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初中物理教學(xué)中解力學(xué)題思路的探究
初中物理教學(xué)中解力學(xué)題思路的探究王萬廣
（甘肅省蘭州市第十九中學(xué)）
摘 要：物理是初中較為重要的一門學(xué)科，因其知識(shí)點(diǎn)抽象、理解難度大等特點(diǎn)，很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)物理知識(shí)比較困難，尤其在解答力學(xué)問題時(shí)很多學(xué)生不知從何下手，一定程度上影響初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對(duì)初中物理教學(xué)中解力學(xué)的思路進(jìn)行探討，以期為提高初中生解答力學(xué)問題能力及整體物理教學(xué)質(zhì)量，提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：初中物理；力學(xué)；解題思路；探究
力學(xué)是初中物理的重要組成部分，是學(xué)習(xí)深層次物理知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，物理教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，將解答力學(xué)問題的思路和技巧傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生解答物理力學(xué)問題的綜合技能，為其今后物理知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、重視力學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，因此，物理教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生熟練掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為更好地解答力學(xué)題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，物理教師該怎么實(shí)施教學(xué)呢？
首先，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少初中物理教師仍采取滿堂灌教學(xué)方法，使本來有趣的物理課堂變得枯燥無味，而且由于占用了大量的課堂時(shí)間，學(xué)生根本沒有足夠的時(shí)間思考，致使學(xué)生感覺力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度非常之大，逐漸失去對(duì)力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，物理教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在力學(xué)知識(shí)的講解上不應(yīng)追求多，而應(yīng)追求精。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于將自己迷惑的地方說出來，讓學(xué)生徹底搞清楚、弄明白每道力學(xué)題的來龍去脈，從而使學(xué)生獲得解答力學(xué)問題的成就感。其次，善于利用多媒體技術(shù)。力學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解難度比較大。為此，物理教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)，對(duì)力學(xué)問題進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解，尤其可利用多媒體技術(shù)制作出視頻動(dòng)畫，將抽象的力學(xué)分析直觀化、形象化，降低力學(xué)問題解答難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的興趣。最后，物理教師應(yīng)善于與學(xué)生溝通交流，了解其在解答力學(xué)問題中遇到的問題，并給予其鼓勵(lì)和引導(dǎo)，逐漸實(shí)現(xiàn)解答力學(xué)問題能力的提高。
二、鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
力學(xué)知識(shí)無處不在，且與人們的生活有著密切的關(guān)系。為此，物理教師應(yīng)充分利用生活中初中生比較常見的生活場景，講解有關(guān)解答力學(xué)問題的思路，一方面消除學(xué)生對(duì)物理力學(xué)知識(shí)的陌生感，另一方面通過設(shè)置常見場景，加深學(xué)生的理解和記憶，徹底掌握力學(xué)問題的內(nèi)涵，(325224.com)以提高學(xué)生解答力學(xué)問題的能力。
三、利用實(shí)驗(yàn)加深理解
初中物理力學(xué)題型多種多樣，怎樣幫助學(xué)生理解各種類型的力學(xué)問題，使學(xué)生以不變應(yīng)萬變，靈活解答各種力學(xué)問題，是初中物理老師值得深思的問題。考慮到物理是一門與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)的學(xué)科，物理教師在講解力學(xué)問題時(shí)應(yīng)注重結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
例如，為使學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)有個(gè)充分的理解和認(rèn)識(shí)，物理教師可在課堂上講解下列例題：將完全相同的小球放置在盛放有不同液體的甲、乙、丙容器中，小球的狀態(tài)如上圖所示，問哪個(gè)容器的液體對(duì)容器的底部壓強(qiáng)大？部分學(xué)生不知道該怎樣分析，不知道怎樣回答。針對(duì)這一情況，物理教師可在課堂上做相關(guān)實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)過程中，物理教師要求學(xué)生認(rèn)真觀察，善于思考，畢竟不可能在解答任何一道力學(xué)題時(shí)都能通過實(shí)驗(yàn)解決，之所以用實(shí)驗(yàn)講解力學(xué)問題，可為學(xué)生提供解答力學(xué)問題的思路。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可得知，小球下沉得越嚴(yán)重，對(duì)應(yīng)容器中液體的密度越小。另外，因放入小球后容器中液體高度一致，因此根據(jù)壓強(qiáng)公式P=ρgh不難得出丙容器中的液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)最大。
初中物理力學(xué)內(nèi)容不僅是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因此，物理教師應(yīng)結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面通過采取各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的興趣，使其掌握扎實(shí)的力學(xué)知識(shí)。另一方面善于創(chuàng)設(shè)生活化情景以及利用物理實(shí)驗(yàn)講解力學(xué)問題，為學(xué)生解答力學(xué)問題提供參考的思路，從而靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過程中可能遇到的力學(xué)問題。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李翔。初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解說理題能力的研究[D].蘇州大學(xué)，2007.
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