如何上好生物實(shí)驗(yàn)課

　　如何上好生物實(shí)驗(yàn)課
　　
　　文/陳鳳華
　　
　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有許多活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。因此，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用實(shí)驗(yàn)手段探索知識(shí)尤為重要，所以實(shí)驗(yàn)課不僅要上，而且要上好，那么如何上好實(shí)驗(yàn)課呢？
　　
　　一、實(shí)驗(yàn)前精心的準(zhǔn)備
　　
　　1.在上生物實(shí)驗(yàn)課之前，應(yīng)首先編好實(shí)驗(yàn)小組，按小組序號(hào)和座位對(duì)號(hào)入座，并使之固定下來(lái)�？杀苊獬霈F(xiàn)學(xué)生因爭(zhēng)搶座位而出現(xiàn)秩序混亂的局面，同時(shí)又有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)用具的保管。
　　
　　2.教師應(yīng)反復(fù)講清實(shí)驗(yàn)課的重要性及意義，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的目的明確、態(tài)度端正，這樣在實(shí)驗(yàn)中才能注意力集中，按規(guī)范操作。教師應(yīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)，明確本節(jié)實(shí)驗(yàn)的原理、目的、步驟，特別是記住實(shí)驗(yàn)的操作步驟，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程一一了解。
　　
　　3.教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，明確實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好板書(shū)和教案，精心設(shè)計(jì)和安排好實(shí)驗(yàn)課的具體步驟，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)教材，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。
　　
　　4.教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)至少操作一遍，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要有預(yù)見(jiàn)性。
　　
　　二、實(shí)驗(yàn)中做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
　　
　　演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了觀察的機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、直接操作觀察的機(jī)會(huì)，這不僅可以滿足他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，更重要的是在學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師一定不能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，一桌桌進(jìn)行巡視，了解每組實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，督促學(xué)生當(dāng)堂做好，只有這樣，在接下去的實(shí)驗(yàn)中他們才會(huì)重視并認(rèn)真地去做。
　　
　　三、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
　　
　　這次課標(biāo)的整改更加強(qiáng)調(diào)了探究性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，也是一個(gè)尤其值得提出的問(wèn)題。讓學(xué)生自己提出想探索的問(wèn)題，然后為他們提供必要的條件和器材，放手讓他們自己尋求解決問(wèn)題的思路，自己擬定實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象記錄、分析結(jié)果，最終自己得出結(jié)論。例如，在講述“細(xì)胞”時(shí)，學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)切片，更深刻地了解了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的組成，并按照觀察的事實(shí)繪出了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，從而總結(jié)出兩者的異同點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面能力的培養(yǎng)。
　　
　　總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)必不可少的輔助教學(xué)，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該盡最大努力開(kāi)展好，以此提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 河北省保定市容城縣教育局）

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