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關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略分析
關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略分析文/夏寶海
摘 要：高中數(shù)學(xué)的難度大，我們?cè)诮虒W(xué)中要積極開展高效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，制訂教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，提高學(xué)生興趣，探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)效果
一、明確數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
在課堂教學(xué)開始前，老師們應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)制訂教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，確保課堂教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。最后再以教學(xué)目標(biāo)為主，評(píng)價(jià)教學(xué)效率。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多，難度大，需要我們緊跟教材，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。高中生的好奇心強(qiáng)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生集中精力，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。例如，在講面面垂直的定義時(shí)，我們可以這樣提問：“為什么教室的門無論開多大角度都始終與地面保持垂直？”學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中得到引導(dǎo)，開始思考和探索，直接參與實(shí)踐，不僅興趣盎然，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)方式
好的教學(xué)方法有利于教學(xué)效率的提高，這是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的真理。我們要在教學(xué)中重視教學(xué)方式的優(yōu)化，不再以傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為主，而是要看重學(xué)生的未來、整體發(fā)展。良好的教學(xué)方式在一定程度上也反映著教師的教學(xué)水平，還反映著當(dāng)前科技水平的發(fā)展特征。如今，我們已經(jīng)在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，多媒體的出現(xiàn)將原本靜態(tài)、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂變得直觀、形象、多彩、有趣，一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)也能通過多媒體展現(xiàn)出來，同時(shí)為學(xué)生提供更加有效的信息，學(xué)生可以通過課件的直觀講解，獲取知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索和思考的精神。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要合理選擇教學(xué)方式，目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)留下深刻的印象，輕松地學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，并達(dá)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的目的。
課堂教學(xué)要有目標(biāo)，有目的，有效率。作為高中數(shù)學(xué)老師，提高課堂教學(xué)效率是目前最重要的工作之一，因?yàn)楦咝У恼n堂能帶動(dòng)
學(xué)生積極學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)多媒體的使用，完善教學(xué)情境的設(shè)置，提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
姚秀軍。淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率［J］。新課程學(xué)習(xí)：下旬，2009（5）。
�。ㄗ髡邌挝� 河北省灤南縣第一中學(xué)）
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