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必修二教學計劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的必修二教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
必修二教學計劃 1
本學期主要學習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
一、指導思想
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的`基礎，做到學有價值、學以致用。
二、教學目的和要求
使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
三、教材內容分析
本學期所學內容為必修二，側重于人文地理。人文地理涉及的內容很多，包括經濟、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經濟活動中的農業(yè)、工業(yè)與交通、人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論。
四、學生情況分析
高一學生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地1理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知。
五、具體措施
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備教學中可能出現的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，按學校教學思路，認真上好每一堂課，提高課堂教學質量，及時寫好每一節(jié)課的教學反思。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
10、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
六、教學進度
教學進度課時安排第1章人口的變化
第1節(jié)人口的數量變化（1課時）第2節(jié)人口的空間變化(1課時)
2第3節(jié)人口的合理容量（1課時）問題研究如何看待農民工現象（1課時）第2章城市與城市化
第1節(jié)城市內部空間結構（2課時）第2節(jié)不同等級城市的服務功能（1課時）第3節(jié)城市化（2課時）問題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里（1課時）中段考試及試卷分析
第3章農業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（2課時）第3節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（2課時）問題研究龍游的農業(yè)區(qū)會是什么樣（1課時）第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié)工業(yè)地域的形成（1課時）第3節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（2課時）問題研究煤城城市出路何在（1課時）第5章交通運輸布局及其影響
第1節(jié)交通運輸方式和布局（1課時）第2節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響（1課時）問題研究中國的自行車是多了還是少了（1課時）第六章人類與地理環(huán)境的發(fā)展
第1節(jié)人地關系思想的演變（2課時）第2節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）問題研究綠色食品知多少（1課時）期末總復習（2課時）
必修二教學計劃 2
實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，多年的教學實踐告訴我們：生物實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。這是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的'。因此，為了做好本學期實驗教學工作，現將這學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學實驗要求
1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；
2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯系，不能擅自處理；
3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；
4、課后，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
三、教學要求
學生分組實驗和探究實驗，要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范.熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、本學期學生要掌握的實驗
1.性狀分離比的模擬
2.觀察蝗蟲精目細胞減數分裂固定裝片
3.建立減數分裂中染色體變化的模型探究實驗1.脫氧核甘酸序列與遺傳信息的多樣性
2．自然選擇對種群基因頻率變化的影響
必修二教學計劃 3
我�；瘜W必修課程旨在為學生提供基礎化學知識，建立起對化學科學的理解和認識。通過化學實驗和化學理論知識的學習，學生將更深入的了解到化學在我們生活中的應用，同時也能培養(yǎng)學生的觀察分析能力和實驗技能。
一、學科目標
1.讓學生了解化學是一門科學，其中涵蓋了很多知識和實驗。
2.學生將了解化學的原理、物質和反應的本質和化學變化遠在物理之上的復雜性。
