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讀《老師您好》有感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《老師您好》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《老師您好》有感1
《老師您好我的好老師》這本書中讓我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師：師者楷模陶行知，把自己畢生的精力都奉獻(xiàn)給中國的教育事業(yè)；“背篼教師”黃宗全，用一個(gè)背篼撐起了整個(gè)學(xué)校，撐起了大山深處無數(shù)孩子的上學(xué)夢；英雄教師張米亞，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門……我的內(nèi)心被這些可敬的老師深深地震動(dòng)了，不由得想到了我的老師。
她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她有很多種“面具”。生氣時(shí)，像老虎一樣可怕；開心時(shí)，像盛開的花兒一樣美麗；講課時(shí)，像領(lǐng)導(dǎo)一樣嚴(yán)肅……她，就是我們的班主任趙老師。
“徐冰凝！”瞧！趙老師又發(fā)火了，“你是怎么回事？昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢？就寫幾個(gè)字，天天不寫，你還不如在家待著呢！”我們嚇得不敢再說話。我悄悄地抬起頭，老師的臉上已經(jīng)有了不太明顯的皺紋。我默默地低下頭，靜靜地聽著老師的教導(dǎo)，心想：我以后可不能不寫作業(yè)，老師為了我們，付出了很多心血，備課、上課、批改作業(yè)……皺紋爬上了她年輕的臉龐，粉筆染白了她鬢角的發(fā)絲。我現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)，回報(bào)師恩。
因?yàn)橄矚g趙老師，上她的課我都會(huì)非常專心。趙老師上課很吸引人，除了清脆悅耳的生動(dòng)講解，她還會(huì)引導(dǎo)我們提出一些值得探究的問題，然后讓學(xué)生先自己尋找答案。同學(xué)們上課發(fā)言不積極，怕說錯(cuò)了被批評。趙老師知道了，就鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，錯(cuò)了也沒有關(guān)系。老師說：“只要你舉手、發(fā)言了，就說明你進(jìn)行了思考，我最喜歡愛動(dòng)腦筋的.孩子！”別說，這招還挺管用，上課回答問題的同學(xué)越來越多了。
上個(gè)學(xué)期末，離考試沒剩幾天了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)。趙老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，非常辛苦，嗓子也發(fā)炎了，但她還堅(jiān)持著用那沙啞的嗓音給我們上課，沒有耽誤我們的課程。趙老師的精神讓我十分感動(dòng)，她是老師們的榜樣，更是我們五二班全體學(xué)生的榜樣！
老師，您像膏燭，燃燒自己，照亮我們；您像粉筆，犧牲自己，留下知識。您是三尺講臺(tái)上這最可敬的那個(gè)人，請?jiān)试S我對您說一聲：“趙老師，我愛您！”
讀《老師您好》有感2
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長路上的領(lǐng)航人，是他（她）將我們引入知識的殿堂。
你們可曾想過，地震中的英雄老師在災(zāi)難來臨的時(shí)候，有的不顧自己的生命危險(xiǎn)，奮不顧身地用愛和無私撐起了孩子們的一片藍(lán)天；有的則用自己的血肉之軀，點(diǎn)亮了孩子們未來的道路。
在生死一線間，廣大老師的執(zhí)著勇敢、無私無畏，為我們譜寫了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災(zāi)難面前，人人都會(huì)畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無反顧地去救學(xué)生，自己卻喪失了性命？是愛！是老師對學(xué)生關(guān)心的愛呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開辟生存的希望。
地震無情，人間有愛。災(zāi)難發(fā)生的.那一刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏得了生存的希望與機(jī)會(huì)。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的成長離不開老師的教誨和辛勤的勞動(dòng)。我想對老師說：“老師，辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好》有感3
在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠(yuǎn)離開了自己熱愛的教育事業(yè)；還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上；就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報(bào)。正是有了老師們的無私奉獻(xiàn)，祖國的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個(gè)貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。無論他們教出來的學(xué)生是叫花子還是富豪，他們都不會(huì)去索取一點(diǎn)報(bào)酬；最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學(xué)一年級時(shí)，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的`心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習(xí)慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師！
