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中等職業(yè)教育信息化隊(duì)伍建設(shè)的探究
中等職業(yè)教育信息化隊(duì)伍建設(shè)的探究文/郭 雷
摘 要：中等職業(yè)教育實(shí)施信息化隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的方向。目前我國(guó)中等職業(yè)教育隊(duì)伍信息化建設(shè)還不夠完善，在建設(shè)的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。建設(shè)信息化隊(duì)伍是保證教學(xué)效率的重要措施，因此要針對(duì)教育隊(duì)伍信息化建設(shè)存在的問(wèn)題采取措施加以解決迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；信息化建設(shè)；現(xiàn)狀
中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍和教育發(fā)展有著密切的關(guān)系，建設(shè)信息化的教師隊(duì)伍是學(xué)校最基本的建設(shè)。在教育改革的時(shí)期，要更好地培養(yǎng)人才，就要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)。只有提供一支具有高應(yīng)用能力的信息化隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出更多的人才，以適應(yīng)社會(huì)的需求。
一、中等職業(yè)教育信息化隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題
1.教師隊(duì)伍職業(yè)教育信息化觀念
目前，中等職業(yè)教育教師的信息化觀念不足，而且教師的應(yīng)用能力還比較低。職業(yè)教育信息化的內(nèi)容有很多，實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)的范圍比較廣。信息化教學(xué)是在基本的教師和學(xué)生以及教材的基礎(chǔ)上增加媒體教學(xué)，這樣就使得教材的內(nèi)容也得到了擴(kuò)充，教學(xué)的過(guò)程也更加豐富。但是，目前一些教師對(duì)信息化的理解的層面還比較膚淺，這些教師認(rèn)為信息化課堂就是使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。職業(yè)教育信息化隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中很多問(wèn)題就是由這種片面化的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的，最終使得職業(yè)教育學(xué)校因?yàn)橹蛔非笮畔⒒械挠仓笜?biāo)而使得信息化建設(shè)還游離在教學(xué)之外的硬件和設(shè)施建設(shè)，最終導(dǎo)致教育投資浪費(fèi)。而且教師隊(duì)伍的信息化建設(shè)概念的不清晰導(dǎo)致信息化資源的使用還處于初級(jí)階段，教師的實(shí)際應(yīng)用能力不足。
2.職業(yè)教育教師隊(duì)伍素質(zhì)不高，無(wú)法適應(yīng)教育信息化發(fā)展
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)有將近80萬(wàn)所職業(yè)教育學(xué)校的教師還沒(méi)有對(duì)信息獲取和處理的能力，對(duì)信息技術(shù)制作課件的能力還較低。一些職業(yè)教育的教師甚至還不會(huì)使用現(xiàn)代化工具。面對(duì)這些新的技術(shù)和工具，信息化隊(duì)伍無(wú)法適應(yīng)最終會(huì)導(dǎo)致教師的綜合能力得不到提高，教師的創(chuàng)新能力也無(wú)法提高。職業(yè)教育學(xué)校中能夠熟練地掌握信息化技術(shù)的教師很少。有的教師因?yàn)椴粫?huì)使用信息技術(shù)不僅阻礙了跟上時(shí)代的步伐，而且給教學(xué)效果的提高造成了阻礙。
3.信息化隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)老化
中等職業(yè)教育學(xué)校的職責(zé)是培養(yǎng)社會(huì)化的勞動(dòng)者。(325224.com)但是，因?yàn)橐恍┲械嚷殬I(yè)教育學(xué)校的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于老化，教師的教學(xué)方法和手段落后，這些教師沒(méi)有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有使用現(xiàn)代教育技術(shù)，導(dǎo)致教師和社會(huì)脫節(jié)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。
二、中等職業(yè)教育信息化隊(duì)伍建設(shè)措施
1.完善激勵(lì)機(jī)制
做好中等職業(yè)教育信息化隊(duì)伍的建設(shè)要有健全的管理和激勵(lì)機(jī)制，為信息化隊(duì)伍提供好的環(huán)境。學(xué)�？梢越Y(jié)合物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)管理隊(duì)伍，對(duì)優(yōu)秀的教師提供好的外部環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育信息化建設(shè)的宣傳，讓教師認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中的地位，認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)人才的需求。通過(guò)宣傳教師會(huì)知道只有提高自身的信息化水平才能為學(xué)生做好信息化技能掌握的榜樣。教師要擯棄原來(lái)過(guò)分重視理論知識(shí)的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技能的掌握教學(xué)指導(dǎo)。
2.加大投入，推進(jìn)教師信息研修
信息化隊(duì)伍的建設(shè)是職業(yè)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。可以通過(guò)建立教育信息人才培訓(xùn)中心，為教師提供信息研究和計(jì)算機(jī)授課培訓(xùn)。學(xué)�？梢约哟筚Y金投入，為教師提供多種信息教育和技能培訓(xùn)。同時(shí)，還可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)教師信息資源平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍進(jìn)行信息化的培訓(xùn)。建設(shè)信息化的隊(duì)伍不僅要有足夠的信息技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也要有較高的應(yīng)用信息能力，教師的觀念也要更新，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3.建立信息化管理隊(duì)伍
成立市、縣、校三級(jí)管理小組，建立職能管理部門(mén)，制定教師信息化建設(shè)規(guī)劃，明確信息化建設(shè)的主體。小組和部門(mén)之間要協(xié)調(diào)好關(guān)系，把信息化建設(shè)落實(shí)到位，同時(shí)提高信息化管理水平。在探索人才預(yù)測(cè)機(jī)制以及人才培養(yǎng)管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，建立服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)各區(qū)域中等職業(yè)教育學(xué)校之間的交流。中等職業(yè)教育學(xué)校在建設(shè)信息化隊(duì)伍時(shí)要設(shè)立信息化的主管部門(mén)來(lái)保證信息化隊(duì)伍建設(shè)的順利，通過(guò)培訓(xùn)和引進(jìn)提高信息化隊(duì)伍建設(shè)水平。
中等職業(yè)教育學(xué)校信息化隊(duì)伍的建設(shè)不僅要依賴學(xué)校的力量，也要加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)對(duì)信息化隊(duì)伍的支持。目前，中等職業(yè)教育的教師隊(duì)伍還有諸多的問(wèn)題，在信息化極速發(fā)展的今天，要培養(yǎng)更多的社會(huì)型職業(yè)教育學(xué)生，教師作為核心是信息化建設(shè)的核心隊(duì)伍。本文對(duì)當(dāng)前中等教育信息化隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題作了分析，
提出了幾個(gè)解決措施，由于本人能力有限，有不足之處還望加以
指正。
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�。ㄗ髡邌挝� 江蘇省漣水中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）
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