六年級優(yōu)秀讀后感
當品味完一本著作后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的六年級優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
六年級優(yōu)秀讀后感1
在我國文學的天空中，有四顆耀眼的明星，它們就是‘四大名著’，《三國演義》也是其中的一顆。這個暑假我就把這一顆星，“重游”了一遍。而在這本書中，我最喜歡的就是《關云長溫酒斬華雄》這一篇了。
這一篇講了在十八路英雄討伐董卓的時候，勢不可擋的先鋒——孫堅，在攻打汜水關時被董卓大將華雄擊敗，之后，又先后斬殺了俞涉和潘鳳兩名大將，此時軍中缺少良將，無人再去迎戰(zhàn)，袁紹嘆道：“要是顏良和文丑在就好了，那里還怕他小小華雄?”話音剛落，關羽從軍中走出，說到：“小將愿去砍下華雄的腦袋!”此時關羽的`官職只不過是小小的馬弓手，袁紹認為關羽的官職太低，便生氣地喝道：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個馬弓手出戰(zhàn)，豈不讓敵軍笑話?”
關羽大聲說：“小將若殺不了華雄的腦袋，就請砍掉我的腦袋!”曹操看到關羽如此英勇，便為他辯解道：“華雄又不是我軍將士，他怎么會知道此人是一名馬弓手呢?”袁紹一聽，無言可對，只好默許了。曹操又為關羽端上一杯熱酒，說：“將軍喝了這杯酒，再前去殺敵�！�
關羽接過酒杯放在桌上說：“等我斬殺了華雄再喝吧�！闭f罷便提起大刀，上馬前去與華雄決斗。關羽自幼習武，武藝高強，沒一會就把華雄斬于馬下，他提著華雄的頭顱回到軍中，把華雄的頭往地下一扔，舉起酒杯把酒一飲而盡，此時酒還是溫熱的。軍中上下無不驚嘆。
這篇故事讓我感到了關羽的神勇，我也要像他一樣，是永往直前不是像個匹夫往前沖。從此我的人生道路上的坎坷都因為我的勇往直前給攻破了……
六年級優(yōu)秀讀后感2
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。
——題記
一看《天藍色的彼岸》就覺得是一本發(fā)生在很美的天空下的有趣事情。
但是看了才知道這本書講的是一個叫哈里的小男孩由于一場車禍沒了生命。哈里是多么可憐啊，一個連童年時光都沒有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對姐姐所說的話，也舍不得爸爸媽媽、同學老師、鄰居伙伴……
他想念的事物太多了。所以他請求另一個尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來到人間后和他想念的人告別了后就去天藍色的彼岸了。這天藍色的彼岸是每個幽靈的最后一站。
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實我覺得生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。既然我們不能選擇如何的生，那么，就要好好的面對生，讓自己生的'有意義，有價值。在逆境中要讓自己堅強起來，在幼稚中讓自己成熟起來。其實死了，你也不必悲傷，只要你在死后懺悔，學會面對死，如果有等人的希望，一直等下去，終有一天，你會等到你想要等的人!
爺爺我讀過一個故事：有一天你死了，會有很多人來給你燒香，他們都哭哭啼啼的。旁人會想：啊，他是多么的可憐，生前那么善良，那么有錢�？上н@么大意，摔死了!
爺爺還教我說：“做任何事都不要大意，而且生命的寶貴，親情的珍貴，友情的可貴，都是死后的得不到的�！�
所以，生把握在自己手中，任何人都要珍惜生命。死也不比悲傷，起碼你還有“事”沒辦完!
