可愛的鼠小弟讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編整理的可愛的鼠小弟讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的鼠小弟讀后感1

　　說實話，我剛收到書的時候，翻開第一頁，我很吃驚，曾一度懷疑老師推薦的這本書是不是有問題，偌大的一張紙只是畫著占篇幅很小的兩只小老鼠。女兒回來了，看到新買的書很高興，迫不及待地讓我給她講，讀著讀著，女兒情不自禁的被故事逗樂了，尤其是其中四本與小背心有關(guān)的書，女兒每讀到這四本與小背心有關(guān)的書都會笑得前仰后合，樂個不停！最后，纏著我把全冊（12本）全講完了。每看完一本，尤其是合上最后的點睛之畫，都會不禁感嘆作者的奇思妙想。文字簡潔，畫風更簡潔，但簡潔中透出的幽默與智慧卻讓人折服。

　　鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動物們一個個登場，熱心地來幫忙，費了九牛二虎（實際上是一鼠一鴨一豬一獅一馬一象）之力，禮物終于包好了。可是，當大家抬起禮品盒，送給鼠小弟時，鼠小妹卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小背心根本就沒被放進盒子里……故事進展過程中，隨著一個比一個大的動物的登場，包禮物的場面越來越熱鬧。動物們認真賣力的表情和動作，與最后的結(jié)果之間形成的落差，使作品顯得非�；恼Q可笑�！妒笮〉艿纳�日》是一篇表現(xiàn)非理性、無意義內(nèi)容但想象力豐富的作品。這種作品并不試圖告訴讀者什么，教育讀者什么，它往往只是一種游戲之作，而且不遵循事物的常理。但是，正是這種打破常規(guī)常理的.荒誕，把讀者帶到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。這種作品對于兒童來說，是無害有益的。而且，比起大人來，想象力豐富的孩子們似乎更容易進入故事世界。

可愛的鼠小弟讀后感2

　　我在寒假里看了鼠小弟系列的這幾本書：《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟蕩秋千》、《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《想吃蘋果的鼠小弟》。

　　這些書里《鼠小弟的生日》特別搞笑，因為鼠小妹最后沒有把送給鼠小弟的禮物送給鼠小弟，她把禮物忘記放入費了很大勁才準備好的禮物盒中。

　　我覺得故事中的鼠小妹太粗心了，我學到了做事要認真細心，否則，花了很大的精力也完成不了任務(wù)！

　　早期閱讀是兒童身心成長的關(guān)鍵，選擇合適的圖書并以正確的方式閱讀，孩子就能在快樂中全面發(fā)展心智。“可愛的鼠小弟” 是日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作的.不朽經(jīng)典，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰”。她從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，以簡單重復的句子為孩子提供最佳語言學習機會，以出人意料的情節(jié)激發(fā)孩子無限的想象力，又以簡潔明了的圖畫讓孩子獲得純粹的美感體驗。無論大人還是孩子，都能從中感到無比的樂趣，這就是親子共讀能達到的最美妙的境界。

　　中江嘉男，生于日本神戶縣，畢業(yè)于日本大學藝術(shù)學系美術(shù)專業(yè)。主要作品有《淘氣的小拉拉》、《心靈繪本》等，其中《淘氣的小拉拉》獲日本繪本獎。上野紀子，生于日本埼玉縣，畢業(yè)于日本大學藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)。主要作品“可家的鼠小弟”系列，獲日本講談社出版文化繪本獎和厚生省兒童福祉文化獎。中江嘉男與上野紀子夫婦創(chuàng)作的鼠小弟，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，此系列獲得了日本圖書館協(xié)會好繪本獎、日本講談社出版文化繪本獎、厚生省兒童福祉文化獎等最高獎項，不僅是日本繪本的巔峰之作，也是世界繪本經(jīng)典中的經(jīng)典。

　　我讀了一套《可愛的鼠小弟》，鼠小弟簡直太可愛了，我很喜歡他，讀這套書時，逗得我和媽媽哈哈大笑。我最喜歡的一本是第5冊《鼠小弟，鼠小弟》主要內(nèi)容是猴子讓鼠小弟稱體重，鼠小弟上去指針一點沒動，而猴子上去指針卻動了一個格。猴子得意的說：你瞧！我比你重多了。可是豬來了站上去一稱，比猴子重多了，后來來了獅子、馬、河馬和大象。最后在身體最重的大象的邀請下，鼠小弟又一次站到了秤上，指針還是0，可是看著好像鼠小弟比大象還重一個格。這次該輪到鼠小弟得意了。鼠小弟洋洋得意的對猴子說：猴子先生，過來咱們再比一次體重！而猴子卻不敢和鼠小弟比了。

　　這個故事告訴我們：不要因為自己不如別人，就灰心喪氣，好多事情換個角度考慮，就會有不同的結(jié)果。

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