《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感1
“信不信由你：有孩子的地方，就有陽(yáng)光�！边@是書中小仙女蜜兒說的多么好聽的一句話呀！這個(gè)寒假我讀了楊紅櫻老師的'校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》，這里面講了好幾個(gè)小故事“往事泡泡”、“留住陽(yáng)光”、“形象小姐”、“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”、“盛滿夢(mèng)的籃子”。
我喜歡其中一個(gè)“”優(yōu)點(diǎn)放大鏡“，小仙女蜜兒說：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的時(shí)候。能把人的優(yōu)點(diǎn)放大并使它閃出光來�！捌谀┑搅�，孟小喬班里所有的同學(xué)每一個(gè)神經(jīng)又緊張起來，不僅僅是因?yàn)榭荚�，每一位家長(zhǎng)都會(huì)看見班主任對(duì)自己孩子的評(píng)語(yǔ)，以往孟小喬幾乎一半的同學(xué)都因?yàn)閷W(xué)期評(píng)語(yǔ)連春節(jié)都沒有過好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”戴到了班主任嚴(yán)老師的臉上，讓班主任發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。愁眉不展的同學(xué)們終于“警報(bào)解除”皆大歡喜……
讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛很愛我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個(gè)有愛心知道尊重別人的小學(xué)生，再一次讀一遍有多幸福！
《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感2
前幾天，我讀了楊紅櫻畫本校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》這本書。這本書的主角是一個(gè)名叫“蜜兒”的仙女，她在孟小喬家當(dāng)保姆，而且有許多神奇的本領(lǐng)。
孟小喬是一個(gè)多才多藝、活潑開朗、想象力豐富的小女孩。孟小喬的嚴(yán)老師在每一次的寒暑假評(píng)語(yǔ)中都把全班同學(xué)的缺點(diǎn)一五一十地告訴了家長(zhǎng)。本來孟小喬可以快快樂樂的過春節(jié)，可是因?yàn)槔蠋煹膸拙湓u(píng)語(yǔ)，只能在家里面壁；陶了了上課給老師畫漫畫，所以本來可以去熱帶海島的約定也沒有兌現(xiàn)；傅琳琳把沒吃完的蛋糕扔了，讓她沒有了壓歲錢；廖小小踢足球不小心把學(xué)校的玻璃打碎了，爸爸沒收了他最心愛的.足球……
孟小喬把這些事說給蜜兒聽，蜜兒給了孟小喬一副優(yōu)點(diǎn)放大鏡。孟小喬故意把嚴(yán)老師的眼鏡摔壞，讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡。結(jié)果每名同學(xué)的評(píng)語(yǔ)都如詩(shī)如畫，可想而知都是優(yōu)點(diǎn)。
我的老師也和嚴(yán)老師一樣總愛挑別人毛病，從來看不到我們的優(yōu)點(diǎn)，我想如果我能有一個(gè)像蜜兒一樣的朋友，也能送給我的老師這樣一副眼鏡，那該多好�。�
讀了這個(gè)故事，我懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能死盯著別人的缺點(diǎn)不放。只有這樣，才能學(xué)習(xí)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更好的提高自己。
希望每個(gè)人都能擁有一個(gè)這樣的優(yōu)點(diǎn)放大鏡。
《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感3
我讀了楊紅櫻畫本校園童話系列《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》，書中有篇童話叫《留住陽(yáng)光》，有趣的是，它和我們學(xué)過的課文“巨人的花園”有異曲同工之妙。
書中的人物蜜兒說過這樣一句話：信不信由你：有孩子的地方，就有陽(yáng)光。但書中偏有這樣一個(gè)怪老頭兒，他不明白這個(gè)道理。
一天，孟小喬和三個(gè)小伙伴來到怪老頭兒院子外的空地打羽毛球，被怪老頭兒蠻橫地趕走了。當(dāng)蜜兒帶著孩子們來和怪老頭兒交涉的時(shí)候，怪老頭兒卻揮舞著拳頭說：“我就是討厭小孩子！”蜜兒帶著孩子們憤然離去，小院里的陽(yáng)光也隨之消失。
春天已經(jīng)到來，溫暖的陽(yáng)光卻照不到怪老頭兒的小院，那里樹不綠，草不綠，花不開，還是冬天蕭條的景象，透著一股寒氣。怪老頭兒百思不得其解，這是為什么呢？他看著遠(yuǎn)處孩子們歡樂玩耍的.地方陽(yáng)光燦爛，似乎明白了什么。他主動(dòng)請(qǐng)孟小喬和她的小伙伴來他這兒打球，當(dāng)球飛進(jìn)院子里，他硬把孩子們推進(jìn)去找球。孩子們走到哪里，陽(yáng)光就跟到哪里，樹呀，草呀，都綠了，花都開了。孩子們離去后，陽(yáng)光卻留在了院子里。
這篇童話寓意深刻，它告訴人們：孩子是春天，是陽(yáng)光，是世界的未來和希望，親近孩子，就能留住陽(yáng)光。
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