六年級優(yōu)秀讀后感3
《邊城》描述的是一出悲劇，里面卻有詩一般的、充滿哲理的樸實的語言。
這部小說講述了一個女孩從小到大，從66無慮到心事重重——從喜到悲的全部過程。一個孤苦的小女孩，似乎再孤獨地守候渡船一輩子。
就像是命運在捉弄小女孩一樣，一家船總的兩個兒子都相中了翠翠，也許是她確實太美麗的緣故，也許是機緣巧合的緣故，才使得那兄弟兩個都愛上她，還都認為自己也是翠翠的最愛，當然，最愛只有一個。但這并沒有破壞他們兄弟之間的感情，真是難得！
因為翠翠喜歡“二老”，有“岳云”諢號的攤送，長相比“大老”英俊，還會唱山歌，所以不給“大老”的提親任何答復，“大老”傷透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本來是救人的好手的人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。這位“大老”其實在用死亡來成全弟弟的婚事，可是，他的.弟弟因哥哥的死，傷心不已，非要走遍河道找尋哥哥的尸骨。
翠翠的唯一親人——老祖父，因為翠翠的婚事沒有著落，在一個風雨交加的夜晚懷著滿腔愁怨去世了，只剩下翠翠過著孤零零的生活。
整個《邊城》透露著淡淡的哀傷，老大天保的死、老祖父的死都像是命運注定的，留給翠翠的只有無盡的等待。
文章中含著傷感，向人們揭示了生活中交流和溝通的重要性。在生活中，因為缺乏必要的語言交流而造成的誤會是那樣多，有些還很可怕。
生活是寶貴的，美好的婚姻應該好好珍惜，也許緣份只有一次，過去了，就沒有第二次了……..
六年級優(yōu)秀讀后感4
以前讀朱子清先生的《背影》時,覺的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.
幾乎每一個人都有一個愛自己的父親,所有父愛又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺父親背影里所含的愛,那是辛酸的.而是今天,或現(xiàn)在就應讓父子兩代人理解這種愛,享受這種愛,珍惜這種人生獨一無二的愛.
對于孩子,有的家長可能認為孩子還小,讓其過衣來伸手,飯來張口的生活是應該的,甚至有的孩子快小學畢業(yè)了,還和父母一起睡,吃飯還會被家長追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺?shù)乳L輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長會為孩子說幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長還鼓勵孩子去打架，去拉幫結派，認為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會混．把社會上那一套混世哲學作為衡量孩子是好是壞的'標準．殊不知，這不但害了孩子也會害了家長自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現(xiàn)實中都不勝枚舉．小時罵別人，打別人，不懂得關心照顧別人，那麼長大后他會善待你嗎？年幼時是家里的皇帝，長大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的父親擁有一個優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長大成人且能獨立生活之時，還時時事事越俎代刨，更會為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認這種父愛是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當生活需要它飛時，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！
愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
六年級優(yōu)秀讀后感5
在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我?guī)е鴿M懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。
書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發(fā)現(xiàn)他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的.愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。
