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心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)(通用15篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。擬起簡(jiǎn)報(bào)來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)1
為持續(xù)推動(dòng)書院心理健康教育工作走深走實(shí)，進(jìn)一步提高心理健康教育針對(duì)性，提升廣大師生的心理調(diào)適能力，切實(shí)促進(jìn)疫情防控期間大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。2022年11月2日，天使書院在二樓會(huì)議室開展心理健康教育專題講座，特邀大學(xué)生心理健康教育中心張小晶老師、任夢(mèng)琪老師來院指導(dǎo)，書院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和全體專職輔導(dǎo)員老師出席講座，部分學(xué)生干部參加講座。任夢(mèng)琪老師擔(dān)任本次講座的.主講人。
任老師圍繞什么是心理健康、怎樣識(shí)別心理問題、什么是心理咨詢、朋輩的工作內(nèi)容等四個(gè)方面展開，并從“心理活動(dòng)”與“社會(huì)適應(yīng)”兩個(gè)角度探析學(xué)生產(chǎn)生心理問題的主要原因，詳細(xì)介紹了消極應(yīng)對(duì)、心理障礙、憤怒情緒等六種心理問題。講座結(jié)束后，她指出輔導(dǎo)員在與“問題”學(xué)生開展談心談話時(shí)，通過對(duì)音調(diào)、語速、肢體語言等溝通技巧的把控，摸排并掌握學(xué)生真實(shí)的心理情況，以便有針對(duì)性地開展心理幫扶工作。
任老師講授的內(nèi)容豐富、案例生動(dòng)詳實(shí)，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，提出的建議極具可操作性。與會(huì)師生紛紛表示受益匪淺，收獲良多。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)2
【學(xué)校工作思路】
以“一二五三”的工作思路開展全年工作。
【學(xué)校工作要點(diǎn)】
確立一個(gè)主題，落實(shí)兩項(xiàng)制度，開好三個(gè)會(huì)議，制定四項(xiàng)措施
提出明確辦學(xué)思路
到魏家地學(xué)校工作的二十多天，要做的事情很多，我分清輕重緩急，突出重點(diǎn)工作，集中精力做好眼前事情，提出了“一二五三”的工作思路。
貫穿一條主線：抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，塑校風(fēng)。
抓好兩個(gè)重點(diǎn)：抓班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。把學(xué)校班子建設(shè)成“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”，政治素質(zhì)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，用人導(dǎo)向好，作風(fēng)形象好，科學(xué)發(fā)展實(shí)績(jī)好的“三型五好”班子。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教師讀書、思考，積極開展高效課堂鞏固深化活動(dòng)，逐步提升教師素養(yǎng)和潛能，著力培養(yǎng)本校名師。
落實(shí)五項(xiàng)措施：一是樹立人本化的管理理念，改革創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，創(chuàng)造性地開展工作，提高管理水平；二是積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教育教學(xué)工作過程管理；三是積極開展校園文化活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境；四是建立學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的工作網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)；五是修訂和完善規(guī)章制度。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)：一是經(jīng)過努力，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)文明和諧，教風(fēng)踏實(shí)創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范活潑。二是使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生能力強(qiáng)，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)滿意，家長(zhǎng)放心的學(xué)校；三是使學(xué)校成為師生求知的學(xué)園，成長(zhǎng)的樂園，幸福的'家園。
開展四項(xiàng)主要工作
確立一個(gè)主題：修訂校訓(xùn)，譜寫校歌、設(shè)計(jì)�；�、制定學(xué)校章程和規(guī)劃學(xué)校布局等舉措，提升校園文化品味，讓文化彰顯學(xué)校特色。
落實(shí)兩項(xiàng)制度：每周堅(jiān)持召開行政例會(huì)和教職工例會(huì)，依法治校。
