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小學(xué)生課堂教學(xué)之我見
小學(xué)生課堂教學(xué)之我見---掌控時間 快樂生活
西區(qū)中心小學(xué) 李霞芳
時間是人類刻畫世界的最重要的、也是與人們生產(chǎn)和生活聯(lián)系最密切的計量系統(tǒng)之一。同時，時間又是相對比較抽象的計量系統(tǒng)，人類無法利用感覺器官直接感受時間的長短、快慢，只能憑借經(jīng)驗或利用工具測定時間、確定時刻。
對于一年級的學(xué)生來說，具體的視覺感覺能幫助他們更好的理解這個知識點，為此在教學(xué)中我大膽采用故事的情節(jié)以《尋找時鐘王國的秘密》為題，并利用小偵探的能否發(fā)現(xiàn)時鐘王國的秘密，能否掌控時間為主線把教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來，把鐘面展現(xiàn)在黑板，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)各種知識點，提高學(xué)生認(rèn)識時間的興趣，加深他們的感受，并延伸他們對于數(shù)學(xué)的深入思考。
一、充分利用教具、課件培養(yǎng)學(xué)生有序觀察。
1、教學(xué)中老師制作了一個巨大的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、練習(xí)、判斷中發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，如12大格、每個大格里有5個小格、60小格、12個數(shù)字等等，在學(xué)生層層發(fā)現(xiàn)中把分針走一圈分別走過5小格、10小格一直到60小格的數(shù)字直接在大鐘面上板演，為突破下面分針走一圈時間經(jīng)過了60分這個知識點做了充分的鋪墊。
2、讓學(xué)生理解1時=60分的時分關(guān)系，是本課時的教學(xué)難點。為了有效突破難點，多媒體演示在本課堂上充分展示它的輔助地位，引導(dǎo)細(xì)心觀察時針、分針的轉(zhuǎn)動規(guī)律——分針走一圈時，時針剛好走了一大格，由于學(xué)生已經(jīng)有了實物鐘面的良好鋪墊，知道了分針走一圈是60分，時針走一大格是1時，所以學(xué)生輕易就得出正確的結(jié)論。
二、制造矛盾，巧妙克服方言偏差。
認(rèn)識幾時幾分是本課的難點，由于我們中山地區(qū)的生活經(jīng)驗允許用型如：7點1、9點8等，表示時間：7時5分、9時40分，所以學(xué)生難免會在看幾時幾分時出現(xiàn)以下情況：時針過了5,分針指著9就表示為5時9分。教學(xué)中老師出示電子表時間8:05,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個時間撥鐘，從而產(chǎn)生分針指著1和分針指著5兩種情況，時間只有一個，怎么會出現(xiàn)兩種撥鐘結(jié)果呢，老師巧妙的把這個矛盾直接出示，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，正確理解觀察分針的是要看小格，指著5,就是5大格25分，所以不對。
三、聯(lián)系生活實際，進(jìn)行惜時教育。
認(rèn)識時間是為了豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)最后老師回歸課題“我們發(fā)現(xiàn)了時鐘王國的秘密，真的能控制時間嗎？部分學(xué)生給出了肯定的答案，并提出方法——把時鐘停了。老師立刻把握時機對學(xué)生進(jìn)行惜時教育：時間始終在持續(xù)不斷的流逝，即使在我們睡覺的時候；逝去的時間不可再回來，后悔也沒有用；做任何事情都要花一定的時間；努力在恰當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成應(yīng)該完成的事情……
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