這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去�？芍炖飱W因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了�！僧斔牭界娐暻庙懯c的那一刻，他又起來繼續(xù)工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點都是源于愛。
六年級優(yōu)秀讀后感6
你愛花嗎？喜歡養(yǎng)花嗎？當然。很多人都愛花、養(yǎng)花，而老舍先生就是一個愛華養(yǎng)花的人，從他的《養(yǎng)花》中，我充分體會到了他養(yǎng)花的樂趣。
老舍先生養(yǎng)的不是什么奇花異草，只是一些普通的花草，因為北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，所以只養(yǎng)了些好種易活、自己會奮斗的花草。這些花草都有頑強的生命力，只要外界的一點照顧，就能自己奮斗，在任何環(huán)境中長期存活。這不也給了我們一些啟發(fā)嗎？我們也應該向這些花草一樣，不能太過于依賴別人，要自己奮斗，自己努力，才能走向通往成功的黃金大道。
老舍先生還從養(yǎng)花中獲得了知識：“一來二去，我摸著一些門道:有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水……”看，這就是養(yǎng)花的知識。老舍先生從養(yǎng)花中獲得了知識，那我們也能從其他樂趣中獲得知識，“多得些知識絕不是壞事�！�
讀完此文，我最大的是活就是明白了——“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”老舍先生，就是付出了辛勤的勞動，一次又一次的“腰酸腿疼，熱汗直流”，才收獲了養(yǎng)花的快樂，才能有“送牛奶的同志進門就夸好香”�！耙环指牛环质斋@”，我們只有付出了勞動，揮灑了汗水，才能獲得成功。就如同學習一樣，也要刻苦努力，付出勞動，才能讓學習“更上一層樓”，每天光坐著不勞動，什么事也做不成。
老舍先生養(yǎng)花也有悲傷的時候，那一次，鄰家的墻倒了下來，壓死了幾百盆菊秧。這就是傷心的時候，但是，這又何嘗不是一種樂趣呢？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我們在生活中也應該不怕困難，勇往直前�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼敝挥薪浭艽煺�，經歷風雨，我們才能散發(fā)出更大的芳香。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的`樂趣�！币婚T高雅的情趣，能夠掃除人類心靈上的污垢，凈化人的心靈，讓我們也為自己培養(yǎng)一門高雅的情趣，讓自己的生活每天都流光溢彩吧！
六年級優(yōu)秀讀后感7
停變換著——我悲傷過、生氣過、開心過、歡笑過。羅曼·羅蘭曾經說過這樣一句話：“在俄國文學中，我沒有讀過比高爾基的《童年》更美的作品�！碑斎�，我也被這部高爾基成長小說吸引住了。
小說中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個性情粗暴，自私的小染坊主，但已經頻臨破產。廖尼亞還有四個舅舅，金錢，使他的兩個舅舅和外租父反且。他們經常相互爭吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關愛下，廖尼亞懂得了愛的含義，朋友茨岡對我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂的年齡，茨岡卻像個小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂的成長……
當我合上的書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語言里可以感受到暖暖的愛意，遠親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無憂無慮的`。我們是在蜜罐中長大的孩子，苦難對于我們來說是一個如此遙遠的東西。我們沒有體會過饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒有受過寒冷的煎熬，寒冷的日子里開著空調，屋里依然溫暖如春；我們沒有經歷過廖尼亞經歷過的苦難，認為小小的批評則是莫大的打擊。我們變得越來越嬌氣，越來越軟弱，好比溫室里的花朵，經受不起一丁點打擊。我們應該學會珍惜，珍惜這些對于廖尼亞來說遙不可及的夢想。我們還要學會感思懂得回報——所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動者來報答感恩！
六年級優(yōu)秀讀后感8
在讀了《童年》之后，我深受感觸。
