中班體育教案常用15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能集中注意力看信號(hào)、聽要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式。
2．體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂。
3．發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。
4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè)，《小司機(jī)》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)
1．隨音樂模仿各種與汽車有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(在《小司機(jī)》音樂聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開快車、開慢車、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作�！邦A(yù)熱”肢體。)
2．幼兒自由探索圈的各種玩法。
(1)教師：小司機(jī)把車停到停車場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的`圈可以怎樣玩呢?
(場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問題，為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)
(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。
(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。
(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)
二、游戲“汽車叭叭叭”
1．交代游戲規(guī)則及玩法。
教師：今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機(jī)駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽到我說“綠燈”時(shí)，你們就啟動(dòng)車子向前開，聽到我說“紅燈”時(shí)，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。
2．集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。
3．教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號(hào)開車。
(游戲由“聽信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)
4．幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。
5．再次變化游戲規(guī)則：小司機(jī)見到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽交通警察的指揮，聽到“慢慢開”就邊走邊做開車動(dòng)作，聽到“快快開”就邊跑邊做開車動(dòng)作，聽到“倒車請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開車動(dòng)作，見到“紅燈”就立即停止開車。開車的時(shí)候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。
(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進(jìn)一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)
6．發(fā)出不同的信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(教師聲調(diào)高低、語(yǔ)速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂、發(fā)展了能力。)
7．變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽指揮變化行動(dòng)方式。
(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)
8．教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽信號(hào)、看信號(hào)、聽并看信號(hào)、合作后聽并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒排成一排，組成一輛長(zhǎng)汽車，由第一位幼兒掌握方向盤，一起開車回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子，知道它們的名稱，如：小汽車，消防車，公交車等等。見了更多的車子，幼兒能說出自己喜歡什么樣子的車子。
中班體育教案2
設(shè)計(jì)意圖：
竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長(zhǎng)在哪里。我設(shè)計(jì)這節(jié)課我是想通過體育游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒知道竹筍生長(zhǎng)的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒?jiǎn)文_站、跳躍的能力，還培養(yǎng)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2.通過游戲活動(dòng)，提高幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長(zhǎng)在哪里嗎？今天小朋友們當(dāng)回小勞動(dòng)者，大家聽我指揮，看看誰(shuí)的竹筍挖得最快！首先我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！
2.進(jìn)行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周圍的一個(gè)竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對(duì)應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點(diǎn)，后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。
規(guī)則：（1）跳圈時(shí)腳不能碰圈。
�。�2）挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢(shì)。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。
�。�3）每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。
如違反規(guī)則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束放松。
幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，放松身體。
活動(dòng)分析：
體育活動(dòng)的開展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動(dòng)反應(yīng)我做了以下的分析：
�。�1）教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者�；顒�(dòng)中老師要更多的關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
�。�2）老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。
（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí)，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)，以保持孩子對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中要對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和具體的評(píng)價(jià)，不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。
活動(dòng)反思：
《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的`體育活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來分析，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了單腿站立的能力，同時(shí)鞏固了幼兒?jiǎn)文_站立朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃。在活動(dòng)中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程，但我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，沒有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動(dòng)開始部分我通過一首進(jìn)行曲的音樂來引導(dǎo)孩子們踏步走成隊(duì)列，孩子們的積極性會(huì)更高，注意力會(huì)更集中，老師也不用太累。
總的來說，整個(gè)游戲活動(dòng)使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
中班體育教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的`意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。嵘恚⿴煟海ńM織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽口令做動(dòng)作。）
所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分
�。�1）分組
師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
�。�2）介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）項(xiàng)目開始
師：好了，各組去指定的地方開始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分
師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
中班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
4、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道用藥常識(shí)。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。
活動(dòng)過程
1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的'厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
提問：
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻�，小松鼠是肚子不舒�?/p>
幼：吃下去會(huì)中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做?
