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新時(shí)期發(fā)展成人高等教育的啟示
新時(shí)期發(fā)展成人高等教育的啟示郭曹彰
摘要：范例訴說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，啟示昭示未來(lái)。
關(guān)鍵詞：成人高等教育 發(fā)展 啟示
一、范例
范例一：2005年，河南科技大學(xué)與商丘現(xiàn)代成人繼續(xù)教育中心開始合作辦學(xué)；該中心，對(duì)新時(shí)期發(fā)展成人高等教育進(jìn)行了探索。該中心，是商丘市教育局批準(zhǔn)建立的專門成人教育基地，是河南省教育廳批準(zhǔn)的河南科技大學(xué)的“成人高等教育教學(xué)站”。有23名專職管理人員，分屬于6個(gè)部門；有27名專職教師和若干名兼職教師；在校生1800余人；硬件設(shè)施齊全。在地方教育行政部門和高校支持下，認(rèn)真實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革工程和學(xué)校發(fā)展工程。目前，在校生規(guī)模不是很大，但他們的_些想法、做法值得學(xué)習(xí)、借鑒。范例一的主要經(jīng)驗(yàn)是，開展成人高等教育辦學(xué)研究；探索成人教育發(fā)展道路；面向社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)，拓寬成人高等教育生源渠道；堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，讓全體教職工積極投身于學(xué)校建設(shè)，讓發(fā)展成果為全體員工享有。
范例二：2009年，河南科技大學(xué)與洛陽(yáng)市榮華中等專業(yè)學(xué)校開始合作辦學(xué)，合作成效顯著。洛陽(yáng)市榮華中等專業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1988年，是洛陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)成立的集中專、職業(yè)技術(shù)教育和國(guó)家技能型人才培訓(xùn)為一體的河南省重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。校園面積450畝，建筑面積71608平方米。在校生7614人。教職工420名，專任教師358名。“雙師型”教師占75%，高級(jí)職稱占30%。8個(gè)教學(xué)部門，十大門類20多個(gè)專業(yè)。學(xué)校注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，有先進(jìn)、完善教學(xué)設(shè)備：計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，電焊機(jī)120臺(tái)，汽修車輛50臺(tái)，挖掘機(jī)8臺(tái)，電子、電器、電訊設(shè)備2500臺(tái)／套，數(shù)控車床56臺(tái)，烹飪操作間10個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，形體實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，多媒體教室多個(gè)，能夠同時(shí)滿足400人實(shí)習(xí)的電子生產(chǎn)線4條。圖書10萬(wàn)冊(cè)。畢業(yè)生就業(yè)率名列前茅，一次性安置成功率94%，滿意率88%，就業(yè)穩(wěn)定率85.9%。雙證率100%，專業(yè)對(duì)口率90%。范例二的主要經(jīng)驗(yàn)是，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，拓展了辦學(xué)模式；教師隊(duì)伍素質(zhì)有了新提高；教學(xué)質(zhì)量有了新飛躍；管理工作上了新臺(tái)階。
范例三：2004年，河南科技大學(xué)與洛陽(yáng)機(jī)車技師學(xué)院開始合作辦學(xué)，合作關(guān)系穩(wěn)定。洛陽(yáng)機(jī)車技師學(xué)院，創(chuàng)建于1974年，原隸屬于鐵道部中車公司，現(xiàn)隸屬于中國(guó)南車集團(tuán)洛陽(yáng)分公司。2003年，被勞動(dòng)部確定為國(guó)家首批78家國(guó)家高技能人才（機(jī)電）培訓(xùn)基地；是國(guó)家多個(gè)普通和特有工種的技能鑒定站。教職工246人，占地面積142余畝，建筑面積7.9萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值1800多萬(wàn)元。開設(shè)有：機(jī)車鉗工、機(jī)車電工、機(jī)械鉗工、機(jī)床工、數(shù)控機(jī)床加工、鉚焊工、汽車維修工、機(jī)電鉗工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修工、電子電器技術(shù)應(yīng)用、高級(jí)機(jī)床工、高級(jí)焊接工、高級(jí)模具鉗工等十多個(gè)常設(shè)專業(yè)。在校生5000人。學(xué)校不斷完善辦學(xué)條件，各類實(shí)習(xí)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)及教學(xué)儀器齊全。有加工中心；有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、普通車床、氬弧焊機(jī)、C02焊機(jī)等1800余臺(tái)。學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育相結(jié)合，有一套較為成功的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，按照IS09000質(zhì)量體系進(jìn)行管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量，在省市和鐵路系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)考中多次取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校在河南省、鐵路工業(yè)系統(tǒng)有較高知名度，取得了良好辦學(xué)效益。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)，和省內(nèi)外包括海爾、美的、杭蕭鋼構(gòu)、富士康、中國(guó)石油、中國(guó)南車等數(shù)百家國(guó)有、外資、民營(yíng)企業(yè)建立了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生安置率達(dá)98%以上。范例三的主要經(jīng)驗(yàn)是，合作辦學(xué)選準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)做精做強(qiáng)。
