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學(xué)弈讀后感

時(shí)間:2022-09-09 06:39:39 讀后感 我要投稿

學(xué)弈讀后感(通用23篇)

  讀完一本名著以后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編幫大家整理的學(xué)弈讀后感(通用24篇),希望能夠幫助到大家。

學(xué)弈讀后感(通用23篇)

  學(xué)弈讀后感 篇1

  《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過,想拿弓箭把天鵝射下來。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的'學(xué)生在一起學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

  在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,可是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽講。

  在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣,認(rèn)真做好每一件事,讓自己不斷進(jìn)步。

  學(xué)弈讀后感 篇2

  《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射天鵝。這樣,雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)并不是。

  讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認(rèn)認(rèn)真真,要小心謹(jǐn)慎,不能粗心大意。做事情的時(shí)候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話,那么什么也做不成。一個(gè)人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的`人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

  不專心一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。

  學(xué)弈讀后感 篇3

  今天讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文,因?yàn)槭瞧难晕,有些難懂,在老師和課后注釋的幫助下,我大致把《學(xué)弈》看懂了。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁?上攵獌扇藢W(xué)習(xí)結(jié)果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。

  這就讓我想到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)。課堂上,老師同樣教育我們40位學(xué)生,可是為什么大家的成績(jī)總是不同?對(duì),這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。有些同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講,課后也認(rèn)真復(fù)習(xí);叵胱约旱膶W(xué)習(xí),雖然成績(jī)?cè)诎嘀羞不錯(cuò),但是我上課常走神,以為老師講的`早就懂了,所以就看向外面打籃球的同學(xué),想著下課。每次考試總是充滿遺憾,家長(zhǎng)則責(zé)怪我粗心。

  讀了《學(xué)弈》后,我恍然大悟,其實(shí)是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,在今后的學(xué)習(xí)中,我要踏實(shí)認(rèn)真,上課的時(shí)候不說話,認(rèn)真聽講,做個(gè)有心人。

  學(xué)弈讀后感 篇4

  人們都說,態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開端是成功的一半,僅有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專心致志,只聽奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽,卻一心認(rèn)為有天鵝將要來到,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們?cè)谝积R學(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專心致志,認(rèn)真聽講。并且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ腵差別,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果教師叫我回答問題,可是我不明白教師說的是哪個(gè)問題,什么也回答不出來,既羞愧又后悔“剛才應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽課的啊。可惜再后悔也不明白教師剛才講的資料了。

  同樣的課堂,同樣的教師,同樣的時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態(tài)度會(huì)得到不一樣的結(jié)果。

  學(xué)弈讀后感 篇5

  今日,教師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文,是《學(xué)奕》這篇課文,這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,最終成了下棋高手,另一個(gè)人三心二意,最終一事無成的事情。

  如果有人問我:“你想當(dāng)專心致志的那個(gè)人?還是三心二意的人?”我必須會(huì)回答:“專心致志的人!爆F(xiàn)實(shí)生活中,我一向把專心致志做為目標(biāo),必須要“占領(lǐng)”它,一向把三心二意視為最大的敵人,必須要“消滅”它。這樣,我才能學(xué)到知識(shí)。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué),都是同一個(gè)教師教,為什么有的同學(xué)成績(jī)差,有的同學(xué)成績(jī)好?決定好壞的因素,就在于自我有沒有專專致志地學(xué)習(xí),如果你專心致志地去學(xué)習(xí),你必須會(huì)有所收獲,如果你三心二意,就會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不如其它同學(xué),到頭來,還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們教師說的.:“你不好好學(xué)習(xí),到最終會(huì)害死你自已的。”我絕對(duì)不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣,我要學(xué)習(xí)那個(gè)專心致志的人。

  加油吧!好好讀書,做一個(gè)有用的人。

  學(xué)弈讀后感 篇6

  今天,我讀了一篇文言文,題目叫《學(xué)弈》。

  這是一篇寓言故事。故事的內(nèi)容是:有一個(gè)最擅長(zhǎng)下圍棋的人,教兩個(gè)人學(xué)下圍棋。其中一個(gè)人只聽弈秋的教導(dǎo),另一個(gè)人雖然也在聽,但心里卻以為會(huì)有天鵝經(jīng)過這里,只想著怎樣拉動(dòng)弓箭將它射下來。雖然一起學(xué)習(xí),卻不如前一個(gè)人。

