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小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-24 23:29:46 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精華】小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總六篇

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總六篇

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;2、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

  搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  (二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要

  地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的`目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (三)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

  嘗試集體備課。針對(duì)英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

  改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以縣第一學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針,進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展觀,以校內(nèi)開(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng),圍繞以質(zhì)量為中心,以抓高效課堂為目標(biāo),以集體備課為手段,逐步落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢(shì),落實(shí)“四清”活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  在縣教育教學(xué)工作目標(biāo)中把“做好中學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨(dú)提出,依據(jù)這一目標(biāo),我們制定了自己的目標(biāo):通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研,使全體教師能夠在新的教育理念指導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,構(gòu)建開(kāi)放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實(shí)施高效的課堂教學(xué)”為主題的課題研究,教師、備課組、教研組和教導(dǎo)處都要以此為題開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行研究,確實(shí)得到實(shí)效,并形成經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,注重學(xué)生積極性的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高校的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生的主體精神得到較充分的體現(xiàn),注重潛能開(kāi)發(fā),個(gè)性發(fā)展,初步掌握中學(xué)習(xí)的能力。

  三、學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

  (一)常規(guī)工作

  1.年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計(jì)劃、備課組長(zhǎng)計(jì)劃、教師個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃、教師工作手冊(cè),9月29日上交到教科研室。(年級(jí)組、學(xué)科組、計(jì)劃的書(shū)寫(xiě) 現(xiàn)狀分析,重點(diǎn)工作及具體措施;改進(jìn)工作及具體措施;) 。

  2.備課: 不上無(wú)準(zhǔn)備之課 。

  3.上課貫徹新的教學(xué)理念:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。即:凡是學(xué)生能看懂的, 教師不教;凡是學(xué)生能說(shuō)的, 教師不說(shuō);凡是學(xué)生能做的, 教師不做;凡是學(xué)生能探索的, 教師不談; 凡是學(xué)生能自學(xué)的, 教師不教。互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究課等 。

  4.作業(yè)批改: 教師要嚴(yán)格批改,做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改 。

  5.輔導(dǎo): 要求一要及時(shí), 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴(yán)格控制兩極分化

  6.檢測(cè): 檢測(cè)是督促學(xué)生學(xué)習(xí), 提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段, 初一年級(jí)教研室安排在九月份個(gè)別學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)。初二年級(jí)隨從教研室的期中考試和期末兩次大考,初三年級(jí)有月考。(記住校長(zhǎng)曾提出的“學(xué)什么” “考什么”,考什么學(xué)什么? 并做好成績(jī)登統(tǒng), 試卷分析, 及查漏補(bǔ)缺工作。)

  (二)重點(diǎn)工作

  1. 完善集體備課制度,執(zhí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)備課組制度 。

  (1)各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》,主講教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí),認(rèn)真準(zhǔn)備,把好上課前的第一關(guān) 。

 。2) 集體備課要做到既獨(dú)立思考,又集思廣益,在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課 。

  備課組成員要進(jìn)行二次備課,教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知他人進(jìn)行調(diào)整,真正做到資源共享。

 。3)集體備課中,加強(qiáng)對(duì)月考出題的研究(備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)要每人一份試卷,然后研討,集中集體智慧,使月考試卷有針對(duì)性) 。

  月考要控制難度,眼睛要向下看,要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際。要加強(qiáng)月考的反饋,認(rèn)真分析考試的各個(gè)指標(biāo),以及反映出的問(wèn)題。要研究出應(yīng)對(duì)的策略,及時(shí)對(duì)教學(xué)加以調(diào)整。建立教學(xué)年級(jí)質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,收集好資料。

  2 .學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、推廣 “ 洋思經(jīng)驗(yàn) ” ,做好經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)。 —— 為差生找出路 。

 。1)貫徹幾個(gè)要點(diǎn):“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂檢測(cè)” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動(dòng)(給后進(jìn)生搭配優(yōu)秀生去教)

 。2)“從最后一名抓起,不放棄一名學(xué)生”以及 “節(jié)節(jié)清(教師一對(duì)一)、日日清、月月清”等。

 。3)要 以“因材施教”為原則,在學(xué)生的作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)中,要對(duì)不同學(xué)生區(qū)別對(duì)待,重視學(xué)生的進(jìn)步,而不是絕對(duì)目標(biāo)。從最后一名抓起,基本知識(shí)點(diǎn)不能分層、習(xí)題作業(yè)必須分層。(對(duì)優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。)