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達(dá)！
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——老師。
讀《老師您好》有感4
路過公園時(shí)，我們經(jīng)�？梢钥匆娗趧诘膱@丁頂著火辣辣的太陽，辛苦地澆灌著園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞，他們總是把學(xué)生放在第一位，把最好的留給學(xué)生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤物細(xì)無聲的偉大。
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語教師向倩正帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀課文，突然，教室開始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉�！巴瑢W(xué)們，地震了，快往外跑！”她一邊急切地向被突如其來的災(zāi)害嚇呆的同學(xué)們大聲喊道，一邊招呼孩子們快速往外跑，并跑到教室的最后，毫不猶豫地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生，一把將他們摟住，往門外沖去。然而就在這一瞬間，整座教學(xué)樓轟然垮塌，向倩和同學(xué)們一起被埋在了廢墟里。那一刻，向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷里……
昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復(fù)一日地做著神圣卻毫不起眼的教書育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛之長城，用她生命中最后一堂無聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通向未來的精神之路！災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機(jī)會(huì)，用自己的鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，努力為孩子們爭取生存的機(jī)會(huì)，這讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大和崇高！
上海交通大學(xué)講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當(dāng)他得知自己得了肺癌晚期時(shí)，恨不得想把所有的知識一下子全部傳授給他的學(xué)生。當(dāng)最后不得不放下手中的粉筆時(shí)，他的眼中滿滿都是無奈和哀傷。然而，一周后，他又再次出現(xiàn)在講臺(tái)上，“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接�！蹦且徽n，許多同學(xué)是含淚聽完的。在晏老師講課的間隙，教室里始終保持著深深的寂靜。住院后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生們，在病床上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學(xué)生們現(xiàn)場講題。即使到生命的`最后，癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致顱內(nèi)大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)困難的情況時(shí)，他仍對妻子說，“你幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生們叫來，再帶上一杯水，我說不出話時(shí)給我喝一口，我要再給他們講一課�！比欢�，晏老師的這個(gè)心愿直到最后都未能實(shí)現(xiàn)。2005年3月12日，帶著遺憾和對學(xué)生的歉意，晏才宏永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。在晏老師身上體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，讓我感到由衷敬佩！
就像園丁一樣，老師辛勤地培育著祖國的花朵；就像北極星一樣，老師為孩子們指引前進(jìn)的方向；就像清泉一樣，老師向同學(xué)們的心田里灌注進(jìn)知識的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報(bào)答老師，向老師致敬！
讀《老師您好》有感5
老師就像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些小樹苗。老師就像蠟燭，燒掉自已來照亮他人!讀《老師您好，我的好老師》后，我很感動(dòng)！
其中令我最佩服的.是在地震中遇難的袁文婷老師，她那邊發(fā)生了地震，她為了搶救學(xué)生們，她的身體被倒下的建筑物砸成兩截，臉部血肉模糊，連她的樣子也看不清了。袁文婷老師的生命永遠(yuǎn)地定格在26歲。
