在中小學體育中推廣校園集體舞的必要性

　　在中小學體育中推廣校園集體舞的必要性
　　
　　作者/申先進
　　
　　摘 要：由于很多教學設(shè)施、師資不完善等原因，中小學體育教學的地位在很大程度上降低了。但是由于中小學學生正處于長身體階段，體育鍛煉必不可少。俗話說，“身體是革命的本錢”，因此，選擇一個高效又易實行的體育鍛煉方式非常有必要。
　　
　　關(guān)鍵詞：中小學；體育；校園集體舞
　　
　　一、有利于學生增強體質(zhì)，培養(yǎng)審美認識
　　
　　中小學學生正處于長身體的重要時期，在校園中推廣集體舞，可以讓學生在體能方面得到一定的鍛煉，并且校園廣場舞的動作簡單易學，學生不容易在此過程中喪失興趣，校園集體舞強調(diào)的是身體的運動與肢體的協(xié)調(diào)，能夠全面地鍛煉中小學生的體質(zhì)。校園舞首先是一種舞蹈，帶有娛樂性質(zhì)，能夠?qū)⑽璧杆囆g(shù)與鍛煉方法結(jié)合起來，很多小學生在運動中經(jīng)常不能長久地堅持下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，校園集體舞的娛樂性和大眾性能夠很好地避免這一弊端，鼓勵中小學生很好地堅持下去鍛煉。廣場舞在某種程度上還能放松學生的心情，為中小學生的學習起到推動的輔助作用。
　　
　　其次，校園集體舞是一種民間舞蹈，是在各種舞蹈的基礎(chǔ)上進行融合的一種運動，集體舞的學習者對象很廣泛，不同年級、年齡段的學生都能學習。很多學生從小學習芭蕾舞、爵士舞，很少有學生能夠接觸到將這些舞蹈元素集合起來的舞蹈，在集體舞的推廣過程中，學生能夠在集體舞中感受到各種各樣不同的舞蹈氣息，體會舞蹈的博大精深，中小學生的心靈正處于成長時期，(325224.com)需要對美丑、善惡有一定的認識鑒賞能力，校園集體舞的推廣，在很大程度上能夠滿足學生對美的辨別與追求。
　　
　　二、增強學生之間的交流，培養(yǎng)創(chuàng)新合作意識
　　
　　校園集體舞的性質(zhì)是集體的舞蹈，也就是說，這不是一個人的舞臺，而是一群人的舞臺，在這個舞臺上，大家盡情展示自我。學生在中小學學習壓力繁重的情況下，師生、生生之間只有很少的交流，很多學生一學期下來都可能不認識本班同學。校園集體舞正好為廣大師生提供了一個增進交流的機會，學生可以在集體舞蹈中互相合作幫助，互相幫助鼓勵。比如，有些學生肢體僵硬，很多動作并不能做到位，有經(jīng)驗的學生可以幫助這類學生克服這一難關(guān)。熱愛舞蹈的學生還可以在集體舞的推廣中認識更多的競爭朋友，互相切磋學習，有利于增進大家對舞蹈的共同熱愛。更有甚者，由于中小學生思維敏捷，在校園集體舞的推廣中，還能創(chuàng)新出新的舞蹈動作。
　　
　　三、彌補師資設(shè)備的不足，渲染良好的校園氛圍
　　
　　由于很多中小學對體育教學并沒有足夠重視，所以學校的器材設(shè)備以及師資力量并不是太雄厚，有些學校也想配置高質(zhì)量的體育教學器材，很多時候卻也心有余而力不足，或者申請一系列流程下來會耗費很長時間。校園集體舞的推廣可以很好地解決這一問題，校園廣場舞不需要什么器材，也不需要專門的老師進行授課，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻學習，學生之間還可以互相交流學習，這在很大程度上能彌補物資和師資方面的不足。
　　
　　再者，校園集體舞還可以渲染一個良好的校園氛圍，形成學校的獨特的教學氣息，可以成為一個學校的特色和魅力。校園集體舞可以很好地展示中小學學生的風華正茂、意氣風發(fā)的特征。對于學校整體氛圍來說，可以讓整個中小學校園處于一種和諧、溫馨、活躍的氛圍中。
　　
　　在中小學校園中推廣校園集體舞，無論是從物資上的節(jié)約、師資上的簡化還是運動層次上的鍛煉，以及精神層次上的渲染，校園集體舞都是一種獨特的藝術(shù)。因此，校園集體舞進駐中小學體育教學，從任何一個角度來說，都是有利無害的。
　　
　　參考文獻：
　　
　　張樂。淺談在中小學體育活動中推廣校園集體舞的必要性［J］。 新西部， 2008（4）。

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