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物理中招復(fù)習(xí)備考反思

時間:2022-08-09 03:34:39 教學(xué)反思 我要投稿
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物理中招復(fù)習(xí)備考反思

  物理中招復(fù)習(xí)備考反思

物理中招復(fù)習(xí)備考反思

  中招命題研討會對以后的物理教學(xué)工作以及中招復(fù)習(xí)策略都有了更加清晰的目標(biāo)。

  本次會議由以下幾部分組成:提前要求參會教師每人出一份質(zhì)量較高的中招模擬試卷,然后在會議期間首先近距離和專家交流,聆聽專家對近幾年中招命題的特點進(jìn)行分析,然后老師們輪流和專家交流中招復(fù)習(xí)的側(cè)重點。然后各位老師把所有人出的試卷進(jìn)行評價,篩選,根據(jù)專家的要求重新組合成一套涵蓋知識面廣、難易適中的中招模擬試卷。

  首先每個人在會議期間,輪流把自己出的模擬試卷,從命題思想、考察的知識點,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱拿}思路,考察的主要知識點,與社會生活的聯(lián)系等等逐一論述,與會專家認(rèn)真聆聽,點評,對試卷中比較好的地方加以贊揚(yáng),對試卷中試題的偏差、存在爭議 的地方老師們進(jìn)行交流討論,整個過程進(jìn)行了將近六個小時。接下來,與會各位老師分組討論了自己在中招備考方面存在的困惑地方,和專家認(rèn)真交流,最讓我感覺難忘的是

  專家老師對近幾年中招試題的命題范圍進(jìn)行了大致的指點,對教材中一些不考的內(nèi)容分別指出來,這對我們以后的復(fù)習(xí)備考指明了方向,避免走彎路、事倍功半。

  接下來,所有了老師根據(jù)專家的指點意見,認(rèn)真選擇,討論,大到中招考試的樣板模式,小到每一個小題甚至是每一個字的取舍,一直忙到晚上十點,最終老師們一起完成了一套質(zhì)量非常不錯的模擬試卷。在第二天的專家點評中,我們完成的試卷得到了專家的高度贊揚(yáng),雖然很累,很疲憊,但是感覺收獲很充實。

  經(jīng)過這次研討活動,我們了解了初中物理各部分的分值及在整套試題中所占比例,為我們今后的復(fù)習(xí)提供了可靠的依據(jù)。使我們意識到只有抓住知識基本點,把握中考熱點,才能備戰(zhàn)好中考。

  在今后的教學(xué)工作中給我的啟示是:

  1、老師的教學(xué)模式要改變:教師的教學(xué)理念要變,突出學(xué)科核心素養(yǎng)教育,不能過度強(qiáng)調(diào)講解,課堂交給學(xué)生,將教學(xué)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授和積累向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為主動獲得知識的主體。

  2、重視物理概念教學(xué):物理概念貫穿整個教學(xué)過程,是一根主線,必須要求學(xué)生正確的理解物理概念和規(guī)律,不能一味做題,題海戰(zhàn)術(shù),使得初中物理教學(xué)只注重習(xí)題教學(xué)而忽視了對物理概念、規(guī)律形成過程的教學(xué)。造成進(jìn)入學(xué)生大腦的知識是僵硬的,學(xué)得越多死知識越多,長期如此,不僅師生消耗大量的時間和精力,還造成學(xué)習(xí)潛力得不到挖掘,越學(xué)越吃力。

  3、物理學(xué)科特點教學(xué):重視學(xué)生能力的培養(yǎng),物理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,教材中要求的實驗必須要求學(xué)生自己去做,實踐出真知,紙上得來終覺淺,不能一味講解實驗,學(xué)生很快記住的知識,往往也是最快忘記的,所以在教學(xué)中注重學(xué)生能力培養(yǎng)。如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實驗?zāi)芰、歸納和表達(dá)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問

  題的能力等,只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度,才能達(dá)到知識與技能、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)。

  4、教師站在高位:教師應(yīng)該認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)參考等。對授課內(nèi)容有明確的教學(xué)目標(biāo),主次分明,哪些需要學(xué)生理解的,必須重點訓(xùn)練,會應(yīng)用,會計算。

  5、注重理論聯(lián)系實踐:教師在教學(xué)過程中,要把物理知識和生活實踐聯(lián)系起來,從物理走向生活,復(fù)習(xí)的時候,要把一些科技應(yīng)用,和物理知識聯(lián)系起來。

  今后的復(fù)習(xí)過程中,我們?nèi)w老師一定要以這次研討精神為出發(fā)點,備課組教師通力協(xié)作,注重教法研究,對教材中的內(nèi)容加以取舍,學(xué)生練習(xí)的時候主次分明,少走彎路。

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