范例四：平高集團(tuán)函授教學(xué)站，設(shè)立在平高集團(tuán)有限公司教育中心（原職工大學(xué)）�，F(xiàn)有專業(yè)教師15人，專職教學(xué)教務(wù)管理人員7人。教學(xué)設(shè)施面積25600平方米，教室是裝備有投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備的多媒體教室，大型微機(jī)房有計(jì)算機(jī)100余臺(tái)：教師辦公機(jī)和教學(xué)機(jī)接通了intemet網(wǎng)和局域網(wǎng)，可以實(shí)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上工作和交流；傳真機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備齊全。教育中心依托的平高集團(tuán)有限公司是實(shí)習(xí)基地，各類實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備，如數(shù)控加工中心、機(jī)電試驗(yàn)設(shè)備等，一應(yīng)俱全，可滿足實(shí)習(xí)教學(xué)需要。范例四的主要經(jīng)驗(yàn)是，先進(jìn)的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，為保證良好教學(xué)秩序和教學(xué)效果打下了良好基礎(chǔ)。
二、啟示
1．開展成人高等教育辦學(xué)研究。
始終以終身教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、素質(zhì)教育等現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，面向廣大在職職工和社會(huì)各界層，從事以職業(yè)崗位素質(zhì)提高為核心的繼續(xù)教育和成人高等學(xué)歷教育，不斷探索現(xiàn)代成人教育發(fā)展規(guī)律，一方面，有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)辦學(xué)課題研究：一方面，結(jié)合課題研究，提升職工辦學(xué)思路和管理水平。
2．探索成人教育發(fā)展道路。
發(fā)展成人教育指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，樹立終身教育和素質(zhì)教育思想，以成人學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育為載體，堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量第一”，積極配合國(guó)家“大教育”工程實(shí)施，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)“留得住，用得上”的人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。在具體實(shí)施過(guò)程中，一方面，積極爭(zhēng)取地方有關(guān)政府部門支持，爭(zhēng)取國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)業(yè)型社會(huì)對(duì)教育方面的政策支持；一方面，在高校支持下，建立學(xué)歷教育與成人繼續(xù)教育互補(bǔ)合一的教育體系，增強(qiáng)服務(wù)能力，為各項(xiàng)扶持政策落實(shí)創(chuàng)造條件。
3．面向社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)，拓寬成人高等教育生源渠道。
現(xiàn)代成人學(xué)歷教育已經(jīng)不能用一種形式或者固有形式適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。面對(duì)生源不足形勢(shì)，對(duì)招生和辦學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整：招生必須堅(jiān)持生源來(lái)源多樣化基本方針，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推動(dòng)成人高等教育變革。增加在校生選修課程，增加必要的職業(yè)技能課程，配套就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、社團(tuán)服務(wù)等一系列政策措施：對(duì)潛在生源提供免費(fèi)課程服務(wù)，讓成人教育具備“無(wú)限的為人民服務(wù)”的能力和職能，不斷擴(kuò)大成人高等教育的影響力。研究企業(yè)在教育方面的個(gè)性化、專業(yè)化需求，確保辦學(xué)專業(yè)滿足企業(yè)“學(xué)以致用”的要求。開放資源，為行業(yè)（企業(yè)）做好“增值”服務(wù)。親密合作，照顧彼此關(guān)切，探索建立永久性合作關(guān)系。
4．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，拓展辦學(xué)模式。
