做好高校新生入學(xué)教育工作的幾點建議

　　做好高校新生入學(xué)教育工作的幾點建議
　　
　　鄧金花
　　
　�。ㄟ|寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院英語系，遼寧大連 116052）
　　
　　摘要：新生入學(xué)教育是大一學(xué)生進入大學(xué)校園的第一課，新生入學(xué)后是否能夠得到及時、良好的引導(dǎo)，直接關(guān)系著大學(xué)生活的質(zhì)量。為了適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境，盡快投入大學(xué)生活，為今后在學(xué)校的健康成長與發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本文結(jié)合了輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，針對高校新生入學(xué)后存在的一系列問題，進行認真的研究和分析，提出了做好新生入學(xué)教育的一些措施和建議。
　　
　　關(guān)鍵詞：高校；新生；入學(xué)教育
　　
　　一、高校新生入學(xué)后存在的主要問題
　　
　　大學(xué)新生在進入校園后，要面對新的生活環(huán)境，進行新角色的轉(zhuǎn)換，完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。這一系列的變化改變了他們原有的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這對于第一次遠離父母和家庭的新生來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。
　　
　�。ㄒ唬┬律鷮�學(xué)校新環(huán)境不適應(yīng)
　　
　　新生進入大學(xué)，面對周圍陌生的一切，原有的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)被打亂，出現(xiàn)了不適應(yīng)心理。主要體現(xiàn)在以下三個方面：
　　
　　1.大學(xué)生活要求學(xué)生具備較強的自理能力，洗衣、打水、整理內(nèi)務(wù)、飲食等事務(wù)都要自己動手，這對于多年依賴父母的學(xué)生來說，無法很快地適應(yīng)新環(huán)境。
　　
　　2.很多學(xué)生都是異地求學(xué)，地域差異，氣候的差異，以及飲食等習(xí)慣的差異，使新生對大學(xué)生活一時間難以適應(yīng)，甚至有水土不服、厭惡大學(xué)生活等現(xiàn)象出現(xiàn)。
　　
　　3.大學(xué)生活是集體生活，同學(xué)之間的性格差異，生活習(xí)慣和作息時間的差別、城鄉(xiāng)差距、經(jīng)濟條件的差異，甚至方言口音的問題，導(dǎo)致了學(xué)生之間的溝通和交流出現(xiàn)問題。
　　
　　這一切的改變和不適應(yīng)，使新生對大學(xué)生活大失所望，甚至可能引發(fā)大學(xué)生的心理問題。
　　
　�。ǘ�）新生對大學(xué)生活缺乏正確的認識和足夠的自信
　　
　　1.對大學(xué)生活缺乏正確的認識
　　
　　很多新生認為大學(xué)生活就是“及格萬歲，自由自在”的生活。其實，大學(xué)一樣需要學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的角度更專業(yè)化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更廣闊，學(xué)習(xí)的能力綜合化，需要培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，以便更好地適應(yīng)將來社會和企業(yè)的需求。同時，他們對專業(yè)的認識也不夠，認為只要自己選擇了一個熱門專業(yè)就足夠了，不需要再去學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，其實學(xué)習(xí)是綜合性的，需要學(xué)生全方位多方面學(xué)習(xí)，而且要融會貫通，才能將理論知識應(yīng)用實際當(dāng)中。
　　
　　2.對新的環(huán)境缺乏自信心
　　
　　由于新生在新的環(huán)境里一切都重新開始，很多學(xué)生信心不足，對自己的未來不確定，迷失了自己的人生目標(biāo)。特別是一些特殊的群體，心理障礙的、家庭經(jīng)濟條件差的、地區(qū)偏遠落后的、入學(xué)前高考成績較差的、性格內(nèi)向的學(xué)生出現(xiàn)了不自信，情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象，容易受到外界的干擾和影響，構(gòu)成安全隱患和不良傾向。
　　
　�。ㄈ�）新生不會處理與他人的關(guān)系
　　
　　良好的人際關(guān)系是新生大學(xué)生活好的開始。進入大學(xué)后，新生沒有了沉重的學(xué)業(yè)壓力，交往需求無拘無束，他們迫切的需要與同學(xué)交流彼此的思想和體會，希望通過交往和了解，建立新的友誼，獲得他人的理解和幫助，豐富自己的大學(xué)生活。但由于新生同學(xué)們來自不同地域、不同家庭、不同文化背景，因此在思想觀念、價值取向、興趣愛好、生活習(xí)慣、作息安排、語言交流上都有較大差異，這使他們覺得交往困難，甚至有的在與同學(xué)交往中受到一些挫折。因此，他們雖然有強烈的交往需求，但又具有一定的封閉性，在與同學(xué)交往時畏畏縮縮、顧慮重重，把自己內(nèi)心的感受隱藏起來，不輕易地向別人透露，更有一部分人會覺得自己的生活被同學(xué)打擾了，孤獨無助，心中不悅，但又不能很好地與人進行溝通，長時間下去，陷入深深的苦惱孤獨之中，甚至一些人干脆躲進虛擬的網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)中尋求人際交往的滿足。這樣惡性循環(huán)，影響了新生正常的學(xué)習(xí)和生活，更有甚者，累積成心理疾病，造成很大的隱患。