  3.教學(xué)處加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查,除聽(tīng)課外,我們將對(duì)每一位教師每學(xué)期進(jìn)行6~8次抽查,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行量化管理 。

  4.初三年級(jí)要進(jìn)行月考,每次月考都要召開(kāi)校級(jí)干部參加的質(zhì)量分析會(huì),學(xué)科成績(jī)要排隊(duì),教師之間要進(jìn)行對(duì)比,學(xué)生成績(jī)也要排隊(duì)。初一、二年級(jí)中考科目成績(jī)要和城區(qū)學(xué)校橫向比較,同頭同學(xué)科之間進(jìn)行比較。

  5. 加強(qiáng)課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性,杜絕亂課、差課現(xiàn)象 。

 。1)每位教師都要把課堂組織好,形成規(guī)矩,課堂組織不好,一切無(wú)從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機(jī)制,課堂上的問(wèn)題必須有組織、有程序的.得到有效的控制和解決 。

 。2)做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作,明確由任課教師和班主任共同對(duì)課堂秩序負(fù)責(zé),出現(xiàn)問(wèn)題由任課教師和班主任共同承擔(dān)責(zé)任,并有效解決問(wèn)題。

 。3)初三年級(jí)第一節(jié)晚自習(xí)可以講課,初三第二節(jié)和其他年級(jí)晚自習(xí)必須靜下來(lái)。

 。4) 教導(dǎo)處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實(shí)好。

  6.抓學(xué)生“四本”,強(qiáng)化學(xué)生分段、分層輔導(dǎo),面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo) 。

  7.從現(xiàn)在抓起,提高中考質(zhì)量 。

 。1)搞清目標(biāo)要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì);另一方面還要注意到上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量的考查,同時(shí);一定要堅(jiān)持教學(xué)效能評(píng)價(jià)的方向,這也是體現(xiàn)因材施教的機(jī)制保證。

 。2)初三年級(jí)的主要指標(biāo)有:參考率(20%)、總分及格率(20%)、總分優(yōu)秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;與此同時(shí),我們還要關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)關(guān)注的是升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量,抓好各班前10名,保證考取重點(diǎn)高中率。

 。3)采取“學(xué)生目標(biāo)管理制度”。對(duì)學(xué)生要認(rèn)真分好層次,在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)要密切配合,將每一個(gè)學(xué)生責(zé)任到人。盯準(zhǔn)目標(biāo),定準(zhǔn)任務(wù),措施有效,有指定的導(dǎo)師負(fù)責(zé)。要注意抓優(yōu)秀生的弱科,抓后進(jìn)生的強(qiáng)科。

  8.學(xué)校將使用規(guī)范使用語(yǔ)言文字化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練,滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中,形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制,提高受教育者的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

 。ㄈ┨厣ぷ

  1.準(zhǔn)備開(kāi)展科學(xué)、藝術(shù)、體育等興趣小組,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,豐富學(xué)生的業(yè)余生活 。

  2.開(kāi)好學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,加強(qiáng)落實(shí) 。

  四、多種形式不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

 。ㄒ唬┮蚤_(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng),深化教育教學(xué)改革,打破封閉式教育教學(xué)管理模式,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年,在縣教委的大力支持下,延慶十一校幫扶延慶八中,我們會(huì)抓住這一契機(jī),互相學(xué)習(xí),互相探討,達(dá)到相互促進(jìn),提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。(教科研室蘇主任負(fù)責(zé)牽頭) 。

  (二)現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教師要樹(shù)立如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、就會(huì)面臨被淘汰的危險(xiǎn)意識(shí)。有心的教師一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生;開(kāi)設(shè)教師考場(chǎng)等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間,要使培訓(xùn)出實(shí)效。要組織好教師認(rèn)真參加課改實(shí)驗(yàn)片學(xué)校的各種教研活動(dòng)。

 。ㄈ┟恳晃唤處煻家朴喿约旱膶(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,并逐步落實(shí)發(fā)展規(guī)劃 。

