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科研性備課 科學(xué)性指導(dǎo)
科研性備課 科學(xué)性指導(dǎo)文/侯天寶 姜少華
摘 要：自當(dāng)備課組長(zhǎng)以來，一直在探索新的備課模式，使之能成為行之有效的助教手段。經(jīng)過兩輪的嘗試，現(xiàn)已基本形成較好備課模式，先將其稱為“科研性備課”吧。
關(guān)鍵詞：科研性；備課；科學(xué)；指導(dǎo)
所謂科研性備課就是以科學(xué)研究的精神和視角來精解、慎解教材語言的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，以達(dá)到對(duì)教材深入理解的一種備課方式。
科學(xué)是不容馬虎的，所以科研性備課就是要挖掘教材深層次、精準(zhǔn)化的本性，以達(dá)到對(duì)高考二級(jí)引申和三級(jí)引申觀點(diǎn)的把握。
從形式上看，就是要逐句、逐詞甚至逐字地研究，對(duì)于教材中籠統(tǒng)的東西要細(xì)化、具體化，對(duì)于細(xì)化和具體化的東西又要?jiǎng)討B(tài)化。
之所以提出并嘗試這種備課方式，是因?yàn)椋汉芏嗾谓處煂?duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理缺乏技巧性和說服力；個(gè)別政治教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的交代不夠精準(zhǔn)；有些政治教師把握課堂的節(jié)奏不嫻熟、流暢；極個(gè)別教師授課過程中，被掛在黑板上。
為此，我們進(jìn)行科研性備課所要達(dá)到的目標(biāo)，就是：能夠讓我們的政治教師把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地交代給學(xué)生；讓政治教師能夠講課更瀟灑、更流暢、更自信；能夠讓政治教師更具有科研能力，懂得挖掘；讓我們的政治教師都迅速成長(zhǎng)。
現(xiàn)舉一例，來加以說明。
全面建設(shè)小康社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面要達(dá)到以下幾項(xiàng)新要求。
增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比2000年翻兩番。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善。自主創(chuàng)新能力顯著提高，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制基本形成。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得重大進(jìn)展。城鎮(zhèn)人口比重明顯增加。
這兩個(gè)自然段的文字是思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第86頁到87頁的一段文字。我們備課組在備課時(shí)是這樣進(jìn)行的。
首先要明確這段文字的在本節(jié)課中的地位：它是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面要達(dá)到的幾項(xiàng)要求之一，整段文字只是要求的一部分。而在這部分中，“增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”是統(tǒng)領(lǐng)句。這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)句起著承上啟下的作用。承上是因?yàn)槲覀兊男】瞪鐣?huì)是不平衡的，低水平的；啟下是因?yàn)槲覀円媛鋵?shí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀。它下面又可以具體細(xì)化為六個(gè)小點(diǎn)：我僅就其中的前三點(diǎn)加以說明科研性備課的程度和深度。
一、轉(zhuǎn)化發(fā)展方式取得重大進(jìn)展
在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2010年翻兩番。對(duì)這段文字的備課就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)我前面所講的“對(duì)于教材中籠統(tǒng)的東西要細(xì)化、具體化”，因?yàn)椤皟?yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境”都是籠統(tǒng)的概念，如，優(yōu)化結(jié)構(gòu)并沒有具體指出是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，也沒說是優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)還是年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等；提高效益也沒說是提高經(jīng)濟(jì)效益還是社會(huì)效益、生態(tài)效益等；降低消耗也沒說是降低物質(zhì)消耗，還是人力消耗，甚至是資源消耗等；保護(hù)環(huán)境也沒有具體指是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，那這些在備課時(shí)就要具體化。而對(duì)于“實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2010年翻兩番”這段文字，則適用“對(duì)于細(xì)化和具體化的東西又要?jiǎng)討B(tài)化”。因?yàn)槿丝跀?shù)量是變的，匯率也是變的，所以并不意味著2010年的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩番后就一定是2020年的數(shù)值。
二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善
自1992年鄧小平南行講話以后，中國(guó)逐步確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，那更加完善體現(xiàn)在哪呢？所以已不是性質(zhì)的問題，那就是指開放程度的問題。
三、自主創(chuàng)新能力顯著提高，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列
在這里要明白什么是創(chuàng)新型國(guó)家？現(xiàn)在世界公認(rèn)的創(chuàng)新型國(guó)家僅有20幾個(gè)，如美國(guó)、日本、芬蘭、德國(guó)等。所謂創(chuàng)新型國(guó)家必須具備三項(xiàng)硬指標(biāo)：
（1）科技貢獻(xiàn)率必須在70%以上；
（2）國(guó)家的研發(fā)投入即R&D（研究與開發(fā)）支出占GDP的比例一般在2%以上；
�。�3）創(chuàng)新型國(guó)家的對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)通常在30%以下。
今后我們將繼續(xù)在科研性備課加大力度，不斷地實(shí)踐、研究，力爭(zhēng)取得最好的效果。
（作者單位 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
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