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小學數(shù)學三年級教學計劃

時間:2023-01-15 17:44:28 教學計劃 我要投稿

小學數(shù)學三年級教學計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的小學數(shù)學三年級教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學數(shù)學三年級教學計劃

小學數(shù)學三年級教學計劃1

  一、學情分析

  三年級學生,對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  二、教材分析

  這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

  1。改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度,《標準》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

  (1)精心設計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學的具體步驟,因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學,從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,節(jié)省了教學的時間,留給學生更大的探索和思考空間。

 �。�2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則�?偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解

  概念和法則,避免機械記憶。因此,在筆算教學中,本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎,提出一些啟發(fā)性的問題,引導學生利用知識的遷移,拾級而上逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),讓學生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時應注意的問題。這樣,一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,機械地記憶計算法則,減輕了學生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學生采用不同的方法計算,培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。

  (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的`具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。

  (4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時地教學了估算,體現(xiàn)了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念,又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ哪芰�,從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

  2。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

  量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非�,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問題的能力。因此,在有關量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

  3�?臻g與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

  在本冊實驗教材中,關于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲

  得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

  這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關于空間與圖形的教學目標,在第一學段要求學生能估計一些物體的長度,并進行測量。因此,無論在測量一章還是在四邊形一章,實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和訓練。

  三、教學目標

  這一冊教材的教學目標是,使學生:

  1。會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4。初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5。認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

  四、主要教學措施

  1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

  2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

  3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

  4、運用遷移法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

  5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

  6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。

  7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

  8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。

小學數(shù)學三年級教學計劃2

  一、基本情況

  本班學生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結(jié)同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數(shù)學成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應樹立正確的教育教學思想,結(jié)合當前的教改動態(tài),擇其良好的教學方法,耐心指教學生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者。

  二、教材分析:

  本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:

  1、聯(lián)系學生生活實際,向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容。

  2、倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合。

  3、充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識。

  4、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。

  5、關注學生學習數(shù)學的過程。

  6、提示學習活動的線索和學習方式。

  7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

  8、設計富有特色的實踐活動。

  9、有計劃地介紹數(shù)學活動。

  三、教學目標:

 �。ㄒ唬┲R與技能:

  1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進行相應的計算。

  2、初步認識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。

  3、正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換算。

  4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。

  5、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學習整理數(shù)據(jù)的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

 �。ǘ⿺�(shù)學思考:

  1、經(jīng)歷初步認識小數(shù),進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感。

  2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

  3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

  4、在經(jīng)歷探索規(guī)律的`過程時,進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

 �。ㄈ┙鉀Q問題:

  1、在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。

  2、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。

  3、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。

  (四)情感與態(tài)度:

  1、能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

  2、在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅。

  3、經(jīng)歷探索數(shù)學問題,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程,在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心。

  4、在自主探索和合作交流的學習活動中,培養(yǎng)合作精神。

  5、在學習中培養(yǎng)計算仔細,書寫工整等良好的學習習慣。

  四、教學措施:

  1、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  2、關注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響。

  3、重視情境創(chuàng)設,激發(fā)認知需求。

  4、教學內(nèi)容設計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法。

  5、從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體、生動有趣,使學生體會數(shù)學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

  6、經(jīng)常了解學生和分析學生的生活、學習、思想、現(xiàn)實情況,注意理論聯(lián)系實際,有的放矢地對學生進行教育。

  7、教師應以身作則,堅持做好六認真工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學習目的,應多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。

  8、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學生在學習中存在的問題,并及時解決。

  9、定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。

  10、認真鉆研教材,大綱和課標,結(jié)合教學實際備好教案。

  11、練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。

  12、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

  13、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實。

  五、課時安排:

  一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

  二、長方形和正方形面積…………………15課時

  三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

  四、統(tǒng)計……………………………………6課時

  五、小數(shù)的初步認識………………………6課時

  六、軸對稱…………………………………5課時

  七、總復習…………………………………5課時

  合計……………………………………68課時

小學數(shù)學三年級教學計劃3

  一、班級情況分析:

  初三學生對一些基本的數(shù)學知識有了初步的了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學習思路和方法,大多意識到數(shù)學知識無處不在,數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎,也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。

  二、教材分析:

  這學期的教材包括以下內(nèi)容:時、分、秒、一萬以內(nèi)加減(1)、測量、一萬以內(nèi)加減(2)、對次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、矩形和正方形、分數(shù)的初步理解、數(shù)學廣角集和總評等。它具有內(nèi)容豐富、注重學生體驗、反映知識形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生學習方法、體現(xiàn)開放式教學方法等特點。

