淺談班主任與后進生的關(guān)系

——仁懷市茅臺鎮(zhèn)椿樹小學 吳思海

    摘要：在一個班級里有一部分學生是老師比較頭疼的，學習態(tài)度不端正、不但不好學，而且還要惹事生非，影響別的學生和班級體，我們把這部分學生叫作“后進生”。怎樣調(diào)動后進生的學習積極性，使他們愛學、樂學是我們廣大教育工作者的積極探討的主要問題。

    主題詞：班主任    尊重    理解   信任    后進生

    正文：

    任何學校、班級都有后進生，只是落后的程度、數(shù)量多少不同而已。身為一個傳道授業(yè)解惑者，我們要以身作則，樹學生的表率，處處關(guān)心、愛護學生，立足講臺，嘔心瀝血。教師要抓住學生的情感、性格、意志、興趣等各方面的特點來培養(yǎng)他們的求知欲，使他們愿學、樂學。然而，在課堂教學中，“笨蛋”、“朽木不可雕也”、“老頑固”、“干筍子炒肉”……卻成了一些教師的口頭禪，造成了后進生“破罐子破摔”的逆反心理，從而拋棄學業(yè)。對此，根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，談幾點粗淺的看法。

    一、尊重后進生：

    尊重、關(guān)心、保護后進生的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。由于一些老師的教育觀念陳舊，與外界缺乏交流，經(jīng)常采用一些陳舊的教育模式。自然后進生也就成為了這部分老師的苦惱�！澳衬硨W生怎么怎么的差……”也成為了嘴邊話，甚至有的老師還以“黃金棍下出人才”的思想來教育成長的一代，這不但影響了學生的身體健康，而且還挫傷了他們的自尊心，抑制了他們的積極性，使他們背上了“怕打”的思想包袱。兒童的心理是非常脆弱的，需要老師的細心呵護，蘇霍姆林斯基說過——保護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。后進生往往比別人有更強烈的自我保護意識，非常敏感別人對他們的尊重程度，老師要緊緊抓住后進生的心理特點，不要觸傷他們的自尊心。要以偉大教育家陶行知的“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”為誡，設(shè)身處地為后進生著想，想想他們所處的環(huán)境、內(nèi)心的期望、落后的滋味；想想他們畢竟是求知的學生，是我們祖國的未來。這樣，我們教師就要控制情緒，不隨便對后進生“開炮”，要用微笑、表揚、呵護來關(guān)心他們的成長，努力激發(fā)他們的學習積極性，使他們“愛學”。

    二、理解后進生：

    后進生由于受到一些環(huán)境因素的影響，有的沒有按時完成作業(yè)，有的遲到，有的思想開小差……。老師可不要輕易指責，潑冷水，而要多和后進生接觸、交流，使他們感受到關(guān)心和溫暖，從溫暖中來找原因，從關(guān)心中呵護他們成長。后進生由于基礎(chǔ)薄弱，聽不懂，作業(yè)完不成，老師應該改進教學方法，認真的備教材，備學生，采用“一幫一、手把手”等多種模式，細心分析學生每一個疑點。對后進生的作業(yè)，應采用面批，對存在的問題要及時指出、糾正，充分調(diào)動學習的積極性，使他們感受到“我也行”的成功喜悅心情。對經(jīng)常遲到的后進生，要弄清事由，是路程遠，還是家里太忙……，教師要與家長多渠道、多途徑的聯(lián)系。對于思想開小差的后進生，教師要認真觀察、分析學生的課堂學習情況，以授課內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬話題，積極營造寬松的教學氛圍，在樂中旁敲側(cè)擊，把學生的注意力吸引到教學內(nèi)容上來。根據(jù)他們的知識掌握情況，提出相對降低難度的問題，使他們能夠回答，從而也體驗到成功的喜悅心情，同時增強了他們的自信心。同學們鼓掌祝賀，老師送去的一縷贊許微笑和表揚，都能使他們感受到集體的溫暖，從而提高了他們的學習積極性，使他們“樂學”。

    三、信任后進生：

    根據(jù)學生的特點、愛好，組建興趣小組，充分發(fā)掘后進生的“閃光點”，讓他們成為小組或班級的領(lǐng)頭人。教師、同學為他們的成功加油、鼓掌，使他們充滿自信，積極活躍在班集體中。如我班的羅電同學，他開始的時候?qū)W習不理想，在觀察中我發(fā)覺他很講究衛(wèi)生，懂禮貌，于是通過班上選舉讓他擔任勞動委員。在打掃衛(wèi)生時他沖鋒在前，干勁十足，汗流夾背也不休息，同時還運用自己的聰明才智把教室布置得井井有條。他埋頭苦干，無怨無悔，不負老師、同學所托，營造出了一個溫馨的學習環(huán)境，為班集體爭得了榮譽，使“流動紅旗”永駐我班。他自信心增強了，有了學習目標，和班級體溶為一體，克服了不良情緒，通過自己的努力、智慧，最終登上了“光榮榜”。

    總之，尊重、理解、信任是真情的雨露，是學生進步的階梯。在教學中，只要我們多給后進生一絲微笑，充分發(fā)掘他們的“閃光點”，也許他們明天就會成為祖國的棟梁。

    聯(lián)系方式：

    姓    名：吳 思 海

    工作單位：仁懷市茅臺鎮(zhèn)椿樹小學

    郵    箱：wu313835229@163.com  

【淺談班主任與后進生的關(guān)系】相關(guān)文章：

淺談師生關(guān)系08-19

醫(yī)院公共關(guān)系淺談08-18

淺談音樂與舞蹈的關(guān)系的論文11-03

淺談后進生自主學習能力的培養(yǎng)08-23

淺談如何做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作班主任論文05-31

淺談和諧社會跟和諧企業(yè)的關(guān)系08-15

淺談語文教學中建立和諧的師生關(guān)系08-18

淺談傳授知識與思想品德教育的關(guān)系論文04-23

淺談寄宿制后進生的導師制德育模式08-16

淺談班主任的管理技巧08-18