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打120。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)
3、知識(shí)競(jìng)答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
4、幼兒共同討論：亂吃藥會(huì)怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽醫(yī)生的話。
(2)吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
5、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
6、情景表演游戲《小醫(yī)院》。
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，提高投擲能力。
2. 初步感知投擲力度與不同物體及目標(biāo)遠(yuǎn)近之間的關(guān)系，有調(diào)節(jié)自己動(dòng)作的'潛在意識(shí)。
3. 體驗(yàn)投擲游戲的樂趣，想投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 觀察金魚游水、吹泡泡、吃食物等，喜歡模仿小金魚。
2. 學(xué)過吹泡泡游戲，有2人一起游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3. 紙球、沙包、紙盒、果奶瓶、塑料球、沙袋球、水果蔬菜等若干，魚媽媽的家、小魚泡沫墊等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握肩上揮臂投擲動(dòng)作，知道手持物體于肩上，用力向前投出。
難點(diǎn)：感知投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的投擲力度，有初步的調(diào)節(jié)意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1.教師以“魚媽媽”身份出現(xiàn)，幼兒做“魚寶寶”，聽音樂模仿小魚游四散進(jìn)入場(chǎng)地。
2.幼兒集體、2人一組玩“吹泡泡”的游戲。
l 集體在大圓上吹泡泡2次。
l 2人一組四散吹小泡泡2-3次。
3.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲。
l 教師示范投擲紙球，幼兒每人拿一個(gè)泡泡四散嘗試投紙球
l 集中在水草線上，請(qǐng)一幼兒示范，師生共同總結(jié)。
--動(dòng)作要領(lǐng)：一只手拿泡泡于肩上，用力向前投出去。
l 幼兒練習(xí)左右手投擲紙球。
規(guī)則：聽信號(hào)站在泡泡線的投擲點(diǎn)上，用力向前投擲紙球;跑去撿起紙球從場(chǎng)地兩邊跑回來再投。
4.游戲：送泡泡回家
規(guī)則：每次送一個(gè)泡泡;站在小魚墊上投擲;沒有送回家的泡泡拾起來重投。
5.韻律活動(dòng)：網(wǎng)小魚
中班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過拍球?qū)嶒?yàn)，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過實(shí)驗(yàn)，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.球，每人一個(gè)。 2.場(chǎng)地：操場(chǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.實(shí)驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。
2..在操場(chǎng)上拍球時(shí)，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心�！芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。
中班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向變換走。
2、能集中注意聽信號(hào)及時(shí)變換動(dòng)作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓一面（有吊帶的）。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
2、基本活動(dòng)。
(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。
1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來做什么？
2、幼兒猜測(cè)并回答。
（2）幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步，根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。
1、教師：當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，小朋友開始有節(jié)奏地踏步。
2、教師：聽，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請(qǐng)你們的腳步跟著鼓聲也快起來。
3、鼓聲漸漸慢下來，請(qǐng)你們的腳步也跟著慢下來。
（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；
1、教師：聽，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來試一次。
2、幼兒齊步朝前走，根據(jù)鼓聲急緩，變化行走的速度。
（4）幼兒按鼓聲信號(hào)雙臂上舉足尖走。
1、教師：聽，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時(shí)示范)。
2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。
（5）游戲：“遙控機(jī)器人”。
玩法：幼兒扮演機(jī)器人，教師手中的鼓便是遙控器。機(jī)器人聽到不同的.信號(hào)就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節(jié)奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。
增加游戲難度：場(chǎng)地的四角設(shè)四個(gè)較大的拱門，門標(biāo)志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長(zhǎng)方形門。教師說出門標(biāo)，幼兒朝指定的門走，在走的同時(shí)注意聽鼓聲的變化變換速度�？梢宰�4-5次。
3、放松活動(dòng)。
�。�1）在輕音樂中，幼兒捏、搓身體各部位放松。
�。�2）教師：機(jī)器人現(xiàn)在要檢修了，請(qǐng)檢查一下我們身體上的各個(gè)零件。
中班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2、場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3、音樂、障礙物。
重難點(diǎn)：
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?。，你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2、幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
3、幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。
1、師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2、師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3、教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。