  看了這個(gè)故事,讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時(shí)的樣子。一只手拿著筆,另一只手拿著一包薯片,桌子上還放上一杯可樂,電視也開著,遙控器放在書上,半天才寫出幾個(gè)字,而且歪歪扭扭,還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了,東西吃完了,作業(yè)都還沒寫完。寫作業(yè)的.速度和蝸牛比起來,都要慢百倍。第二天,去交作業(yè),免不了又要挨一頓“文字餐”,說不定還會(huì)挨一次“獎(jiǎng)勵(lì)”——重做!

  我們小學(xué)生有許多都像第二個(gè)人一樣,做事三心二意,不認(rèn)真。最后得到的結(jié)果只有一個(gè)——半途而廢。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的第一個(gè)人的那種精神。做任何事,一定要專心致志,一心一意。否則,是得不到收獲的。還有,一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,不完全取決于智力水平,在智力水平相差不大的情況下,學(xué)習(xí)態(tài)度就成了非常重要的因素!

  學(xué)弈讀后感 篇7

  《學(xué)弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā),讓我懂得了無論是做事還是學(xué)習(xí),都不能三心二意,而應(yīng)該做到一心一意、專心致志。

  《學(xué)弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學(xué)生學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)人很專心,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然聽著,但心里卻在想會(huì)有天鵝會(huì)來,所以學(xué)的就沒有前一個(gè)人好。

  當(dāng)然,我也有過這樣的經(jīng)歷:

  每當(dāng)放假的時(shí)候,我就會(huì)開始痛痛快快的玩兒,必須等到媽媽催促我去學(xué)習(xí)一會(huì)兒吧,我才會(huì)去學(xué)習(xí)一會(huì)兒,于是,慢慢的,我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。但當(dāng)我有一天正在玩耍的時(shí)候,偶然聽到有一些人在議論我們班的趙璐璐:“人家趙璐璐特別自覺,在班里是老師的好助手,同學(xué)們的好幫手,回到家里,就不會(huì)像別的孩子一樣,只知道玩,人家會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事情,沒什么事的時(shí)候,就把自己關(guān)在屋子里,不讓家長(zhǎng)進(jìn)去,自己在屋子里學(xué)習(xí),聽說人家吃飯的'時(shí)候,都要捧著一本書在看。哎,咱們的孩子可比不上她!”

  當(dāng)我聽完這一段話之后,我才知道我為什么沒有趙璐璐學(xué)習(xí)好了。于是,我下定決心,要好好學(xué)習(xí),不整天玩兒,也要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活兒。

  慢慢的,我把壞習(xí)慣改成了好習(xí)慣,成績(jī)也提高了不少。

  學(xué)弈讀后感 篇8

  上一個(gè)學(xué)期老師帶著我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)的很多課文,讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了,它讓我生受啟發(fā)。

  《學(xué)弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是:奕秋叫兩個(gè)小孩下棋,一個(gè)專心致志的學(xué)習(xí),只聽奕秋的教導(dǎo);另外一個(gè)人三心二意,一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結(jié)果前一個(gè)人學(xué)得好,后一個(gè)人學(xué)的差。

  而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會(huì)放棄,或者是心不在焉的。比如說:媽媽把我報(bào)了圍棋的興趣班,起先我很是高興?墒堑胶箝_學(xué)習(xí)了一兩節(jié)課后,我就覺得沒有心情再學(xué)下去了,我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級(jí)的'時(shí)候,我一無所知,結(jié)果就下的一塌糊涂,而且我連最基本的下圍棋的基礎(chǔ)都不知道。

  再看看我家的鄰居小紅,她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下!她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節(jié)課都專心致志的聽老師講課,每一次遇到下圍棋的困難要不就是問老師,要不就是自己思考。我每一次和他對(duì)下都是我輸

