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我校實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐
現(xiàn)代化建設(shè)要求我國(guó)切實(shí)推行科教興國(guó)戰(zhàn)略，努力使教育尤其是基礎(chǔ)教育立足于提高國(guó)民素質(zhì)的目標(biāo)上。大力推行素質(zhì)教育正是為了盡早實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我校在深入學(xué)習(xí)、研究素質(zhì)教育理論的同時(shí)，更著重進(jìn)行實(shí)踐上的探索。我校明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)：使學(xué)生從小就樹立“為校爭(zhēng)光、為深圳爭(zhēng)光、為國(guó)爭(zhēng)光”的思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的有特長(zhǎng)的跨世紀(jì)新人。在這一目標(biāo)中，把素質(zhì)教育作為貫穿其中的主線。根據(jù)我校辦學(xué)實(shí)際，為具體把握和理解素質(zhì)教育內(nèi)涵，我們確立了“三個(gè)面向”與“四個(gè)觀點(diǎn)”。“三個(gè)面向”是指教育面向每一個(gè)班級(jí)，面向每一個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面；“四個(gè)觀點(diǎn)”：一是教育觀，不斷端正教育思想，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生；二是教學(xué)觀，通過教學(xué)落實(shí)教育方針，既重視傳授知識(shí)，又重視能力、智力培養(yǎng)；三是質(zhì)量觀，樹立正確全面的質(zhì)量觀，解決片面追求升學(xué)率及負(fù)擔(dān)過重影響學(xué)生身心健康的問題；四是學(xué)生觀，正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系，使學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。
我們認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)生活的綜合素質(zhì)。我校正是在“三個(gè)面向”、“四個(gè)觀點(diǎn)”的指導(dǎo)下，圍繞培養(yǎng)學(xué)生這五項(xiàng)素質(zhì)開展具體工作。
我校把培養(yǎng)學(xué)生具有一定的思想道德素質(zhì)作為首要工作。學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部發(fā)揮政治核心作用的德育工作體制，形成了教職工人人都是德育工作者的局面，并通過多種渠道開展德育工作。
１．校園文化環(huán)境像一本潛在的教科書，合理的設(shè)計(jì)與裝配會(huì)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起潛移默化的影響。我校的教室、走廊、功能室里有序地張貼了偉大的革命導(dǎo)師、教育家、科學(xué)家、革命先烈以及英雄模范人物的肖像，使學(xué)校校園既有一定的品位，又充滿了和諧的氣氛。２．少先隊(duì)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)是重要的德育途徑。除了各科的課堂教學(xué)都是良好的德育陣地以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)輔導(dǎo)員組織的紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)、小民警交通安全隊(duì)、小記者站、桌椅維修隊(duì)以及包括音樂、美術(shù)、書法在內(nèi)的第二課堂活動(dòng)都凝聚著德育的力量。３．學(xué)校德育和社會(huì)教育、家庭教育形成了網(wǎng)絡(luò)和合力，創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。由于學(xué)校結(jié)合了時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，德育活動(dòng)開展得有聲有色，學(xué)校少先隊(duì)連續(xù)幾年都被評(píng)為市區(qū)先進(jìn)大隊(duì)，１９９４年評(píng)為全國(guó)紅旗大隊(duì)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我校改革課程結(jié)構(gòu)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，從一年級(jí)開始增設(shè)外語(yǔ)課、形體課、課外閱讀課、思維訓(xùn)練課、電腦課和勞技課。此外，我們還進(jìn)行教材改革實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持積極而謹(jǐn)慎的改革原則，１９８５年始，每年一年級(jí)安排兩個(gè)班開展中央教科所的改革試驗(yàn)項(xiàng)目“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”和“集中識(shí)字，大量閱讀，分步習(xí)作”的教材實(shí)驗(yàn)，其中的“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”已完成了第一輪實(shí)驗(yàn)任務(wù)，得到了中國(guó)科學(xué)院的高度評(píng)價(jià)。１９９４年進(jìn)行了“雙語(yǔ)教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)，“雙語(yǔ)教學(xué)”作為一門單獨(dú)開設(shè)的“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)科，以數(shù)學(xué)學(xué)科和自然學(xué)科為雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體和載體課程。從一年級(jí)開始，經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)已取得初步成效。參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)及自然的學(xué)習(xí)能力、效果均達(dá)到并超過同級(jí)學(xué)生水平，并在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上取得顯著成績(jī)。我校目前這一實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行已在深圳市領(lǐng)先。
勞動(dòng)教育的功能是多樣化的，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。我校充分注意到勞動(dòng)教育的重要性，使學(xué)生在獲得生活知識(shí)和簡(jiǎn)單技能的同時(shí)，還養(yǎng)成了相互協(xié)作的集體主義品質(zhì)。
第二課堂活動(dòng)的開展能夠?yàn)閷W(xué)生健康發(fā)展提供更廣闊的天地，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活的綜合素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。我校建立了一棟六層的科學(xué)大樓為開展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。目前學(xué)校已涌現(xiàn)出一批學(xué)有所長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，在參加全國(guó)、盛市多項(xiàng)比賽中取得了可喜成績(jī)，其中獲國(guó)際獎(jiǎng)３項(xiàng)，全國(guó)集體獎(jiǎng)５項(xiàng)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，我們體會(huì)到應(yīng)著重注意兩個(gè)問題。一、必須采用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。素質(zhì)教育是辦學(xué)的方向，是現(xiàn)階段我們深化教育改革的綜合性目標(biāo)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的教育模式、教學(xué)模式以及課程體系必須有自身發(fā)展的規(guī)律和規(guī)則，只有用現(xiàn)代教育理論武裝起來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍才能夠更有意識(shí)地摸索其中的規(guī)律，并致力于研究和確立符合自身特點(diǎn)的教育模式。二、建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的基石。良好學(xué)風(fēng)的形成，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低、學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，依靠的是教師的引導(dǎo)和模范作用。教師對(duì)學(xué)生的影響巨大而深刻，特別是小學(xué)生，他們從入學(xué)之日起，就從教師那里學(xué)習(xí)如何觀察世界和了解世界的方法，學(xué)習(xí)做人的道理。目前，我校已在這方面做了一些工作：要求教師做到“五個(gè)堅(jiān)持”（堅(jiān)持面向全體學(xué)生；堅(jiān)持全面提高學(xué)生的素質(zhì)；堅(jiān)持因材施教；堅(jiān)持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位；堅(jiān)持教育同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的原則）與“四精心”（精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、精心設(shè)計(jì)提問和練習(xí)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段）。今后還要在貫徹落實(shí)這些要求上繼續(xù)努力。
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