4、幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。
活動(dòng)反思：
1.由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。此外，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。
2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的'整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn)。
中班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習(xí)側(cè)面鉆，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面鉆
難點(diǎn)：能有意識(shí)地控制手腳膝蓋的活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活，并能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，按要求開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，墊子若干，球若干，籮筐六個(gè)個(gè)，箭頭等標(biāo)志
2、幼兒墊背的毛巾
3、音樂
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)環(huán)節(jié)：開始部分
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，做到課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，避免體育活動(dòng)中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧，讓幼兒提前認(rèn)識(shí)側(cè)面鉆。
（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：基本部分
在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索到外婆家通過障礙物的方法。
1、提出問題：“用什么方法到公主家去？”
此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索鉆和爬的`方法，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒爬和鉆時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。
3、增加難度，“小矮人運(yùn)禮物”
幼兒自行選擇路線，根據(jù)圖示運(yùn)用手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆，通過障礙物到指定地點(diǎn)將球運(yùn)到另一個(gè)地點(diǎn)。并且要求幼兒動(dòng)作規(guī)范。
�。ㄈ┑谌h(huán)節(jié)：分散游戲
為了提供自由活動(dòng)的時(shí)間，符合情景，我們采取了分散游戲分享禮物，這時(shí)幼兒可以選擇一個(gè)球自由玩耍。練習(xí)玩球，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)：結(jié)束部分
師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場(chǎng)收拾收拾回家看動(dòng)畫片了。”
教師帶領(lǐng)幼兒收拾玩具，養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。
教學(xué)反思
幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對(duì)《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到《綱要》摒棄了以往體育活動(dòng)中重效果輕過程，過分注重技能訓(xùn)練的弊端，從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)每個(gè)孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想與教學(xué)理念。讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動(dòng)中要不斷地更新自己的教育理念，適時(shí)調(diào)整自己的教育行為。
經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中，個(gè)別幼兒因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而忽略了我要求的規(guī)則，但是都能夠在我的提醒之下，糾正過來。本活動(dòng)的難點(diǎn)是能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo)指示通過障礙物完成運(yùn)球，個(gè)別幼兒無(wú)法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應(yīng)該盡力完善，并且理解個(gè)別幼兒的差異，鼓勵(lì)他們將游戲進(jìn)行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊(duì)，這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結(jié)束后，可能會(huì)有個(gè)別情緒較高的幼兒舍不得離去，這方面應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個(gè)游戲來結(jié)束。
中班體育教案10
活動(dòng)背景：
公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲，總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪流扮演角色的過程中，體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)行想象創(chuàng)編。
2.在標(biāo)記的提示下，主動(dòng)探索游戲規(guī)則。
3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過汽車上人物的各種狀態(tài)，已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)識(shí)圖譜
1.出示圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。
2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。
(析：活動(dòng)開始，通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作，熟悉歌曲的節(jié)奏，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)
二、理解圖譜，創(chuàng)編歌曲
1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動(dòng)起來?響起來的?
2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。
(析：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?
先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說一說，再跟著音樂唱一唱。
(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)
4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?