3.通過化學對生活環(huán)境和人體健康的影響，提高學生的社會責任感和環(huán)境保護意識。
二、教學內容
1.原子結構和元素周期表
2.化學化合物和分子的構建
3.化學催化和化學反應
4.化學反應動力學和化學平衡
5.酸堿中的pH值和氧化還原反應
6.高分子化學
7.大眾化學和環(huán)境衛(wèi)生
三、教學方法
1.授課
課堂上，教師將對每個主題進行講解，用實例解釋化學原理的應用和突出該主題的重要性。學生應和教師協(xié)同努力，參與討論、思考以及積極提出問題。
2.實驗
實驗上，學生可以通過觀察和實驗的方法進行化學探究。這些實驗將帶給學生們一個完全不同的視角，讓他們更深入地了解化學，在實驗中一步步體驗化學的科學過程。
3.互動分享
教師可以邀請學生制作一份簡報或演講，闡述學生對化學知識的理解和應用想法，通過互動分享的方式讓同學們之間的交流更加豐富。
四、教學評價
1.考試
考試是對學生知識和理解的檢測，這是教育中必須要實施的一項工作�？荚嚪譃槠谥锌己推谀┛純啥危囶}全面覆蓋教學計劃中的各個主題。
2.實驗報告
學生們將在實驗報告中記錄他們在實驗中探討化學現象的觀察、實驗結果和嘗試不同的方法來解決實驗問題。這將呈現出學生們實驗和理論知識的應用和掌握。
3.作業(yè)評估
每個主題之后，教師將布置作業(yè)，作業(yè)內容與主題有關�？荚�、實驗和作業(yè)的成績反映出學生在學科領域的學習情況和努力程度。
五、學科要求
1.強調實踐操作能力
在化學實驗的'過程中，注意安全、靈活運用化學知識、理解化學實驗的原理、掌握實驗技能。
2.培養(yǎng)理性思考能力
不管是在授課還是實驗環(huán)節(jié)，合理理解原理是實現成功更高效的方法。通過理性思考和分析，能更好的理解化學原理，提高學習效果。
3.尊重并關注生活環(huán)境和健康
化學對環(huán)境、人類和健康產生的影響是不可忽視的。在課程中，需要教師強調環(huán)境保護和衛(wèi)生問題，并提醒學生多關注自身健康，重視環(huán)境保護。
六、總結
總之，本學期化學必修課程的實施可以讓學生進一步了解化學賦予了我們這個世界的美妙之處，同時提高學生的觀察和分析能力以及實驗技能，并增強學生對社會和環(huán)境的責任感，讓學生學有所獲，從而對化學這門科學有更深入地理解和認識。
必修二教學計劃 4
一、指導思想：
在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。
二、教材簡析
使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，教材在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。
三、教學任務
本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。
四．學生基本情況及教學目標
認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。
五、教法分析：
1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
六、教學措施：
1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進
度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的.時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。
七、其他說明
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排
2、如有特殊情況根據實際情況安排
必修二教學計劃 5
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
(一)提升教師合作意識和團隊意識。
提升教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提升自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提升
(二)繼續(xù)增強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;增強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推動。
(三)調整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的`情況，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節(jié)課要有知識、水平、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。
(5)要有單元教學后記或反思。
2、聽課：(1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價;
(2)每學期聽課節(jié)數很多于12節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據實際情況能夠分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。
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一、指導思想：
以高中歷史教學大綱和新課程標準為依據，以學校工作計劃為指針，以培養(yǎng)學生自主學習和合作探究學習能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學生基礎差的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
二、教學目標：
高一是個關鍵時期，學生剛進入高中學習，功課多，任務重，學生基礎差，學生不能很快適應高中階段的學習。且高一學習要為學考和高考做準備，所以我確立了如下幾個目標：