張米亞老師也值得我們?nèi)ゾ磁�，地震時(shí)，張米亞老師在教學(xué)樓倒下的那一刻，他跪撲在廢墟里，雙手各緊摟著兩個(gè)小孩，像一只雄鷹！他氣絕了，手臂也僵硬了，以置救援人員將他的手據(jù)掉才把孩子救出。這正應(yīng)了“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這句歌詞。
昨天，他們還是普普通通的老師，今天，他們卻用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛長城。
讀《老師您好，我的好老師》后，我有了很深的體會(huì)，老師實(shí)在太偉在了！所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對我們的愛和教育之恩！
讀《老師您好》有感6
在這幾個(gè)星期里，我讀了這本《老師您好，我的好老師》后，使我深受體會(huì)。
其中，這幾篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最后一次沖鋒中的林俊德伯伯。使我感動(dòng)的原因是因?yàn)槠呤臍q的林俊德伯伯身上不僅插著四根管子，還戴著氧氣面罩，卻在生命僅僅的最后三天里，完成他一生中最艱難、最痛苦的最后一次沖鋒！這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著名的專家，還是一位盡職盡責(zé)的好老師！ 第二篇使我感動(dòng)的是第三十九頁中的袁文婷老師。她為了救班里剩下還未就出來的兩名學(xué)生，身體卻被砸成了兩截，臉部也變得血肉模糊。讓我感動(dòng)，那是因?yàn)�，她，原是一名平凡的教師，卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城墻，用她的生命給孩子們換來了生路！ 第三篇使我感動(dòng)的是第44頁中的才宏叔叔。那是因?yàn)闄z查過后，才宏叔叔被確為肺癌晚期，可他卻堅(jiān)持接學(xué)生們上課，直到最后，才宏叔叔的癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，在20xx年3月12日，帶著對學(xué)生的歉意，離開了人世。 第四篇使我感動(dòng)的是第就可追其卓越中的第75頁中的黃亞飛伯伯。那是因?yàn)樗m然左手五指不全，右手也僅剩兩根不到常人一般長短的殘指�？伤弥@雙殘掌，在湘北大峰山下的偏遠(yuǎn)小學(xué)執(zhí)著地做了40年的老師，當(dāng)了40年的班主任，還培養(yǎng)了一千九百多名學(xué)生。黃亞飛伯伯還靠著自己的頑強(qiáng)毅力，練出了一手讓人稱道的好字，他還每周堅(jiān)持聽兩節(jié)課；從這些一舉一動(dòng)，看出了40年來，黃亞飛伯伯對自己的卓越的執(zhí)著追求的無私奉獻(xiàn)是多么的崇高和偉大！ 第五篇使我感動(dòng)的是第78頁的.第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學(xué)生上課。因?yàn)椤８呒t兵叔叔雖然失去了雙手，可他卻沒有被命運(yùn)屈服憑著夢想和自己自身的能力去堅(jiān)守、去執(zhí)著；他還苦練兵乓球、學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)書法等等的本領(lǐng)。高紅兵叔叔的這種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，面對困難也不會(huì)低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)！
通過讀了這本《老師您好 我的好老師》，使我懂得了許多道理，也使我知道了老師是多么的關(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，最后也讓我感受到了老師對我們的愛比海還要深！所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對我們的教育！
讀《老師您好》有感7
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，我想每個(gè)人都有自己喜歡看的書，我也不例外。
我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書，書中的故事使我感慨萬分。老師是您伴隨著我們成長，從黎明倒傍晚是您呵護(hù)關(guān)，懷領(lǐng)，導(dǎo)著我們；我們沐浴著知識的陽光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛的'老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養(yǎng)一批又一批建設(shè)祖國棟梁之才；一代又一代的接力傳承，才有了祖國驚天的快速發(fā)展和輝煌成就。
古人云：其身玉，不令而行；其身不正，雖令不從。一個(gè)個(gè)讓人喜歡，敬佩，為學(xué)生樹立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質(zhì)，言行舉止……都散發(fā)著無窮的魅力。反復(fù)閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業(yè)績。陶行知他以“捧著一顆心來不帶半根草去”作為畢生的座右銘，為我國教育探尋新道路。殷雪梅老師，為了挽救6名學(xué)生的生命，在緊急關(guān)頭張開雙臂，奮力將學(xué)生推向路旁，自己卻被車子撞出老遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的離開了。她確實(shí)是一位好老師。