  所以說:學(xué)習(xí)一定要專心致志,絕不可三心二意。

  學(xué)弈讀后感 篇9

  《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事:弈秋是最擅長(zhǎng)下棋的人,有人讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋,只聽從弈秋的教導(dǎo),另外一個(gè)學(xué)生雖然也聽講,但時(shí)不時(shí)想著天上有天鵝要飛過來,想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個(gè)學(xué)生一起學(xué)習(xí),但卻不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好,難道是因?yàn)楹笠粋(gè)學(xué)生的.智力不足嗎?回答說:不是這樣的。

  讀了《學(xué)奕》這篇課文,我感受到了兩人同時(shí)向同一老師學(xué)習(xí),態(tài)度非常重要,只有專心致志,才能學(xué)有所得。不然就會(huì)什么也學(xué)不到。

  生活中也會(huì)有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊:

  我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺(tái)下,找了個(gè)好位子坐下,等待舞者出現(xiàn)。音樂響起,舞蹈開始了,何雅婷大聲說道:“姐姐,地板好臟哦!鼻昂笞笥业娜硕纪诉^來,讓我覺得不好意思。我就換了個(gè)座位,繼續(xù)看表演,并用相機(jī)錄了下來。表演結(jié)束,何雅婷又問我:“姐姐,剛剛表演的什么啊,我沒注意看,忘記動(dòng)作了!蔽疑鷼獾貙(duì)她說:“自己不專心看,到最后才想起忘記動(dòng)作了,我不會(huì)給你講的!边@就是不專心致志者最后的后果。而專心者,得到了一場(chǎng)美好的表演。所以人們要專心致志,不要三心二意地做事。

  學(xué)弈讀后感 篇10

  這篇文言文講的是:下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟,一個(gè)人只聽奕秋的教導(dǎo),而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一齊學(xué)習(xí),前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎不是!一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要,三心二意的人總想所有好處都得到,卻總也得不到一種好處,而一心一意的人走的路是踏實(shí)的,好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得,卻終究比三心二意的.收獲大。就像兩個(gè)大水杯,一個(gè)水杯裝滿了水,而另一個(gè)水杯總是晃來晃去,水被它浪費(fèi)不少,這個(gè)水杯的水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯,一種人勤奮認(rèn)真,接收的知識(shí)也很多,而另一種人,只挑自我有興趣的學(xué)習(xí),主要的知識(shí)沒有學(xué)到手,次要的卻被翻來覆去的把玩。

  時(shí)間一樣,方法一樣,可每個(gè)人從中汲取與消化的知識(shí)卻不一樣。正所謂:專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器!秾W(xué)奕》這一課不僅僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖,要有專心致志的恒心,還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明,而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光,是成功的潤(rùn)土,沒有好態(tài)度,沒有勤奮就沒有成功的果實(shí)。好態(tài)度,多勤奮,才有成功的人生。

  學(xué)弈讀后感 篇11

  讀了《學(xué)弈》這篇文章,我明白了做一件事不能夠三心兩意,必須要專心做事。

  這篇文章主要講全國(guó)最會(huì)下圍棋的弈秋,他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是,兩人的態(tài)度不一樣,一個(gè)想學(xué)好下棋,將來能夠做一名下圍棋高手;另一名卻無心想學(xué)下棋,想把天上的天鵝射下來。

  這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意,不能三心兩意馬馬虎虎,不能像故事中的.那位無心學(xué)習(xí)下棋的人,我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個(gè)人,學(xué)好本領(lǐng),做好每一件事。

  我以前也是一個(gè)這樣的人,做什么事也不能專心,常常不能專心做作業(yè),干這件事的同時(shí)也在干著另一件事,或在玩東西。

  一天我看完電視,而媽媽也出去了,我就拿出作業(yè)來做,做了一會(huì)兒,我就站起來走來走去,又坐下去做一會(huì)兒作業(yè),又過了一會(huì)兒,我抬頭看了看時(shí)間,又到五點(diǎn)了,有節(jié)目看了,我心里癢癢的,又想看電視又想做作業(yè),結(jié)果還是擋不住電視的誘惑,就打開電視邊看邊做,到了八點(diǎn)多,媽媽剛好從外面回來,問我做了多少作業(yè),我只好如實(shí)地告訴她,我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……

  我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專心心致致的人學(xué)習(xí),無論做什么都要一心一意,不要馬馬虎虎,這樣才能學(xué)好習(xí),做好事情,將來對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  學(xué)弈讀后感 篇12

  “弈秋,通國(guó)之善弈者也……”咦,這聲音是從那兒傳出來的?哦,原來是六甲中隊(duì)再上這堂文言文的課!