1、落實雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關。
2、培養(yǎng)學生自主學習能力。教學中指導學生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。
3、培養(yǎng)學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓練，以培養(yǎng)綜合運用能力。
4、培養(yǎng)學生合作、探究學習的能力。在教學中，將學生分成學習小組，課堂上可以分組討論，探究學習任務，互相交流信息，在合作探究學習中提高學習能力。
5、利用教材資源，進行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。
政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
本模塊的學習要點：
1、古代中國的政治制度；
2、古代希臘羅馬的政治制度；
3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；
4、近代中國反侵略、求民主的潮流；
5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立；
6、現代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一；
7、現代中國的對外關系；
8、當今世界政治格局的多極化趨勢。
通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、學情分析：
高一年級共四個班（147、148、149、150班），272個學生，學生基礎差，學習興趣大部分學生沒有。在教學中要想提高成績，是相當難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學上要分層次進行，要求不宜過高，按照學業(yè)水平的要求進行教學。針對一些成績較好的學生，在課堂上要充分調動其主動性，拔高要求，并要進行一定量的較難的作業(yè)布置。
五、主要措施：
1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。
2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學順序，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激發(fā)學生的`學習興趣，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。
4、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋到教學中，同時促進學生的全面發(fā)展。
5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
六、教研教改：
1、加強集體備課，與同組的老師共同商討教學教法。
2、鉆研歷史教學大綱，探索新課改，堅持用啟發(fā)式教學，在教學中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。
3、在教學中，把握好教師的主導地位和學生的主體地位，教師重在導，學生是學習的主要角色，平時加強摸索，充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。
七、進度安排：
本冊教材根據專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，38課時。
必修二教學計劃 7
一、教學目標與要求：
1.掌握化學的基礎理論及其應用；
2.培養(yǎng)學生化學思維，提高化學解決問題的能力；
3.增強學生的實驗操作能力和實驗分析能力。
二、教學內容與教學時數：
本學期化學必修課程共分為三個單元。
單元一：化學基礎理論（共8周）。
1.化學基本概念（1周）。
2.化學反應原理（2周）。
3.化學平衡原理（2周）。
4.單質與化合物（2周）。
5.化學式與化學方程式（1周）。
單元二：化學實驗（共4周）。
1.實驗前準備和實驗操作（2周）。
2.實驗器材及其使用方法（2周）。
單元三：化學應用（共6周）。
1.酸堿中和反應（2周）。
2.氧化還原反應（2周）。
3.化學反應在生產生活中的應用（2周）。
三、教學方法：
1.理論教學：介紹化學基礎理論，并與實際應用聯系起來，注重實用性。
2.實驗教學：重視學生實驗操作能力和實驗分析能力的培養(yǎng)，讓學生能夠熟練地操作實驗儀器和分析實驗數據。
3.講解教學：針對學生的學習情況進行講解，解答學生的問題，保證學生掌握學習內容。
4.互動教學：通過舉辦小型討論或小組合作學習活動，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力。
四、考核方式：
1.期中考試（占總評成績的40%）。
2.期末考試（占總評成績的60%）。
3.本學期還將組織實驗考核（占總評成績的10%），其中包括實驗操作和實驗報告。
五、教學參考資料：
1.《高中化學必修一》教材，人民教育出版社。
2.《高中化學必修二》教材，人民教育出版社。
3.相關化學實驗教材和實驗報告范例。
六、教學安排與實施：
1.在學期開始前，給學生發(fā)放學期學習計劃和課程表，按學期計劃要求教學。
2.每周至少安排三節(jié)化學課，每節(jié)課時為45分鐘。
3.課前布置預習作業(yè)，授課時根據學生預習情況進行講解。
4.每周進行一次實驗，由教師指導學生進行實驗操作和數據分析。
5.實驗考核根據學生表現和實驗報告得出成績。
6.定期安排考試和課堂測試，及時反饋學生學習情況。
本學期的化學必修課程，重點在于培養(yǎng)學生的化學思維和解決問題的能力，使學生能夠全面地掌握化學基礎理論和實驗操作能力，掌握化學知識的同時，靈活運用化學知識，應用到生產和生活的實際問題中。為了使學生全面掌握所學知識，在教學過程中有計劃地進行實驗操作和實驗考核，通過紅太陽線上實驗室等實驗資源的支持，培養(yǎng)學生的實驗操作和實驗分析能力。同時，每周安排課外實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實際應用能力，加深學生對化學知識的理解和應用。
