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淺談中職院校的內(nèi)涵建設(shè)

時(shí)間:2023-02-27 00:09:19 職教論文 我要投稿
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淺談中職院校的內(nèi)涵建設(shè)

  淺談中職院校的內(nèi)涵建設(shè)
  
  趙 飛
  
  摘 要:職業(yè)教育是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),要想大力發(fā)展職業(yè)教育,內(nèi)涵建設(shè)很關(guān)鍵。全面提升教師素養(yǎng),奠定良好的內(nèi)涵建設(shè)根基;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加強(qiáng)校企合作,是內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵。
  
  關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 內(nèi)涵建設(shè) 教師 專業(yè) 企業(yè) 模塊 管理
  
  職業(yè)教育越來(lái)越多地得到社會(huì)的廣泛關(guān)注與支持,如何更好地發(fā)展職業(yè)教育、提高教育質(zhì)量仍然是職業(yè)教育的核心任務(wù)。
  
  大力發(fā)展職業(yè)教育要從兩方面著手:學(xué)校的硬件建設(shè)和軟件擴(kuò)展。硬件建設(shè)是指校園環(huán)境、校舍的建設(shè)與修繕、擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)器材的添置購(gòu)買(mǎi)等;軟件擴(kuò)展是指師資隊(duì)伍、學(xué)生學(xué)風(fēng)、校園文化、學(xué)校管理等無(wú)形的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的工程,包含的內(nèi)容很多,筆者就職業(yè)學(xué)校如何加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)談幾點(diǎn)想法。
  
  一、全面提升教師素養(yǎng),擴(kuò)大名師效應(yīng),為內(nèi)涵建設(shè)奠定良好的根基
  
  教師作為教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分,他們的主體作用是不容忽視的,所以發(fā)展教育的關(guān)鍵是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。俗話說(shuō)“學(xué)高為師,德高為范”,隨著教育改革和教師教育的發(fā)展,對(duì)教師素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。要想全面提升教師素養(yǎng),可以考慮以下幾個(gè)方面。
  
  1.提高專業(yè)水平
  
  “師者傳道、授業(yè)、解惑也”,作為一名教師首先必須精通自己所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),并不斷地加以強(qiáng)化和擴(kuò)展,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教學(xué)工作得以開(kāi)展的基本保證,博學(xué)的專業(yè)知識(shí)是教育取得進(jìn)步的根本階梯。俗話說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,所以在教學(xué)之余,教師要經(jīng)常靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)成功之處以便繼續(xù)探索發(fā)揚(yáng),看到不足之處能夠虛心提高,是教師獲得較快進(jìn)步的有效途徑。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度之快是我們始料未及的,我們不能仍舊生活在“兩耳不聞窗外事”的過(guò)去,要不斷地用新知識(shí)、新技能武裝自己,以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。利用寒暑假多參加些專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),或者課余時(shí)間進(jìn)行繼續(xù)教育的相關(guān)學(xué)習(xí),當(dāng)然我們不能閉門(mén)造車,要走出去和同行多交流溝通。
  
  2.注重師德培養(yǎng)
  
  “成才先成人,育才先育德”,要想我們的學(xué)生品德高尚,我們的施教者要先以德服人。為人師表,言傳身教也正是這個(gè)道理。我們要本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則來(lái)愛(ài)護(hù)和關(guān)心我們的學(xué)生,用我們的愛(ài)心感化學(xué)生,“感人心者莫過(guò)于愛(ài)”。教書(shū)育人是一個(gè)良心活,我們要讓教師成為名副其實(shí)的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
  
  3.增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)
  
  “干一行,愛(ài)一行”做起來(lái)可不是那么容易的,只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)其所從事的職業(yè)真的感興趣,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的工作的時(shí)候,他才會(huì)心甘情愿地去奉獻(xiàn)。教師與其他職業(yè)又有所不同,大家把我們稱之為人類靈魂的工程師,可見(jiàn)我們對(duì)學(xué)生乃至社會(huì)的影響之大。正因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性,所以我們要比常人付出的更多,要讓我們的學(xué)生體會(huì)到,三尺講臺(tái),充滿著我們無(wú)盡的愛(ài)。
  
  4.加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)
  