　　
　　二、新生入學(xué)教育的主要措施
　　
　　新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要部分，入學(xué)教育的質(zhì)量直接影響了今后大學(xué)生活的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效果。因此，必須有效的進行新生入學(xué)教育工作，幫助學(xué)生盡快的融入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為今后形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，以此促進學(xué)生的健康成長，營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
　　
　　（一）抓好適應(yīng)教育，幫助學(xué)生做好對新生活挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備
　　
　　入學(xué)初，大多數(shù)新生們會對新的環(huán)境和生活感到不安、焦慮、迷茫，學(xué)校應(yīng)從多方面抓好人學(xué)教育，幫助新生做好克服困難、迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。要充分利用新生報到的第一天第一次見面機會，給學(xué)生溫暖親切的感覺，以緩解學(xué)生的心理壓力和擔(dān)心。要用愛心和微笑面對新生，使他們盡快的適應(yīng)新學(xué)校、新老師和新同學(xué)。報到當(dāng)天，可以由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師召開家長見面會，對孩子的過去進行了解，對學(xué)校進行介紹，對孩子的未來進行展望，讓家長和學(xué)生對大學(xué)生活充滿美好的期待；報到的當(dāng)天晚上，輔導(dǎo)員應(yīng)該走訪學(xué)生宿舍，了解新生到校后在心理上、生活上存在的苦惱和疑惑，同時加深新生對輔導(dǎo)員老師的認識和了解，讓新生感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心和關(guān)懷；輔導(dǎo)員還應(yīng)該在新生報到的第二天，召開全體新生的第一次班會，引導(dǎo)新生互相自我介紹、相互認識、強調(diào)校規(guī)校紀(jì)、介紹軍訓(xùn)安排，同時讓學(xué)生認識到輔導(dǎo)員是他們今后的大學(xué)生活的引導(dǎo)者和服務(wù)者，而不是單純的教育者和管理者，并且為學(xué)生提出明確的要求和發(fā)展方向；做好新生軍訓(xùn)工作，磨練新生意志、增強新生組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感，觀察每個新生行為及個性。通過觀察新生的言談舉止、性格愛好、行為規(guī)范、以及新生的個人檔案，盡快熟練掌握每個新生情況，結(jié)合實際情況，加強對新生的組織紀(jì)律觀念、吃苦耐勞精神以及建立和諧同學(xué)關(guān)系教育。
　　
　�。ǘ�）抓好專業(yè)教育，引導(dǎo)新生樹立正確的學(xué)習(xí)觀
　　
　　專業(yè)教育是穩(wěn)定新生思想的重要環(huán)節(jié)，對初人大學(xué)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的與方法的教育，注意對新生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要地位。剛?cè)胄５男律�，缺乏對大學(xué)生活的目的性和計劃性。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，可以通過團總支、學(xué)生會、社團等學(xué)生組織以講座、座談會、主題班會經(jīng)驗交流等多種形式，引導(dǎo)新生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。許多新生對專業(yè)缺乏正確的認識，對自己的專業(yè)不滿。針對這種情況，可以通過召開專業(yè)介紹會，幫助新生正確認識自己所學(xué)專業(yè)，了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及發(fā)展前景，樹立正確的專業(yè)思想，引導(dǎo)新生確定自己的學(xué)習(xí)計劃及前進目標(biāo)；傳授學(xué)生新的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)他們認清高中與大學(xué)學(xué)習(xí)的差別，促使他們認識到大學(xué)生活中自主學(xué)習(xí)的重要性；采用多種方法和手段，豐富新生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。鼓勵新生自己在學(xué)習(xí)方法上多做觀察、分析、思考，使新生能順利地過渡到新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)習(xí)的信心�？傊�，必須充分利用每一次機會，對學(xué)生強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生樹立牢固的專業(yè)學(xué)習(xí)理念。
　　
　�。ㄈ�）抓好理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想
