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學期教學計劃

時間:2022-07-13 08:36:00 教學計劃 我要投稿

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  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的學期教學計劃5篇,歡迎大家分享。

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學期教學計劃 篇1

  一、學生情況分析:

  高二(1)(2)班學生基礎參差不齊,盡管學習歷史的積極性較高,但總體的學科能力不強,對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清;學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象

  二、基本思路:

  重點抓好基礎,突出學科內的知識銜接,使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎上,提高學生發(fā)現問題和解決問題的'能力,感悟歷史的真諦,培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質。

  三、重點工作及具體措施:

 。ㄒ唬┲攸c工作:

  1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

  2、精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

  3、注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

 。ǘ┚唧w措施:

  1、立足課堂教學

 、賯湔n組高度統一,分工協作,精心備課

  ②注重基礎,不簡單趕進度

 、圩⒅刂R(教材前后、中外知識)聯系,注重規(guī)律性知識總結

  ④注意學習方法介紹,注重能力培養(yǎng)

  ⑤要求學生記好課堂筆記

 、夼ψ龊弥v練結合

  2、注重訓練質量

 、倬毩曉嚲肀M量自己組編

  ②努力做到每練必批,每批必評,每評必透

 、劭己笠髮W生將錯題訂正到糾錯本上

  ④針對問題較大的學生進行個別輔導

 、菝抗(jié)教學內容都有配套練習,每章都有階段練習,練過后附發(fā)參考答案

  3、加強基礎訓練,增強學法指導。

  高二學生文理分科后,學習模式已經開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

  4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

  (1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。

  (2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

 。3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯系能力。

學期教學計劃 篇2

  對于步入二年級的同學,他們經過一年基本適應了小學的生活,結合實際,制定本學期計劃如下:

  一、班級分析

  本學期我執(zhí)教二年級﹙1﹚、﹙2﹚班的數學,二年級的學生在經過一年的數學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數學學習也有了一定的了解。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W內容

  本學期教材的主要內容是:100以內的加、減法的筆算,長度單位,表內乘法(二), 表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。

 。ǘ┙虒W目標

  知識和技能方面

  1、學生必須要掌握100以內筆算加、減法的'計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。

  3、對于長度單位厘米和米有初步的認識,初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

  數學思考方面

  1、能運用生活經驗,對有關數學信息解釋,并初步學會用具體的數據,描繪現實世界中的簡單現象。

  2、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  解決問題方面

  1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

  3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。

 。ㄈ┙虒W的重點、難點

  教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。

  教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。

  三、教學措施

  1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要,結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

  3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利于學生對某些數學內容的理解。

學期教學計劃 篇3

  作為一名初中教師,特別是教兩個年級課程的我,感覺自己的責任非常重大,我想說的是既然我做了教師,那么我就一定要工作到最好,我一定會幫助學生們考出自己理想的成績,幫助他們考試理想的學校!這就是我作為一個教師多年以來的信仰,如何才能體現教師的價值,你能夠幫助多少學生考上好學校就能體現出你的價值!

  今年新學期我教初三思想品德和初一歷史教學任務,結合學校和學生實際情況,堅持以人為本的原則。配合學校教學計劃,堅持校長對我們的指導辦法,積極落實雙基,使學生能夠在課堂上充分發(fā)揮自己特長同時,能夠完成教學大綱規(guī)定的'任務。積極配合學校完成德育工作的實效性。

  一、初三教學工作計劃

  在初三教學工作中不僅重視學生學習成績,同時也重視少部分學生即將步入社會需要對自己人生方向的指導。在具體教學工作中,因為我是新教師,要積極象老教師學習經驗,自己也積極研究教材,努力使自己成為一名復合型教師。同時自己多做習題,辛苦自己一個人能夠叫學生做些比較好的題。同時針對縣直學校開學比較早,講授知識比較多的情況,盡量在10月底前完成新課,盡量保證大多數學生能夠跟上。爭取在復習中學生主體是為了打到55分以上。

  認真扎實的落實幫助學困生具體計劃。每次考試堅持談話制度,公布優(yōu)秀考生名單。通過鼓勵好學生有光榮感,積極扶植學習困難學生的辦法使得班級整體成績能夠比較穩(wěn)定。爭取在上半年能夠全額完成教學計劃。

