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小議成功的數(shù)學(xué)課堂
小議成功的數(shù)學(xué)課堂文/田 輝
摘 要：教師在課堂上是組織者、合作者、引導(dǎo)者，教師如果發(fā)揮好組織及引導(dǎo)工作，學(xué)生能高興聽你的指揮，樂于與你配合，那么效果真的很好。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；興趣；改進(jìn)
最近我們幾個(gè)數(shù)學(xué)教師聊天，就最近考試的成績進(jìn)行小結(jié)，大家發(fā)現(xiàn)“老的考不過小的，男的考不過女的，做題水平高的考不過一般的”，大家只是開玩笑，事后，我認(rèn)真思考了一下，到底問題出在哪里呢？
“老的考不過小的”主要是課堂中，有些老教師的課堂吸引力不夠，另外，對學(xué)生的關(guān)注不夠�！澳械目疾贿^女的”，主要原因是男教師不如女教師那么吸引人，另外一個(gè)主要原因是男教師過于注重思想及方法，但是細(xì)節(jié)關(guān)注太少。“做題水平高的考不過一般的”，主要原因是沒有關(guān)注學(xué)生的承受力，過高地估計(jì)了學(xué)生的實(shí)際，就像是自己有100，全講給了學(xué)生，而學(xué)生只是接受了20，另一個(gè)教師有80，把自己的80%講給學(xué)生，學(xué)生接受了90%。
好了，知道了道理，我們是不是可以在某些方面改進(jìn)呢？我下面想從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?br />
一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
大家可能都知道“興趣是最好的老師”這句話，進(jìn)入高中后，數(shù)學(xué)的課堂變了，有十本左右的書要學(xué)，教師很怕學(xué)生書本上的內(nèi)容沒有掌握，在課堂上一直講，凡是經(jīng)常聽課的教師都很清楚，我們教師在聽別的數(shù)學(xué)教師講課，普遍感覺很累，道理是每個(gè)課堂的關(guān)注力是有限的，基本上沒有學(xué)生能一節(jié)課一直在認(rèn)真聽你講，所以許多教師老說的一句話是：“這個(gè)題我都講過好多遍了，你怎么還不會(huì)？”這就好理解了，那么該怎么做呢？
1.教師努力提高自己的綜合素養(yǎng)
教師在課堂上是個(gè)組織者、合作者、引導(dǎo)者，教師如果發(fā)揮好組織及引導(dǎo)工作，學(xué)生便高興聽你的指揮，樂于與你配合，那么就會(huì)有好的教學(xué)效果。
我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng)除對本學(xué)科的內(nèi)容有研究外，還要注意以下兩個(gè)方面。
�。�1）具備一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，能及時(shí)應(yīng)用到課堂上
每個(gè)人的內(nèi)心深處都希望自己是問題的發(fā)現(xiàn)者，每個(gè)人的內(nèi)心深處都希望得到別人的贊美……那么我們就可以在課堂上不要一味把一道題講出正確答案，可以讓學(xué)生談解題思路，然后讓個(gè)別學(xué)生扮演，對他的可取之處及時(shí)表揚(yáng)，這樣嘗試久了，我們的課堂就會(huì)有許多的學(xué)生愿意參與。
�。�2）具備一些其他學(xué)科的知識(shí)
“方向錯(cuò)了，停下了就是前進(jìn)”（解題思路出問題時(shí)如是說），“一花一世界，一葉一菩提”（局部和整體思想），“在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，相等是相對的，很少存在的，不等是絕對的，普遍存在的”（不等式條件的理解），“逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕萬人阻擋，只怕自己投降”（遇到難題時(shí)的心態(tài)）……
教師適時(shí)地在課堂上，利用其他的個(gè)別小過門，讓學(xué)生得到愉悅的同時(shí)，得到大腦的暫時(shí)休息，那么我們下面再講，學(xué)生也能重新認(rèn)真聽講了。
2.尊重學(xué)生，讓他感覺到成功的快樂