  文言文就是古文,這對(duì)剛上六年級(jí)的我可是一個(gè)新的挑戰(zhàn)!在老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真的`學(xué)完了這篇課文,學(xué)完之后,我那起伏的心久久也不能平靜下來!

  這篇課文說的是兩個(gè)小孩一起學(xué)下圍棋,其中一個(gè)十分認(rèn)真,只聽?zhēng)煾傅慕虒?dǎo),而另一個(gè)孩子雖然在聽,可一心以為有天鵝飛來,想著怎樣射下它!為什么拜的是同一個(gè)老師,可一個(gè)學(xué)會(huì)了,另一個(gè)卻沒有學(xué)會(huì)呢?其實(shí),這就是上課有沒有認(rèn)真了!讀到這兒,我不由的想到了那天小考的情況……

  剛學(xué)完這篇文言文,湯老師就來了一次突擊檢查,我早已復(fù)習(xí)過了,也有十足的把握,很快便默了出來!我掃視了一下周圍,許多同學(xué)都交了卷,很快,下了第一節(jié)課后,小考成績(jī)便出來了,我打了滿分!露出了開心的笑容,再往下一看,咦,還有六個(gè)同學(xué)沒有過關(guān)!其中就有彭孟冬,昨天,彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí),一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,還被湯老師點(diǎn)了名,今天,便打了個(gè)及格!我知道后,心情十分沉重,彭孟冬因?yàn)閷W(xué)的不扎實(shí),只打了個(gè)及格,而我,上課認(rèn)真,所以打了個(gè)滿分!這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣,想,這篇文言文雖然簡(jiǎn)單,可卻含義源遠(yuǎn)!

  學(xué)了這篇文章,我明白了:做事,學(xué)習(xí)一定要專心致志,不可三心二意,否則將一事無成!

  學(xué)弈讀后感 篇13

  今日,我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文,讀了它以后我深有感觸。

  《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短,含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事:一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋,其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽講,認(rèn)真的'思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來,想著怎樣用箭把它射下來。

  《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子,兩個(gè)不一樣的人,用兩種不一樣的方式來對(duì)待學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)教師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意,以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生,有兩個(gè)錯(cuò)誤。第一,是在教師說話、講課時(shí)不聽講,是一種不尊重師長(zhǎng)的行為;第二,學(xué)生在上課時(shí),在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)當(dāng)三心二意的。既然我們是學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)、同時(shí)也應(yīng)當(dāng)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的,也是最基本的做人道理。所以,我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人,以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。

  在生活中,你是否也遇到過這樣的問題呢如果有,就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

  學(xué)弈讀后感 篇14

  大家學(xué)了《學(xué)弈》這一篇古文,讀過它之后我感觸頗深。

  《學(xué)弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短,含意刻骨銘心的文言文。里邊敘述的是那樣一個(gè)故事?一個(gè)年老的棋圣弈秋教2個(gè)學(xué)員下象棋,在其中一個(gè)學(xué)員緊記弈秋的教導(dǎo),全神貫注的認(rèn)真聽講,用心的思索。而另一個(gè)學(xué)員則認(rèn)為有白天鵝即將跑過來,惦記著如何用箭把它射下來。

  《學(xué)弈》里邊的兩人便是大家日常生活的2個(gè)事例,2個(gè)不一樣的人,用二種不一樣的方法來看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)、應(yīng)對(duì)人生道路。哪個(gè)全神貫注聽弈秋教導(dǎo)的學(xué)員憑借他那類對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的用心、對(duì)教師的重視、對(duì)中國(guó)圍棋的專心致志和一心一意,之后無論學(xué)習(xí)方面、在日常生活中、在工作上毫無疑問會(huì)出現(xiàn)極大的造就。而哪個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的情況下惦記著別的事的.學(xué)員,有兩個(gè)不正確。第一,是在教師講話、授課時(shí)不認(rèn)真聽講,是一種不重視老師的個(gè)人行為;第二,學(xué)員在上課的時(shí)候,在獨(dú)立思考的情況下不是應(yīng)當(dāng)三心二意的。即然我們都是學(xué)員,就應(yīng)當(dāng)重視老師、另外也應(yīng)當(dāng)在上課的情況下上課認(rèn)真聽講。它是做為一個(gè)學(xué)員應(yīng)當(dāng)做的,也是最基礎(chǔ)的做人道理。因而,我認(rèn)為在辦事的情況下三心二意的人,之后無論學(xué)習(xí)方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功。

