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橘子飄香
橘子飄香徐州市鼓樓區(qū)文教局實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐清
點(diǎn)心時(shí)間到了！保育老師端來(lái)了一盆黃澄澄的橘子�！敖裉斐蚤僮樱 毙∨笥褌兏吲d得直拍手，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地捧起小橘子，剝開(kāi)，露出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的橘子瓣。隨之，飄來(lái)一陣橘子的芳香……
“小朋友，把橘子皮放到前面的盆兒里，不要亂丟。”我說(shuō)著準(zhǔn)備開(kāi)始美術(shù)活動(dòng)。一會(huì)兒，芳芳來(lái)告狀：“老師，辰辰在玩橘子皮�！弊呓豢�，辰辰和幾個(gè)小朋友正興致盎然地?cái)[弄著橘子皮，有的還把橘子皮撕得碎碎的，撒了一桌子……看到孩子沒(méi)有遵守要求，我有些生氣：“老師不是讓把橘子皮扔了嗎？給我吧！”孩子們個(gè)個(gè)都不情愿地把橘子皮拿出來(lái)。“老師，辰辰口袋里還有�！狈挤几鏍睢！俺匠侥阍趺床唤o老師？”“我……喜歡橘子皮�！背匠降椭^小聲說(shuō)�！袄蠋�，橘子皮很香的！”杰杰跟著說(shuō)�？粗鴰讉�(gè)孩子真摯的眼神，喚起了我兒時(shí)的記憶。
是呀，我們小時(shí)候，不是也常常在吃過(guò)橘子后，留下橘子皮，輕輕一捏，一陣芳香撲鼻而來(lái)。把橘子皮做成小花，在橘子皮的里側(cè)刻出圖案……這些游戲曾給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，為什么如今我卻忽視這珍貴的游戲，限制孩子的創(chuàng)造力呢？想到這里，我反思了剛才的行為，把橘子皮還給了孩子們，并給他們留出了自己玩橘子皮的時(shí)間。孩子高興地一邊擺弄橘子皮，把它變成了“小帽子”“小花”放在身上，撕成了各種小動(dòng)物，或是一點(diǎn)點(diǎn)地碎屑放在盤(pán)子里。好一頓豐盛的大餐……我也被孩子們的情緒所感染，加入他們的游戲中，重溫童年的快樂(lè)。
以后，每次吃橘子，我們都留下橘子皮做游戲，還把它們曬干了做成貼畫(huà)，或泡茶喝。小小的橘子皮，帶給我們?cè)S多的快樂(lè)。