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如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語教學(xué)
如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語教學(xué)李秀忠
（云南省玉溪市大營(yíng)街一中）
摘 要：新課標(biāo)的理念體現(xiàn)了以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與過程，把學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀連同學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法一并納入課標(biāo)體系，這就表明新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向已經(jīng)由學(xué)科的知識(shí)本位走向了學(xué)生的發(fā)展本位，因此，英語教學(xué)中使用全英語教學(xué)是符合新課標(biāo)的理念和新課標(biāo)的價(jià)值取向的。可以這樣說，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采用全英語教學(xué)勢(shì)在必行。
關(guān)鍵詞：全英語教學(xué)；教師素養(yǎng)；學(xué)生興趣
一、背景
中國(guó)的崛起在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化的領(lǐng)域中，影響力越來越大，英語作為國(guó)際交流的重要工具，地位越來越突出，在社會(huì)生活中，英語的重要性也日益凸顯出來�；ヂ�(lián)網(wǎng)，3G,4G手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，影視傳媒等無不充斥著英語的影響力，可以說學(xué)生也在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)面對(duì)英語帶給他們的影響。
可是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的全英語教學(xué)存在著先天不足，后天不良的現(xiàn)狀，教師的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語不夠流利順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，加之底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)英語可謂是避之唯恐不及，更不用說學(xué)習(xí)英語的興趣了。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中實(shí)施全英語教學(xué)勢(shì)在必行。
二、學(xué)校重視，教師重修，以全新的視角審視全英語教學(xué)
作為全英語教學(xué)的教師，專業(yè)知識(shí)和英語知識(shí)必須要扎實(shí)。全英語教學(xué)要求教師全程使用英語，英語的聽、說、讀、寫都必須精通，課堂上的表達(dá)能力尤其重要，其語音、語調(diào)和語速都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生影響。如何才能提升英語教師的口語表達(dá)能力呢？筆者認(rèn)為要有學(xué)校的重視和支持，學(xué)校應(yīng)該在財(cái)力、物力以及政策上給予必要的支持，應(yīng)加大英語教師的培訓(xùn)和進(jìn)修的力度，讓教師分批次到省內(nèi)或省外較好的中學(xué)學(xué)習(xí)和交流，甚至專門送到大學(xué)里進(jìn)行相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，也是一種快速提升英語口語能力的途徑，而英語口語素養(yǎng)需要在不斷地學(xué)習(xí)中才會(huì)得以提高，為此需要我們持之以恒。
三、利用學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽與說的訓(xùn)練
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，往往英語基礎(chǔ)較差，且水平參差不齊，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)全英語的講課有畏難情緒，遇到困難不是刻苦鉆研，而是盡量回避。為了保證教學(xué)效果和質(zhì)量，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和交流，并利用一切手段和方法，鼓勵(lì)他們開口講英語，消除畏懼心理和緊張感，多表揚(yáng)或進(jìn)行小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)。在每天見面時(shí)盡量用英語和學(xué)生問好：Good morning/afternoon/evening!How are you?How’s it going?See you!Goodbye!或說些贊美的話語：Your coat is beautiful.You look cool today.每天堅(jiān)持這樣做，既給學(xué)生創(chuàng)造了講英語的機(jī)會(huì)，也會(huì)使他們的口語有所提高。
四、整合方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽力，口語學(xué)習(xí)的興趣
按照英語教學(xué)的原則："盡量使用英語，適當(dāng)使用母語；精講語言基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。"要盡量為學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語、運(yùn)用英語，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過程本身變成學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高和發(fā)展過程。興趣是最好的老師，它不是與生俱來的，需要慢慢培養(yǎng)。所以教師在新課導(dǎo)入時(shí)可以挑選一些簡(jiǎn)單的英文歌曲或配有悅耳音樂但并沒有太多新單詞的小故事或笑話，經(jīng)常播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生帶著輕松愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們聽懂英語的自信心，從而大膽開口講英語。
五、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，營(yíng)造妙趣橫生的學(xué)習(xí)氛圍
以課堂為主陣地，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，盡力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際和生活的環(huán)境，讓課堂生動(dòng)化生活化，學(xué)生在這種環(huán)境中潛移默化地加強(qiáng)了聽力和口語。在講授新目標(biāo)英語八年級(jí)（下）Unit 9 Can you come to my party?的Section A時(shí)，先播放生日歌來營(yíng)造氣氛，再對(duì)學(xué)生說："Today is my birthday,I will have a small birthday party.Can you come to my party?"調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣后，引導(dǎo)學(xué)生回答："Sure,I’d love to./Sorry,I can’t.I have to study for my math test/practice the piano/help my parents at home."這樣反復(fù)訓(xùn)練，把學(xué)生帶進(jìn)了教材所描述的情境當(dāng)中，使學(xué)生猶如身臨其境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的環(huán)境中掌握了本節(jié)課目標(biāo)語言。
譬如以游戲鞏固祈使句，教師可快速說出一些祈使句，如：Touch your head（eye,nose,ear…）。Put up your hands.Close your eyes.Wash your face（hands,teeth…）等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最正確的獲勝，發(fā)出指令的詞句還有：Stand up.Give me your book（pen,ruler,eraser…）。Close your book（the door）等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人為勝，給該組記10分。然后每組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。在競(jìng)賽的情境下，學(xué)生的好勝精神得到了充分體現(xiàn)，能力也得到了充分彰顯，課堂教學(xué)的效率也就不言而喻了。
總之，筆者認(rèn)為初中全英語教學(xué)的目的主要是創(chuàng)設(shè)英語生活情境，營(yíng)造語言環(huán)境，以英語思維，形成英語語感，從而為今后能熟練運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們必須要明確英語學(xué)習(xí)的目的主要是用來交際，而不是單純地為了考試。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，我國(guó)各地都樹立了新的教學(xué)觀和學(xué)生考試評(píng)價(jià)觀，從初中起就實(shí)施全英文教學(xué)，是省時(shí)高效的教學(xué)方法，而且也是符合新課標(biāo)的理念的。
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