  三、本學期教學要求的主要目標:

  (a)知識和技能

  1、會寫。能寫三位加減,并做相應的估算和驗算。

  2、能數(shù)到十一百的一位數(shù);我會用一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字來估算

  3、初步了解簡單分數(shù)(分母小于10),讀寫分數(shù)并知道各個部分的名稱,初步了解分數(shù)的大小,簡單加減相同分母的分數(shù)。

  4、掌握長方形和正方形的特點,在正方形紙上畫長方形、正方形、平行四邊形;知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計和測量的。

  5、了解長度單位公里,初步建立1公里的長度概念,知道1公里=1000米;了解質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的'質(zhì)量概念,知道1噸=1000kg;知道時間單位秒,初步建立分、秒的時間概念,知道分=60

  秒,會對時間做一些簡單的計算。

  6、在老師的幫助下,學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (二)情緒和態(tài)度

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對一些與數(shù)學相關的事物產(chǎn)生好奇心,積極參與生動直觀的教學活動。

  2、能克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得成功的經(jīng)驗,有信心學好數(shù)學。能夠在數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。

  3、體驗觀察、運算、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思維過程的合理性。

  4、體驗學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。

  5、體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。并且養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

  四、教學的重點和難點:

  教學重點:一萬以內(nèi)數(shù)字的計量、加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步理解、次數(shù)的理解。

  教學難點:時分、長方形、正方形的理解。

  五、單元教學要求:

  第一單元

  1、學生知道時間的單位:小時、分鐘、秒,知道1分鐘=60秒,可以對時間做一些簡單的計算。

  2、樹立時、分、秒的時間觀念,培養(yǎng)觀察和珍惜時間的意識和習慣。

  單元2和單元4

  1、學生將計算三位數(shù)加或減三位數(shù)。

  2、學生可以根據(jù)具體情況進行估計,進一步了解加減估計的基本方法,增強估計意識。

  3、學生將理解檢查計算、檢查加法和減法的意義

  2、學生知道常用的長度單位和質(zhì)量單位的關系,會做簡單的單位換算,適當選擇單位。

  3、學生可以估計一些物體的長度和質(zhì)量,他們會選擇不同的方法來測量它們。

  4、在實踐中,增強學生的合作和溝通意識,提高操作技能,培養(yǎng)實踐能力。

  第五單元

  1、通過觀察、比較、操作,與時代溝通幾種關系,讓學生樹立時代觀念,理解“時代”的含義,運用時代知識解決生活中的實際問題。

  2、掌握并應用計算一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍并使用除法。

  3、用乘法理解和計算一個數(shù)的幾倍。

  第六單元

  1、學生能熟練計算出整十,整百乘以一位數(shù),兩位數(shù)乘以一位數(shù)(每個位數(shù)的乘積小于十)。

  2、學生體驗多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,學習多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

  3、學生可以根據(jù)具體情況進行乘法估計,并說明估計的思路。

  4、學生可以用他們的知識解決日常生活中的簡單問題。

  第七單元

  1、學生了解四邊形的特征,進一步掌握矩形和正方形的特征,初步了解平行四邊形。會在正方形紙上畫長方形,正方形,平行四邊形。

  2、學生了解周長的含義,探索并掌握計算矩形和正方形周長的公式。會計算矩形、正方形等的周長。

  3、學生可以估計一些物體的長度并測量它們。

  4、通過各種活動,學生逐漸形成空間感和估計感,感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  8單元

  1、學生初步知道幾個點,幾個點。能讀寫簡單的分數(shù)。知道樂譜各部分的名稱。對分數(shù)大小的初步了解。

  2、能計算出分母相同的分數(shù)的簡單加減。

小學數(shù)學三年級教學計劃4

  一、班級學生的分析

  初三學生使用新教材兩年,對一些數(shù)學基礎知識有了初步了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學習思路和方法,大多意識到數(shù)學知識無處不在,數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎,也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。在這一學期中,除了加強學生的基礎知識訓練外,還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好學習習慣的培養(yǎng),努力提高學生的整體素質(zhì)。

  二、教材分析

  1、這學期的教材包括以下內(nèi)容:

  2、小時、分鐘和秒;

  3、一萬以內(nèi)加減;

  4、對時代的認識;

  5、多位數(shù)乘一位數(shù);

  6、對分數(shù)的初步了解;

  7、長方形和正方形;