在整個教學過程中，我們將采用多種教學方法，以理論+實驗的方式讓學生更加深刻的.理解化學基礎理論，運用實驗來檢驗理論推導，同時采用小組合作和互動教學等方式，增強學生的合作意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教師不僅是課堂的講解者，還充當著學生學業(yè)指導員的角色，引導和幫助學生科學地制定學習計劃，提供學習方案并解答學生的問題。通過多種教學方法的運用，讓學生在學習中提高自主學習能力，增強自信心，塑造積極樂觀的學習態(tài)度。
總之，化學必修課程是高中學生學習的重要科目，在學期教學計劃中，我們將以清晰明確的教學目標為導向，提供豐富多彩的教學實踐，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和綜合能力，幫助學生更好地完成高中學業(yè)并為未來的學習和職業(yè)規(guī)劃打好堅實的基礎。
必修二教學計劃 8
一、指導思想
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自己表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、本學期教學目的、任務和要求
高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的'自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
三、學生基本情況分析
通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力較差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
四、教學方法及措施
通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。
必修二教學計劃 9
一、教學目標
1.知識與技能目標：
(1)熟悉物理學的基本概念和基本原理；
(2)了解物理學的基本方法和實驗手段；
(3)掌握物理學的基本思維和解題方法。
2.過程與方法目標：
(1)培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和動手能力；
(2)激發(fā)學生的學習興趣和探索精神；
(3)培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。
3.情感與價值目標：
(1)增強學生對科學思維和科學精神的認同；
(2)培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學素養(yǎng)；
(3)培養(yǎng)學生對物理學的實際應用和社會意義的認識。
二、教學內容
本教學計劃采用分模塊的教學方式，共包括以下十個模塊：
1.物理學概論與物理量和單位
2.直線運動
3.曲線運動
4.牛頓運動定律
5.運動二律及簡并運動
6.力的合成與分解
7.靜電場與電勢
8.電流和電阻
9.歐姆定律和電功率
10.電能與電功
三、教學方法
1.理論教學相結合：
(1)引入階段：通過生動的實例引起學生的思考和興趣；
(2)分析階段：介紹物理現象背后的基本概念和基本原理；
(3)運用階段：引導學生運用已學知識進行解決問題的思考；
(4)拓展階段：將所學知識與實際應用相結合，加深學生對物理學意義的理解。
2.實驗探究：
(1)結合實際生活和實驗現象，進行實驗觀察；
(2)培養(yǎng)學生的實驗設計和數據處理能力；
(3)通過實驗鞏固和加深理論知識的理解；
3.問題解決：
(1)引導學生主動提出問題，學習解決實際問題的方法；
(2)引導學生通過分析和總結，培養(yǎng)解決問題的能力；
(3)鼓勵學生在小組合作中互相討論和解答問題。
四、教學過程
1.導入階段：通過生動的實例引入本節(jié)課的內容，激發(fā)學生的學習興趣和思考問題的能力。
2.知識講解：通過PPT、多媒體等形式，介紹本節(jié)課的基本概念和基本原理。
3.實驗探究：引導學生進行相關實驗，并進行實驗數據處理和分析。
4.問題解決：通過引導學生提出問題和解答問題的討論，加深學生對所學知識的理解。
5.結課小結：對本節(jié)課的重點內容進行總結和回顧，培養(yǎng)學生的復習和整理能力。
五、教學評價
1.知識考查：通過選擇題、填空題等形式，檢測學生對所學知識的掌握情況。
2.實驗報告：根據學生的實驗情況和報告的.內容，評價學生的觀察能力和實踐能力。
3.解題能力：通過解決實際問題、應用物理知識進行評價，培養(yǎng)學生的解題能力和思維能力。
六、教學資源
1.教材：根據教學計劃與教材相結合，進行知識點的詳細講解。
2.多媒體設備：使用PPT、投影儀等多媒體設備進行知識講解和實驗展示。
3.實驗器材：準備相應的實驗器材，支持學生的實驗探究。
七、教學環(huán)節(jié)安排
根據教學內容的特點和學生的實際情況，合理安排教學環(huán)節(jié)的時間和順序。
八、教學反思
1.對教學過程進行分析和總結，發(fā)現問題并提出改進意見。
2.根據學生的學習情況和教學效果，調整教學計劃。
3.與其他教師進行經驗交流和教學研討，不斷完善教學設計。
通過以上的教學計劃模板，可以明確教學目標、教學內容、教學方法等方面的安排和要求，有助于高中物理必修一課程的教學實施。同時，教學計劃的靈活性可以根據學生的實際情況進行調整和改進，以提高教學效果和學生的學習興趣。
必修二教學計劃 10
一、目標要求
1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。
2.本期還要幫助學生搞好《數學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。
3.本期的專題選講務求實效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數學素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力，提高學生解題能力。