  二、初一教學工作計劃

  在初一歷史教學上,結合初一學生特點,積極引導學生學習興趣,通過新穎的教學方法和手段使得學生產生學習的欲望,從能內心深處去學習歷史。在學生有內在學習動力后,積極用正確的教學方法引導學生使得學生能夠在初一打下一個堅實的基礎,為了將來更高層次的學習而服務。

  在具體的教法中,針對歷史學科的特點盡量用通俗的方法,簡單的語言使得學生能夠明白知識。同時養(yǎng)成良好的學習習慣,使得學生腦海中能夠形成一個知識體系。同時樹立強烈的信心,用成績來作為學生學習歷史的外動力。用興趣作為學習歷史的內動力。同時注意叫學生能夠快速從小學到初中的適應過程。

  三、綜合教學工作計劃

  1、在科研上,研究學生心理。對優(yōu)、中、差生的不同輔導方法。爭取能夠取得積極的效果

  2、在德育方面,充分利用思想品德課的陣地作用使得思想品德課堂成為德育的主陣地。積極引導學生能夠樹立正確的人生觀和成才關。

  3、在教學提高上,我盡量用多種教學方法,豐富自己的教學實踐活動。使自己盡快成長為一名優(yōu)秀教師。同時多聽老教師的課。豐富自己的閱歷。爭取在這學習出一節(jié)優(yōu)質的匯報課。

  在實際教學中,我會根據初三學生和初一學生不同的情況制定出不同的教學方法,初三學生馬上就要面臨高考了,所以我要重點加強對他們的教育,讓他們在中考之前弄清思路,考出更好的成績。初一學生我會讓他們盡快的融入到初中生活中來,不能再像小學一樣,而是不斷的進步和努力!

  雖然我的任務很重,但是我喜歡任務繁重,我可以幫助更多的學生考上心中的理想學校,作為一個教師,能做到的也就只有這些了,我更加努力的工作的!

學期教學計劃 篇4

  學校: xx市xx區(qū)xx中學 姓名: 韋xx

  一、指導思想

  新的體育與健康課程標準明確指出:1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。2.激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位,以學生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐,確實增進學生的身心健康,增強體質,使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能,培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,提高學生的運動能力和體育運動技術水平,同時加強思想教育,確實完成教學任務,以達預期的教學效果。

  二、學生情況分析

  作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生,由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的`實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強體質。

  三、教學目標

  總體目標:

 。ㄒ唬、加強思想品德教育,增強學生的組織性、紀律性,培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。

 。ǘ、通過實踐教學,使學生能夠做到:

  1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;

  2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷;

  3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;

  4、通過技能練習,發(fā)展運動能力和運動技術,增進身體健康;

  5、了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識;

  具體目標:

  (一)體育與健康基礎知識

  1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規(guī)要求;

  2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹

  3、體育鍛煉對促進健康的價值

  4、常用運動負荷的測量與方法運用

 。ǘ、運動技能

  1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第二套中學生廣播體操,徒手體操。

  2、快速跑技能:各種跑的練習,不同距離的快速跑,接力、追逐跑游戲等,建立正確跑姿;

  3、耐久跑技能:正確的呼吸方法,不同距離的自然地形跑;定時跑,定距跑;800米至1000米跑;發(fā)展耐力速度;

  4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術:建立正確的縱向跳躍概念;各種發(fā)展彈跳的練習,助跑縱跳摸高;跨越式或其它過桿技術的介紹和練習;

  5、球類

 。ㄈl(fā)展體能

  1、發(fā)展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行;

  2、發(fā)展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等;

  3、發(fā)展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習;

  4、力量素質:持啞鈴的健身練習;

  四、教學措施

 。ㄒ唬┙虒W改革

  1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。

  2、堅持“健康第一”的指導思想。

  3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

  4、開展民主教學,重視學生的主體地位。

  5、關注學生的個體差異,改革評價制度。

  6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。

 。ǘ┮龑W生積極參與體育活動

  1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。

  2、堅持每天一小時體育活動。

  3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。

  4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。

 。ㄈ┘顧C制。素質教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標準的頒發(fā),教學不能只停留在傳授,還要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發(fā)前進的力量。

 。ㄋ模╅_展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現,突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。

  20xx年9月4日

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