 。ㄋ模┙處熞B(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思和隨筆的習(xí)慣,教研培訓(xùn)室要定期檢查 。

  五、各專(zhuān)室要為教育教學(xué)工作做好服務(wù)工作,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)能力,強(qiáng)調(diào)服務(wù)效益。

  專(zhuān)室管理員和任課教師認(rèn)真落實(shí)職責(zé),要加強(qiáng)安全工作,保證廣大師生人身安全。

  教學(xué)工作具體安排

  9月份

  1.做好學(xué)期初的準(zhǔn)備工作,9月1日起正式上課 。

  2.教務(wù)處檢查教學(xué)崗位職責(zé)的落實(shí)情況。中層以上干部聽(tīng)推門(mén)課,檢查課堂常規(guī)和學(xué)校教學(xué)思路落實(shí)情況。檢查教研組、備課組活動(dòng)情況(9月11日起)

  3.檢查各年級(jí)的學(xué)籍情況,做好學(xué)生入學(xué)的注冊(cè)工作(9月13日前)

  4.制定、上報(bào)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,宣傳本學(xué)期的教學(xué)工作思路。教研室上報(bào)開(kāi)放式辦學(xué)學(xué)習(xí)研討材料(9月15日前)

  5.制定各年級(jí)組工作計(jì)劃,確定各組的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表。各年級(jí)組召開(kāi)組計(jì)劃會(huì),中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加(9月22日前)

  6.9月23日起著手安排去十一學(xué)校對(duì)口聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件主動(dòng)溝通 。

  7.教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃,填寫(xiě)《教師手冊(cè)》(9月29日前)

  8.各教研組、備課組完成近幾年中考考點(diǎn)和知識(shí)系統(tǒng)表的分析,并上報(bào)教研員把關(guān)(9月29日前)

  9.修訂教學(xué)方面各種規(guī)章制度和崗位職責(zé)完畢、各專(zhuān)室完成實(shí)驗(yàn)設(shè)備、物品、器材登統(tǒng)造冊(cè)工作,信息中心完成備課室計(jì)算機(jī)分配工作(9月29日前)

  10.起始年級(jí)起始學(xué)科質(zhì)量檢測(cè) 。

  10月份

  1.規(guī)范的月考,年級(jí)組、備課組進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。各種興趣小組和活動(dòng)課啟動(dòng)(10月13日前)

  2.規(guī)章制度和崗位職責(zé)以試行方式上墻(10月13日前)

  3.學(xué)校召開(kāi)初三年級(jí)質(zhì)量分析研討會(huì),公布中考獎(jiǎng)勵(lì)方案、任課教師考評(píng)方案(10月14日至15日)

  4.10月16日起請(qǐng)教科研中心教研員進(jìn)校聽(tīng)課、參加教研組和備課組活動(dòng),對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。迎接課改實(shí)驗(yàn)片活動(dòng)視導(dǎo) 。

  5.“四清情況”檢查、教師期中工作檢查(10月27日前)

  6.落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)的分配工作,指標(biāo)分到備課組、班級(jí)、個(gè)人,落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作,制訂相應(yīng)工作計(jì)劃。(10月27日前)

  7.試卷的命制:在每人一份,集思廣益的基礎(chǔ)上確定,并上報(bào)教研員把關(guān)后各教研組、備課組出期中試卷,準(zhǔn)備期中考試,以年級(jí)組為主,教學(xué)處配合做好期中考試組織工作,初三按月考成績(jī)打亂安排考場(chǎng),規(guī)范考試要求。體育組按照中考項(xiàng)目和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)行規(guī)范測(cè)試(10月31日前)

  11月份

  1.期中檢測(cè),對(duì)年級(jí)、備課組、班級(jí)、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析(11月10日前)

  2.分別召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作匯報(bào)會(huì)(11月10日前)

  3.學(xué)校召開(kāi)期中工作總結(jié)會(huì)(11月10日)

  4.聘請(qǐng)市縣專(zhuān)家進(jìn)校對(duì)中考進(jìn)行指導(dǎo)(11月10日起)

  5.不同年級(jí)、不同層次學(xué)生座談會(huì)反饋對(duì)教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議(11月17日前)

  6.分年級(jí)、班級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況(11月19日上午)

  7.校級(jí)評(píng)優(yōu)課報(bào)名評(píng)比(11月20日起)

