多媒體技術在美術教學中的應用

教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于美術課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，施素質教育的一條重要途徑。下面結合幾年教學實踐，談幾點初淺的體會。
一、 多媒體技術的應用，有利于提高學生學習美術的興　　　趣。
“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。初中生的形象思維豐富，他門對具體、形象、生動、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術的應用正可以給學生造成以上的情景。例如初中美術課本第二冊第一課《中國優(yōu)秀的雕塑作品》，展現(xiàn)的是我國古代雕塑和現(xiàn)代雕塑作品�！扒厥蓟时�馬俑”、“擊鼓說唱俑”等。用多媒體技術制作成美術課件，一一展現(xiàn)在大屏幕上，再配上古代戲曲音樂。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的民族風格和藝術特色就一覽無疑了，這不但使學生學習起來更容易，而且能大大激發(fā)學生學習美術的興趣。
另外，在利用多媒體課件上課時可以讓學生結合作品發(fā)揮想象或展開討論，畫面上各種雕塑的真實感，會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、 應用多媒體技術將音樂融入課堂，有利于誘發(fā)學良好的情緒和喚起學生的情感。
良好的學習情緒在課堂教學中起到非常關鍵的作用，學生對感興趣的事物總會投入積極的情緒，產生濃厚的學習興趣，利用多媒體技術能夠激發(fā)這種情感。多媒體技術可以將音樂融入美術教學課堂，音樂是流動的，他與美術具有天然內在的聯(lián)系。自古以來，音樂家因畫作曲，美術家因曲作畫的事例舉不勝舉。音樂除了形象特征外，還有一個重要特征——情感特征。音樂具有情感性，情感具有感染力性。相對與美術作品而言，音樂更容易打動人，更容易引起情感共鳴。例如在欣賞范寬的中國畫作品《溪山行旅圖》，可以用Powerpion制作教學課件以古箏名曲《高山流水》作為背景音樂。作品那種巍峨、崇高的意境，隨著音樂《高山流水》時而平緩、時而激越、時而悠遠、時而高昂的旋律的變化。再加上教師語言的描述作品那種巍峨、崇高的意境，使學生更深刻的認識到作品中所表現(xiàn)的事物的本質、真理、體會到作者的意境和作者所表達的思想感情思想感情
三、 多媒體技術的應用，有利于加強思想品德教育在美術教學中的滲透。
在美術教學中，對學生進行思想品德教育也是美術課堂教學的重要任務之一。在實際教學工作中，由于存在美術教學“專業(yè)化”的傾向，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”、“只見技法，不見思想”的現(xiàn)象。多媒體技術的應用，為在美術課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體。特別是在欣賞課中，學生在純潔、高尚內容的感召下，會不知不覺的、自然而然的接受思想品德教育。如在欣賞初中美術第二冊第三課中的《艱苦歲月》雕塑作品時，利用多媒體技術制作課件，把雕塑作品的圖像投在大屏幕上，配上和緩的音樂和解說。這樣雕塑作品那種反映革命戰(zhàn)爭年代，游擊戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神和表現(xiàn)革命戰(zhàn)士在極端艱苦的物質生活和生死考驗面前，仍然對革命抱著堅定的信念，向往美好未來的高貴品質在學生心中油然而生，再通過教師的講解引導學生學習革命前輩那種不怕苦、不怕犧牲的精神，使學生從內心深處產生對有骨氣的祖國英杰的無限敬仰之情，并且下決心向他們學習從而培養(yǎng)學生的堅強意志。
四、 多媒體技術的應用，有利于提高學生理解美術作品內容美的能力。
美術作品的內容美是指藝術家通過塑造形象，生動地再現(xiàn)作品中的現(xiàn)實生活，以及再現(xiàn)這一現(xiàn)實生活時所寄寓的思想感情。美術作品從其再現(xiàn)的現(xiàn)實生活看，內容是十分廣泛的，天文的、地理的、人文的、自然的無所不容。其中，以事物發(fā)展中的“情節(jié)”作為主要表現(xiàn)內容的情節(jié)性美術作品，占據(jù)十分重要的地位。多媒體技術的應用，有利于提高學生認識和理解美術作品內容美的能力。例如在學習《開國大典》時教師先剪輯有關《開國大典》的影視資料片段，首先讓學生目睹開國大典的偉大歷史場面，毛主席同其他黨和國家領導人健步走上天安門城樓，毛主席向全世界宣布“中國人民從此站起來了”天安門廣場萬眾歡騰、載歌載舞、盛大的閱兵式，威武、雄壯的場面。通過片段學生不但對作品的內容美容易理解，而且對其形式美的認識也會達到一個更深的層次。
總之，隨著現(xiàn)代教學設施逐步進入課堂和多媒體技術的發(fā)展，將會對中學美術課堂教學產生深刻的影響。多媒體技術的恰當應用，為美術教學提供了多樣化的教學方式和豐富多彩的教學環(huán)境。利用多媒體技術時必須做到“適時、適當、適度”，真正做到恰倒好處，錦上添花。

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