小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結果大病一場；有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進了她的頭皮里�！巴庾娓讣依�，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份�！彼� 還 非常貪財，暗地里放貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上去偷竊。兩個舅舅則整天鬧分家，為了爭財產，彼此打得頭破血流；他們妒忌阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進冰窖里；他們慘無人性，毆打、折磨自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的'小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……
他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
六年級優(yōu)秀讀后感9
此作由歷史紀實和民間流傳創(chuàng)編而成。由于流傳過程中加入了忠義色彩，《水滸傳》也充滿了忠義思想。比如宋江，開始只是一個縣衙小吏，“仗義疏財，濟困扶�！�，博得了“及時雨”的稱號，得以結交天下英雄，且忠君孝親，遵守法度，繼忠又義。由于義，他救晁蓋，被逼上梁山，又認為這是“犯了大罪”、“滅九族的勾當”，“于法度上饒不得”，后來還是由于種種原因，認為無法效忠朝廷了，就出于義上了梁山，接著，在那地方，傳播了忠的思想，最后怕李逵造反，騙他與自己共赴黃泉，真是一生忠義。
當然，針對梁山好漢的“忠”、“義”，不是我要集中研究的，我所要研究的，是其人物設定與情節(jié)。《水滸傳》為讀者塑造了一個個栩栩如生的英雄人物，其中林沖、武松、魯智深、吳用、張順、花榮、石秀、孫二娘等，更是個性鮮明。其中，我最喜歡魯智深。他了無牽掛，隨軍職調動而行，豪爽灑脫、聲張正義、打抱不平。
他在軍中看透了其腐朽荒淫的本質，故而能走向反抗的道路�！端疂G》吸引人的另一個特點就是其情節(jié)。它的情節(jié)，扣人心弦，緊張生動。如“雪夜上梁山”、“大鬧清風寨”、“三打祝家莊”等。
比如，一提到武松就想到“景陽岡打虎”、“斗殺西門慶”、“醉將蔣門神”、“血濺鴛鴦樓”，說到林沖，就想到“誤入白虎堂”、“判刺滄州道”、“風雪山神廟”等不幸遭遇。《水滸》雖是一本相當久遠的'書，但它以其獨特的精神、人物、情節(jié)吸引著一代代讀者，實在是不可多得的一本好書。
六年級優(yōu)秀讀后感10
這幾天我讀了一本書，叫《天藍色的彼岸》，我看完后非常感動。
《天藍色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書里講了：小男孩哈里因車禍去了另一個世界——天堂，正要去天藍色的彼岸，但他還有一個未完成的任務——回去看望同學和家人，想和姐姐說句“對不起”，卻不知如何傳達自己的'心聲。他在不知怎么做時遇到了一個一個死了至少150年的幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，和同學，家人告別。
我看完后非常感動，書中那單純的文字是我明白了：我們要學會關愛和珍惜生命。安妮寶貝在書前寫道：人與人之間最大的區(qū)別，其實是他們對待生死的態(tài)度，他們如何面對死亡將決定他們如何面對生存。哈里死了，但他又無法去天藍色的彼岸，這是因為他還有事沒完成：對姐姐說一聲對不起，因為他在死亡的前一小時，因姐姐不借他筆用而與姐姐發(fā)生了爭執(zhí)。出門前還說：“你等著吧!如果我哪一天死了，你會后悔的!”結果他真死了，所以非常對不起她。
其實這也是可以避免的，只要姐姐借“我”筆，或我不發(fā)那么大的火，或我在騎車時不要光顧著看鞋帶有沒有系好。既然我們現(xiàn)在都活著，為什么不好好地對待生命，對待生命中的每一個人呢?
哈里開始曾自私地認為：別人都會為自己的死難過一生，但他回到他姐姐、父母、同學時，他明白了：其實，自己離開了別人，別人也要生活，而不是沒有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛他，你就不應該想讓他為你傷心。
我們對生死要有個正確的態(tài)度，既要珍惜生命，又不要畏懼死。
六年級優(yōu)秀讀后感11
“必讀書目”在我的印象中一直都是很不好的，因為它們多都很無聊。今年的必讀書目是《綠山墻的安妮》，我抱著“讀讀看”的心理，打開了這本書。