  在日常生活中,你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有,就你要趕緊糾正這一缺陷。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習(xí)慣。

  學(xué)弈讀后感 篇15

  一天,弈秋正在教兩個(gè)小孩下棋。有一個(gè)人全神貫注,唯恐哪個(gè)字沒聽見。而另一個(gè)人一會(huì)兒看看這兒,一會(huì)兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后,兩個(gè)人雖然在同一屋檐下學(xué)習(xí),智商也相差無幾,而棋技卻有著天壤之別。

  這個(gè)故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們:干什么事,必須要專心致志。

  古今中外也有許多人因?qū)P闹轮咀鍪虏潘芫土溯x煌業(yè)績(jī)的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬,在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改,才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對(duì)昆蟲的研究,才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的.關(guān)系。

  從早到晚、從玩到學(xué),無一時(shí)無一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神,就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時(shí)間不夠用,或是非在那時(shí)干兩件事不可?古人說過要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例,有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行,而后一個(gè)人居然視如此寶貴的機(jī)會(huì)如糞土,在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中,有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書,想想為讓我們安寧讀書的烈士們,你不覺得慚愧嗎?所以,我們要上課專心致志的聽,作業(yè)專心致志的寫,這樣,對(duì)自己有利而無弊。

  我們要向《學(xué)弈》中的第一個(gè)孩子學(xué)習(xí),專心致志地去干每件事。

  學(xué)弈讀后感 篇16

  學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇課文之后,使我明白了一個(gè)道理:不管做什么事,都要專心致志;不能三心二意,也不能模模糊糊的做某一件事。

  文中:弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)專心致志的聽課,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,但心里卻一直想著會(huì)有天鵝飛來,要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課,但是第二個(gè)學(xué)生不如第一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗绲谝粋(gè)同學(xué)的好嗎?回答說“不是的!

  剛學(xué)這篇課文的時(shí)候,自己還以為是離我很遠(yuǎn)的一個(gè)故事呢?勺屑(xì)琢磨的起來,發(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀!讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中,像文中第二位同學(xué)的人還有很多,例如:上課時(shí),耳朵在聽著,但是心里面想著我下課玩什么游戲呢;還有是:老師讓他去拿掃把,他卻拿了個(gè)垃圾桶回來了,把同學(xué)們逗得哈哈大笑,自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉!

  同學(xué)們!在日常生活中,你是否也像這位同學(xué)一樣呢?如果你跟他一樣,那你就快快改正吧!如果你一直這樣,這會(huì)使你學(xué)習(xí)下降。如果你改正了,就會(huì)使你學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升,學(xué)習(xí)不好的'同學(xué)會(huì)變好,學(xué)習(xí)原本是優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

  同學(xué)們!不要像文中那位同學(xué)似的,要專心聽課;不能三心二意。

  做什么事情都應(yīng)該專心致志的!

  學(xué)弈讀后感 篇17

  今天,我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文,這篇文章的內(nèi)容是:

  有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋,一人專心聽講,一人分心,總是想天鵝來時(shí)怎樣去射它,雖然在一起學(xué),但他不如專心的人,不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差,因?yàn)樗徽J(rèn)真聽講。

  其實(shí),我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候,心里像長(zhǎng)了毛刺,總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

  記得一個(gè)星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點(diǎn)十分,便“啪”的`一下放下手中的筆,伸手拿過收音機(jī),迅速撥到交通頻道,頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請(qǐng)聽蔡依林的《消失的城堡》,”嗬,太棒了!我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī),順手將作文扔到一邊,抱起收音機(jī)就聽起來了。聽,她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了。我要孤單的思考,真的很好,再也不需要,消失的城堡!蔽冶惶兆砹,還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時(shí)候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個(gè)鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r(shí)候。

  學(xué)弈讀后感 篇18

  “弈秋,通國(guó)之善弈者也……”咦,這聲音是從那兒傳出來的?哦,原先是六甲中隊(duì)再上這堂文言文的課。

  文言文就是古文,這對(duì)剛上六年級(jí)的我可是一個(gè)新的挑戰(zhàn)!在教師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真的'學(xué)完了這篇課文,學(xué)完之后,我那起伏的心久久也不能平靜下來!

