拼音教學(xué)心得

　　拼音教學(xué)心得
　　
　　當(dāng)初剛接班級時，就信誓旦旦，一個月時間一定要把孩子們的紀(jì)律整好，這樣才能提高今后的教學(xué)效率。盼望著煎熬著，一個月終于過去了，望著課堂上時有的人頭攢動和路隊的稀疏散漫，我狠了狠心：“大棒加美元”的政策勢在必行了！給他們幾個糖衣炮彈。（只希望他們不要吃了糖衣，扔了炮彈……）
　　
　　首先“大棒”政策，是許久以來我所擅長的“以暴制暴”。課堂上說話的，影響紀(jì)律的，情節(jié)較輕者點名批評，較重者罰站講臺，甚重者請出教室。所以現(xiàn)在上課時，我經(jīng)常會像打機關(guān)槍一樣報出一連串不聽課的孩子名字，速度快得連我自己都詫異。站講臺也是不得已而為之的，站在我邊上，他與人聊天便困難些，課堂注意力才能集中些。當(dāng)然如果有家長認(rèn)為這是體罰，我可以下次讓孩子把板凳帶著到講臺上，換個聽課位置而已。這個星期咱們班語文課曾經(jīng)請出一個小朋友去到教室外面，那孩子哭的是一個梨花帶雨，可憐兮兮地趴在窗戶邊朝里面看�？此�那樣子，真是又好氣又好笑，于是心一軟，又讓他進來了。于是的于是……他進來的第二節(jié)課，又恢復(fù)了本面目。路隊真真讓人頭痛，從站在走廊上就開始前擁后擠，行進的過程中就更加慘不忍睹，隊伍整齊事小，人身安全事大��！經(jīng)常這個搗我一拳，那個跘我一腳，現(xiàn)在還有很多男孩子喜歡就地打滾，然后像疊疊樂一樣，一個一個趴上去，即使在我的喝止聲中，他們也樂此不疲。有家長教我一招，抓個典型！我想說的是，這樣的伎倆對于我們103的孩子來說太小兒科，這點“陰謀”能入他們的眼？做操時有小朋友搗亂，我把他拎到了隊伍最前沿，想著殺雞儆猴，而后面的這些小猴子們居然嬉笑之，慶幸之，繼續(xù)打之，完全沒有做猴子的樣子嘛！古人實乃欺我也！剛剛在群里我也發(fā)布了個通知，下個星期，我打算好好整頓他們。這一個月我經(jīng)常放狠話，但卻做不了狠事，這才使得他們有恃無恐。所以一整個星期，我準(zhǔn)備讓班級全校最后一個走，看看別的班級路隊是怎么走，什么時候符合我的要求了，什么時候再出校門。出了校門后，仍然得按照要求，書包自己背著，走路看著前面，嘴巴不要說話，到達(dá)指定地點，喊完口號再解散。也希望各位家長能夠理解配合且支持，和家中接送孩子的老人說一聲，不要因放晚了就站在門口罵天罵地罵老師的，委實影響自己形象。當(dāng)然，如果有特殊事情需要提前走的，和我說一聲。
　　
　　其次“美元”政策，上面的是威逼，這就是利誘了。比如九月份的比賽，表現(xiàn)好的貼星星，每天讀了課外書的貼星星，一個月下來，得星最多的可得到一份小獎品。九月份的冠軍是吳琪嘉小朋友，他得了十三顆星，這還不包括因表現(xiàn)不好而被撕掉的一顆。國慶之后我決定廣泛撒網(wǎng)，普遍撈魚，一種比賽不夠刺激孩子，于是現(xiàn)在又有了表揚信，聽寫滿分的，上課表現(xiàn)非常棒的，為班級集體做貢獻的，都能得到一張表揚信，集齊十張，也能得到小獎品。當(dāng)然物質(zhì)刺激只能作為輔助手段，學(xué)習(xí)關(guān)鍵還是培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，家長們在家里也是同樣，不能凡事都用物質(zhì)獎勵。
　　
　　我們的拼音學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了三個單元了，這一個月時間的拼音學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們在學(xué)習(xí)上還是不夠用心。比如說我聽寫的內(nèi)容每次都會抄在黑板上，幫助他們訂正，但是經(jīng)常孩子們交上來仍然是錯的，聲調(diào)沒打啊，輕聲又加了標(biāo)號啊，字母寫錯啊，句號漏了啊……據(jù)不完全統(tǒng)計，每次訂正完還錯的孩子在10個左右。今天下午的課堂作業(yè)，我出了幾道題目抄在黑板上，最后評講時也把答案寫了上去，結(jié)果11個孩子連題目都抄錯，還有2個孩子只抄了題目，答案沒填，居然還有1個孩子題目就只抄了一半，寫都沒寫交上來了。真的不會我們還可以再學(xué)，可是明明會的知識卻因為不認(rèn)真而出錯，真叫人心酸吶……所以這幾次，每次聽寫完，我都讓孩子們自己檢查，必須把自己寫出的音節(jié)拼讀一遍，應(yīng)該在一定程度上有所幫助吧。班級很多孩子思維上還是很活躍的，早上復(fù)習(xí)三的最后一個環(huán)節(jié)，三個圓圈三條直線，還能組成什么呢？其實我自己備課時想半天也沒想出來。但是孩子們很快就畫出來了，徐航小朋友組畫出了小鳥，張?zhí)焯N組畫出了飛碟，朱毅翎組畫出了小人……非常有意思！
　　
　　另外拼音學(xué)完了之后，我要開始教孩子寫日記了。每天就寫一句話，自己當(dāng)天的感受，印象最深的事或人，上課的收獲，看到的，聽到的，想到的等等等等都可以。有能力的孩子可以用漢字加拼音，還可以多寫幾句，甚至可以寫段，這是沒有下限和上限的一項作業(yè)。
　　
　　資料袋我看到很多孩子天天都帶著，可是里面裝的書本都要把袋子撐破了�。∥沂墙毯⒆觽�，語文試卷、聽寫紙、寫完的語文本聽寫本不要扔，都放在里面，今后還有日記本，還會讓他們課外搜集一些資料，同樣放在袋子里�，F(xiàn)在試卷本子不多，可以語文數(shù)學(xué)英語放一起，等今后科目多了，我建議還是應(yīng)當(dāng)分門別類地整理，可以用一個專門存放獎狀、成績單，一個語文，一個數(shù)學(xué)。具體情況看家長聯(lián)系實際來安排。

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