(析：讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)
5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動(dòng)作。
三、集體討論，構(gòu)建規(guī)則
1.介紹游戲玩法：交換座位。
(1)在音樂間奏時(shí)，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。
(2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最后一個(gè)座位。)
(析：讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮自主性。)
2.討論游戲規(guī)則，解決相互碰撞的問題。
(1)幼兒再次練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題。
(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng)，其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位，就能避免相互碰撞。)
(析：幼兒多次討論、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)則，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)
四、完整游戲，體驗(yàn)規(guī)則
幼兒根據(jù)圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。
(析：幼兒自覺遵守規(guī)則，與同伴互相配合，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。)
活動(dòng)反思：
本次音樂活動(dòng)，教師運(yùn)用形象的圖譜，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中，循序漸進(jìn)地將幼兒的`視、聽、運(yùn)動(dòng)覺充分調(diào)動(dòng)起來，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程，變得生動(dòng)、有趣，富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谧灾魈剿�、反�?fù)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解、分步驟的練習(xí)，充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn)，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則，與同伴積極配合中，充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
附歌詞：
汽車上
汽車上的輪子，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。
汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。
汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。
中班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。
2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)，想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂于助人的情景。
3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
（紙的中央畫一個(gè)大的橢圓，在紙的一個(gè)角畫一個(gè)小的橢圓）
1.教師引導(dǎo)：在草地中央住著一個(gè)蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物？
（運(yùn)用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫）
2.幼兒猜測(cè)。
幫助幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的特征。
二、討論演示。
1.教師示范長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
“為什么叫它長(zhǎng)頸鹿？”
“長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子象什么？”
“長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺少什么？”
“它的脖子是光滑的嗎？”
“長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？是粗的還是細(xì)的？” ……
2.請(qǐng)部分幼兒示范
可以請(qǐng)一些孩子添加長(zhǎng)頸鹿的眼睛、角等等。
�。ɡ煤⒆拥氖痉�，進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)）
3.討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫法
教師：“長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)很有愛心的動(dòng)物，他會(huì)用它的長(zhǎng)脖子幫助誰(shuí)呢？”
幼兒發(fā)散思維，想象長(zhǎng)脖子的作用。
利用會(huì)動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿，來編一個(gè)幫助別人的小故事。（長(zhǎng)脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過河，變成滑滑梯讓小朋友玩，變成秋千讓動(dòng)物蕩來蕩去，變成梯子……）
教師利用故事的形式，擺出長(zhǎng)頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動(dòng)態(tài)的脖子，并出示相應(yīng)的背景圖片。
�。ɡ没顒�(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片，形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子，使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。利用故事的形式，使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。）
三、幼兒創(chuàng)作
1.創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么做這么多的好事？它還會(huì)幫助別人做什么事呢？我們把它畫下來。
2.教師指導(dǎo)
每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可以結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同的姿勢(shì)。
注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
四、評(píng)講活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒講述圖畫的內(nèi)容。
2.粘貼小星星。
（事先將星星粘貼在教師身上，請(qǐng)幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星）
活動(dòng)反思：
一、利用情景，激發(fā)興趣。
我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過程中，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn)：原來大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫長(zhǎng)頸鹿的愿望，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。
我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。
二、師生互動(dòng)，展開討論。
開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的`交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來讓他們自己開講。所以，在示范過程中，我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例：提問“長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么？”“它的脖子是光滑的嗎？”“腿是什么樣的？”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣，變被動(dòng)回答問題為主動(dòng)參與討論。
美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者，在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么？”這一話題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。
三、畫面講評(píng)，滲透德育。
在平時(shí)的繪畫評(píng)講時(shí)，我們經(jīng)常是：“誰(shuí)畫的漂亮，再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁�？”這時(shí)大多數(shù)孩子開始說話，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)觥Ｒ驗(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果，評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對(duì)孩子來說是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上，好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說“你畫的長(zhǎng)頸鹿有愛心，就給它一顆星星來得直接的多，而且又避免了說教。
中班體育教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 游戲指導(dǎo)
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的.手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
四、放松活動(dòng)
幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
中班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2．敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒�(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2．幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們，長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋，兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)
師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長(zhǎng)高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1．引發(fā)活動(dòng)興趣。
師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2．幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎?
3．交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4．游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的.路上行走)
師：你們鋪了這么多的路，請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5．師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺呢?
師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦摺＿@回請(qǐng)你走走剛才沒走過的路。
教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6．幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。
三、放松運(yùn)動(dòng)
1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨，你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2．師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
中班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2.平整的戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
(二)基本部分
1.先引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎樣炒?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說兒歌炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗，一邊向里外晃手表示炒黃豆的`動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
3.背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法炒，如單手炒、雙手炒等。
4.待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到炒青菜炒花生炒黃瓜等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
中班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物尾巴圖片
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/strong>
師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)
二、觀看課件
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件
(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的.呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼啊)
(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱
(4) 123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開
3、觀看第三段課件
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開
4、觀看第四段課件
幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開
三、音樂游戲
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。
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