讓良好習(xí)慣成為一種美德

　　讓良好習(xí)慣成為一種美德
　　
　　山東省臨沂高都中學(xué) 張金龍 山東省臨沂第二十一中學(xué) 周如娟
　　
　　自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。這些年來，雖然我沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但我喜歡班主任這平凡崗位中的快樂，享受忙碌充實中的情趣。
　　
　　這些年來，我一直信奉陶行知先生的一句話：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習(xí)慣；種植習(xí)慣，收獲人生�！辈�把它一直作為我的教育理念。深思細品后，我想，終生為學(xué)生負責(zé)，不就是要培養(yǎng)學(xué)生終生受用的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？于是，每帶一屆學(xué)生，我都非常注重這兩方面的培養(yǎng)。只有抓好這兩方面，才會讓良好習(xí)慣成為散發(fā)在學(xué)生身上的美德，才會為學(xué)生打好人生的底色。
　　
　　一、全面了解學(xué)生，做好管理規(guī)劃
　　
　　馬英九先生說：“有計劃不忙，有原則不亂，有預(yù)算不窮。”要做好一件事首先對其進行全面的了解，并深入分析，做好規(guī)劃。班級管理也是如此。每接一個新班，特別是獨生子女占多數(shù)的班級，起初我并不急于“新官上任三把火”，告訴學(xué)生如何遵從學(xué)校的規(guī)章制度、班級條約之類的事情，而是在第一周內(nèi)不動聲色地觀察每一個學(xué)生的穿著打扮、課上課下的表現(xiàn)、早讀情況、交往狀況、班風(fēng)情形等。然后讓學(xué)生寫一個個人小檔案，內(nèi)容包括家庭住址（所在村的具體位置）、父母姓名、工作情況、家庭情況、電話號碼、個人愛好、特長、缺點等，進一步獲得信息。在一段時間的觀察中發(fā)現(xiàn)：教室后面垃圾桶附近食品袋、碎紙團、果皮等滿地，一片狼藉，隨便亂扔現(xiàn)象嚴重；衛(wèi)生工具堆作一團；課間扶著欄桿湊活湊群，大聲喧嘩，追逐打鬧；課前東張西望，不能做好課上準備；課上部分同學(xué)愛接老師的話茬；自習(xí)課、早讀大多同學(xué)都低著頭小聲說話，嚶嚶嗡嗡，辨不清是誰在說。更讓我感到震驚的是學(xué)生早到校抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。為了摸清學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我利用兩個晚上（確切地說是晚上6點到9點）與每位家長進行電話交流。在家長反饋中發(fā)現(xiàn)：全班36人只有5名學(xué)生能學(xué)習(xí)一個小時以上；半小時到一小時的有8人；不學(xué)習(xí)（借口說老師沒布置作業(yè)）看電視的有8人；上網(wǎng)半小時的有7人；上網(wǎng)一個小時以上的有4人；跟同學(xué)玩或自己在家玩的有4人。種種現(xiàn)象的暴露既讓我高興，又讓我擔(dān)憂，長此下去“班將不班”了，這樣的班級將來有何希望？“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。”于是，在掌握了大量的資料后，我想該到了給學(xué)生種植良好習(xí)慣的時候了。
　　
　　二、立班規(guī)，實行小組管理競爭制
　　
　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓�！币�想成為優(yōu)秀的班集體，必須依“法”治班。首先讓學(xué)生了解和明確學(xué)校的規(guī)章制度、校風(fēng)校訓(xùn)，并逐條領(lǐng)學(xué)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和要求。然后師生共同制定一些班級制度。做到“入室則靜，入座則學(xué)”，學(xué)習(xí)時做到“不抬頭，不觀望，不交流，獨立思考�！�；自行車、桌凳排放整齊；抹窗掃地等我手把手地示范。學(xué)生明確后，就立下規(guī)定：對達不到要求或打掃不徹底的同學(xué)再掃一周，再不好，繼續(xù)掃，直到合格為止。
　　
　　班規(guī)確定后，我把全班分成5個小組，按好中差排座位，成績好的在中間，兩邊分別是是中等、學(xué)困生，起到傳幫帶的作用。5個小組既是衛(wèi)生小組，又是學(xué)習(xí)小組。選出正副組長各一名，一切任務(wù)實行捆綁制，進行量化。內(nèi)容包括課上表現(xiàn)、課間表現(xiàn)、早讀情況、作業(yè)完成、勤學(xué)好問、助人為樂、愛護公物、單元過關(guān)測試、室內(nèi)外衛(wèi)生、參加鍛煉活動十項內(nèi)容，每人賦基數(shù)100分。列成表格張貼在班級公務(wù)欄內(nèi)。各種量化由正組長負責(zé)，每周一總結(jié)。由班長在下周一的班會上公布上周的得分情況，評選出周月個人、小組明星，實行期中、期末兩次表彰獎勵。衛(wèi)生任務(wù)實行個人承包與小組承包相結(jié)合制度，任務(wù)固定，便于打掃和量化。真正做到了“人人有事干，事事有人干”。小組競爭制極大調(diào)動了學(xué)生的積極性和小組榮譽感，在競爭中激發(fā)了同學(xué)間的協(xié)作意識，自我調(diào)控和自我約束管理意識，從而使班級有條不紊地踏上了良好發(fā)展的軌道。
　　
　　三、活動促成良好習(xí)慣的形成
　　