書中寫了一個(gè)個(gè)好老師，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生真誠的關(guān)心愛護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。
這本書讓我知道了老師是多么偉大，老師是多么崇高。我與這本書的故事將永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號，它將伴隨我一輩子。
讀《老師您好》有感8
讀完《老師您好我的好老師》后，這本書令我受益匪淺。
是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書里的第11課是尊重學(xué)生，董大方老師就會(huì)尊重學(xué)生，所以被評為“特級教師”全國“十杰”的好稱號，是因?yàn)樗脑~典里根本就沒有“差生”二字，在她眼里，學(xué)生也從來沒有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個(gè)男孩從壞心靈到陽光的心靈。斯霞老師用自己維護(hù)了王強(qiáng)的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護(hù)住了兩個(gè)幼小的生命；另一位老師，到晚期癌癥時(shí)還撐著給同學(xué)們上了最后一堂課。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地為我們付出的陳老師，我們現(xiàn)在都會(huì)背20篇古言文，100多首古詩，這個(gè)我們陳老師平時(shí)的付出是分不開的。
謝謝我的陳老師，您就是我們學(xué)校的.陳媽媽，在您的引導(dǎo)下，我們長身體，長知識，長才干，健康成長。
現(xiàn)在有1500多萬名老師，中國有三億正在成長的青少年，我也是其中的一員，我長大以后一定盡心盡力的回報(bào)祖國。
讀《老師您好》有感9
老師，是一盞明燈，黑暗中照亮我們前行的道路，是一瓢清水，沙漠里滋潤我們饑渴的心靈。老師，培養(yǎng)出一批批青年才俊，將一批平凡的小孩，教成棟梁。
就這本書而言，書中那么多好老師，有在生命最后一刻還不放棄工作的老黨員，有親自搬磚為孩子建房的，有護(hù)送孩子到目的地的鄉(xiāng)村教師，老師們勤勤懇懇，誨人不倦，教書育人，無私地奉獻(xiàn)。
我比較記憶深刻的'，是在地震中臨危不亂，冷靜指揮的張建民老師，為了這29位孩子，不惜豁出自己的性命，見到還有兩個(gè)孩子沒出來，甚至連右腿被砸傷流血了也不吭一聲，若換作現(xiàn)在我們這些城里嬌生慣養(yǎng)的孩子，該是會(huì)喊疼，要馬上去醫(yī)院的。孩子們看見教學(xué)樓倒塌，哭了起來，張老師便安慰，安撫他們。直至今天，張建民老師都愿意永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村里教書，我們以前應(yīng)該也不少看到過，地震時(shí)，老師逃出去了，不管學(xué)生，只為自己保命，還有的是被分配到鄉(xiāng)村里教書，耐不住辛苦，便辭退了工作。生死之間，張老師選擇救了孩子，值得所有人崇敬。
接下來要講講另外一位，叫晏才宏，2004年，他查出了肺癌晚期，我感覺，他并不想治療了，因?yàn)榉伟┩砥谝话闶菦]救了，他一心想著自己的學(xué)生，還想再為學(xué)生們做點(diǎn)事。他不管自己死活了，在病床上，還為學(xué)生們講課。直至他說不出話時(shí)，還想為學(xué)生上課，喝口水即可，可直至他死去，也沒有達(dá)成這個(gè)心愿，晏老師死后，學(xué)生們發(fā)表了千篇悼念他的文章，許多老師也說，自己差晏老師還很遠(yuǎn)。
老師們就是這么偉大，對他們的話道不盡，就在平常的生活中尊師，愛師吧。
讀《老師您好》有感10
每個(gè)人都有自己的老師，他呵護(hù)你、關(guān)懷你、引領(lǐng)著你，從一個(gè)懵懂的孩子，成長為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……
一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時(shí)，為了護(hù)送孩子回家，一路上跋山涉水，終于安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村里勸學(xué)，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，為了學(xué)生的`安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學(xué)生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動(dòng)不已，這些老師能為了自己的學(xué)生，做出無限的付出，真是太偉大了！
老教授林俊德為了祖國的宏圖大業(yè)，在自己生命中的最后一分鐘，還堅(jiān)持工作；董大芳老師用自己獨(dú)特的方式讓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；陶行知老師用簡短的話語和四顆糖解決了一場爭斗……
這些老師的所作所為都是為了培育下一代，讓國家更強(qiáng)盛！
老師像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學(xué)生們，我想說一聲‘老師，您好！’
讀《老師您好》有感11
老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮被人；老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸！讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我深受感動(dòng)，覺得老師真的是我們生命中最重要的人，指引著我們?nèi)松姆较颉?/p>