二、教學措施：
1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的`集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。本學期第二課堂與數學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
必修二教學計劃 11
經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能過達到熟練并應用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的積極性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計劃。
一、指導思想和目的要求：
1、堅持推進新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展�！暗乩�3”是在“地理1、2”的基礎上進一步闡述了在一定區(qū)域內如何協(xié)調人地關系，實現區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中，幫助學生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實踐中的運用。
2、堅持實用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎上以全面提高學生成績和培養(yǎng)學生地理思維能力為依據進行教學和測評，力求讓學生滿意。
二、學情分析
高二年級有十二個班級，其中文科班三個，理科班是九個。我所任課的班級一共是九個理科班，由于本學期高二年級地理學業(yè)水平考試，這學期學習的主要內容是地理必修三（湘教版版），按課標要求，學校每周安排理科1課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題�，F在把工作計劃安排如下：
三、教學任務
1、通過認識區(qū)域的差異，讓學生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。
2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的.全球意識。
3、增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、教學工作計劃
1、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。
2、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。
3、加強專業(yè)學習。認真學習學科知識的，利用課余時間研究資料，研究學業(yè)水平測試。
4、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。逐章逐節(jié)的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提升。
三、主要措施：
1、認真研讀課標，在吃透課標的基礎上認真?zhèn)湔n(備教材、備學生、備知識、備方法)
2、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法。
3、理論學習與實際應用相結合。
必修二教學計劃 12
一、指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚團結敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
高二物理下學期教學計劃突出以人為本的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的`認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；．相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：
�、僖竺课唤處熋恐苈犚还�(jié)課；
�、诿恐芟蚪M（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
�、勖繉W期上一節(jié)校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
必修二教學計劃 13
一、指導思想
生物學與人類的生活，與工農業(yè)生產，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系，對我國社會主義現代化建設有重要作用。生物課是高中開設的一門基礎課程，通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，為全體高中學生打好生物學基礎，加強能力培養(yǎng)，提高科學素質。，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現代化建設，打下必要的基礎。
二、教學目的要求
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標
�。�1）獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
（2）了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
�。�3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
（2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的.關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標
�。�1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
