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有效班級管理的"四件寶"
有效班級管理的"四件寶"江蘇省張家港市鹿苑小學(xué) 錢宇紅
班主任工作是一項長期而復(fù)雜的育人工程，班主任所肩負(fù)的神圣使命可謂是任重而道遠(yuǎn)，從某種意義上講，是直接引領(lǐng)學(xué)生健康成長與和諧發(fā)展的親密伙伴，又是直接幫助學(xué)生應(yīng)對和戰(zhàn)勝成長道路上一切艱難險阻的得力助手。因此，班主任工作的責(zé)任心、態(tài)度、水平和方式，是決定班級整體運作情況和學(xué)生個體發(fā)展的重要因素，切不可疏忽、大意和放任。那么，作為一名班主任老師，如何在平日里扮演好大朋友、好伙伴的角色，適時、適機、適度地為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供強而有力的援助與支持，真正實現(xiàn)"親其師，信其道，效其行，承其志"的理想化目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為，必須努力用好班級管理的"四件寶",確保班級管理的有效性，從而讓師生打成一片，讓班級正常有序的運行。
一、愛——有效管理的火種
著名作家楊羧說過："每個人的心理都埋藏著一團火種，只要你善于點撥它，它就會燃燒起來".班主任就應(yīng)該做這撥火之人，讓學(xué)生尤其是"學(xué)困生"的內(nèi)心同樣能夠燃燒起熊熊大火，釋放出自己的全部能量，讓他們在同學(xué)面前能夠昂起頭，挺起胸，能夠以一個正常孩子的心理參與學(xué)習(xí)，處理問題，實現(xiàn)自身的發(fā)展。那么，班主任如何撥開學(xué)生心靈的火種，助長燃燒的火勢，實現(xiàn)以上目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為，師愛是關(guān)鍵，因為沒有愛的教育好比無源之水，無本之木，永無立足之處；沒有愛的教學(xué)好比對牛彈琴，水中撈月，永無點滴收獲；沒有愛的班級管理好比逢場作戲，永無效果可言。師愛是班級管理的重要法寶，同時也是戰(zhàn)勝困難的有利武器，有了愛，學(xué)生才能重溫家的感覺，才能找到心靈的避風(fēng)港；有了愛，學(xué)生才能信服和依賴于老師，抓住最有利的"救命稻草",無懼成長道路上的暴風(fēng)驟雨；有了愛，學(xué)生才能領(lǐng)悟生命的價值和意義，收獲學(xué)習(xí)的快樂與甜蜜，堅守最初的夢想與追求。由此可見，(325224.com)師愛才是班級有效管理的"火種",保存好這顆"火種",班級管理才能真正走向人文化和人性化，才能給學(xué)生帶來真正的溫暖和安全。
二、鉆——有效管理的動力
班主任老師有別于一般的科任老師，因為他們與孩子們每天在一起的時間顯然要長一些，幫助孩子們處理問題的機會顯然要多幾分，因此，班主任不僅要給學(xué)生"知識淵博，智慧過人"的感覺，而且要善于運用自身的謀略科學(xué)合理、彈性、藝術(shù)地管理班級，真正樹立好自己的威信，讓班上每一個孩子真心地嘆服和徹底地信服，從而為自己的班級管理工作打好堅實的精神基礎(chǔ)。那么，班主任如何長期甚至永遠(yuǎn)在學(xué)生面前建立起自己的威信呢？筆者認(rèn)為內(nèi)力提升和自我充電非常重要，即班主任要有超出一般科任教師的刻苦鉆研、完善自我的意識和精神，要始終立足于先進教育思想和教育理念的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚，虛懷若谷，勤奮扎實，腳踏實地，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教育管理的最新學(xué)術(shù)研究成果，大膽嘗試，敢于實踐，不懈探索，及時總結(jié)和反思，從而有利地指導(dǎo)自身的班級管理行為，收住每一個孩子的"人",更收住每一個孩子的"心".筆者認(rèn)為，班主任只有不斷的刻苦鉆研，才能永遠(yuǎn)立足于班級管理的不敗之地。
三、信——有效管理的堡壘
古人云："人無信不立。"可見，誠信乃做人之根本和處事之準(zhǔn)則，違背了誠信，一切皆無從談起。為人處世是這樣，班級管理也是這樣。或許在很多班主任眼中，自己的言行舉止并沒有想象中那般能夠?qū)⒆觽冊斐珊艽蟮挠绊�，其實在孩子們眼中，教師即為自己的榜樣，教師的言行舉止即為自己行動的方向，因為他們對教師的信服已經(jīng)在無形之中產(chǎn)生了巨大的教育影響動力，任何人都無法改變和回避。因此，班主任的威信源于自身不可忽視的誠信。平日里，作為班主任的我，答應(yīng)學(xué)生的事就是比天還大的事，必須無條件的做到；要求學(xué)生做到的事，自己首先努力去做到，并適時適機地加入到學(xué)生當(dāng)中，陪伴和幫助他們努力去做到；自己如若失信或犯過，必須當(dāng)著全班同學(xué)的面率先批評自己，并予以保證，讓孩子們明白誠信之重要高于天。實踐證明，班主任的誠信換回的是全班同學(xué)更大的信服和更嚴(yán)的自律。誠信是保證班級管理有效性的堅實堡壘。
四、嚴(yán)——有效管理的命脈
古人云："棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒。"筆者極其贊同這句話的說法。管理班級猶如治理軍隊一樣，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律必將成為一盤散沙，一發(fā)而不可收拾。班主任老師開展班級管理工作，必須"嚴(yán)"字當(dāng)頭，切實做到鐵面無私，賞罰分明，并且堅持"公正、公開、公平"的做事原則，一視同仁地對待班上的每一位孩子，讓他們在這方陣地里團結(jié)友好地相處交流，同心協(xié)力地并肩作戰(zhàn)，讓他們自覺地在無形制度的約束下規(guī)范守紀(jì)地學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)他們的自律意識。當(dāng)然，"嚴(yán)"與"愛"是不相沖突的，嚴(yán)也是一種特殊形式的愛，是班級管理藝術(shù)的集中體現(xiàn)，更是班主任老師個人魅力的高度展示。真所謂"處之過輕，則不如不罰，管之不嚴(yán)，不如不管。"班級管理的火候，只有我們親身去經(jīng)歷，去摸索，去體驗，才能真正體味到恰到好處，也才能最大限度地發(fā)揮出班主任工作的實效。
總之，教育是一項偉大的事業(yè)，它的價值在于教師的奉獻。正如雷鋒同志所說："如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命……"我是一名班主任老師，是一名教育管理者，我要做一滴水，一線陽光，一顆糧食，把自己的青春與力量投入無限的教育事業(yè)當(dāng)中去。真正用好"四件寶",班級管理必有效！
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