通過這本書，我知道了中國歷史上的7位著名老師：孔子、孟子、朱熹、蔡元培、陶行知、黃炎培、葉圣陶，他們不但知識淵博，更重要的是他們熱愛學(xué)生，誨人不倦，把自己全部的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，更注重教導(dǎo)學(xué)生如何做人，他們桃李滿天下，為中華民族生生不息奉獻(xiàn)出巨大的能量。
在我們追求卓越的道路上，老師也從沒停下過腳步。他們在平凡的教師崗位上，恪盡職守、執(zhí)著追求、學(xué)而不厭、用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生：可以甘于平凡，但不能甘于平庸；卓越，才是人生的永恒追求。在書中，我知道了一代偉人毛澤東的老師——徐特立先生。1919年，42歲的徐特立在湖南已經(jīng)是一位有聲望的教育家了，但他仍然報(bào)名參加留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)大家驚訝于他的做法時(shí)，他卻說：“我今年43歲，很快就到60歲，如果還同43歲時(shí)一樣無學(xué)問，我這17年的日子，豈不是枉過了？到了60歲時(shí)后悔，那更遲了，何不就從今日學(xué)起呢？”于是，他放下架子，以一名學(xué)生身份遠(yuǎn)渡重洋，學(xué)習(xí)新的知識，新的本領(lǐng)。革命戰(zhàn)爭時(shí)期，徐特立以57歲高齡參加了二萬五千里長征，被廣大學(xué)者稱為：“我們的師表”。
在書中，我感受到老師的崇高人格就像“潤物細(xì)無聲”的春雨，以自己的行動(dòng)影響著學(xué)生�！兜卣鹬械挠⑿劾蠋煛防锏腵三位老師：向倩、張米亞、袁文婷，在汶川地震發(fā)生的危險(xiǎn)時(shí)刻，他們放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們沉著、冷靜、 機(jī)智，甚至生命鑄就師魂，為不少學(xué)生贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我讀懂了“師德”的博大與崇高！
細(xì)想正在教育我們的老師，為了給我們開啟知識的大門，他們也一樣勤勤懇懇，無怨無悔地耕耘在三尺講臺(tái)，為培養(yǎng)建設(shè)祖國的棟梁之才，一代又一代地接力傳承，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。
老師，我真想大聲對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好》有感12
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千年以來，老師就像春蠶一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為祖國未來的棟梁傳授知識，直到最后一滴汗水抹去。老師把一生都奉獻(xiàn)出來，正如蠶吐絲完了就會(huì)死；蠟燃完了也會(huì)消失，老師直到最后一口氣之前，一直嘔心瀝血地為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
讀了《老師您好，我的好老師》這本書后，我對老師感到了深切的敬佩和贊揚(yáng)。許多老師僅管教學(xué)方式不同，但他（她）們都是祖國、人類發(fā)展的好老師。比如用生命唱歌的于漪老師，放飛希望的黃亞飛老師，照亮西二屯的劉效忠老師……他（她）們用自己的雙手和辛勤付出的`汗水，哺育了我們，培養(yǎng)出了許多人才，祖國的棟梁！老師，我們感謝您！
在這本書的所有老師中，最令我感動(dòng)的是：“背篼教師”黃宗全。
黃宗全是四川省宜賓市屏山清平彝族鄉(xiāng)龍寶村小學(xué)的校長。學(xué)校里只有一個(gè)老師，就是他——黃宗全。這所小學(xué)雖簡陋，但是黃宗全校長親自下山扛水泥、背河沙、擔(dān)紅磚，經(jīng)過三個(gè)月的艱辛建造筑成。從此，龍寶村小學(xué)就有了操場、教室等建筑。走進(jìn)校園只聽見朗朗的讀書聲，到處彌漫著深厚的書香味，操場上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。帶著中華兒女堅(jiān)強(qiáng)不屈的決心和對中國的熱愛！為人民奉獻(xiàn)出自己的一生！立志為祖國增添光彩！洗清過去的恥辱！28來年，黃宗全老師成功送出了200名彝、漢學(xué)生。28年來，黃宗全老師憑借著一個(gè)背篼，給孩子們帶來了教科書以及各種各樣的生活用品。正是黃老師的辛勤付出和無悔堅(jiān)守，讓他們成為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主力軍，他背的不僅僅是山區(qū)孩子們所需要的生活用品和知識的源泉，更是他對孩子們、對龍寶村的無限熱愛。黃宗全老師把青春獻(xiàn)給了大山，獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的土地，也獻(xiàn)給了村里的每一個(gè)孩子！老師，我們敬佩您！
這本書讓我想起了小時(shí)候的我。一年級時(shí)，由于對新學(xué)校的不熟悉，和周圍一張張陌生的面孔，我一直都很膽小，不敢舉手發(fā)言，不敢與別人交流……那個(gè)時(shí)候，老師，就像黑暗中的一縷陽光，讓我看到了希望，變得大膽起來，老師在課堂上點(diǎn)我來發(fā)言，把我找到辦公室談心，給家長打了電話交流……老師常常鼓勵(lì)我：“生活中有許多困難，只要你用心專注，自信一些，就一定會(huì)成功的，正如你現(xiàn)在的處境。”現(xiàn)在，我交了許多朋友，上課也會(huì)積極舉手發(fā)言，這些，都是老師辛勤付出的見證和結(jié)果！老師，我愛您！
老師，雖然我們現(xiàn)在只是一輪明月，但因?yàn)橛辛四屛覀兌迷S多道理和學(xué)會(huì)許多知識。謝謝您，老師，我們永遠(yuǎn)愛您、敬佩您!