  8、計量:毫米、分米、千米、噸;

  9、數(shù)學廣角集(重疊題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

  10、這學期本教材的重點教學內(nèi)容是加減,多位數(shù)乘一位數(shù),四邊形。因此,培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關鍵。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關系的分析,使學生學會分析和考查問題,提高解題能力。最后,找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣,幫助他們享受、學習和學習。

  三,教學重點

  一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,多位數(shù)乘以一位數(shù),長方形和正方形。

  四、教學難點

  對小時、分鐘和秒的理解,長度單位:毫米、分米和公里、矩形和正方形。

  五、教學目標

 �。ㄒ唬┲R和技能

  1、會正確計算三位數(shù)的加減,并會做相應的估算和驗算。

  2、能數(shù)到十一百的一位數(shù);我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),估計一下。

  3、了解簡單分數(shù)(分母小于10),讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,了解分數(shù)大小,計算相同分母分數(shù)的簡單加減,解決與分數(shù)相關的簡單實際問題。

  4、區(qū)分和識別四邊形,掌握矩形和正方形的特點,在格子紙上畫矩形和正方形;知道周長的含義,就會計算出長方形和正方形的周長;可以估計一些物體的長度,并且會

  測量。

  5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

  7、學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

  (二)數(shù)學思考方面

  1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。

  2、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

  3、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學習分數(shù)的必要性。

  (三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的`經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  六、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  七、課時安排(預計)教學時間略

小學數(shù)學三年級教學計劃5

  一、學生素質(zhì)分析

  全班大部分學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數(shù)學生掌握基礎知識比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養(yǎng)學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習習慣。

  二、教材簡析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊重點教學內(nèi)容。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的`興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  三、教學目標

  1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施

  1、在日常教學工作中端正學生學習態(tài)度,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

  4、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、分析概括能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  三年級數(shù)學(下冊)教學計劃

  一、情況分析:本冊教材包含以下單元:1、除法 2、年月日/生日快樂 3、平移和旋轉(zhuǎn)/美麗的花邊4、乘法5、觀察物體6、千米和噸/了解千米7、軸對稱圖形奇妙的剪紙8、認識分數(shù)9、長方形和正方形的面積/我們的試驗田10、統(tǒng)計、運動與身體變化11、認識小數(shù)12、整理與復習本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領域的具體目標,在前五冊教學的基礎上,充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯(lián)系,確定了本冊教科書知識與技能方面四個領域的教學內(nèi)容。

  本冊教科書安排了10則“你知道嗎”,這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育,教材里還有12道思考題,增加了教學內(nèi)容的彈性,滿足學生的學習需要。

  在教學內(nèi)容的安排方面。

  1、符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,尊重學生認知發(fā)展的特點,合理設計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。

  2、把四個領域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排。

  3、把數(shù)學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起。學生經(jīng)過七個學期的學習,已具備了較好的口算、筆算能力,能掌握應掌握的基礎知識,大部分學生已形成了良好的學習習慣,能應用書中學到的知識,解決生活中遇到的實際問題,在教師的組織和指導下,學會與他人合作,通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,發(fā)展了實踐能力,部分學生學習態(tài)度較差,缺乏學習主動性,有些學生思維不夠靈活,造成學習困難,還有個別家長素質(zhì)差,家庭教育跟不上,影響孩子的學習。

  二、總要求:

  1、知識與技能方面。會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,能動手制作簡單的軸對稱圖形,結(jié)合實例理解面積的含義,會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

  2、數(shù)學思考方面。發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

  3、解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

  4、情感與態(tài)度方面。增強學好數(shù)學的信心,主動探索獲得數(shù)學知識,通過“你知道嗎”了解更多的有關數(shù)學的知識,在教師具體指導和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,評價他人。

  三、教學措施:

  1、抓好課堂教學,激發(fā)學生學習興趣,使學生輕松地掌握基礎知識。

  2、拓寬學生知識面,增加教學內(nèi)容的彈性,滿足學生的學習需要。

  3、幫助學習有困難的學生,有針對性地進行補差,增強他們學習的信心,培養(yǎng)良好的習慣,讓成績好的同學幫助他們共同進步。

小學數(shù)學三年級教學計劃6

  1、加法

  2、減法

  3、加減法的驗算

  4、整理和復習

  在已有的知識基礎上,學生能自主探索加減法的筆算方法,學會合作學習;加強估算,提倡算法多樣化。

  9~12課時

  第三單元

  四邊形

  1、四邊形、平行四邊形

  2、周長、長方形和正方形的周長

  3、估計

  認識圖形,體會圖形間的內(nèi)在聯(lián)系,加強空間觀念;理解周長的含義并會計算;培養(yǎng)估計意識和能力。

  6~8課時

  第四單元

  有余數(shù)的除法

  1、表內(nèi)除法豎式的含義;