  教師是學(xué)校教學(xué)的核心力量,教師的好壞直接決定了一個(gè)學(xué)校辦學(xué)層次的高低;教師是學(xué)生的導(dǎo)航者,教師水平的高低直接影響著他所教授學(xué)生的水平優(yōu)劣。(職教論文 325224.com)因此,為了能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,我們要先高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對(duì)待我們的教師,按著優(yōu)勝劣汰的原則,鼓勵(lì)教師強(qiáng)化業(yè)務(wù),努力完善自己,積極爭(zhēng)做骨干教師;鼓勵(lì)教師手腦并舉,理論聯(lián)系實(shí)際,積極爭(zhēng)做雙師型教師;鼓勵(lì)教師多元化發(fā)展,成為學(xué)科專業(yè)的多面手,不僅擅長(zhǎng)本專業(yè)所涉知識(shí),而且略懂相關(guān)專業(yè)的知識(shí)技能,積極爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。只有這樣有層次性地發(fā)展,形成階梯型的教師隊(duì)伍,才能使我們的教研成果更上一層樓。
  
  5.提升教師掌控課堂的能力
  
  對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生,“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法似乎不太適用,這些學(xué)生中的大部分耐力比較差,坐不住是他們的共性,而且他們的小聰明常常外露于課堂。有些學(xué)生喜歡通過(guò)某些與眾不同的行為在課堂上引起老師或者同學(xué)們的注意。這些都給我們中職學(xué)校教師的正常課堂教學(xué)制造了小小的障礙,輕者只是擾亂了正常的課堂教學(xué)秩序;重者則可能造成嚴(yán)重的教學(xué)事故,產(chǎn)生不良的影響。因此,對(duì)于中職學(xué)校的教師,不僅要求課講得好,而且要求擁有較強(qiáng)的控制課堂的能力。只有藝術(shù)地控制好課堂,使課堂教學(xué)得以正常有序地進(jìn)行,才能更好地提高課堂的利用率,使學(xué)生們當(dāng)堂消化吸收更多地知識(shí),這樣也可以減輕學(xué)生們的課余負(fù)擔(dān)。
  
  二、實(shí)行規(guī)范化管理,加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造內(nèi)涵建設(shè)的良好氛圍
  
  學(xué)校是文化傳承的圣地,而校園文化是其靈魂所在。1.堅(jiān)定教學(xué)理念
  
  學(xué)校管理歸根到底是對(duì)人的管理。對(duì)人的管理不等同于單純的對(duì)人的管束。在新體制、新時(shí)期的大前提條件下,學(xué)校管理中我們要樹(shù)立“以人為本”的教育理念,以人為根本出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)人的主體性,要處理好各方面的矛盾及其人際關(guān)系,這就包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)其他相關(guān)成員之間的關(guān)系,從而構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
  
  2.美化校園環(huán)境
  
  “近朱者赤,近墨者黑”此話足以證明環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響之大。雄偉的建筑、明亮的場(chǎng)館、綠樹(shù)紅花、假山噴泉、林蔭小徑、豐富多彩地宣傳長(zhǎng)廊;在教學(xué)樓和教室墻上鑲嵌著名人物的畫(huà)像以及名言警句或者催人奮進(jìn)的俗語(yǔ)、詩(shī)詞,在每個(gè)班級(jí)的黑板上方統(tǒng)一定制懸掛學(xué)校的校訓(xùn),即“愛(ài)崗、敬業(yè)、成才、報(bào)國(guó)”;每個(gè)班級(jí)都要定期更換自己班級(jí)的墻報(bào)宣傳欄,并由學(xué)生管理部門(mén)統(tǒng)一組織板報(bào)評(píng)比;在課余時(shí)間組織健康向上的文體活動(dòng);教師辦公室亦要布置得整潔、合理等等。諸如此類充滿了文化底蘊(yùn)的環(huán)境設(shè)計(jì),烘托出一種濃厚的育人氛圍,長(zhǎng)期徜徉其中,師生必將受益匪淺,得以熏陶。這樣的環(huán)境不僅使師生置于其中倍感舒適、賞心悅目、心曠神怡,而且不經(jīng)意間人格得以感化,道德得以升華。長(zhǎng)此以往,形成健康樂(lè)觀、積極向上的人生觀和價(jià)值觀,從而達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。
  