比如，講選修4-5的不等式性質(zhì)時(shí)，可以讓學(xué)生先看書（初中也講過，可以看懂），然后可以讓學(xué)生舉實(shí)例：“兩個(gè)學(xué)生一個(gè)高一個(gè)低，同時(shí)站在教室的地面上，高低顯然，同時(shí)站到講臺(tái)上，高低情況不變，同時(shí)從講臺(tái)下來，高低情況不變�！比绻寣W(xué)生自己能把數(shù)學(xué)用到生活中，就能成功地應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，那么，就會(huì)讓學(xué)生感到“數(shù)學(xué)是有用的”，從而激發(fā)自己學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。
二、改進(jìn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法
大家可以看看右面這個(gè)學(xué)習(xí)金字塔（表中的數(shù)據(jù)是學(xué)生在每種學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法下，學(xué)習(xí)24小時(shí)后的材料平均保持）。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們可做到基本上是金字塔的最上面四層，也就意味著學(xué)生能最多保持30%，而新課堂教與學(xué)方式下則可以達(dá)到90%，那么我們又能做什么呢？
1.加大討論活動(dòng)
這項(xiàng)活動(dòng)尤其在高中的一二年級(jí)很適用，比如，在講立體幾何時(shí)，讓學(xué)生做出一些模具，然后讓學(xué)生觀察多面體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行討論，形成一些看法，這比我們拿著書本講解是不是效果好很多呢？
2.實(shí)踐練習(xí)，加強(qiáng)精細(xì)化練習(xí)的力度
許多人很驚訝于巴西足球球星的涌現(xiàn)（濟(jì)科、羅馬尼奧、羅納爾多、羅納爾迪尼奧……），實(shí)際上如果仔細(xì)研究后會(huì)發(fā)現(xiàn)，巴西球員特別鐘愛于室內(nèi)5人足球，他們的球比正規(guī)比賽用球小，重量比比賽用球大，場地比比賽場地小，人數(shù)比比賽地用球少，每人觸球次數(shù)比正規(guī)比賽多很多，配合比正規(guī)比賽多很多，好了，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中是不是也可以使用一些原理呢？
�。�1）高一高二的課堂讓考試常態(tài)化
每節(jié)課結(jié)束留適當(dāng)時(shí)間，讓學(xué)生做課堂小測驗(yàn)（幾道小選擇題，緊扣課堂內(nèi)容），讓學(xué)生填涂在機(jī)讀卡上，然后教師用機(jī)子讀后，統(tǒng)計(jì)出每道題的相關(guān)數(shù)據(jù)（比如有些題的準(zhǔn)確率），對于錯(cuò)的比較多的題在下節(jié)課及時(shí)講解。如果這樣長期堅(jiān)持下去，效果一定比學(xué)生使用現(xiàn)成的輔導(dǎo)資料效果好。
�。�2）增加學(xué)生板演的機(jī)會(huì)
學(xué)生在大家面前進(jìn)行板演，他會(huì)努力表現(xiàn)自己的水平，書寫規(guī)范，力爭寫對，克服緊張，這些都是高考必不可少的東西。
3.向其他人講解或?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)立即運(yùn)用
大家都知道，教師水平比學(xué)生的水平高，主要原因，一個(gè)是教師學(xué)習(xí)教材的遍數(shù)多（當(dāng)然只偏重于一門課也是原因），另外，教師在給學(xué)生的講解中，實(shí)際上就是在不斷利用自己所學(xué)，合理地講解讓學(xué)生理解，這本身就是在不斷提高教師的水平。那么，對于學(xué)生，我們可以做些什么呢？
課堂上，有些習(xí)題課，可以讓有些學(xué)生來講，看誰能講就讓他來，這樣的類似小嘗試可以多出現(xiàn)，課下，建立一些互幫互助小組，讓大家對有些知識(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既提高了學(xué)困生的理解力，實(shí)際上，也提高了優(yōu)秀生的知識(shí)運(yùn)用能力，一舉兩得，何樂而不為呢！
總之，我相信，如果我們能盡自己的努力，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的嘗試，數(shù)學(xué)就一定會(huì)顯現(xiàn)它特有的魅力，當(dāng)然，高考的數(shù)學(xué)也會(huì)取得一個(gè)理想的成績！
�。ㄗ髡邌挝� 新疆維吾爾自治區(qū)沙灣縣沙灣一中）
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