�。�2）發(fā)展科學探究能力。
�。�3）課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、確定教學內容的原則
1、從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。
2、選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
（1）選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業(yè)生產實際。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
�。�2）要密切聯系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
�。�3）注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。
四、教學進度安排
第一章生物科學與我們（共2課時）
第一節(jié)人類面臨的問題之一：健康問題（1課時）
第二節(jié)像科學家一樣實驗：科學實驗（1課時）
第二章細胞的化學組成（共12課時）
第1節(jié)細胞中的元素和無機化合物（2課時）
第2節(jié)細胞中的生物大分子（共10課時）
生物大分子的基本骨架（1課時）
糖類的種類和功能（2課時）
脂類的種類和功能（1課時）
蛋白質的結構和功能（3課時）
核酸的結構和功能（2課時）
單元復習（1課時）
第三章細胞的結構和功能（共11課時）
第1節(jié)生命活動的基本單位——細胞（1課時）
第2節(jié)細胞的類型和結構（共6課時）
原核細胞核真核細胞（1課時）
細胞膜和細胞壁（1課時）
細胞質和細胞器（2課時）
細胞核（1課時）
細胞的生物膜系統(tǒng)（1課時）
第3節(jié)物質的跨膜運輸（2課時）
單元復習（2課時）
第四章光合作用和呼吸作用（共15課時）
第1節(jié)ATP和酶（3課時）
生命活動的能量通貨——ATP（1課時）
酶和酶促反應（2課時）
第2節(jié)光合作用（6課時）
光合色素與光能的捕獲（2課時）光合作用的過程(2課時)
影響光合作用的環(huán)境因素（2課時）
第3節(jié)呼吸作用（4課時）
細胞呼吸產生能量（1課時)
細胞呼吸的過程（2課時）
細胞呼吸原理的應用（1課時）單元復習（2課時）
第五章細胞增殖、分化、衰老和凋亡（11課時）
第1節(jié)細胞增殖（3課時）
細胞大小與細胞生命活動（1課時）細胞周期與有絲分裂（1課時）無絲分裂（1課時）
第2節(jié)細胞分化、衰老與凋亡（3課時）細胞分化（1課時）
細胞的全能型（1課時）
細胞的衰老和凋亡（1課時）
第3節(jié)關注癌癥（3課時）
單元復習（3課時）
必修二教學計劃 14
一、指導思想
以新課程理念為基礎、教科局和學校的指導思想為中心，以學情分析為基礎，以教材分析為重點,參照課程標準的有關精神，堅持教師為主導、學生為主體,切實提高課堂教學效益，提升學生物理學習的能力，進而提高學習成績。
二、教材分析
高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內容，課本圖文并茂較形象，主修運動學，并滲透豐富的科學研究方法。
三、學情分析
高一的學生已經具備一定的分析、綜合和數學運算能力，積累了一定的生活經驗，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。
四、教學目標
1、知識與技能是物理課程重要的目標之一。教學中要做到有準確的目標、合理的課堂結構、得當的教學方法、及時的反饋，以達到夯實基礎的目的。對不同學生宜提出不同的學習任務和要求，提高學生的學習物理的積極性，增強學習的'信心。
2、學習物理課程要形成的五種能力中，核心是科學思維能力。練習課中要突出學生的主體地位，在置疑誘導上下功夫，在培養(yǎng)學生思維品質上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，提高學生分析、解決問題的能力。
3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關注學生個性發(fā)展，在課堂教學、實驗探究、學科活動中注意保持學生學習科學的興趣，養(yǎng)成實事求是、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華、將科學服務于人類的責任感和使命感。
五、具體措施與方法
1、重視物理研究方法、科學觀點的滲透。以學科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計等觀點的滲透，讓學生體驗與品味，但不能把方法作為知識來傳授，以免降低其層次。
２、提倡課堂進入實驗室，適當進行設計性實驗和課外小制作，努力增加學生視、聽、動手操作和制作的機會。加強各種媒體在教學中的合理運用，使學生建立清晰的物理模型，善于運用物理模型來思維和分析。
3、注意與現代科技、生產實踐、生活實際的緊密聯系。選用與現代科技、生產實踐、生活實際有緊密聯系的習題與專題課等形式，使學生了解現代技術與物理學的聯系，讓學生體會到學習物理知識的真正意義。
必修二教學計劃 15
一、單元任務分析
1.本單元在整本教材中的地位作用及主要內容：
本單元學習的是古代記敘散文，有記政治、外交的風云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學習本單元既可以從中領略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術。幫助學生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術表現手法，引導學生思考、領悟，以便為后續(xù)學習應用性打基礎，全面提高學生的語言運用能力。
2.本單元在整套教材體系中的地位與作用：