  這篇課文說的是兩個(gè)小孩一齊學(xué)下圍棋,其中一個(gè)十分認(rèn)真,只聽?zhēng)煾傅慕虒?dǎo),而另一個(gè)孩子雖然在聽,可一心以為有天鵝飛來,想著怎樣射下它!為什么拜的是同一個(gè)教師,可一個(gè)學(xué)會(huì)了,另一個(gè)卻沒有學(xué)會(huì)呢?其實(shí),這就是上課有沒有認(rèn)真了!讀到這兒,我不由的想到了那天小考的情景……

  剛學(xué)完這篇文言文,湯教師就來了一次突擊檢查,我早已復(fù)習(xí)過了,也有十足的把握,很快便默了出來!我掃視了一下周圍,許多同學(xué)都交了卷,很快,下了第一節(jié)課后,小考成績(jī)便出來了,我打了滿分!露出了開心的笑容,再往下一看,咦,還有六個(gè)同學(xué)沒有過關(guān)!其中就有彭孟冬,昨日,彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí),一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,還被湯教師點(diǎn)了名,今日,便打了個(gè)及格!我明白后,心境十分沉重,彭孟冬因?yàn)閷W(xué)的不扎實(shí),只打了個(gè)及格,而我,上課認(rèn)真,所以打了個(gè)滿分!這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣,想,這篇文言文雖然簡(jiǎn)單,可卻含義源遠(yuǎn)!

  學(xué)了這篇文章,我明白了:做事,學(xué)習(xí)必須要專心致志,不可三心二意,否則將一事無成!

  學(xué)弈讀后感 篇19

  今日我們學(xué)了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文:《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習(xí)中不能三心二意、心不在焉,專心致志才能修成正果。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。(有人)請(qǐng)他教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一齊學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋(gè)人嗎回答說:”不是這樣的!巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專心致志,學(xué)有所成;一個(gè)三心二意,事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么,不,是后者求學(xué)時(shí)沒有堅(jiān)持不懈的毅力,沒有心無旁鶩的精神,所以我們無論做什么事,都要一心一意,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去。

  這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習(xí)。教師在一節(jié)課內(nèi)同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,而同學(xué)們也一樣:兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴?擅總(gè)人汲取的`知識(shí)卻是天壤之別,有些人專心聽講,進(jìn)取發(fā)言,而有的人卻如不動(dòng)如山,有的人昏昏欲睡,有的人在桌底下”翻江倒!、”隨心所欲“。

  正如法國(guó)偉大的文學(xué)家盧梭所說:”當(dāng)一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候,他最終是必然會(huì)成功的。“《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的態(tài)度,就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。

  學(xué)弈讀后感 篇20

  這天,我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》,我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》!秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一齊學(xué),但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志,謹(jǐn)記弈秋的教誨;另一個(gè)人則在做白日夢(mèng),一心以為有天鵝要飛過來,想用弓箭將其射下。

  看來這篇古文,我深受啟發(fā),我覺得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。

  記得有一天,我們快要期末考試了,數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開始,我們聽的十分認(rèn)真?傻搅酥,老師講到計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積的時(shí)候,有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊(cè)書中最難的,老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了,他們都以為自己的“翅膀硬了,能夠飛翔了!苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分(校對(duì)的時(shí)候明白的)。

  其實(shí),不管這種題講過多少遍,哪怕是100遍,但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候,你會(huì)對(duì)這種題有一種新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也會(huì)收獲一份新的.果實(shí)。所以,我們就應(yīng)認(rèn)真的聽老師講題,要專心致志,不能心不在焉,要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨,這樣才能學(xué)業(yè)有成。