　　每次我都十分珍惜學(xué)校的各項活動和班內(nèi)舉辦的活動。在活動中，加強不良行為的糾正與規(guī)范。在學(xué)校“陽光體育快樂大課間”的訓(xùn)練比賽中，我要求學(xué)生站軍姿，兩手貼緊褲縫，昂首挺胸展自信之氣。對每一節(jié)動作，我都親自指導(dǎo)規(guī)范，做到舒展之美。
　　
　　為了強化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在班內(nèi)我又開展了“文明伴我行”演講比賽、“五月風(fēng)·詩歌朗誦會”、“文明習(xí)慣走秀場”、“我拿什么去換明天”等一系列主題班會活動，極大地喚起了學(xué)生的自尊感和集體榮譽感，消除了學(xué)生懶散、嬌氣等不良習(xí)氣的形成。通過這些活動，也很好地促進了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
　　
　　四、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
　　
　　1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。陀思綏耶夫斯基說：“人活在樹木與水塘之間，活在勞動和精神自由之中，定會活得更舒服些�！绷己玫沫h(huán)境在人的發(fā)展中起著多么重要的作用。入學(xué)時，學(xué)生對中學(xué)生活充滿了向往與期待，可當(dāng)看到新的班級滿目瘡痍（教室有些破舊），充滿了頹廢之氣時，學(xué)生的眼里掠過失望和冷漠，我的心里禁不住震顫起來，如果讓這種情緒蔓延下去，這個班可能會是一個沒有前途的班級。我想必須改變現(xiàn)狀。趁著學(xué)校評選“最美班級的活動”，我對學(xué)生說：“班級是一個家，我和你們都是這個家的成員，我們都有責(zé)任和義務(wù)為這個家出一份力�！庇谑俏覀儼嗉壚�用班費購買了一些鮮花，為班級增添一份生機。同時我們刻制了“翰墨書香”、“文苑青青”、“班級公務(wù)欄”等版面以及班訓(xùn)——勤奮好學(xué)，樂觀自信”、“知識改變命運，鑄就絢麗人生”等條幅，張貼在教室里，班級里開始有了暖色。在我的感召下，學(xué)生也自動行動起來：有的在家里帶來臉盆、毛巾；有的帶來工藝飾品；有的帶來錘子釘子……經(jīng)過一個多星期的努力，同學(xué)們的臉上露出了快樂的笑容，教室里布置的像一個溫馨的家。為了進一步激發(fā)每一個學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，除了樹典型、立榜樣外，我在后黑板上寫了一首勵志小詩來激勵他們：如果你有夢想，就要執(zhí)著追求；如果你還有一點兒希望，就要奮力拼搏，請點亮那盞信念之燈吧，無論前方是泥濘，還是風(fēng)雨迷蒙，是生活的強者，就要毅然前行；夢就在遠方，遠方屬于為夢而追尋的人。我還從家里拿來了幾十本書刊，放在班級的書櫥里供學(xué)生閱讀。同學(xué)們也自動從家里帶來了各種各樣的書，滿滿的書櫥成了學(xué)生課余時間在常去的地方，慢慢地學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，班級里充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
　　
　　2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。德國詩人席勒在《播種者》中說：“你把希望的種子交給了大地，等待著春天的萌芽；你在時間的犁溝里播撒下智慧的種子，讓它悄悄地開花�！庇谑俏依�用班會和晨讀常常講一些名人讀書學(xué)習(xí)的勵志故事，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們懂得的重要性。我對學(xué)生回家能否獨立自主學(xué)習(xí)進行了跟蹤調(diào)查。每隔幾天，我就分批給學(xué)生家長打電話，學(xué)生自己本身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然也就形成了。
　　
　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成，給了學(xué)生一盞信念的燈，給了他們一份對未來的信心和希望。蘇霍姆林斯基說：“在良好的習(xí)慣中，學(xué)生也會慢慢形成良好的美德�！苯�(jīng)過一年的努力，我班在學(xué)校各項活動中都在年級名列前茅，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的贊譽，這都得益于學(xué)生良好習(xí)慣的形成，每個學(xué)生身上都散發(fā)著美德的光芒。
　　
　　習(xí)慣就像飛馳的列車，慣性使人無法止步，一點一滴循循往復(fù)，無數(shù)的動作形成。好的習(xí)慣是一種堅持，好的習(xí)慣是一種性情，決定了我們一生的命運。

【讓良好習(xí)慣成為一種美德】相關(guān)文章：

讓讀書成為一種習(xí)慣08-26

寬容是一種美德08-24

寬容是一種美德03-24

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣作文09-30

讓讀書成為一種習(xí)慣作文08-24

讓感恩成為一種習(xí)慣作文03-04

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣作文05-05

精選作文：愧疚是一種美德06-03

誠信是一種美德作文02-12

欣賞是一種美德作文02-07