從整本教材來看，教材的編排側重全面提高學生的語言運用能力。而本單元學習的這些文言基礎知識與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學生學習整套高中語文教材中古文知識的基礎部分，更是學生全面提高語言運用能力的重點學習任務。所以以本單元為突破口，鍛煉學生提要鉤玄的能力，加強學生語言運用能力，為以后學習各類奠定文學基礎，從而提升學生的語文素養(yǎng)和語文能力。
3.學生情況分析:
對于初中到高中的過度問題我們一定要把握好，怎樣引起學生學習古文的興趣，突出重點、突破難點、達到教學目標。這需要老師站在學生的立場考慮問題，學生的實際情況是教學的出發(fā)點和起點。想辦法把抽象繁瑣的知識具體簡單化，讓學生多讀、多思考、多總結。
二、教學目標
1.三維目標（總體目標）：
（1）知識目標：了解《左轉》《戰(zhàn)國策》《史記》等的文學常識；掌握基本的文言文知識，比如：課文中出現的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。
（2）能力目標：掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節(jié)；引導學生領會古代散文的`語言魅力和敘事藝術。
（3）情感目標：讓學生正確認識歷史，客觀評價人物性格特點。
2.具體實施（分目標）：
《燭之武退秦師》：了解《左轉》有關的文學常識；側重學習本篇中精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。讓學生能夠理清思路，簡單概括故事情節(jié)。
《荊軻刺秦王》：了解《戰(zhàn)國策》有關的文學常識；側重分析荊軻這一英雄人物的性格特點。讓學生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
《鴻門宴》：了解《史記》有關的文學常識；要求學生在對項羽、劉邦兩個集團各人物性格特點把握的基礎上，客觀評價歷史人物及準確概括故事情節(jié)。
三、重難點
重點：教會學生提要鉤玄的閱讀方法，即讓學生學會抓住關鍵詞語，概括的敘事脈絡，提高學生的概括能力和表達能力。
難點：人物性格特點的把握與公正客觀的評價歷史人物。
四、教學方法
《燭之武退秦師》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學生體會精彩的人物語言。
《荊軻刺秦王》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學生領會荊軻的英雄精神。
《鴻門宴》：以講解法為主，輔以討論法，朗讀法，讓學生客觀的評價歷史人物。
五、教學資源
教材、多媒體、音頻、視頻等。
六、課時安排
《燭之武退秦師》：2課時。
《荊軻刺秦王》：2課時。
《鴻門宴》：2課時。
必修二教學計劃 16
一、前言
化學是自然科學的重要分支之一，是研究物質構成、性質及其變化規(guī)律的學科。對于高中學生來說，學習化學不僅是為了在高考中取得好成績，更重要的是為了培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)、科學思維能力和實踐能力。因此，我們設定了化學必修學期教學計劃，旨在幫助學生在學習中建立扎實的知識體系和良好的學習習慣。
二、教學目標
本學期化學教學的總體目標是：讓學生通過學習化學基礎知識，了解物質的本質和變化過程，并能運用所學化學知識解決相關問題，在培養(yǎng)科學素養(yǎng)的同時提高實踐能力和培養(yǎng)科學思維。
三、教學內容與教學方法
本學期化學的教學內容包括《化學反應與能量》、《化學平衡與化學反應速率》、《電化學與電池》三個主題。通過這三個主題的學習，學生將掌握常見化學反應的特點、反應類型、反應熱等相關知識，了解并掌握有關化學反應速率、反應平衡、弱電解質溶液的酸堿性等內容，同時能夠了解電化學基本原理，電池反應、電化學方程式和電池的電化學方法等。
教學方法以課堂講解、討論、實驗為主，注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。另外，老師會結合教材內容，進行科普講座和實驗室探究，幫助學生更好地理解化學基礎知識和相關實驗操作方法。
四、教學評價
本學期化學教學的評價主要參考學生的`課堂表現、實驗報告、作業(yè)和考試成績等多方面因素。其中，實驗報告和作業(yè)的質量占比將達到50%以上，以強調實踐和探究的重要性。通過多種評價方式，可以全面了解學生在化學學習中的掌握程度，有針對性地指導學生的學習。
五、教學安排
第一學期
1.化學反應與能量(8周)
學習目標：
1)了解化學符號和化學方程式的基礎知識、常見反應類型和化學反應熱的計算方法。
2)掌握燃燒、氧化、還原等類型化學反應的特點、反應過程和實驗操作方法。
3)學習化學能和能量守恒定律，理解化學反應中能量的轉化和利用。
教學內容：
1)化學符號和化學方程式
2)化學反應熱
3)燃燒反應、氧化反應、還原反應
4)化學能和能量守恒定律
教學重點：
1)化學符號和化學方程式的基本應用
2)化學反應熱的計算方法
3)燃燒反應、氧化反應、還原反應的特點和實驗操作方法
4)化學反應過程中能量轉化和利用的相關知識
教學方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學生互動討論
4)科普講座
學習形式：
1)課前預習
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習習題
6)學生小組探究
第二學期
2.化學平衡與化學反應速率(10周)
學習目標：
1)了解化學平衡和反應速率的基本概念和特點，掌握有關化學平衡和反應速率的關鍵因素。
2)理解酸堿中度的計算方法和斯托姆－沃爾弗曼計算機程序的使用方法，掌握酸堿中度影響因素及酸堿平衡的應用。
3)了解化學反應速率的相關計算方法和實驗操作技能，理解影響化學反應速率的因素。
教學內容：
1)化學反應平衡
2)酸堿中度
3)化學反應速率
教學重點：
1)化學反應平衡的定義和相關計算方法
2)酸堿中度的計算方法
3)化學反應速率和速率常數計算方法
4)影響化學反應速率的因素和實驗操作技能
教學方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學生互動討論
4)科普講座
學習形式：
