有關二年級教學工作計劃集合七篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的二年級教學工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學中，應激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的'積極態(tài)度，使他們對英語的自信心更足。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。
四、教材分析：
本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本
書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
五、教學措施：
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
二年級教學工作計劃 篇2
本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：
1、科學在我們身邊：(1---5)課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
2、我們怎么知道：(6---9)課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
4、水的科學：(15---19)課，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的`壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。
5.我們周圍的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
6.(23、24)課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。
二年級教學工作計劃 篇3
一、 指導思想
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、學生情況分析
通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。
三、教學目標：
第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。
四、教材分析：
本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活.
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
�。�2） （2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；
�。�3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
�。�1）快樂的暑假生活，我的心愿；
�。�2）團團圓圓過中秋；
（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；
3、負責任、有愛心地生活.
（1）當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又美麗；
�。�2）“好書大家看”同學間的親情；
（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；
4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.
�。�1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；
�。�2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
�。�3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。
�。ㄒ唬┠繕说亩嗑S性 本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。
�。ǘ┗顒拥挠行� 教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
�。ㄈ⿲W生的主體性 兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構。
�。ㄋ模┙處煹闹笇� 只有在教師引導下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
（五）評價的發(fā)展性 “立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。
五、教學重點：重難點：
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
六、提高教學質量的.具體措施：
1.提高四個意識
�。�1）目標意識：即活動的目的性。
（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老 師轉的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
�。�4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
2.做到四個尊重
（1）尊重學生的生活體驗。
�。�2）尊重學生的選擇。
（3）尊重學生的人格。
�。�4）尊重學生的個性。
3.實現(xiàn)四個轉變
�。�1）由過去的灌輸向積極地引導轉變。
�。�2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。
�。�3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。
�。�4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。
4.體現(xiàn)四個互動
�。�1）師生信息互動。
（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。
（3）學習活動與實踐活動的互動。
�。�4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。
七、教學進度安排
第一周：開學教育。
第二周：我升入了二年級
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向學生介紹一些課外知識
第六周：開一次故事會
第七周：好書大家看
第八周：說話課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫畫課
第十二周：介紹課外知識
第十三周：中秋與重陽
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學做“小雄鷹”
第十六周：做個“快樂鳥”
第十七周：猜謎語比賽
第十八周：畫一幅畫
第十九周：冬天的景色
第二十周：復習
第二十一周:復習
第二十二周:復習
第二十三周：期末檢測
二年級教學工作計劃 篇4
一、基本情況分析：
本學期我教學二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學課。1班共有40人，4班有60人，大多數(shù)學生聰明靈活，積極進取，遵守紀律，善于動腦，積極回答老師提出的各種問題，課下認真完成老師布置的作業(yè)，成績比較突出。但是也有少數(shù)學生由于平時課上聽講不認真，課下未能及時完成作業(yè)，使的成績下降，大部分學生是由于粗心，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)，要時時關心學生，特別是學習上稍微落后的學生，老師要加強關心他們，提高他們的學習興趣，使他們用最快的速度趕上來，成為班里的好學生。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容和教學目標
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。
解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的'愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
�。ǘ┻@一冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
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1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。首先，在“解決問題”單元，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。其次，結合各部分知識的教學，安排應用所學數(shù)學知識解決實際問題的教學，逐步培養(yǎng)學生解決問題的能力。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。因此，《標準》將培養(yǎng)學生的數(shù)感作為一個重要的目標，并在不同的學段提出了明確的要求。學生數(shù)感的建立是一個逐步體驗和發(fā)展的過程，需要通過每一學段、每一學期的數(shù)學教學循序漸進地培養(yǎng)。本冊實驗教材結合萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)加減法的教學，提供豐富的建立數(shù)感的學習素材，使學生在數(shù)學學習過程中逐步形成良好的數(shù)感。
3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。表內(nèi)除法是第一學段的重要教學內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學生需要掌握和形成的最基礎的知識與技能。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大。
�。�1）在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，本冊實驗教材集中安排表內(nèi)除法的教學。“表內(nèi)除法（一）”教學除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題。
�。�2）在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。
（3）集中教學用7～9的乘法口訣求商。
（4）用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。
4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。關于空間與圖形的教學內(nèi)容，本冊實驗教材在“圖形與變換”單元安排了認識銳角與鈍角、簡單的圖形的平移與旋轉。一方面讓學生了解現(xiàn)實生活中銳角與鈍角的應用，理解平移、旋轉現(xiàn)象；另一方面使學生學會辨認直角、銳角、鈍角，學會對一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。本冊實驗教材的編排，十分注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
三、教學措施
1、適當加強口算，提前口算教學
口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
2、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念
本冊在第三冊教材教學角、直角的基礎上，這部分內(nèi)容既有幾何初步知識，又有量的計算知識。教學這部分內(nèi)容時，不是僅僅要使學生掌握角和直角的初步知識，而且要使學生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實際觀察、測量等活動使學生對角概念有正確的認識，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當滲透集合、函數(shù)等數(shù)學思想。在教學歸一、歸總應用題時也適當?shù)某霈F(xiàn)類似的題目。結合一些計算還滲透了框圖的初步思想。
3、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德教育。
4、狠抓落后生的轉化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結合，本冊教材的教學中，注意學有余力的學生做一部分有難度的題，以更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。學習較差的學生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監(jiān)督，切實提高他們的學習成績。
5、培養(yǎng)學生思維的靈活性：例如，教學口算加減法時，一方面教給學生一般的口算方法，另一方面啟發(fā)學生想出其他不同的口算方法。并找出哪種算法簡便。
6、加強學科教學研究，認真學習教學大綱和教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。
7、加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都有數(shù)學活動課，可以利用這節(jié)課對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：結合我們實際生活中的一些問題，通過引導讓學生想辦法、訂計劃等來增強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
8、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
四、活動安排：
一、解決問題（4課時）
二、表內(nèi)除法（一）（13課時）
1、除法的初步認識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時左右
整理和復習………………………………1課時
三、圖形與變換（4課時）
剪一剪…………………………………1課時
四、表內(nèi)除法（二）（9課時）
用7、8、9的乘法口訣求商…………3課時左右
解決問題…………………………4課時左右
整理和復習……………………………………2課時
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）
六、克和千克（2課時）
七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）
有多重…………………………………………1課時
八、統(tǒng)計（3課時）
九、找規(guī)律（4課時）
十、總復習（4課時）
二年級教學工作計劃 篇5
一、學生情況分析
二年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
二、全學年教學目標總要求
1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
3、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
4、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、重點難點
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生對水與人的關系有比較深入的'認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。
3、學生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設置情境激發(fā)學生的學習興趣
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改設想
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺節(jié)約用水的習慣。
六：教學進度
二年級教學工作計劃 篇6
一、 思想
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質教育。
二、 教材分析：
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
三、 學生情況分析
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
四、 本學期教學工作的主要
教學內(nèi)容：
�。�、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
２、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的'字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
五、 教材的和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、 教學措施：
�。薄⒗碚搶W習，自身素質、授課能力。
�。病⒅庇^教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
�。�、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
４、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
�。�、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
七、教學進度
周 次 教學內(nèi)容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中復習
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終復習考試
二年級教學工作計劃 篇7
一、教材分析
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
二、教學具體目標
總目標：
培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
(一)、情感態(tài)度方面
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
(二)、行為與習慣方面
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環(huán)境，愛惜資源。
(三)、知識與技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關祖國的初步知識。
(四)、過程與方法方面
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
三、教學措施
1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的.主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
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