開好三個(gè)會(huì)議：召開畢業(yè)班教師座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和德育工作會(huì)，讓教師和家長(zhǎng)理解和認(rèn)同學(xué)校發(fā)展。
制定四項(xiàng)措施：一是制定《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定》；二是制定《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》；三是制定《加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定》，四是制定《評(píng)定中高級(jí)職稱教師推選辦法》。四項(xiàng)措施破解了學(xué)校亟待解決的問題。
二十多天辛勤工作，學(xué)校明確了辦學(xué)思路，管理抓常規(guī)、重過程，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯改變。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)3
初冬的北方寒意陣陣，西城小學(xué)的多媒體會(huì)議室里暖意融融，因?yàn)椤霸票蛐腋Ｌ焓箰坌膱F(tuán)隊(duì)”為我校留守兒童帶來一份濃濃的關(guān)愛。
11月25日，西城小學(xué)“傳遞愛心情暖留守”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)在多媒體會(huì)議室舉行，旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛心人士，隨同“云彬幸福天使愛心團(tuán)隊(duì)”為我校74名留守兒童進(jìn)行了愛心資助。
活動(dòng)中，少先隊(duì)員給嘉賓敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。王英校長(zhǎng)做了富有感染力的精彩發(fā)言，從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒；三三班的10名學(xué)生表演了精彩的.手語操《感恩的心》，表達(dá)出孩子們知恩、感恩的無聲語言。
愛心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人高保云與大家分享了她與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的歷程，令我們敬佩不已；受資助學(xué)生楊佳同學(xué)在主持人采訪時(shí)，感激的說要把這份愛傳達(dá)給身邊的同學(xué)們，自己也要爭(zhēng)做一個(gè)愛心人士。
愛心幫扶，傳遞的是愛心，播種的是希望，以本次捐助活動(dòng)為契機(jī)，將愛傳遞下去，讓充滿愛的花朵在西城小學(xué)永遠(yuǎn)綻放。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)4
6月3日，武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開展幼兒心理健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班老師針對(duì)孩子們的年齡特征進(jìn)行了不同的教育活動(dòng)。大班組以“做情緒的主人”為主題，從孩子們自身的情緒點(diǎn)出發(fā)，讓他們了解到要讓別人喜歡自己，可以用微笑打動(dòng)別人、用擁抱溫暖他人，也可以用真誠(chéng)的心去幫助有困難的人；中班組以“男孩、女孩大不同”為主題，讓他們能從自己的外部特征、愛好中體會(huì)自己與異性的性別差異，初步具備明顯的性別意識(shí)，知道怎樣保護(hù)自己的隱私部位，勇于拒絕不正常的身體接觸；小班組以“一起玩、真快樂”為主題，引導(dǎo)他們與同伴友好相處，體驗(yàn)到大家一起玩的.快樂，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
此次活動(dòng)的開展，既為幼兒營(yíng)造了平等、寬松的心境，又充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)5
為幫助同學(xué)們樹立積極向上的健康心態(tài)，近日，煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)專業(yè)部邀請(qǐng)魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康老師房富敏，為21級(jí)新生舉行了一場(chǎng)題為“心情飛揚(yáng) 生命安康——有效管理負(fù)面情緒”的`講座。
房老師在抓“快樂”游戲中開始了講座，并從認(rèn)識(shí)情緒、負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因、如何處理負(fù)面情緒等三個(gè)方面展開，通過列舉大量生動(dòng)鮮活的事例，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下正確認(rèn)識(shí)情緒，掌握有效管理負(fù)面情緒的方法、技巧。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言，并紛紛表示充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，今后會(huì)把學(xué)到的科學(xué)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去，努力做一個(gè)心理健康、樂觀向上的好學(xué)生。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)6