在合作辦學(xué)中，確立以合作辦學(xué)帶動(dòng)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展辦學(xué)思路，借鑒先進(jìn)教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，積極踐行以人為本育人理念，理論與實(shí)踐為一體教學(xué)理念，嚴(yán)格科學(xué)管理理念，形成獨(dú)具特色人才培養(yǎng)模式。豐富辦學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)中等專業(yè)教育與成人高等教育對(duì)接，在入學(xué)門檻低、成才時(shí)間短、減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力等方面優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)解決生源問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與成人高等教育互通，滿足學(xué)生接受高等教育愿望，降低學(xué)生受教育成本，提升學(xué)生社會(huì)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)整體實(shí)力，提升辦學(xué)良好形象。
5．提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
學(xué)校作為培養(yǎng)人才基地，決定著教師必須具有崇高精神境界。“學(xué)校好，就是老師好”的觀點(diǎn)已得到普便認(rèn)可，安排教學(xué)與管理方面優(yōu)秀的教師做成人教育學(xué)生的教學(xué)與管理工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。以加強(qiáng)成人教育教師隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，提出教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支學(xué)歷層次高、工作熱情高、思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)技能高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。簽訂教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴(yán)格履行教學(xué)崗位責(zé)任制。制定績(jī)效考核、教核辦法。抓實(shí)抓好成人教育的教研活動(dòng)。組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀、人才觀、知識(shí)觀、師生觀、質(zhì)量觀。重視成教師資培訓(xùn)工作。
6．提高教學(xué)質(zhì)量。
緊緊圍繞合作辦學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。注重把學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和企事業(yè)單位的生產(chǎn)工作實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)與工廠實(shí)訓(xùn)相接軌，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明，學(xué)生在半工半讀、工學(xué)交替過(guò)程中受到用人單位好評(píng)。對(duì)“各、講、改、輔、考”教學(xué)環(huán)節(jié)提出簡(jiǎn)明要求，制定管理制度，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、考核、激勵(lì)等手段，逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為習(xí)慣。落實(shí)教育創(chuàng)新，提出“自主學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步”的主題研究，探索“自主、合作、探究”綜合活動(dòng)課程的實(shí)踐和研究。堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以育人為本的教育觀，堅(jiān)持人人成才的學(xué)生觀，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7．提高管理水平。
管理出質(zhì)量，管理出效益。堅(jiān)持全面、全程、全員管理，做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管，把管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)納入規(guī)范化管理的軌道。推行規(guī)范、嚴(yán)格、民主的管理，以優(yōu)質(zhì)高效的管理，辦出優(yōu)質(zhì)高效、人民滿意的學(xué)校。
8．選準(zhǔn)專業(yè)做強(qiáng)。
合作辦學(xué)，要根據(jù)自身的辦學(xué)專業(yè)定位，選準(zhǔn)1-2個(gè)專業(yè)，集中力量做精做強(qiáng)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)的美譽(yù)度：不是專業(yè)越多越好，不是專業(yè)似萬(wàn)花筒般就好，不是“朝令夕改”似的專業(yè)就好。
9．為學(xué)員貼心服務(wù)。
培養(yǎng)合格人才是合作辦學(xué)的使命，只有不斷探索成人高等函授教育規(guī)律，樹立良好學(xué)風(fēng)，才能使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。函授教育特點(diǎn)決定了教學(xué)站的管理應(yīng)立足于服務(wù)。面授是函授教育的重要環(huán)節(jié)，要重視面授教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)員良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。注重學(xué)員綜合能力提高，做好畢業(yè)論文寫作和答辯工作。
堅(jiān)持合作發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，讓發(fā)展成果為全體員工享有。
（作者單位：河南科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）
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