種子是這樣撒播的

——江蘇省無錫五愛小學(xué)探索德育新路
　　當(dāng)前學(xué)校工作中，“高空德育”現(xiàn)象仍然十分突出，目標(biāo)偏高、內(nèi)容偏空、方法偏舊、途徑偏窄，嚴(yán)重影響了學(xué)校德育的實效性。江蘇無錫五愛小學(xué)一改以往道德說教模式，從學(xué)生思想實際和生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體生命發(fā)展需要，探索新規(guī)律、拓展新思路、尋找新方法，形成了“凸顯生命意識，回歸真實生活，讓學(xué)生愉快過好每一天”的新世紀(jì)德育工作的新格局。

　　與歷史牽手，感悟人生厚重

　　五愛小學(xué)的前身是華東干部子弟學(xué)校和雪楓干部子弟學(xué)校，它的成長史與共和國的發(fā)展史一樣，承載了太多的滄桑與重荷。學(xué)校充分挖掘蘊藏著的豐富德育資源，針對當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，扎實有效地進(jìn)行革命傳統(tǒng)和民族精神教育，彌補當(dāng)前青少年一代成長過程中的某些缺失。

　　他們有針對性地在學(xué)生中開展“雪楓精神傳萬代、革命搖籃育英才”的校史教育活動。與老校友聯(lián)系，請他們憶歷史、講傳統(tǒng)。利用每周三晨會課時間系統(tǒng)介紹校史材料《戰(zhàn)火中的雛鷹》，同時重新充實、布置了校史室，組織學(xué)生參觀、座談，在校內(nèi)掀起“講傳統(tǒng)、樹理想、學(xué)五愛、見行動”的熱潮。六年級學(xué)生參觀了校史室后說：“校史是一部凝重的教科書，它不僅告訴我們前輩校友在極其艱苦的條件下怎樣堅持戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)和生活，還教會我們怎樣做人�！蔽鍚坌�學(xué)師生十分堅定地相信，入土的種子遲早會發(fā)芽。

　　與社會接軌，領(lǐng)略生活真諦

　　當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟全球化、社會多元化、教育國際化的時代，學(xué)校德育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，校園已經(jīng)沒有封閉的“圍墻”。因此，學(xué)校德育探索與社會接軌，讓學(xué)生從小接受社會轉(zhuǎn)型期道德和生活的沖刷。

　　為了響應(yīng)省委書記李源潮提出的在少年兒童中開展創(chuàng)業(yè)教育的要求，學(xué)校在原少先隊小事業(yè)紅領(lǐng)巾陶吧的基礎(chǔ)上，組建成立了“五愛泥巴娃實業(yè)股份有限公司”，公司組織完善、機構(gòu)健全，董事長、總經(jīng)理及六大部門的負(fù)責(zé)人均由十歲左右的學(xué)生擔(dān)任�！耙皇�激起千層浪”，公司一經(jīng)成立，立即在社會上引起強烈反響，這是在全國首家由少年兒童自己當(dāng)家作主創(chuàng)辦的新生事物。泥巴娃公司的成立，為學(xué)生提供了從小學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識和本領(lǐng)的實踐基地，為學(xué)生從小接觸社會、了解社會打開了一扇全新的窗戶。實踐證明，公司后來的一系列活動，如招聘公司干事、專利申請咨詢、陶藝作品拍賣以及參加市2003私營企業(yè)高級論壇、與全國著名企業(yè)小天鵝、海瀾集團(tuán)等老總對話等，無一不在學(xué)生幼小心靈中產(chǎn)生強烈震撼和深刻影響。學(xué)校先后四次舉行的“義拍陶藝獻(xiàn)愛心”活動，共拍得人民幣近四千元，每次都當(dāng)場捐給市希望工程辦公室，由他們轉(zhuǎn)送給揚州儀征新集學(xué)校。

　　與課改同行，構(gòu)筑育人平臺

　　人性化、個性化的課堂，給每個師生提供了發(fā)展空間；生活化、課程化的課堂，更為每個師生搭建高品位育人、個性化成長的平臺。在課改過程中，無論是哪門學(xué)科、哪位老師，都自覺地把知識的內(nèi)化、道德的生成和生命的發(fā)展放在首位，讓課堂成為學(xué)生快樂成長的樂園，讓德育在互動過程中悄然滋潤。四年級語文教師在教學(xué)《一路花香》這篇課文時，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的差異現(xiàn)象，讓學(xué)生領(lǐng)悟到好罐子能為人們干活，破罐子也能給生活帶來快樂，只要能端正心態(tài)，每個人都能才盡其用，無形中讓學(xué)生確立了自信，摒棄了失落。六年級的語文教師針對學(xué)生中的認(rèn)識誤區(qū)，抓住《精彩極了和糟糕透了》等課文，不失時機地進(jìn)行心理疏導(dǎo)、幫助學(xué)生確立正確的成長觀，使學(xué)生明確鼓勵是愛，批評也是愛，一個人的進(jìn)步離不開這兩種力量的作用。正是這種師生間人生哲理的相互傳遞，促使雙方在潛移默化中共同成長。

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