針對(duì)當(dāng)前疫情情況，造成工作人員工作繁忙壓力大的現(xiàn)狀，20xx年4月6日，金水辦事處工會(huì)特聘請(qǐng)金水衛(wèi)生院心理健康講師韓清及時(shí)開展了“心靈護(hù)航，娘家人與您同在”心理健康教育關(guān)愛行動(dòng)。目的是推動(dòng)金水轄區(qū)內(nèi)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提升職工心理疏導(dǎo)服務(wù)能力。本次參加培訓(xùn)的人員有機(jī)關(guān)、社區(qū)、大隊(duì)、部門單位的負(fù)責(zé)人共計(jì)約70人。
本次培訓(xùn)會(huì)主要內(nèi)容有：
一、正視心理健康，心理健康是一種狀態(tài)；培訓(xùn)會(huì)上，韓清講師用身邊真實(shí)事例給大家講述目前職工普遍存在的心理問題，希望大家在處理情感問題或者職場(chǎng)關(guān)系問題時(shí)“原諒別人，放過自己”，積極尋找一種愛好作為自己的精神寄托。
二、心理健康問題產(chǎn)生的根源：韓清講師主要從以下幾點(diǎn)分析了心理問題產(chǎn)生的根源是：
1、是職責(zé)重大；
2、是對(duì)社會(huì)期望值過高；
3、是工作瑣粹重復(fù)；
4、自身生活的困擾等。
三、面對(duì)壓力何如管理好情緒：壓力對(duì)我們每個(gè)人來說都是客觀存在的，想要擺脫情緒困擾的良方是合理安排自己的時(shí)間，讓自己的生活充實(shí)起來，來一場(chǎng)說走就走得旅行，開闊視眼。簡(jiǎn)單通俗的一句話就是“走自己的路，讓別人去說吧！”
會(huì)后，培訓(xùn)人員紛紛到心理健康咨詢室向講師咨詢一些生活上、情感上、工作上遇到的`困擾和難題。對(duì)于大家咨詢的問題，心理健康講師一一仔細(xì)作答，暢所欲言。大家在歡樂、喜悅的情緒中結(jié)束這次培訓(xùn)會(huì)。
下步，金水辦事處工會(huì)將繼續(xù)開展類似培訓(xùn)交流會(huì)，急大家之所想，讓大家感受“娘家人”的溫馨。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)7
為普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力，10月29日下午，我院以線上方式開展心理健康教育專題講座。會(huì)議由2021級(jí)輔導(dǎo)員張振楠主持，心理健康教育中心指導(dǎo)老師王富賢為主講人，2022級(jí)全體本科生和研究生共同參與。
本次專題講座以“心時(shí)代、心問題、心應(yīng)對(duì)”為主題。會(huì)議伊始，王富賢講述了大學(xué)生心理健康的表現(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)心理健康與學(xué)生的健康生活、成長(zhǎng)成才密不可分。隨后，他從“情感供給不足”“內(nèi)生動(dòng)力不足”“要求多樣且強(qiáng)烈”等方面闡述了當(dāng)代年輕人的境遇，將常見心理問題具體化，實(shí)際化，分析大學(xué)生產(chǎn)生心理問題的`根源，給出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)技巧，強(qiáng)調(diào)疫情防控常態(tài)化背景下心理調(diào)試尤為重要。最后，他指出大學(xué)生正處于心理調(diào)適的關(guān)鍵階段，要明確個(gè)人目標(biāo)，以熱情的姿態(tài)追求心中夢(mèng)想，提升自我效能感；鼓勵(lì)同學(xué)們走出舒適圈，增強(qiáng)自信心，不追求“滿分效應(yīng)”，提升幸福感；號(hào)召大家增加心理健康知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)體育鍛煉，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
心理健康教育是思想政治工作的重要內(nèi)容，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。學(xué)院以此次安全教育月活動(dòng)為契機(jī)，依托二級(jí)心理工作站，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提升心理調(diào)試技能，培養(yǎng)積極向上、德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)8
為了促進(jìn)全體教師身心和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí)及科學(xué)的方法，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年8月5日上午，棗莊市滕州龍泉街道中心幼兒園組織全體教職工開展了心理健康知識(shí)二次培訓(xùn)。
活動(dòng)中，主講人張老師主要圍繞三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)依次展開：
1.家校共育的重要性：家庭和幼兒園應(yīng)相互配合、支持、步調(diào)一致，從而使家園共育形成合力，達(dá)到“1+1>2”的效果;
2.教師在家校共育中的角色定位：服務(wù)者、參與者、調(diào)解者，培訓(xùn)者、引導(dǎo)者、合伙人;
3.家校共育心理健康必備技巧：傾聽、提問、表達(dá)付出，在與家長(zhǎng)溝通的過程中，就要針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)采用不同的溝通方法，使工作有針對(duì)性，因人而異。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真記錄，會(huì)后不禁感嘆受益匪淺。
通過此次培訓(xùn)，不僅提升了教師們家園共育的能力，還讓教師們學(xué)會(huì)了在日常工作中如何與家長(zhǎng)溝通，樹立職業(yè)幸福感，做一個(gè)健康快樂的'教育者。愿新的學(xué)期，從心(新)開始，用心出發(fā)，以深情譜寫幼教事業(yè)的篇章，讓青春不負(fù)美好年華!