  2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的`含義;

  3、余數(shù)和除數(shù)之間的關系;

  4、解決問題。

  熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法;用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

  5~8課時

  第五單元

  測量

  1、毫米、分米的認識

  2、千米的認識

  3、噸的認識

  認識、感知新的長度單位和質(zhì)量單位;建立初步的長度觀念空間觀念;培養(yǎng)估測能力。

  7~9課時

  第六單元

  多位數(shù)乘一位數(shù)

  1、 1、口算乘法:整十整百書乘一位數(shù)、估算;

  2、筆算乘法:不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。

  熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)(每位成績不滿十);會正確筆算乘法;根據(jù)具體情境進行估算。

  13~17課時

  第七單元

  分數(shù)的初步認識

  1、分數(shù)的初步認識:

  (1)幾分之一;

 �。�2)幾分之幾。

  2、分數(shù)的簡單計算:

 �。�1)同分母分數(shù)的簡單加減法;

  (2)1減去幾分之幾。

  正確理解分數(shù)的意義,初步認識幾分之一、幾分之幾;初步認識分數(shù)的大��;會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;在此基礎上,會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。

  5~8課時

  第八單元

  可能性

  1、事情發(fā)生的不確定性和可能性;

  2、可能性的大小

  體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

  4~6課時

  第九單元

  數(shù)學廣角

  1、服裝搭配;

  2、簡單的排列;

  3、簡單的組合。

  根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù);感受有的與順序有關、有的與順序無關。

  3~4課時

小學數(shù)學三年級教學計劃7

  一、指導思想:

  以全面實施素質(zhì)教育為目標,以學校工作計劃為中心,以教導處和教科室計劃為指導,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。

  二、工作目標:

  1、繼續(xù)認真系統(tǒng)學習《數(shù)學課程規(guī)范》,樹立符合新課程規(guī)范的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

  2、深入推進課程改革,不時解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學科教研為主線的行動戰(zhàn)略,努力構(gòu)建數(shù)學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。

  3、每個年級都要認真上好數(shù)學實踐活動課,推薦經(jīng)驗體會。

  4、抓好備課組活動。

  5、抓好教學常規(guī)的落實工作,了解和檢查本組教師的教學和研究情況。

  三、主要工作與措施:

  1、加強業(yè)務水平培訓,提高課堂教學效率。教師業(yè)務水平的高低直接影響著學生的發(fā)展,因此教師應努力學習新課程的有關新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對教師進行新課標理論的學習,研究新教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學過程中靈活應用,使理論和實踐有效的'結(jié)合,發(fā)揮最好的教學效果,從而提高教師實施新課標的能力。全組教師在充沛抓住學生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量。

  2、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。好習慣,益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學教師一貫的關注,循序漸進的培養(yǎng)和鍥而不舍的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立考慮,敢于質(zhì)疑,認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。

  3、注重基礎,培優(yōu)補差并舉。小學數(shù)學的的基礎知識,基本技能和基本的數(shù)學思想方法是學生必備的數(shù)學素質(zhì),是今后學習和生活的基礎,在平時的教學中,對這方面的知識教師們應有所偏重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握小學數(shù)學必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學

  上有進一步發(fā)展。老師們不只要有培優(yōu)補差的意識,而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學中,教師必需重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這局部學生要有所偏愛,和時給予補缺補漏。讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習。因此,教師要從“人本”的角度動身,做好以下工作:堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;協(xié)助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差別,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,從而大面積提高教學質(zhì)量。在補差的同時,我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不時地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。

  4、加強對教學過程的管理。在教導處的布置下,定期或不定期地對本組教師的教學工作進行檢查,

  四、月份具體工作布置:

  九月份:

  1、學科組會議,布置本學期學科組的活動內(nèi)容。

  2、制訂學科組工作計劃。

  3、教師制訂個案研究計劃。

  4、專題沙龍:如何開展好數(shù)學實踐活動。

  十月份:

  2、案例剖析。

  3、教學常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、課例研討(1)。

  2、教學常規(guī)檢查。

  十二月份:

  2、教學常規(guī)檢查。

  3、一、二、六年級數(shù)學學科競賽周。

  一月份:

  1、學科組工作總結(jié)。

  2、備課組工作總結(jié)。

  3、教學常規(guī)檢查。

  4、資料收繳和歸

小學數(shù)學三年級教學計劃8

  一、班級學生情況分析

  我班共有學生40人,其中男生18人,女生22人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,學習成績穩(wěn)定,少數(shù)學生貪玩,學習不用心,成績不理想。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好,綜合運用知識解決實際問題的能力較強。但計算能力較弱正確率不高。因此在新學期里,我要在這些方面要多下苦功,面向全體學生,全面提高學生的應變能力,全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容包括:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識(一)。

  1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括:整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題

  2、千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。

  3、長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。

  4、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

  5、解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略

  6、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。

  7、分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。

  三、教學目標

  1、知識與技能方面

  能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點,能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的.周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。

  2、數(shù)學思考方面

  在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;

  能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中的一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

  3、情感與態(tài)度方面

  進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。

  四、教學重難點

  兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識(一)是

  重要的教學內(nèi)容;長方形和正方形是教學難點。

  五、教學措施

  1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。

  2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

  3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。

  4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

  5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

  六、課時安排

  一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)------------------------------------12課時

  二、千克與克-----------------------------------------------5課時

  三、長方形和正方形-------------------------------------------7課時

  四、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)--------------------------11課時

  五、解決問題的策略--------------------------------------7課時

  六、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱---------------------------------6課時

  七、分數(shù)的初步(一)----------------------------------6課時

  八、整理與復習---------------------------------------4課時

小學數(shù)學三年級教學計劃9

  為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:

  一、學生基本情況分析:

  三年級一班現(xiàn)有學生47人,二班現(xiàn)有學生44人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況,客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況,因人而異,因材施教。

  二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容:

  數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

  數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的認識; 除法的口算、估算 ;簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

  空間與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。

  實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日。

  統(tǒng)計與概率:可能性的大小三

  三、教學目標知識目標

  1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

  2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的'除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

  3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。

  4、結(jié)合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

  5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。

  9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。

  10、 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動,主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  情感與態(tài)度目標:

  1、在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  四、 教學重點、難點:

  乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

  “空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。

  五、教學措施及預期目標

  1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  2、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,使學生能充分體驗,把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

  3、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

  4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數(shù)量關系,逐步提高舉一反三的能力。

  5、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

  6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

  7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

  8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方法。

  六、教學進度

  建議本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容,另外有4課時留作機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下:

 �。ㄒ唬﹦游锶ぢ劇�、千克、噸的認識4課時

 �。ǘ└火埖拇蠛!獌扇粩�(shù)乘一位數(shù) 12課時

 �。ㄈ┳哌M新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子 1課時

 �。ㄋ模╋L箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)14課時

 �。ㄎ澹┟阑@——圖形的周長 8課時

 �。┢婷畹淖兓謹�(shù)的初步認識 7課時

  (七)摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復習5課時

小學數(shù)學三年級教學計劃10

  一、學情分析:

  本學期我所任教的班級,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正。尤其是男同學,學習基礎也還比較好,但是有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),或者作業(yè)質(zhì)量較差,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

  二、教學內(nèi)容與教學目標:

  本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領域包括以下內(nèi)容:

  數(shù)與代數(shù):第一單元"元、角、分與小數(shù)"。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。第三單元"乘法"。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元"認識分數(shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題。

  空間與圖形:第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)"。結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積"。結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

  統(tǒng)計與概率:第六單元"統(tǒng)計與可能性"。通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

  實踐活動:到商店調(diào)查三種商品的價格,做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組同學的身高,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,并與同伴說一說。

  三、教學重點:

  本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的.變換與面積等概念,都是學生初次接觸的重要基礎知識,讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。

  四、教學難點:

  培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。

  五、提高教學質(zhì)量的具體措施:

  (一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。

  數(shù)學基礎知識的理解。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時,應更重視數(shù)學方法的訓練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,而"再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

  (二)重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

  (三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

  數(shù)學教學應體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應用與推廣"的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

  (四)把握教學要求,促進學生發(fā)展。

  教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

小學數(shù)學三年級教學計劃11

  新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

  一、學生情況分析:

  本班共有62名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。

  所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。

  從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單,此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的'數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的

  思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、課標對本冊教材的教學要求

  1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

  1、教學重點和難點

  除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

  2、奮斗目標

  1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

  2、在教師指導下,初步學習反思和評價。

  3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。

  4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

  5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數(shù)量之間的關系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

