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四年級美術上冊教案

時間：2024-12-25 09:03:24 美術教案我要投稿

四年級美術上冊教案【必備】

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的四年級美術上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級美術上冊教案【必備】

四年級美術上冊教案1

　　教學目標：

　　知識與技能：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。

　　過程與方法：感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。

　　情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。

　　教學重點：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法。

　　教學難點：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法。

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學準備：玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　(一)學生欣賞一組圖片。①張家界風光②一塊奇石③一個樹根

　　(二)教師提問：這是什么?學生回答：山峰、石峰……

　　教師提問：像什么?學生討論：……

　�。簩�，像老人，像……從“山峰”到像“老人”是同學們在已有的生活經(jīng)驗基礎上去想像的結果，使人信服．從這里讓我們認識到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。

　　二、新授

　　(一)請同學們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。

　　這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉印到了紙上。

　　(二)教師提問：請同學們思考，畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學生討論：……

　　：剛才同學們各抒己見，討論熱烈。請看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板(塑料片或有機玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學習的“玻璃水彩”。(板書課題)

　　三、范式教學

　　教師演示，請學生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓：動完成)

　　1．在玻璃上涂色，稍濃。2．點水滲化開來．．3．覆蓋紙張，輕抹。4．揭紙(運用不同的`方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分復謂移穡邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效?。

　　5．發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點染加工。②如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補救措施制造形象。向學生介紹幾種方法：a．用剪刀背刮色；h．彈水；c．撒鹽。6．學生為老師演示的作業(yè)命題。

　　四、學生作業(yè)

　　(一)作業(yè)要求：

　　1．請每位同學按教師的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。

　　2．轉印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫助。

　　(二)教師巡視指導。

　　五、課堂

　　1．請自認作業(yè)成功的學生，到講臺前展示，自我作業(yè)。

　　2．其他同學欣賞臺前學生作業(yè)，學會欣賞他人作品。

　　3．教師。

四年級美術上冊教案2

　　1、顯性內(nèi)容與目標

　　應知：通過本課學習，學生初步探索有關浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計。

　　應會：結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。

　　2、隱性內(nèi)容與目標

　　通過本課學習，培養(yǎng)學生將藝術創(chuàng)造與科學研究完美結合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關注生活的美好情感。

　　教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并結合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的設計與制作。

　　教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。

　　教學過程：

　　一、游戲導人

　　游戲l：

　　發(fā)給學生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?

　　游戲2：

　　搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設想一下都可能有哪些不同的造型？

　　二、思考反饋

　　吸管為什么可以漂浮?

　　鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？

　　三、信息交流

　　組織學生進行信息交流。

　　哪位科學家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？

　　你知道有哪些關于浮力的小故事嗎?

　　四、合作探究

　　組織學生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的`盒子、木片、泡沫、毛筆等。)

　　在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?

　　看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)?

　　試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?

　　講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？

　　五、探索實踐

　　提出作業(yè)要求：

　　利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。

　　六、展示評價

　　利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。

　　七、課后拓展

　　欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。

　　板書設計

　　折、剪、卷、組合……

四年級美術上冊教案3

　　知識要素：

　　了解三原色的組合，感受間色

　　技能要求：

　　學生調(diào)色、配色技能

　　教學目標

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

　　實踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫面

　　欣賞與評議：從各方面去自己和他人的`作品

　　教學重點

　　三原色的搭配

　　教學難點

　　畫面的構思與水分的掌握

　　教學過程

　　一．欣賞與討論

　　1．展示大師作品，并介紹大師生活和作品特點。

　　2．欣賞、討論，交流對大師作品的感受。

　　3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

　　二．實踐與制作

　　1．教師示范水粉畫的技能技巧。

　　2．學生臨摹書本范畫。

　　3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。

　　三．交流與再創(chuàng)作

　　1．允許學生按大師的用色方法進行再創(chuàng)作。

　　2．教師及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用以啟發(fā)他人。

　　3．給畫的成功的和不成功的學生繼續(xù)畫紙，以便再創(chuàng)作。

　　4．教師幫助能力相對欠缺的學生完成作業(yè)。

　　四．欣賞與問題

　　1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時，用電吹風吹干。

　　2．欣賞、評論同學畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。

　　3．問題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結果？

四年級美術上冊教案4

　　教材分析

　　本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的`情感，提高繪畫興趣

　　學情分析

　　1、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

　�。ㄕn的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來

　　3．如何激發(fā)學生的學習興趣。）

　　教學目標

　　教學目標：

　　1、學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學重點和難點

　　教學重點：