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)9
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo)，以動(dòng)畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的`健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
本次活動(dòng)的開展，使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽光！
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)10
為營(yíng)造關(guān)注心理、懂得心理、重視心理的良好氛圍，宣傳普及心理健康知識(shí)并為大學(xué)生搭建提升心理品質(zhì)的平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)。我校于5月25日舉辦主題為“尋找我擁抱我”的心理健康教育活動(dòng)。
通過心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康講座、心理電影展播以及心理沙盤作品展覽等活動(dòng)，為全校師生帶來了一場(chǎng)心靈的洗禮，思想的更新，為他們走進(jìn)心理健康，幸福快樂成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)！
在心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，大家跟隨組織者的領(lǐng)導(dǎo)，在輕松，愉悅的氛圍中完成了所有活動(dòng)，提升了自身的心理素質(zhì)�！鞍研牧糇 边@個(gè)環(huán)節(jié)，大家在心形卡片上寫上自己最誠(chéng)摯的祝福，并贈(zèng)給團(tuán)體中的其他成員，所有人都感受到了團(tuán)體的溫馨與和諧，懂得了關(guān)愛自己的意義，從而更好地學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在心理健康教育專題講座中，楊葉老師緊緊圍繞情緒管理這個(gè)主題，從認(rèn)識(shí)情緒的客觀存在、學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)情緒、懂得科學(xué)調(diào)控情緒等方面，給同學(xué)們上了一堂別開生面的心理健康教育課，大家認(rèn)真聆聽,頻繁互動(dòng),氣氛熱烈。
電影源于生活卻又高于生活，心理電影賞析環(huán)節(jié)以電影為載體，普及了心理健康知識(shí)，增強(qiáng)了心理保健意識(shí)，同時(shí)也提升和培養(yǎng)了學(xué)生審美能力和人文精神。通過親身觀看心理電影，同學(xué)們與其中的主人公產(chǎn)生了強(qiáng)烈的.情感共鳴，在自我領(lǐng)悟、自我反省、自我提高的過程中達(dá)到自我教育的目的。
荷花池旁，擺放的一幅幅新奇獨(dú)特的沙盤作品吸引了過往師生的眼球，柔軟的細(xì)沙猶如母親的懷抱，輕輕撫慰著體驗(yàn)者的心靈。通過沙盤游戲，同學(xué)們表達(dá)了自己當(dāng)下難以言喻的心理活動(dòng)以及內(nèi)心對(duì)未來的憧憬，自身的心理健康素質(zhì)也在無形中得到了提高。
本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了同學(xué)們自覺維護(hù)自身的心理健康，在校園內(nèi)營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的良好氛圍，使心理健康教育工作真正地走進(jìn)了學(xué)生群體。
“5·25”，諧音即為“我愛我”，愛是一切的開始，學(xué)會(huì)愛自己才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。生命因愛自己而綻放，因愛自己而精彩，從現(xiàn)在起，愛自己，心向陽光，健康成長(zhǎng)。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)11
5月1日，為深入推進(jìn)全市心理健康教育工作，市教育局誠(chéng)邀心理學(xué)博士陳虹教授為全市高三家長(zhǎng)和學(xué)生帶來“積極心理健康”專題講座。市教育局副局長(zhǎng)王步德、市教科院院長(zhǎng)吳昭洪、市電化教育館館長(zhǎng)李存軍、市教育局基教科副科長(zhǎng)李來全、邱珍及市教科院心理教研員出席活動(dòng)。
活動(dòng)會(huì)場(chǎng)安排在濟(jì)寧一中和育才中學(xué)，首先，陳教授圍繞課題《滿懷信心，堅(jiān)定信念——你的青春會(huì)很牛》，為全市高三學(xué)生傳授了調(diào)整考前心理，積極備考的方法；然后，陳教授圍繞課題《積極語言與心理暗示——沖刺學(xué)生的家長(zhǎng)言語及情緒》，為全市高三學(xué)生家長(zhǎng)傳授了科學(xué)陪考，消除焦慮的方法。
王步德對(duì)陳虹教授的到來表示熱烈的.歡迎。王步德指出，隨著中學(xué)生臨近高考，學(xué)生心理壓力增大，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整和心態(tài)調(diào)整，已成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。希望老師和家長(zhǎng)密切配合，共同努力，讓學(xué)校教育和家庭教育發(fā)揮最大的合力，幫助他們以更加積極的心態(tài)和良好的狀態(tài)去迎接高考。
王步德要求，高三考生要有毅力、有自信、有淡然的心態(tài)，既要努力用汗水去澆灌青春，用奮斗去鑄造榮光，也要敢于直視學(xué)習(xí)中的困難，更要懂得欣賞沿途的風(fēng)景，珍視當(dāng)下的友情、師生情，享受當(dāng)下學(xué)習(xí)的美好。希望廣大考生能以積極樂觀的心態(tài)備戰(zhàn)高考，金榜題名，考入理想的學(xué)府。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)12