  五、突出重點、突破難點的具體措施

  1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。

  2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

  3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。

  4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

  5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

  六、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

  1、學困生的轉(zhuǎn)化

  本班學困生劉志豪、,他們口算能力差,解決問題不會分析,面對以上情況,準備采取如下轉(zhuǎn)化措施:

 �。�1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。

 �。�2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。

 �。�3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。

  2、尖子生的培養(yǎng)

 �。�1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。

 �。�2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。

  (3)開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

  七、課時安排

  周次 教學內(nèi)容 課時安排

 �。ㄒ唬⑽恢门c方向 (5課時)

 �。ǘ�、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

  1、口算除法3課時左右

  2、筆算除法9課時左右

  整理和復習 1課時

 �。ㄈ⒔y(tǒng)計(4課時)

  1、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右

  2、平均數(shù)2課時左右

 �。ㄋ模�、年、月、日(5課時)

  制作年歷1課時

 �。ㄎ澹�、兩位數(shù)乘兩位數(shù) (8課時)

  1、口算乘法3課時左右

  2、筆算乘法4課時左右

  整理和復習 1課時

 �。�、面積 (7課時)

  (七)、小數(shù)的初步認識(5課時)

 �。ò耍�、解決問題(4課時)設計校園1課時

  (九)、數(shù)學廣角(2課時)

 �。ㄊ�、總復習(4課時)

小學數(shù)學三年級教學計劃12

  一、指導思想:

  以新課程改革中“面向全體學生”,“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標,樹立“不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。

  二、具體輔導措施:

  1、通過和學生的交流,幫助學生認識學習數(shù)學重要性,激發(fā)學習動機,形成學習數(shù)學動力。學習動機是直接推動學生學好數(shù)學達到學習目的的內(nèi)在動力,直接影響學習效果。在教學活動中,向?qū)W生闡明學習數(shù)學的重要性及目的要求,調(diào)動學生學習主動性和積極性。

  2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法�!把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的,在數(shù)學教學中還要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。只有使學困生的.觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,才能真正的學好數(shù)學。由于學困生對數(shù)學學習缺乏良好的學習態(tài)度和科學的學習方法,雖能比較準確地掌握基礎知識和基本理論了,但新舊知識總是零亂的,孤立的貯存在頭腦中,出現(xiàn)知識點不分主次、不知該用哪一個的現(xiàn)象或產(chǎn)生沒學過的念頭。為了避免學困生進行過多的盲目的思考,消除學困生由于多次無效的思維所造成的倦怠情緒,要注重對學生進行啟發(fā),細心引導,抓住新舊知識的相關點由淺入深,由表及里的講解,讓學困生能充分利用已有的知識去思考,去判斷推理。在深入淺出的分析中,不僅使學生達到解疑的目的,而且還能讓學困生把已有的知識形成網(wǎng)絡,融匯貫通。通過一定量的訓練,培養(yǎng)他們運用類比、歸納、總結(jié)等基本的數(shù)學方法,把所學的知識分門別類,聯(lián)成一個整體,用知識的內(nèi)在聯(lián)系都會差生去掌握和數(shù)學學習。

  3、個別輔導是對差生進行教育的最有效措施之一。通過對差生進行恰如其文的分析,深入觀察,查漏補缺,因材施教,耐心教育,曉之以理,動之以情,促使他們把外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機,把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”,只有這樣,才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。

  4、表揚鼓勵為主,建立良好的師生關系。表揚和鼓勵是推動學生進步的動力,也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。教師與學生的關系應該是相互信任學習數(shù)學。

  和相互尊重的知心朋友的關系。學生學習質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力,取決于良好的班級學習風氣。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學生,更應在學習上關心,在生活上幫助,對他們?nèi)〉玫囊稽c進步及時給予表揚和鼓勵,讓他們感受教師的關心以及殷切的希望。此外,在課堂提問過程中還要實行鼓勵性教學,注意知識的深入淺出,設計問題時力求簡單明了,把容易的問題留給中下學生,當回答正確時及時給予表揚和鼓勵;如果答錯也不應加以指責,而應幫助他們分析,鼓勵他們再找出答案。在教學形式上開展課堂搶答、分組比賽、學生講課等多種形式的活動,使學生在學習中有光榮感、成就感,使他們獲得學習的樂趣。同時教師應加強自身的修養(yǎng),因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學生的共鳴,使他們“親其師而信其道”,能有效地調(diào)動學生的學習積極性。建立融洽的師生關系,有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現(xiàn),從而提高教學效果。