  記得,還有一次,老師教我們一些成語(yǔ)的用法及意思,我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了,對(duì)這個(gè)成語(yǔ)了如指掌了。便開始做小動(dòng)作。在寫作或說話的時(shí)候亂用,惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想,這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋(gè)學(xué)生那樣三心二意啊!不專心致志,怎樣能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  讀了這篇古文,我明白了學(xué)習(xí)時(shí)必須要專心致志,認(rèn)真記錄,這樣才能取得好成績(jī)。做人處事也一樣,要腳踏實(shí)地,堅(jiān)持到底。俗話說:“種瓜得瓜種豆得豆!比绻R馬虎虎的學(xué)習(xí),你將一事無成。

  學(xué)弈讀后感 篇21

  今天,我讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后,讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意,專心致志才能學(xué)有所獲。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白,一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的`事。如果老師是傳播知識(shí)的水龍頭,那些認(rèn)真聽講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識(shí)裝滿;而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊,不專心一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。

  中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ),叫做“笨鳥先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,久而久之,也就和平常人沒什么兩樣,而那些沒有什么天賦的人,甚至比平常人接受能力慢的同學(xué),只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問,也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙,“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對(duì)于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人,即使拜在名師下,也難成為高徒。好態(tài)度,才有好人生。

  《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的態(tài)度,就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。

  學(xué)弈讀后感 篇22

  讀了《學(xué)奕》,我感慨萬(wàn)千,有些意猶未盡,也有些悔恨。

  奕秋是全國(guó)十分擅長(zhǎng)下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志,一心聽弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來,想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事,《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個(gè)字便概括了,既簡(jiǎn)潔,又明了。很顯然,這則小古文將兩個(gè)人對(duì)待下棋的不一樣態(tài)度進(jìn)行了比較,前者專心致志,后者三心二意,無疑是想告訴我們:學(xué)習(xí)僅有專心致志,才能學(xué)有所成,如果三心二意,只能一事無成。

  這個(gè)道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開始,每一天背起書包去上學(xué),父母總要在耳邊嘮叨一句:“上課專心聽講。 痹趯W(xué)校,教師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽講,每一次我們都會(huì)“噢”一聲答應(yīng)得好好的`,可是實(shí)際上又有多少人會(huì)牢記長(zhǎng)輩教導(dǎo),心無旁騖的呢?又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出,像《學(xué)奕》中的第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢?想到這兒,我不禁有了些自責(zé)。

  曾有一次,我上科學(xué)課沒有認(rèn)真聽講,一會(huì)兒掰掰手指頭,一會(huì)兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景,一會(huì)兒和前后左右的同學(xué)說話,結(jié)果教師上課講的知識(shí)點(diǎn),我一無所知。等到考試的那天,我一看考卷——傻眼了,連最基本的填空題有兩題都不做!最終,捧著“7”字開頭的考卷的我,下定決心,上課必須要一心一意,全神貫注。

  專心致志,就只這么四個(gè)字,簡(jiǎn)單,普通?伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度,更體現(xiàn)著你的素養(yǎng),這不是一朝一夕做到了就能夠,必須時(shí)時(shí)刻刻約束自我,克制自我,這樣才有可能把握住自我的未來。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò),這不,我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。

  學(xué)弈讀后感 篇23

  在上午的課堂上,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下,我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。

  《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉的文言文,講述了這樣一個(gè)故事:奕秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋,其中一個(gè)人專心致志,只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽取;一個(gè)人在雖然聽奕秋的教導(dǎo),一心卻以為有天鵝將要飛過,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學(xué)習(xí),可是他的成績(jī)卻不如專心致志的人好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚P闹轮镜娜藛?回答說:不是這樣的。那么長(zhǎng)的一篇故事,古人卻將它不足百字地記錄了下來,可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。

  不足百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思:是什么讓另一個(gè)人的成績(jī)不如前一個(gè)人的成績(jī)好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績(jī)不好的理由。由此,這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意,要專心致志的`道理。區(qū)區(qū)五句話,卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理,只有專心致志,才能有所成就。

  再回想現(xiàn)在,世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢?先不說世界,光說我們班級(jí),數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上,搗亂的、說話的總是那么些人,也總是那么些人,成績(jī)總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎?上課心不在焉,到最后,受苦的還是自己。

  《學(xué)弈》這篇短短的文章,卻引得我深思良久,它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講,是否專心致志,而且還有我們對(duì)做任何一件事的態(tài)度。

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