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大班美術(shù)活動我的名片教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動我的名片教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)活動我的名片教案范文1
活動目的:
1.能積極主動參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動,按要求對天安門進行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。
2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。
活動準(zhǔn)備:
1.知道天安門城樓在北京,了解北京是中國的首都。
2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶,教學(xué)掛圖“天安門”。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國的什么地方?幼兒議論回答。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。
。1)復(fù)習(xí)兒歌:天安門
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌:天安門,現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。
小結(jié):天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進行添畫活動。
(1)老師邊講邊示范繪畫天安門,畫好天安門輪廓后,請幼兒觀察,這幅“天安門”圖里少了什么?應(yīng)該怎么辦?
(2)示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。
。3)幼兒添畫天安門,鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚畫的好的幼兒。
3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結(jié)束活動。
活動延伸:
1.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門。
2.讓幼兒學(xué)畫天安門。
活動反思:
因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實際情況,適當(dāng)?shù)?降低了活動目標(biāo),但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標(biāo),提高要求,請他們獨立繪畫天安門。
大班美術(shù)活動我的名片教案范文2
設(shè)計意圖:
皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說、唱、演為一體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵,提高教師的藝術(shù)修養(yǎng),還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。
在皮影戲活動中,通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動形式,引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動中,不斷建構(gòu)豐富的知識、經(jīng)驗,獲得豐富的審美體驗,促進幼兒語言表達能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主、獨立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
活動目標(biāo):
1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。
2.簡單了解皮影的特征及制作過程,感受我國古老民間藝術(shù)的魅力,產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。?
活動準(zhǔn)備:
1.錄像:皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕陽》。
3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。
4.幕布(3米長的白布)、臺燈。
活動過程:
1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷,感知皮影戲的特點。
師:小朋友,你們看過戲嗎?今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)
師:你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎?
(評析:皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲,舊稱"影子戲"或"燈影戲",是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時,藝人們在白色幕布后面,一邊操縱戲曲人物,一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事,同時配以打擊樂器和弦樂,有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村,這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo),他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同,初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點:不是真人演的)
2.認(rèn)識皮影,了解皮影戲的表演方式。
(1)出示皮影,認(rèn)識皮影,知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么?(《龜與鶴》的'幕后表演操作。)
小結(jié):表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。
總結(jié):皮影戲是我國最古老的劇種之一,它的演出很方便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動人,千百年來深受大家的喜愛,連外國人也很喜歡皮影戲呢!
3.觀察皮影,簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個皮影,還有很多有關(guān)皮影的資料,請你們?nèi)タ纯、玩玩、說說,看誰發(fā)現(xiàn)得多?
(評析:在這—環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣較濃,我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望,使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。)
(1)了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?
(皮影人每一個都是不同的,因為它們表現(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計得很巧妙,影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動,這樣表演起來才生動傳神,大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面的,可以左右動作,這樣在幕布上演出,就像真的人和動物一樣!)
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內(nèi)容豐富,老人小孩都喜歡看?墒请S著電視、電影的出現(xiàn),人們的欣賞習(xí)慣改變了,皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了,F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲,河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈,我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》。)