　　
　　當(dāng)今社會發(fā)展速度較快，很多腐敗的思想和腐朽的意識不斷地侵蝕學(xué)生的思想，使很多先進的思想和優(yōu)良傳統(tǒng)得不到很好的繼承和發(fā)揚。而大學(xué)生是祖國的未來和希望，如果不能在大學(xué)這一重要的人生階段對學(xué)生進行良好的理念信念教育，將會對學(xué)生的人生造成很大的影響。因此，要珍惜新生入學(xué)后的最佳學(xué)習(xí)機會，充分運用各種形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，增強民族自尊心、自豪感，教育新生勤奮學(xué)習(xí)，勇于進取，激勵學(xué)生為國家的富強、為社會的進步不懈努力。引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范，努力提高新生的社會公德、科學(xué)道德素質(zhì)，促進新生的全面發(fā)展，使新生成為社會主義合格接班人；注重黨的基本理論知識的宣傳，著手入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和管理工作，使他們對黨有一個更加清晰、明確的認識，進而發(fā)自肺腑的擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而積極主動的向黨組織靠攏。這將為黨組織的發(fā)展和壯大奠定了良好的基礎(chǔ)，更為學(xué)生個人的成長成才創(chuàng)造了條件。
　　
　�。ㄋ模┳ズ眯袨橐�(guī)范教育，教育學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)
　　
　　“不以規(guī)矩，無以成方圓”。作為一名大學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范非常必要。為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須對大一新生進行規(guī)范教育，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》重要性和必要性的認識，使他們認真的學(xué)習(xí)和自覺的執(zhí)行。培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我監(jiān)督、自我批評。大學(xué)生活中，個別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，無法約束自己，嚴重影響了學(xué)習(xí)的效果。只有加強紀(jì)律的約束，才能使大一學(xué)生在行為上盡快轉(zhuǎn)變角色，只有規(guī)范紀(jì)律，才能使大一新生在思想上強化自律意識，有計劃、有目的地生活和學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的第二課堂活動，為學(xué)生全面發(fā)展提供平臺和保障。新生對大學(xué)生活滿懷憧憬，甚至把大學(xué)作為實現(xiàn)人生理想的階梯，輔導(dǎo)員在教育和管理過程中應(yīng)該充分地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和自覺性。通過學(xué)生組織開展各種活動，讓他們在活動中展現(xiàn)才藝，提高他們的綜合能力和素質(zhì)。
　　
　�。ㄎ澹┳ズ米晕医逃�，增強學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力
　　
　　引導(dǎo)新生正確認識和評價自己，進一步完善自我意識，增強自信心。教育學(xué)生正確面對地域差異、性格差異、家庭經(jīng)濟條件差異帶給自身影響和沖擊，正確客觀的認識和評價自己，正確看待自身的優(yōu)劣得失，取人之長，補己之短。
　　
　　結(jié)合自身的實際情況及與他人差距，制定屬于自己，行之有效的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)；積極參加各項活動，鍛煉自己的綜合能力，充實自己的大學(xué)生活，有計劃有步驟地完成自己的學(xué)業(yè)；積極參加社會實踐活動，深入社會，了解社會，走進社會，將自己的理論知識應(yīng)用到實踐活動中去，為將來提高就業(yè)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。在新生入學(xué)教育工作中，教育和引導(dǎo)學(xué)生接受自我，超越自我，完善自我，進而接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
　　
　�。�六）加強人際交往的引導(dǎo)，提高新生妥善處理人際關(guān)系的能力
　　
　　督促新生充分認識人際交往的重要性，促進身心健康發(fā)展，鼓勵新生積極與同學(xué)交往，保持良好的心態(tài)；幫助新生端正交往態(tài)度，待人真誠，友善，講信用，對他人寬容豁達，形成于他人交往的良好基礎(chǔ)；幫助新生掌握人際交往的基本技能：主動與人交往，加強與同學(xué)之間的認識和理解，增進感情交流。真誠贊賞別人，使別人感到他自己的價值并對贊揚者以感激和友善的回報。主動關(guān)心幫助他人，給人以物質(zhì)或精神上的援助，縮短人際之間的心理距離。
　　
　　做好新生入學(xué)教育，要求教育者要用真愛和責(zé)任去關(guān)心愛護每一名學(xué)生，要求教育者要用理性的思維、科學(xué)的方法和專研的精神去開啟學(xué)生的心扉，贏得學(xué)生信任，有效教育和引導(dǎo)學(xué)生，充實有效的度過自己的大學(xué)生活。

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