讀《老師您好》有感13
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！币郧白x到這句話只能體會(huì)老師工作辛苦。今天讀了《老師您好》這本書后才感到老師特別偉大！
老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人；老師是船夫把我們送到知識的彼岸；老師像人梯，她彎著身子讓學(xué)生向上爬。一輩子誨人不倦，敬業(yè)奉獻(xiàn)！
這本書里感人的事例有很多很多。重慶市郭家鎮(zhèn)北斗村劉念友老師就是其中一個(gè)。他每逢假期都會(huì)到鎮(zhèn)上的'煤礦下井挖煤，不但辛苦而且賺得錢也很少，可他只留小部分供養(yǎng)自己的女兒讀書，其余的錢全給班上的貧困生交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品和衣服等。自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜，他默默無聞，無怨無悔！
看到許多支教老師的感人事例。我不僅想到了我們的班主任——李老師。她曾經(jīng)也遠(yuǎn)離繁華的城市，選擇了偏僻鄉(xiāng)村的講臺(tái)，選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室和住所，用心播下希望的種子。
老師不但教我們學(xué)知識還教我們做人的道理。在此我真誠地向所有無私奉獻(xiàn)的老師說一聲：“敬愛的老師，您們辛苦了！”
讀《老師您好》有感14
老師就是一位神奇的魔術(shù)師，她用耐心、愛心、細(xì)心、和恒心鑄造的魔杖，點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧，在我們的心靈中種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚�！丁奥┑簟钡娜脤W(xué)生》中的斯霞老師就是這樣的一位老師。
書中的王強(qiáng)被同學(xué)們的捉弄，受騙上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，被校長斥責(zé)。這多么讓王強(qiáng)難堪和傷心呀，他無地自容，轉(zhuǎn)身就想跑。斯霞老師攔住了他：“別走，這次‘三好學(xué)生’有你呀。”在眾目睽睽下為王強(qiáng)贏得了自尊和自信，自此和“三好學(xué)生”結(jié)下了不解之緣，揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。這哪里僅僅是一次解圍啊，斯霞老師是用她的'智慧喚醒了一顆自卑的心靈，用她的智慧照亮了一個(gè)灰暗的生命！我看到這里，深深覺得身為她的學(xué)生是多么幸福的事情。
王強(qiáng)是個(gè)“漏掉”的三好學(xué)生，我應(yīng)該也是個(gè)“漏氣”的三好學(xué)生，因?yàn)槲疫@個(gè)三好學(xué)生也常常犯毛病呢。陳老師用她的愛心和細(xì)心，用她的智慧讓我相信“金無足赤，人無完人”，只要啟動(dòng)“心中的力量”就一定能獲得更大的收獲，從而一次次戰(zhàn)勝自己。
那就讓我說說我與陳老師之間的小故事吧。上課時(shí)，我常常喜歡在語文書、桌子上涂涂畫畫。陳老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室，我以為一場披頭蓋地的大罵在劫難逃，可是，陳老師卻拉著我的手，親切地對我說：“畫畫是好的，陳老師發(fā)現(xiàn)你偶爾會(huì)用畫畫的方式，記錄你理解的內(nèi)容，生動(dòng)形象；課桌上我也能見到你奇思妙想的創(chuàng)意畫。孩子，但你想過嗎？當(dāng)你全神貫注的繪畫時(shí)，你可能錯(cuò)過了很多的東西，如老師精彩的講解、同學(xué)獨(dú)到的回答、同伴和諧的交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)楫嫯嬆闶チ撕芏鄬氋F的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，聰明的孩子要懂得在正確時(shí)間、正確的地方，做正確的事，這樣會(huì)事半功倍。老師一直都認(rèn)為你是一個(gè)聰明的孩子！” 陳老師的諄諄教導(dǎo)，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，我想這不僅僅指的是這一件事。她用她的智慧給予我“溫柔的征服”，而不是嚴(yán)厲的責(zé)罵，鐵錘的敲打，而是給予我載歌載舞般的循循善誘，讓我這顆淘氣的“小石子”也能變成陽關(guān)下熠熠生輝的鵝卵石。
老師是一盞明燈，照亮我們的前方；老師是一位魔術(shù)師，播種我們的未來；老師是智慧的向?qū)В龑?dǎo)我們走向成功，走向美好的明天。
讀《老師您好》有感15
近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動(dòng)，讀后思緒萬千……
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不包含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的好老師》讓我為老師們送上自己內(nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的'幾句溫馨的話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我會(huì)懂得得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！
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