(2).欣賞皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們平?吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同,初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點:它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。
4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油)。
皮影這么美,它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。
小結(jié):原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成,真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具,同時也是一種民間工藝品呢!國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!
5.實踐活動:我們來表演。
(1)幼兒選取自己喜歡的皮影,看看、玩玩,說說可以怎樣表演。
(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。
(3)請幼兒分組進行表演,其他幼兒欣賞。
(4)教師和幼兒對表演進行評價。
6.活動延伸:
在美工區(qū)制作影子戲的道具,在表演區(qū)進行影子戲表演。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班美術(shù)活動我的名片教案范文3
案例背景:
游戲區(qū)新添置了小訂書機,面對這個新事物,幼兒非常感興趣,可是該怎么用呢,瞎擺弄?訂小書?。這引起了我的思考:訂書機除了制作小書還能干什么呢?也許還何以制作更有趣的東西。這時,我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來拓印的小人,這正好是用訂書機制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個會動的小人呢?恰逢幼兒園組織評優(yōu)課,我就將這"靈光一閃",變成了一次美工活動。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中,不僅能掌握使用訂書機的技能、感受拓印的樂趣,同時發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機,能有意想不到的結(jié)果。我圍繞"嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙,組合成能活動小人"這個主要的目標(biāo)開始構(gòu)思教案。
活動理念:
《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美","喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗","能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動"。它明確了幼兒在藝術(shù)活動中的主體地位,要求教育者在藝術(shù)活動中注重幼兒的感受、體驗和情感表達方式,全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力。由于這次活動完全是就地取材,本班幼兒對訂書機這個事物非常感興趣,以前也欣賞過奧運圖標(biāo)中的各種運動個標(biāo)識,因此我制定了以下目標(biāo):
一、活動目標(biāo)
1.嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙,組合成能活動小人。
2.能將作品擺出各種造型,代表不同的運動項目。
3.體驗制作活動帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1.投影儀、制作流程圖一幅。
2.訂書機人手一個,圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。
3.運動場背景圖一幅。
三、案例描述,活動的第一個環(huán)節(jié):游戲"變變變"。我先出示白紙(對折,中間夾著紙片小人)"這是什么?"拿出蠟筆,"我們請小蠟筆來變個魔術(shù),我們一起說變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來了?它在干什么?"一方面引起幼兒的興趣,同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個組成部分。幼:出來了一個人。師:你們知道是怎么變出來的嗎?幼:我猜是紙頭下面放了一個東西。教師揭開紙,出示"小人",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會活動。
分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來,孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會帶著他們的好奇心,更加專注地學(xué)習(xí)制作"小人"。活動的第二個環(huán)節(jié):幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會動的小人。首先,我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并總結(jié):會動的小人是用訂書機將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書機,請幼兒說說制作步驟并示范。幼:先要訂圓形和大的長方形。師:對,這是小人的頭和身體。注意訂書機的口子要對好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書機的前端,一起用力,聽到"咔嚓"一聲,就好了。幼:然后要把兩個小長方形連起來。師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個?幼:四個一樣的。師:對了,然后把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢?幼:手臂在大長方形的倆邊的上面一點,腿在下面。教師要強調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動起來。師:誰來試一試把手臂訂上去?請個別幼兒來嘗試制作,以便教師及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。訂好后擺出動作,請幼兒來擺一擺、說說它在干什么。
分析:因為學(xué)習(xí)使用訂書機是重難點部分,所以我花了很長時間來操作,就怕小朋友學(xué)不會,先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進行了示范,不僅示范了幾次,還請了兩個小朋友來操作,及時發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點,從幼兒掌握的技能出發(fā)來設(shè)計活動。
活動的第三個環(huán)節(jié):幼兒制作小人。
要求:先制作小人,然后讓小人做一個動作,再將小人貼到體育場上。分析:孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的,由于對精細(xì)動作的要求比較高,孩子在制作時用了比較多的時間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。
活動的最后一個環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品"運動會"。
分析:由于前面的活動都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動人心的音樂,讓小朋友模仿小人的動作,運動起來,那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動靜交替。
教學(xué)反思:
隨著年齡的增長,幼兒進入大班,他們不再滿足涂鴉的活動,強烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計展開的生成活動,可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去",我在活動前做了許多準(zhǔn)備,設(shè)計了幾套方案,通過試上課,最終確定了活動的'重難點:正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。
1.正確使用工具。
以前,孩子在美工活動中用到的工具不外乎剪刀、膠布等,這次他們需要使用"訂書機",這是他們沒有或者很少接觸到的工具,所以學(xué)習(xí)正確使用它就成了能否制作成功的前提。因此,我在教幼兒使用工具的時候用了實物投影儀,讓幼兒能仔細(xì)觀察每一個步驟,還花了很長時間講解示范,并用游戲的語言來形容按訂書機的動作。這些都是為了解決難點服務(wù)。
2.明確制作步驟。
制作"運動的小人"關(guān)鍵是了解"小人"的構(gòu)成,因此,我繪制了步驟圖,引導(dǎo)幼兒按流程制作,并強調(diào)訂書釘?shù)奈恢,以便幼兒制作出的小人都能動起來。這樣就解決了活動的重點:制作能運動的"小人"。
3.集體展示作品!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時,培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?梢,美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過程中體驗到的是成功的快樂,怎樣在作品展示環(huán)節(jié)讓他們感受作品的美呢?好花是需要綠葉襯托的,只有將作品呈現(xiàn)在背景圖上時,幼兒才更容易發(fā)現(xiàn)自己制作的"小人"是一朵朵"好花"。
美麗的錫箔紙畫
觀察內(nèi)容:
美工區(qū)里婧詩與婧羚一起選擇了新的畫種材料:錫箔紙畫。一開始,她們看著材料的質(zhì)量容易破損,都小心翼翼的把錫箔紙鋪平,拿起最常用的油畫棒開始作畫。婧羚畫的動作幅度較大,不小心把錫箔紙弄破了幾處,婧詩在一旁笑著說:“你看我的紙還好好的,誰叫你那么用力!”但婧羚卻說:“我不用力的涂色,顏色都看不清楚,不夠鮮艷,你看你的畫,那么模糊!”婧詩指了指流程圖說:“老師不是要我們畫完再用深色的筆鉤線嗎?這樣不就清楚了!薄暗悄愕念伾痪鶆蛄耍疫是用水彩上色看看!辨毫缯f著,便拿出水彩顏料,原本的那張破損的錫箔紙上涂上底色,這時,婧詩看到后直說:“用水彩畫上去更方便,也不怕紙破掉,而且顏色漂亮多了!”她們便決定要更換工具,直接用水彩在錫箔紙上作畫。
分析與反思:
1、自己的觀察和教師的點撥下,能先觀察流程圖后再操作錫箔紙畫。從中養(yǎng)成看流程圖學(xué)習(xí)獨立操作的習(xí)慣。在活動中能依靠材料特點,通過觀察、摸索來調(diào)整怎樣更好的操作錫箔紙的方法。
2、能根據(jù)提供材料的特性探索不同的繪畫方法以達到較好的畫面效果。幼兒在操作中不斷的尋找更適當(dāng)?shù)淖鳟嫴牧稀⒎绞,不會盲目的跟從教師所畫的流程方式,所提供的材料限制,有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。
3、教師在活動中的指導(dǎo)較少,對新材料的介紹與操作要點講解不夠,流程圖的指向太過明確,限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造,對不同畫法的評價應(yīng)更全面些,鼓勵幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。
大班美術(shù)活動我的名片教案范文4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的認(rèn)識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的'情感。
【活動重點】
學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點:能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT課件-天安門,美術(shù)畫冊。
2、圖畫紙油畫棒。
【活動過程】
一.導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。
二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。
加深幼兒對首都的認(rèn)識,激發(fā)其熱愛祖國的情感。
三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。
四.教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。
五.欣賞PPT課件,提出繪畫要求。
(1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆。
六.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
七.作品展覽。師,生共同講評。
大班美術(shù)活動我的名片教案范文5
1、有目的地改變屋頂、墻和門窗樣式,運用點的連接表現(xiàn)想象中的新穎房屋。
2、學(xué)著準(zhǔn)確清晰地畫線條,愿意向現(xiàn)代建筑師學(xué)習(xí)。
1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有點子的畫紙、粗細(xì)不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。
一、再現(xiàn)經(jīng)驗
1、談?wù)務(wù)f說我們周圍的老房子和新房子。(說一說,各自最喜歡的房子的名稱,并介紹它是老房子還是新房子)
2、了解人們一直都在做這樣的爭論,并請世界建筑大師為建筑師評獎,20xx年我國建筑師王澍得了第一名。
二、欣賞討論
1、欣賞王澍設(shè)計的`房子,思考:王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇,也不像現(xiàn)代高樓那樣豪華,為什么會得第一,它有什么特別的地方呢?
2、找一找這些房屋的屋頂、墻和門窗樓梯特別的地方,了解王澍得獎的理由。
屋頂——高高低低,就像微風(fēng)吹在水面上的波浪。
門和窗——有直有橫,有大有小,就像一組又一組人群在輕輕地說話。
墻——用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成美麗的花紋。
3、來自世界各地的評委們說:這些房子用的都是來自大自然的材料,它們簡單、環(huán)保、安全、美麗,是最受全世界歡迎,永遠(yuǎn)不會過時的房子。
三、操作表現(xiàn)
1、向王澍學(xué)習(xí),也來造一幢永不過時的房子。
2、回憶畫圖紙,了解新要求:圖紙上的每一根線條開始和結(jié)束都必須在點子上。(師:“上次我們畫的圖紙都很不錯,還記得畫圖紙的要求嗎?”今天,工程師讓我們畫的圖紙更接近真的圖紙,請看一下,圖紙上多了什么?“這就是要求圖紙上的每一根線條不但要畫得清楚、準(zhǔn)確,而且每一根線條開始和結(jié)束都必須在點子上,如果對自己的圖紙滿意的畫,還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色,想不想試一下!)
2、從屋頂、墻、門、窗、樓梯等處有目的地想象,改變造型。
3、以點子為依據(jù),關(guān)注各處連接點,流暢而準(zhǔn)確地畫線條。
4、運用重復(fù)圖案的方法適當(dāng)進行裝飾。
5、認(rèn)真檢查圖紙的各個部位是否符合簡單、環(huán)保、安全、美麗的要求。
6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色,構(gòu)成鋼筆淡彩的效果。
四、觀察評議
1、互相觀賞作品,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意(屋頂、墻、門、窗、樓梯等處的與眾不同)。
2、都來當(dāng)大眾評委,每人三面小旗,為符合圖紙要求的新房屋插旗(教師參與其中,最后插三面旗平衡得獎機會)
3、為得旗最多者鼓掌,并談?wù)摽梢岳^續(xù)改進的地方,找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線條清晰準(zhǔn)確的作品。
五、延伸
利用幼兒作品布置未來兒童村。(附:圖紙樣式)
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