  3.完善校園各項(xiàng)管理制度,使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化
  
  俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,可見(jiàn),校園管理制度是保障校園文化建設(shè)得以順利開(kāi)展的必要措施,制定完善可行的規(guī)章制度有舉足輕重的意義。我們既要抓好學(xué)校的黨政班子建設(shè),又要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師工作管理規(guī)章制度》等一系列相關(guān)政策法規(guī),嚴(yán)格績(jī)效考核制度,完善教師的教學(xué)質(zhì)量檢查和反饋測(cè)評(píng)機(jī)制,還要對(duì)學(xué)生大力宣貫《中職學(xué)校學(xué)生日常行為守則》等相關(guān)規(guī)章制度,加大學(xué)生半軍事化管理的力度……通過(guò)各種規(guī)章制度的強(qiáng)制推行,以此來(lái)規(guī)范學(xué)校的每一個(gè)成員努力做好自己的本職工作,從而營(yíng)造良好有序的校園氛圍。
  
  三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加強(qiáng)校企合作,走好內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵一步
  
  1.繼續(xù)開(kāi)展模塊化教學(xué),做好學(xué)生的校外實(shí)習(xí)工作在學(xué)以致用的大前提下,我們要繼續(xù)堅(jiān)持做好學(xué)生的校外實(shí)習(xí),實(shí)際上也是模塊化教學(xué)在校園外的一種實(shí)施手段,凸現(xiàn)了職業(yè)院校的育人特點(diǎn),即手腦并舉,全面發(fā)展,而不是紙上談兵。這樣的培養(yǎng)模式,既增加了學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力,使學(xué)生提早接觸工作環(huán)境,熟悉工作流程,避免“閉門(mén)造車”的現(xiàn)象,又可以克服學(xué)校由于資金不足以及其他原因造成的實(shí)習(xí)設(shè)備滿足不了實(shí)習(xí)要求的窘境。
  
  當(dāng)然,我們要不斷完善校外實(shí)習(xí)管理制度,既保證學(xué)生實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全,又要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行舉止,確保他們遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律,在鍛煉自己的同時(shí),不斷發(fā)現(xiàn)自身的欠缺之處,以便提升,更要展現(xiàn)出當(dāng)代職校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
  
  2.讓企業(yè)走進(jìn)校園,加強(qiáng)校企合作
  
  積極尋找合作企業(yè),建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。教師要經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研考察或頂崗學(xué)習(xí),了解企業(yè)所需的人才類型,定向培養(yǎng)。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃與大綱的制定、課程安排、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面均要考慮企業(yè)的需求,發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì),共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人,同時(shí)也解決部分學(xué)生的就業(yè)難題。通過(guò)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三者之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),使校企合作的培養(yǎng)模式得以加強(qiáng)、鞏固。校企合作,校企雙方互相扶持、互相滲透,互利互贏,還有待我們長(zhǎng)期努力探究。
  
  3.加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),提升教師的綜合能力
  
  教師是學(xué)生的導(dǎo)航者,教師水平的高低直接影響學(xué)生的水平。因此,為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生,要先高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對(duì)待我們的教師,優(yōu)勝劣汰,鼓勵(lì)教師在強(qiáng)化業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,努力鉆研學(xué)科課題,成立教育科研處,并帶動(dòng)教師的探索熱情,爭(zhēng)做骨干教師。
  
  四、加大投入,加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)
  
  信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。制定學(xué)校基礎(chǔ)信息管理要求,加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程。
  
  加強(qiáng)信息化建設(shè),首先是要升級(jí)校園網(wǎng)核心設(shè)備及軟件管理系統(tǒng),這樣可以為數(shù)字化校園建設(shè)提供良好的運(yùn)行平臺(tái)和環(huán)境。引進(jìn)或開(kāi)發(fā)新的數(shù)字化教學(xué)模擬軟件,搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),充實(shí)電子圖書(shū)庫(kù),完善數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)。
  
  二是在全校推廣使用職業(yè)學(xué)校綜合信息管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、教務(wù)、教師、學(xué)生、學(xué)籍、招生、就業(yè)、獎(jiǎng)助、財(cái)務(wù)、后勤、宿舍等工作的信息化管理,夯實(shí)電子檔案管理基礎(chǔ),提高辦公效率,暢通資源共享渠道,提高學(xué)校管理現(xiàn)代化和信息化水平。
  
  三是提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,例如鼓勵(lì)教師用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行授課,使用電子教案,以此提高教學(xué)效果。
  
  四是開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,建立數(shù)字圖書(shū)館和虛擬實(shí)驗(yàn)室,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
  
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