翻到目錄，前三章都分別讓三個人“大吃一驚”。什么事會讓三個人都大吃一驚呢？我懷著這樣的疑問與好奇心開始慢慢看下去，對這本書有個初步了解后，我知道了：林德太太是因為馬修家要 去孤兒院領養(yǎng)個男孩而大吃一驚；馬修是因為領養(yǎng)到的是個女孩，還有她的語文風格讓他大吃一驚；馬瑞拉則是因為她期盼到一個能干的男孩，而她等來的卻是個瘦小的女孩——安妮，這讓她大吃一驚。三個“大吃一驚”足以表明安妮的.到來是得那么非同尋常。
安妮是一個身村苗條，想象力非凡的一個女孩。當她一開始從孤兒院來到這個夢寐以求的家時，一切并不是那么和諧。尤其是馬瑞拉，她一開始感到安妮那么瘦小，可能不太會做事，反倒是她粗心大意的習慣會惹來麻煩。但不過安妮實際上很能干，雖然容易犯錯誤，但犯過一個錯誤就會讓她懂得一個道理，改掉一個毛病。安妮在綠山墻找到了自己的知心朋友——戴安娜。她們把綠山墻附近的地點，路徑都取了十分浪漫的名字，“閃光之湖”、“情人的小路”、“紫羅蘭谷”等等，安妮甚至還把一顆櫻桃樹叫做“白雪皇后”。安妮還結識了一位冤家朋友——吉爾伯特。安妮善良、執(zhí)著的性格，豐富的想象力也讓馬瑞拉和馬修越來越喜歡她。最后，她憑著自己的努力，考取女王學院，并且獲得了獎學金，當上一名老師……隨后，她又放棄大學學業(yè)，陪在年邁的馬瑞拉身邊工作。
安妮的執(zhí)著和努力讓我感到佩服，安妮的想象力更是讓我感到驚訝。安妮的自信與坦然讓我無法想象她是一個孤兒。她讓她的養(yǎng)父母感到自豪，她讓她的好朋友為她驕傲，安妮的形象，這時已刻在我的心中，不可磨滅。讓我們記住她——綠山墻的安妮，讓我們學習她身上執(zhí)著，自信的精神吧。
六年級優(yōu)秀讀后感12
我喜歡看書，看過很多的書， 《魯濱遜漂流記》是我在六年級上學期時讀的，但其中的情節(jié)至今還讓我記憶猶新。
《魯濱遜漂流記》出自笛福之手，作者生動形象的向我們講訴了這樣一個故事：一個名叫魯濱遜的男孩非常熱愛航海，他想去海外探險，可是他的父母不允許他去，可是他不聽父母勸說，去海外探險，不料一陣暴風雨之后，他被困在了小島上，十分孤單，生存艱難。但是，他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣與智慧，在孤島上生存了下來，并且還幫助和教育了一個野人，并取名為“星期五”。魯濱遜便成為了孤島的主人。最終經過28年的等待，他終于登上了一艘英國的輪船，回到了他久別的祖國！
看，魯濱遜是一個多么堅持不懈、勇敢、不屈不饒的.人呀！在荒無人煙，隨時都有野人，野獸的出沒的，可他居然能開荒種地，砍樹建房，圈養(yǎng)山羊，修造船只……他在荒島上做的一切事情并不是常人在那種環(huán)境下干不得的，可以說我們都能，我們只要學習魯濱遜的智慧、毅力就能做到，可是現(xiàn)實中的我們呢？一個個的都是嬌生慣養(yǎng)，個個都是小公主，小皇帝。
記得有一次晚上，我一個人在家，爸爸媽媽都外去了，天漸漸黑了，我害怕極了!立刻躲進被窩里面，生怕有妖怪出現(xiàn)。直到爸爸媽媽回來。那時我已經被被子捂的滿頭大汗了。那一個晚上，我所經歷的，對于魯濱遜來說都不算什么，他度過的每一夜晚都是沒有燈光的，房子并不堅固，只是用木頭搭成的，還要時時刻刻擔心野獸攻擊，但魯濱遜并不害怕，他用勇氣與毅力戰(zhàn)勝了一切！我們要向魯濱遜學習，學習怎樣生存，學習在困難面前不屈不饒的精神！
六年級優(yōu)秀讀后感13
今夏，《天藍色的彼岸》教給了我人生的道理，令我受益匪淺。這是一本有關生命和死亡地最深的寓言，也是一本送給孩子我們最好的禮物。
書中的主人公是一位名叫哈里的小男孩，他是因為車禍而永遠告別了這個人世間的一位男孩。當哈里在離開人世之前說的最后說的幾句話是：“我們走著瞧!我們走著瞧!我這次可是算恨上你了，恨上你們了!我再也不會回來了!”“你會后悔的!你會后悔你說的話的，‘鴨蛋’!我要是哪天死了，你保準會后悔了!”然而，他在說這幾句話的后幾分鐘，他真的就死了!一切都始料不及。
他進了天堂，可是這個天堂似乎并沒有平時想象的如此光彩，如此好，一切都顯得如此不適應。是的，并且，他已經開始后悔，深深的'后悔他在做人的最后幾分鐘里對他的姐姐雅丹婷說的話，我想，那會是他一生最內疚的事情吧!
他與同伴阿瑟回了人間，誰也看不見他，哈里想他的家人，他的同學，他想重溫一切的一切。哈里回到了學校，一切看上去是那么地平常，一切都有條不紊地進行著，那么，哈里的同學又是如何面對他的突然離去的呢?于是，他回到了教室，老師在講課，可他已經落下很多課時了，他拼命舉手，似乎忘記了自己已經不是一個‘人’了。失落感打擊著心靈，但他看見后面黑板上同學們對于他的離去寫下的信件以及祝福，惋惜的話語時，又萬分高興。之后，他回了家，他發(fā)現(xiàn)，家里人有了個大轉變，一個個都消沉了許多，他看見爸爸媽媽茶不思飯不想，他聽見家里人對于他的戀戀不舍，無名的痛發(fā)作起來。一切是如此的寂靜，無聲無息，除了沉默，還是沉默。雅丹，對，哈里用意念向雅丹道了歉，除了這，他沒什么能做的。
該走了，他回了天堂，前往天藍色的彼岸，那兒才是他真正的歸宿。在天黑之前不要恨任何人，應為你不知道你自己還會有多少個明天!
