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高中思想政治課堂有效性的探索
高中思想政治課堂有效性的探索作者/王俊鳳
新密市第二高級中學(xué)，河南新密452370
政治課理論性、抽象性較強，怎樣在有限的時間里，全面提高政治教學(xué)質(zhì)量，向課堂45 分鐘要效率，是我們每位政治教師都必須思考的問題。新時期的高中政治教師必須徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀和教學(xué)觀，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
一、合理制定教學(xué)目標，恰當運用教學(xué)手段
一堂課只有有了明確合理的目標，師生才有正確的活動方向，教學(xué)效果才有檢驗的標尺。教學(xué)目標怎樣制定才能合理呢？一是要研究學(xué)生的學(xué)情，看學(xué)生對所要學(xué)習(xí)知識的熟悉程度以及背景知識的了解程度。二是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的難易進行適當?shù)恼{(diào)整，對于那些學(xué)生難以掌握的知識恰當?shù)亟档湍繕耍蚍植竭_成目標。對于那些內(nèi)容簡單的知識，就可以恰當?shù)靥岣呋蛟黾幽繕恕Ｔ谶\用教學(xué)手段時要和教學(xué)目標相符合，避免教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的相互脫節(jié)。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標的基礎(chǔ)，教學(xué)目標是教學(xué)手段的靈魂，教學(xué)手段是教學(xué)內(nèi)容的支撐。教師必須把教學(xué)手段、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師對學(xué)生的影響是巨大的，因此要使課堂成為有效課堂，與老師的學(xué)術(shù)水平、精神狀態(tài)以及人格魅力是分不開的。教師不僅要在課堂上下工夫，還要在自己身上下功夫，提高自身的素養(yǎng)和品位，增強自身的人格魅力和影響力，也才能提高教學(xué)效果。
二、有效運用信息技術(shù)
信息技術(shù)以其能充分發(fā)揮計算機對文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等多媒體綜合處理能力的優(yōu)勢，既充分體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則，又滿足了學(xué)生的感官需求，能全方位地引起學(xué)生的有意注意和積極參與，并活躍課堂氣氛，最大限度地增強思想政治課的吸引力。(政治教學(xué)論文 325224.com)如在“文化在交流中傳播”教學(xué)時，我就利用電腦，讓學(xué)生觀看中外交流場景的視頻。學(xué)生仿佛身臨其境，看到絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯(lián)結(jié)在一起。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絲綢織品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥，西亞的樂器、金銀器制作技術(shù)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等輸入中國。學(xué)生觀看后興趣盎然，欲罷不能，切實提高了課堂教學(xué)效果。
三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，調(diào)動學(xué)生思維
教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)主要就是為了實現(xiàn)對學(xué)生思維上的調(diào)動，在實際的教學(xué)過程中主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：首先是呈現(xiàn)型的問題情境，也就是提供現(xiàn)成的問題讓學(xué)生思考，從而實現(xiàn)對某種觀念和概念上的理解，這是一種最為常見的問題設(shè)置方式，經(jīng)常用來對某些概念、觀念以及概念上的理解。
其次是發(fā)現(xiàn)型的問題情境，這種情境主要是依靠學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是依靠別人來提供問題。比如在教學(xué)過程中讓學(xué)生帶著疑問來對教材進行閱讀，讓學(xué)生自己在內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學(xué)生在課堂或者是課后對這些問題依靠自己的能力來實現(xiàn)解決，這種問題情境的創(chuàng)設(shè)對學(xué)生思維上的獨創(chuàng)性和深刻性培養(yǎng)具有積極的意義。
第三是應(yīng)用型的問題情境。這種問題情境需要教師或者學(xué)生提出一些有關(guān)現(xiàn)實社會的問題，一方面讓學(xué)生對問題進行分析和解決，另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題中所存在的矛盾關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會辯證地對問題進行解決分析，同時培養(yǎng)學(xué)生變通思路、變換角度考慮問題的習(xí)慣和能力。
四、適時引用鮮活事例
課堂教學(xué)和真實生活相關(guān)，才容易和學(xué)生的認識產(chǎn)生共鳴。因此，在課堂教學(xué)中如果充分利用這種優(yōu)勢，更能激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力。課堂中教師所講的例子要盡量有時代感，要將新聞大事引入課堂，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生了解社會、探索新知識的興趣。對舊有的理論或認識，老師要選擇新的角度；對一些眾所周知、耳熟能詳?shù)摹袄蠁栴}”，要通過事例的引用講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺，避免老生常談。例如，教材中“多變的價格”這一課對于學(xué)生來說顯得有些抽象，可以列舉平板電視機機近三年價格變化的案例來吸引學(xué)生去探究原因，引入價值規(guī)律對市場的調(diào)節(jié)作用。這種教學(xué)方法，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，而且能使學(xué)生在寬松的氛圍中領(lǐng)會到更深刻的知識。
五、豐富教學(xué)內(nèi)容
思想政治課教學(xué)內(nèi)容既脫離社會實踐，也脫離學(xué)生生活，是對中學(xué)生缺乏吸引力，使其產(chǎn)生排斥心理的首要原因，為此，思想政治課教師必須改進和豐富課堂內(nèi)容。一是增加課堂外的實踐活動。課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進行，例如有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)，并安排高年級學(xué)生撰寫一些小應(yīng)用文、調(diào)查報告等。無疑，社會實踐活動內(nèi)容的增加，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既有利于增強思想政治課教學(xué)的吸引力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。二是注意風(fēng)土人情方面知識的講授，以增強授課內(nèi)容吸引力。高中學(xué)生一般是相對固定地生活在某一地域內(nèi)的，城市、農(nóng)村都是如此，對于自己生長的環(huán)境自然有一種親情，也更想去了解它、認識它。
六、推行多樣化的學(xué)習(xí)評價方式
新課標指出：“對學(xué)生思想政治表現(xiàn)的評價，要更為關(guān)注其發(fā)展和進步的動態(tài)過程，采取更為靈活的方式，如談話觀察、描述性評語、項目評議、學(xué)生自評與互評、個人成長記錄等�！惫P者經(jīng)常讓學(xué)生在課前三分鐘的時候播報焦點新聞并且點評新聞，新聞的內(nèi)容既可以是國家大事也可以是社會點滴。從學(xué)生們的表現(xiàn)中，可以看出他們的情感、態(tài)度及其價值觀。筆者利用一分鐘的時間進行點評、交談或者讓學(xué)生進行互評，來引導(dǎo)他們的思想。除此之外，還可以布置一些實踐性的作業(yè)來觀察和考查他們的各種能力和所持的情感、態(tài)度和價值觀。
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