  12月份

  1.檢查各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作情況, 任課教師“學(xué)生滿意率”調(diào)查 (12月15日前)

  2. 準(zhǔn)備期末考試各項(xiàng)工作 。

  1月份

  1.期末考試,質(zhì)量分析,教學(xué)工作總結(jié) 。

  2.上報(bào)各項(xiàng)材料(總結(jié)、試卷分析、成績(jī)等),教師個(gè)人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評(píng)比 。

  3.教師學(xué)期考核及新學(xué)期工作調(diào)整 。

  4.檔案材料歸檔 。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  一年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃,所以本學(xué)期應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目標(biāo),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的'語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  四、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  五、教學(xué)輔助

  單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

  二、工作重點(diǎn)

  1、搞好校園英語(yǔ)文化特色,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透,培養(yǎng)學(xué)生全球視野。

  2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  3、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

  4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

  三、具體措施

  (一)多種方式并用,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

  通過(guò)英語(yǔ)廣播、建設(shè)班級(jí)英語(yǔ)圖書(shū)角、英語(yǔ)展板、舉辦校園英語(yǔ)周等方式,努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

  (二)多種形式教研,促進(jìn)能力提升

  1、保持專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

  英語(yǔ)教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺(jué)收看英語(yǔ)節(jié)目,收聽(tīng)英語(yǔ)廣播,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,多渠道提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平,保持自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

  2、開(kāi)展讀書(shū)交流

  認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的`雜志和書(shū)籍,如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》等,特別是要認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確每個(gè)年級(jí)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求,定期開(kāi)展讀書(shū)交流,與組內(nèi)成員分享自己的讀書(shū)心得,讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。

  3、加強(qiáng)教學(xué)切磋

  加強(qiáng)家常課的研究,同年級(jí)教師抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),共同鉆研教材教法,課后需自我反思,撰寫(xiě)教后感,記錄問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種集體備課的形式,加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、注重課題研究

  在學(xué)!按龠M(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領(lǐng)下,作為子課題研究成員,必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),工作再忙,課題不能丟,困難再大,也要持之以恒,組內(nèi)教師共同研討,確定本學(xué)期的研究方向。通過(guò)參與課題研究,教師不斷擴(kuò)充內(nèi)需,自覺(jué)地從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者,課程的開(kāi)發(fā)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,走“研究型”教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

  (三)多種資源整合,優(yōu)化教學(xué)效果

  我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合,作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后的延伸與拓展。高年級(jí)的老師除了加大課堂容量的同時(shí),還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平推薦英語(yǔ)讀物。

  (四)多種作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)展多元智能

  英語(yǔ)的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫(xiě)的現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎,調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量,讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè),達(dá)到事半功倍的效果。如制作型作業(yè),創(chuàng)意型作業(yè),自編型作業(yè),設(shè)計(jì)型作業(yè)等。

  (五)多種活動(dòng)體驗(yàn),拓展語(yǔ)言運(yùn)用

  課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊空間,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn),針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能,設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。

  四、每月活動(dòng)安排

  九月:

  1、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。

  2、教研活動(dòng):解讀教研組工作計(jì)劃、重溫備課格式、上學(xué)期工作總結(jié)。

  3、做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進(jìn)、小結(jié)工作,形成常態(tài)工作。

  4. 英語(yǔ)“每周一篇”活動(dòng):各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)挑選適合學(xué)生閱讀的資料。

  十月:

  1、分年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)大比武。

  2、教研活動(dòng):學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著并組織討論。

  3、集體備課:各年級(jí)教材研討。

  4、啟動(dòng)英語(yǔ)周活動(dòng):五年級(jí)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級(jí)字母變形設(shè)計(jì)比賽。

  十一月:

  1、教研活動(dòng):組織交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

  2、英語(yǔ)周系列活動(dòng):六年級(jí)迷你小書(shū)制作比賽。

  3、認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  十二月:

  1、“英語(yǔ)周”系列活動(dòng):三、四年級(jí)“單詞我來(lái)猜”、五、六年級(jí)“我愛(ài)拼單詞”。

  2、教研活動(dòng):討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn);ハ嗳¢L(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語(yǔ)課堂”。

  3、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽。

  一月:

  1、教研活動(dòng):分年級(jí)制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織復(fù)習(xí)研究課。。

  2、做好期末質(zhì)量分析,開(kāi)展期末總結(jié)和交流工作。

  3、完善教學(xué)資源庫(kù)和習(xí)題庫(kù),匯總整理各年級(jí)的優(yōu)秀案例、課件及試題。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、課程目標(biāo)

  3-6年級(jí)品德與社會(huì)是以學(xué)生生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。旨在“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。學(xué)校、家庭、班級(jí)、個(gè)人、國(guó)家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態(tài)環(huán)保等相關(guān)知識(shí)都有涉及。在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,更學(xué)會(huì)做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。

  二、現(xiàn)狀分析

  3-6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,興趣濃厚有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,有學(xué)困生,他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。我將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  三、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┳杂X(jué)提高自身素質(zhì)。

  "打鐵先要自身硬",要想確實(shí)上好品社課,還需做到以下幾點(diǎn):

  1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。作為品社老師就要養(yǎng)成看新聞關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣,還有多看看歷史文學(xué)方面的書(shū),讓自己知識(shí)面擴(kuò)大這樣能教給學(xué)生的知識(shí)也就廣泛。相信學(xué)生也更喜歡知識(shí)淵博的老師。

  2.多與學(xué)生溝通交流。教師要吃透教材,靈活運(yùn)用教材,走進(jìn)兒童的世界,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么;看看他們?cè)谧鍪裁,想想他們有什么困惑,才是我們老師?yīng)該做的事情。

  3.勇于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納說(shuō):經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由此看出小學(xué)品社教師的自身發(fā)展,離不開(kāi)品社教師自身的教學(xué)反思。只有通過(guò)反思,才可以不斷超越自我——更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時(shí)形成自己對(duì)品社教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解 。

  4.為人師表。要求學(xué)生做到的,老師首先做到,如:不遲到,不早退等!镀返屡c社會(huì)》學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要工具。老師都不重視,上課沒(méi)精神,學(xué)生怎能喜歡?因此,對(duì)品社這門(mén)課程一定要提高認(rèn)識(shí),就要從思想上重視,加強(qiáng)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,我要時(shí)刻注意自己的言談舉止,做到“學(xué)高為師,身正為范”讓品德與社會(huì)觸及兒童的內(nèi)心世界,影響他們的心靈。

 。ǘ┌l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率。

  逐步完善"讀、議、講、演、評(píng)"的有效教學(xué)方法,多樣性地選用教學(xué)活動(dòng)形式,向課堂40分鐘要效率。教學(xué)中,我將努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——不是通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是直接參與的,以調(diào)查、觀察、討論、制作、表演等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),積累直接經(jīng)驗(yàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中舞臺(tái)的主人是學(xué)生,我只作為一名引導(dǎo)者和組織者。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究搭建一個(gè)廣闊的`舞臺(tái)。

  (三)利用好社會(huì)大課堂,與社會(huì)生活相結(jié)合,追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

  教材中蘊(yùn)含的道理都是要通過(guò)生活實(shí)踐才能體現(xiàn)出來(lái)的,單純枯燥的說(shuō)教,強(qiáng)行學(xué)生接受,效果是不好的。結(jié)合實(shí)際、回歸生活、親近社會(huì),教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

  二、學(xué)生情況分析

  作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的起始冊(cè),學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有形成,更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次,更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動(dòng)方式。

  三、教材分析

  科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作,從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識(shí)積累。

  2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的`口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

  五、教學(xué)措施

  1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

  7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

  六、課時(shí)安排

  1、吹泡泡的科學(xué)1課時(shí)

  2、水會(huì)溢出來(lái)嗎1課時(shí)

  3、向上流的水1課時(shí)

  4、奇妙的吸水瓶1課時(shí)

  5、顯字小魔術(shù)1課時(shí)

  6、紙飛機(jī)1課時(shí)

  7、返回式滾筒1課時(shí)

  8、看不見(jiàn)子彈的槍1課時(shí)

  9、小雞啄米1課時(shí)

  10、電子計(jì)算機(jī)1課時(shí)

  11、身邊的英特網(wǎng)1課時(shí)

  12、電子書(shū)1課時(shí)

  13、什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時(shí)

  14、精心選題1課時(shí)

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