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物理教學(xué)中如何體現(xiàn)品德教育
《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》?中指出：?要“按照不同學(xué)科特點，促進各類學(xué)科與課程同德育的有機結(jié)合”。按照這一精神，我們應(yīng)結(jié)合物理教學(xué)的特點，積極探索把品德教育貫穿于物理教學(xué)之中的途徑與方法�？偨Y(jié)自己十幾年來從事物理教學(xué)的經(jīng)驗和體會。我認為應(yīng)主要從如下幾個方面努力：
一、在物理概念、定律、原理的講授中，要注意培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點看問題的方法。
每一個物理概念、定律、原理都是對物理事實的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的概括、總結(jié)和升華，是主觀與客觀的統(tǒng)一。作為物理教師，不僅要講清楚物理學(xué)的概念、定律和原理，而且要讓學(xué)生掌握正確的思考問題的方法，從而學(xué)會馬克思主義辯證唯物主義的立嘗觀點和方法。比如，在上復(fù)習(xí)課時，教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的統(tǒng)一性，使紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象、概念、公式、定律、原理等物理知識，在為數(shù)不多的幾條基本原理的指揮調(diào)度下，組成一個井然有序、簡單明了的物理體系講給學(xué)生，促進學(xué)生產(chǎn)生認識上的飛躍。通過正確的講授方法，在潛移默化中讓學(xué)生逐步樹立馬克思主義的世界觀。
二、在物理學(xué)史的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情。
在物理教學(xué)內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)�、有選擇地引入我國古代物理學(xué)發(fā)展史和現(xiàn)代我國物理學(xué)家（包括外籍華人）的成就是非常必要的。我國是世界文明古國之一，在物理學(xué)史上有過光輝燦爛的篇章，在相當(dāng)長的時間內(nèi)居于世界領(lǐng)先地位。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，選擇我國物理學(xué)史上一些典型事例和典型人物插入教學(xué)內(nèi)容。如在講物體重心時，可以先介紹六千年前的半坡氏族所用的“欹器”，“虛則欹，中則正，滿則覆”說明當(dāng)時我國人民對物體的重心已有認識；在講力學(xué)時，不妨先給學(xué)生講一下公元前四世紀的《墨經(jīng)》記載的關(guān)于小孔成像、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的觀察研究事實。這樣，有助于學(xué)生增強民族自信心、自豪感和愛國主義熱情，激勵他們?yōu)榻ㄔO(shè)有中國特色的社會主義作出貢獻。
三、在物理實踐課中，要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德。
物理教學(xué)應(yīng)根據(jù)需要，安排好實習(xí)、實驗和社會調(diào)查等社會實踐課，這不僅是為了讓學(xué)生更深刻地理解課本知識。而且還擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德和不脫離工農(nóng)群眾的思想作風(fēng)的任務(wù)。在物理實踐課中，教師要解決好如下三個問題：一是對學(xué)生進行勞動價值觀的教育，比如通過物理實驗，讓學(xué)生親身體驗探索研究物理原理的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，使他們充分認識勞動的偉大意義；二 是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生不僅學(xué)會物理基本原理，而且能運用這些原理去解釋和解決生產(chǎn)、工作中遇到的物理現(xiàn)象和物理問題；三是培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)濟建設(shè)的本領(lǐng)。物理教學(xué)活動要緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，有意識、有目的地安排學(xué)生深入工廠、農(nóng)村進行實習(xí)，參加物質(zhì)生產(chǎn)勞動，使他們掌握一定的從事經(jīng)濟工作的本領(lǐng)和有關(guān)的基本操作技能，為將來走向社會、服務(wù)社會打下堅實的基矗 (寧夏信息員陳嘵東)""物理教學(xué)與德育""物理教學(xué)與德育在物理教學(xué)中，有意識地進行思想品德教育，使教育教學(xué)活動有機結(jié)合，這是促使學(xué)生全面發(fā)展，提高整體素質(zhì)的重要教育環(huán)節(jié)。
物理教學(xué)的內(nèi)容涉及到我國的自然環(huán)境、能源分布、歷史和現(xiàn)代的科學(xué)成就、建設(shè)新貌等，這些都是愛國主義的好教材，特別是充分利用教材介紹我國科學(xué)史上的輝煌成就對世界文化史的巨大貢獻，將對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果。例如，講經(jīng)典物理學(xué)時，結(jié)合介紹古代墨翟和沈括在力學(xué)和光學(xué)力面的貢獻；“講近代物理學(xué)時，介紹吳有訓(xùn)、錢三強、王淦昌等物理學(xué)家在原子物理學(xué)上的貢獻，可以增強學(xué)生民族自豪感。當(dāng)然也應(yīng)承認在某些方面由于歷史等原因與其他國家也還存在一些羞距，要適時激發(fā)學(xué)生對祖國前途命運的責(zé)任感，使他們能把目前的學(xué)習(xí)與將來的四化建設(shè)密切聯(lián)系起來。又如，把物理學(xué)史和科學(xué)家的獻身精神結(jié)合到物理教學(xué)中去，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家勤奮嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也能幫助他們樹立為祖國獻身的遠大理想。再如，錢學(xué)森為了報效祖國，多次遭迫害，監(jiān)禁在孤島上達五年，在一切書籍被沒收的情況下，他把資料強記在腦子里，終于勝利地回到祖國。在我國西部，一大批科學(xué)家、青年知識分子為了祖國的航天事業(yè)，在荒無人煙的大沙漠上奉獻一生，終于使我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展居于世界前列，等等。這些事跡會使學(xué)生受到強烈的感染，從而增強愛國主義的崇高感情。
在培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)方面，物理教材中同樣也有不少內(nèi)容。如鄧稼先回國從事國防科研，為了保密的需要，幾十年“消聲匿跡”，雖然他的貢獻極大，但以前卻很少有人知道。還有科學(xué)家們對待事業(yè)，不追求名利，無私無畏的高尚品德，也是德育的好教材。
在物理教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育時，必須注意從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡、個性特點和思想實際，確定德育對教學(xué)的要求。師范學(xué)生處于青春期，生理和心理都日益成熟，思維能力日益增強，教學(xué)中要有足夠的深度，提出較高的要求。同時同專業(yè)教育－－當(dāng)一名合格的人民教師結(jié)合起來，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到良好的效果。
此外，在實驗教學(xué)、課外物理興趣小組活動，甚至是學(xué)習(xí)環(huán)境中，都可以進行德育。如實驗課可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的作風(fēng)；物理課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念、集體現(xiàn)念、道德品質(zhì)，增強獨立工作的能力，還有教師們在教學(xué)過程中的各種表現(xiàn)、教學(xué)態(tài)度、對待事業(yè)的感情和處理問題的方法，都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以，我們進行教學(xué)時，不論是講新課還是復(fù)習(xí)課，分析實驗還是講解習(xí)題，都要體現(xiàn)辯證唯物主義的觀點。講到祖國的成就先要有自豪感，處處表現(xiàn)出與祖國同命運共呼吸的強烈愛國熱情。課堂講授，實驗操作時的科學(xué)態(tài)度，負責(zé)精神都是無聲的教育，只有教師自己言行一致，才能有效地教育學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，做到既教書又育人。
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