為了更好地幫助幼兒教師緩解身心壓力，提高身心健康水平，10月21日，潯陽區(qū)第四幼兒園開展心理健康培訓(xùn)講座。
講座中，韓湘豫老師從心理健康的重要性、積極心態(tài)、積極情緒等方面進(jìn)行了講述，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場(chǎng)快樂的心靈旅行，學(xué)會(huì)在日常工作和生活中要積極主導(dǎo)情緒，調(diào)試不良情緒，保持一個(gè)良好的心態(tài)和精神面貌對(duì)待自己、對(duì)待生活、對(duì)待工作。
為了幫助幼兒更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)，采取不同的形式，開展了心理健康教育活動(dòng)。
小班組通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、游戲等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒能用歡快的歌聲、溫暖的擁抱與微笑等行動(dòng)將自身良好的情緒帶給大家，將正能量傳向他人。
中大班通過集中教育等活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了正確面對(duì)心理問題以及掌握基礎(chǔ)心理自我調(diào)節(jié)方式，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健康人格，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態(tài)，促進(jìn)幼兒自覺維護(hù)自身心理健康，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
通過此次心理健康系列活動(dòng)的開展，讓老師、幼兒都懂得除了要關(guān)注身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理健康。下一步，潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園將繼續(xù)探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)13
11月4日上午，吉水文峰小學(xué)在“夢(mèng)想”教室舉行心理健康教育觀摩課活動(dòng)。吉水縣心理咨詢協(xié)會(huì)劉娉蓉老師受邀前來授課，該校四、五、六年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員隨堂聽課。
此次課程主題為“最美男孩女孩”(性別角色認(rèn)同教育)。劉老師整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，以我們?yōu)橹髡Z，各自承受男生女生的優(yōu)點(diǎn)，接著具體化到個(gè)人，采用唱歌接龍的方式，引導(dǎo)學(xué)生勇敢大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)，要自然去悅納自己的性別。
整個(gè)課堂，學(xué)生積極參與，認(rèn)真思考，勇于表達(dá)，突破了本次心理活動(dòng)的目標(biāo)。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)14
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹立自信，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。20xx年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的'內(nèi)容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對(duì)和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認(rèn)識(shí)，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識(shí)性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習(xí)，同學(xué)們受益匪淺，增強(qiáng)了心理健康意識(shí)，揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)15
我校各年級(jí)各班組織開展“沐浴陽光·健康成長(zhǎng)——心理健康教育宣傳”主題班會(huì)，根據(jù)各班學(xué)生心理的實(shí)際情況，積極開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，努力培養(yǎng)自己樂觀、積極、向上的陽光心態(tài)，以幫助自己建立健全人格，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做到自尊自信、理性平和、陽光向上！
心理健康手抄報(bào)、板報(bào)宣傳
老師們利用課間、午休和課后延時(shí)服務(wù)等時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生做心理健康教育主題手抄報(bào)和板報(bào)。手抄報(bào)和板報(bào)的內(nèi)容豐富，涉及學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)、心理健康常識(shí)、健康調(diào)適案例等，對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活進(jìn)行有效宣傳指導(dǎo)。
心理健康教育宣傳周活動(dòng)在全體師生的支持下，畫上了圓滿的句號(hào)。本次活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)陉P(guān)注心理健康的同時(shí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)給自己的心靈解壓，享受陽光下生命蓬勃向上所帶來的美好、希望和快樂。
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