小學數(shù)學三年級教學計劃13

  一、班級分析

  兩個班級共有學生65名,經(jīng)過2年的學習,多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能進取思考,進取發(fā)言,作業(yè)能認真按時完成。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,可是學生之間存在著明顯的差距。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速,今后要加強輔導。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件。本學期要改善學生學習習慣,如預習及復習,讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

  二、教材分析

  (一)、本冊教材包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,有關倍的概念及應用,長方形和正方形的特性與周長,時、分、秒,千米和噸的認識,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

  教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形

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  在數(shù)與計算方面,本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是小學生應當掌握和構(gòu)成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。

  引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,小學生理解掌握會有必須的難度,所以有必要分段進行教學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)資料是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,使學生建立起分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,還學習用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等;為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

  本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了表內(nèi)乘除法之之后學習。這樣既有利于建立“倍”的概念,也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。

  在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材的另一個重點資料。經(jīng)過這部分資料的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的'周長等。同時使學生經(jīng)過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質(zhì)量單位噸以及時光單位分、秒。這些資料的教學能夠進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時光觀念,并經(jīng)過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時光的意識。

  “數(shù)學廣角”安排的是關于集合的資料,引導學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的本事,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”,讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動,綜合運用所掌握的數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題本事。

  三、教學目標:

  1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

  3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

  4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。

  5、掌握長方形、正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。

  6、認識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,明白1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克;認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行有關長度、質(zhì)量和時光的簡單計算。

  7、初步了解集合的思想,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施

  1、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。爭取課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時光留給學生探索、交流和練習。從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動

  3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

  6、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不一樣層次的學生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。

  7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得簡便,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

  五、教學進度

  第1、2周(9月1日——9月10日)………………萬以內(nèi)的加法和減法5

  第3周(9月11日——9月17日)……………萬以內(nèi)的加法和減法1時、分、秒的3

  第4周(9月18——9月24日)………………………1、2單元測試,1

  2、測量毫米分米2千米的認識1

  第5周(9月25——10月1日)…………………千米的認識,噸的認識4

  第6周(10月2日——10月8日)國慶放假復習測試

  第7周(10月9日——10月15日)…………………萬以內(nèi)的加法3機動1

  第8周(10月16——10月22日)…………………萬以內(nèi)的減法4

  第9周(10月23日——10月29日)………………萬以內(nèi)的加法減法整理和復習2

  測試1、復習1

  第10周(10月30日——11月5日)…………………倍的認識4

  第11周(11月7日——11月12日)………………口算乘法2筆算乘法2

  第12周(11月13日—— 11月19日)…………………筆算乘法4

  第13周(11月20日——11月26日)…………………筆算乘法4

  第14周(11月27日——12月3日)…………………筆算乘法復習整理1單元測試1

  四邊形1數(shù)字編碼1

  第15周(12月4日——12月10日)…………………周長

  第16周(12月11日——12月17日)……………………復習整理2分數(shù)的認識2

  第17周(12月18日——12月24日)………………分數(shù)的認識和計算4

  第18周(12月25日——12月31日)……………………分數(shù)的應用2數(shù)學廣角2

  第19周(1月1日——1月7日)……………………總復習4

  第20周(1月9日——1月14日)…………………期末復習、考試

小學數(shù)學三年級教學計劃14

  一、班級情況分析

  本學期本人繼續(xù)任教三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學,共有學生94名,通過上學期的教育與學習,學生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣,對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動,紀律觀念還不夠強,無集體意識,缺乏合作精神,還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

  二、本冊教材分析

  本冊教材教學內(nèi)容包括:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

  本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。

  三、教學目標

  1.使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  2.使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  4.使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  5.使學生認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6.使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7.使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8.使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9.使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.使學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11.使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  四、重點難點

  教學重點:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),年、月、日。

  教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算和培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力以及應用數(shù)學的'意識。。

  五、教學措施

  1.重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

  2.培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

  3.讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

  4.運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

  5.引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

  6.重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。

  7.注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

  8.讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。

小學數(shù)學三年級教學計劃15

  一、班級學生情況分析:

  301班共有學生32人,其中男生18人,女生14人,插班生3人;從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,作業(yè)不能按時完成,甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學期首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  302班共有學生31人,在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  二、教學內(nèi)容

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,千米和噸的認識,有關倍的概念及應用,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形的特征和周長,數(shù)學廣角-集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

  這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。

  在數(shù)與計算方面,本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學生應該掌握和形式的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。