所以，保持一顆平和的心吧!或許沒有天藍色的彼岸，但是，它教給我們的，會比用言語表達的多得多!
六年級優(yōu)秀讀后感14
馬克。溫吐曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒�！笔罴倮�，我就讀了一本有關海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個月大時，海倫因為猩紅熱成了一個瞎、啞、聾匯于一身的人。父母為她請來了來自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個星期的悉心教導，使海倫的心平靜下來，并在之后的時間里開始教會海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長中感受三層痛苦之后成為杰出女作家和沙利文老師的教導方式為主題演繹了一個殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑借自己超凡的信念學會了交流，考上了大學，最后竟學會了說話，他的`一生是有意義的。
我們普通人因為有了健全的身體和金錢，就隨意揮霍，同時又抱怨著自己的生命沒有意義。這樣的人實在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人參加奧林匹克運動會，在國際上為祖國爭得榮譽。有人投身于科學研究，時刻為祖國利益著想。有人關心社會那些被遺忘的人，為他們送去一份關懷。
而這些都是大的，我們來談談小的。每天和你在一起，教給你知識和做人道理，給你無私奉獻的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實，讓生命有意義非常簡單，只要你認為自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因為，自己生命的意義和價值，并不是他人能有所準確評判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
六年級優(yōu)秀讀后感15
魯濱遜出身與英國的中產階級家。一次偶然的機會，他搭上朋友的船，悄悄離開了家鄉(xiāng)，開始了他的冒險生涯。不幸的是，他遇到了海盜，自己也成了海盜的奴隸。但他善于察言觀色，很快取得了海島的信任。終于，他帶著小黑奴佐立逃出了海盜的魔爪。
但是他不甘平庸，又一次出海冒險。這一次運氣又不好，船因觸礁而沉沒，除了他死里逃生的爬上一個荒島外，其他人均葬身魚腹。小島上荒無人煙，也沒有野獸，他開始了長達28年的孤獨生活。
他并沒有灰心喪氣，首先將船上的東西運回了小島，隨后又用帆布搭起了帳篷。他還馴養(yǎng)了許多野山羊，種了許多莊稼，還學會了制作簡單的面包和干酪。他還救了一個俘虜“星期五”。從此，星期五成了他忠實的奴隸和仆人。
英國小說家笛福描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。
在我眼里，魯濱遜是一個充滿智慧的人，被海盜捉去做奴隸時，他首先贏得了海盜的信任，才得以逃脫，他捕捉并馴養(yǎng)野山羊以便解決食物來源，他又在有淡水的地方搭了小房子，用來解決飲水問題。
他是一個勤勞的人，他種植了大麥，將大麥做成了面包和大麥餅。他還種植葡萄，將它曬成葡萄干食用。
他又是一個心靈手巧的人，他會用羊皮縫制衣服和雨傘，會用泥土制作瓦罐，還搭建了一間茅屋，作為自己的“別墅”。
他也是一個有耐心的人。他馴養(yǎng)了一只鸚鵡，耐心地教它講話。他還耐心地教“星期五”英語并回答他提出的各種問題。
但是，他也是一個叛逆的.人。當時，他就是因為不聽父親的勸阻，才會流落到荒島上。
除了故事的主人公魯濱遜，我還喜歡他的仆人“星期五”，他曾經是野人部落的年輕人，因為被魯濱遜所救，所以才把它當做主人，對主人唯命是從，性格開朗，但在人們眼里，星期五還是一個不折不扣的奴隸形象……
生命的長河是多姿多彩的，我們要學習魯濱遜那種無私無畏的冒險精神，對未來充滿希望，生命才會綻放出光彩！
【六年級優(yōu)秀讀后感】相關文章：
童年六年級優(yōu)秀讀后感11-07
六年級讀后感優(yōu)秀范文03-28
六年級優(yōu)秀讀后感15篇10-19
六年級優(yōu)秀讀后感(15篇)01-10
作文六年級優(yōu)秀02-16
六年級優(yōu)秀作文11-13
淚水優(yōu)秀六年級作文09-13
小學六年級優(yōu)秀作文06-22
六年級語文的優(yōu)秀作文08-11