1)課前預習
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習習題
6)學生小組探究
3.電化學與電池(7周)
學習目標：
1)了解電化學基本原理，電池反應，電化學方程式和電池的電化學方法等，能夠了解電泳、銀電化和陽極保護等具體應用。
2)掌握電解質、電動勢的計算方法，了解溶液中電極的電動勢，電極潛在差等相關知識，掌握二級電池和鋰離子電池作為便攜電子設備電源。
3)學習電化學反應的應用，了解電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等相關實際應用。
教學內容：
1)電化學基本原理
2)電池反應和電化學方程式
3)電動勢和電解質
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池
教學重點：
1)電化學基本原理和相關計算方法
2)電池反應和電化學方程式的應用
3)電動勢和電解質的計算
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等實際應用
教學方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學生互動討論
4)科普講座
學習形式：
1)課前預習
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習習題
6)學生小組探究
六、總結
化學是高中學習中的重要科目之一，通過本學期化學必修教學計劃的推進，我們旨在幫助學生全面掌握化學基礎知識、掌握實驗操作技能、提高學生的實踐和探究能力，同時培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學思維能力。實踐教學方法、加強課外實踐輔導，強化科學實驗與探究環(huán)節(jié)，推進創(chuàng)新教育和素質教育，是提高教學效果和學生綜合素質的關鍵路徑。
必修二教學計劃 17
新學期伊始，我繼續(xù)擔任4、5、6、7四個班級生物教學任務，根據半年來對不同班級不同學生的情況特點的了解，認真總結經驗，努力在這學期使四個班的學生對生物學科進一步的了解，進而喜愛這個學科，學好這個學科，現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的.意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學期共二十一周，經組內討論現對教材內容教學進度做如下安排；
第1、2周遺傳因子的發(fā)現
第3、4周基因和染色體的關系
第5周復習檢測、
第6、7周基因的本質
第8、9周基因的表達
第10周基因的本質、表達復習、期中復習備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周從雜交育種到基因工程復習檢測
第17、18、19周現代生物進化理論
第20、21周期末復習備考
必修二教學計劃 18
一、科目基本理念
化學是一門博大精深的學科，是與我們生活息息相關的領域。它對很多的產業(yè)和科技的發(fā)展都有著巨大的影響。科學家們投入的研究方向十分廣泛，他們不僅要探尋自然界的奧秘，還要通過研究來創(chuàng)造新的知識，為社會發(fā)展作出貢獻。因此，化學的學習不僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)掘他們的興趣愛好并激發(fā)潛力。
二、教學目標和重點內容
本教學計劃的目標是：幫助學生深入理解化學的理論基礎，掌握實驗操作技能，提高問題解決能力。教學的重點內容包括：
1、物質性質的探究：物質特性的探究是化學學習的核心，可以通過實驗來理解化學性質。
2、化學反應的探究：化學反應是反應物之間的相互作用。教學需要注重物質的發(fā)生反應的過程以及可能的反應結果。
3、離子平衡的探究：讓學生深入了解酸堿示意圖，明確酸堿解離程度的概念，掌握讀取電解質數據，推導出稀釋溶液離子濃度或氫氧離子濃度的計算方法等。
三、教學體系和課程安排
化學教學的體系是建立在物質性質、化學反應、離子平衡等基礎知識之上的。教學計劃時間為9周，涵蓋該學期內的所有教學內容。
第一周：物質性質及實驗探究。
1.1：物質分類及其性質
1.2：物質的測定方法及實驗方法研究
第二周：物質的組成及結構
2.1：物質的化學成分及化學鍵的概念
2.2：物質的狀態(tài)變化、定量分析及實驗實踐
第三周：離子的化學知識
3.1：離子的概念及有關物質的分類
3.2：離子的`電解質、弱電解質和強電解質
3.3：弱電解質的解離平衡及離子濃度
第四周：化學反應的基本知識
4.1：化學反應的概念及相關術語
4.2：化學反應的方程式及實驗操作技巧
第五周：酸堿反應及其酸堿指示劑
5.1：酸堿反應的概念及物質分類
5.2：酸堿中間體種類的剖析及實驗
第六周：金屬及非金屬材料的性質和結構
6.1：空氣、水和常見酸的定位及實驗
6.2：氮、硫和氯的基本特性及實驗
第七周：材料中的化學
7.1：聚合物和晶體的結構及應用
7.2：材料中的納米化創(chuàng)新及實驗探究
第八周：應用化學及實驗
8.1：實驗技巧和學習方法
8.2：有機化學原理及實驗操作
第九周：考試及教學回顧
四、評價體系
以下是一些用于衡量學生學習成果的評價方式：
1、作業(yè)評估：每周的作業(yè)都是用來評估學生對課程教學的掌握情況。
2、試卷評估：期末考試是用來完成對所有教學成果的評估。
3、實驗報告：學生的實驗報告需要評估其實驗操作能力以及實驗數據的分析和解釋能力。
4、論文寫作：教師要求學生完成一篇有關化學的論文，以了解其他領域與化學的關聯性。
五、教學資料
1、教材：本國家化學學得更好的教科書（高中第一冊＆第二冊）
2、參考書：化學主題詳解以及其它專業(yè)書籍。
3、實驗室器材：保證學生能夠進行相關的實驗操作。
六、總結
此次化學必修學期教學計劃的設計考慮了化學的知識結構及其與實際應用的聯系。這里所列出的每一部分都圍繞著扎實的理論學習、實驗操作等方面，都可以幫助學生清晰地了解化學原理、提升實驗操作能力和思考分析能力。我們希望，本計劃不僅能為學生帶來更健康的化學生活，同時也能為他們未來的事業(yè)道路打好堅實的基礎。