  引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,小學生理解掌握會有一定的難度,所以有必要分段進行教學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,使學生建立起分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感。

  本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學習。

  在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的.意識。

  “數(shù)學廣角”安排的是關于集合的內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  三、教學目標:

  1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

  3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4、初步建立倍的感念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。

  5、掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。

  6、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理能力。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教材編排特點:

  1、細致改進計算教學的編排,體現(xiàn)計算教學的基本理念,促進學生能力的發(fā)展。

 �。�1)調(diào)整例題設計,使教學內(nèi)容和教學順序更為合理。

  (2)對部分內(nèi)容的教學進行了調(diào)整,更利于學生理解和應用數(shù)學的知識,也更利于學生數(shù)學能力的形成。

  (3)從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,即體現(xiàn)了計算教學的基本理念,又承載了實現(xiàn)數(shù)學教學目標的各方面因素。

  改進概念教學的編排,讓學生在應用概念解決問題中加深對概念的理解。

 �。�1)本冊安排了“倍的認識”,使得學生學習的難度降低;求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,不再受所學乘除法知識的限制,教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性;集中教學用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關系的實際問題,有利于學生在解決問題中加深對乘除法含義的理解,了解所學知識有什么用、如何用,從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。

  改進估算的編排,突出估算的作業(yè),提高學生解決問題的能力。

  量與計量教學重視學生的感受和體驗,加強對估測能力的培養(yǎng)。

  調(diào)整圖形與幾何教學內(nèi)容的編排,強調(diào)實際操作與自主探索,提供更豐富的學習素材。

  在前幾冊學生已經(jīng)初步認識了長方形和正方形,并且認識了直角。本冊在已有的基礎上進一步認識長方形和正方形的特征,并計算它們的周長。通過周長的計算,使學生進一步加深對長方形和正方形特征的認識,發(fā)展學生的空間觀念,并能解決日常生活中有關計算長方形和正方形周長的問題。在這部分教材中,盡量安排學生實際操作活動,以加強直觀,形成表象。

  本冊中還教學初步認識平行四邊形。因為學生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,而且學習長方形、正方形之后再學習平行四邊形,可以加深對四邊形的認識,還可以讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的幾種圖形之間的關系,以利于進一步發(fā)展學生的空間觀念,并為后面的圖形的認識打好基礎。

  合理安排“解決問題”的教學,為培養(yǎng)學生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。

  有步驟的滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

  8、加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  這冊教材在重視加強基礎知識教學的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力和良好的學習習慣。

 �。�1)初步培養(yǎng)抽象、概括能力。

  (2)培養(yǎng)學生分析、綜合能力。

 �。�3)培養(yǎng)判斷、推理能力。

 �。�4)引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

 �。�5)培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

 �。�6)注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

  五、教材的重點和難點:

  1、重點:萬以內(nèi)的加法和減法的筆算,多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

  2、難點:分數(shù)的初步認識、四邊形、千米、噸的認識。

  六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  七、課時安排

 �。ㄒ唬�、時、分、秒(3課時)

  秒的認識………………………………………………1課時

  時間的計算……………………………………………1課時

  練習一…………………………………………………1課時

  (二)、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

  兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時

  兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時

  筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時

  加、減法的估算…………………………………………2課時

  整理和復習………………………………………………1課時

  (三)、測量(9課時)

  毫米、分米的認識…………………………………………3課時

  千米的認識…………………………………………………3課時

  噸的認識……………………………………………………3課時

  (四)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(10課時)

  1、加法……………………………………………………4課時

  2、減法……………………………………………………5課時

  整理和復習………………………………………………1課時

 �。ㄎ澹⒈兜恼J識(4課時)

  倍的認識……………………………………………………1課時

  解決問題……………………………………………………3課時

 �。�、多位數(shù)乘一位數(shù)(14課時)

  1、口算乘法………………………………………………2課時

  2、筆算乘法………………………………………………11課時

  整理和復習…………………………………………………1課時

  數(shù)字編碼……………………………………………………1課時

 �。ㄆ撸㈤L方形和正方形(6課時)

  四邊形…………………………………………………………1課時

  長方形和正方形………………………………………………5課時

 �。ò耍�、分數(shù)的初步認識(9課時)

  1、分數(shù)的初步認識…………………………………………5課時

  2、分數(shù)的簡單計算…………………………………………2課時

  3、分數(shù)的簡單應用…………………………………………2課時

 �。ň牛�、數(shù)學廣角-集合(1課時)

  (十)、總復習(6課時)

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