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《唐克的雙重空間》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的《唐克的雙重空間》讀后感，歡迎大家分享。
《唐克的雙重空間》讀后感1
讀完此篇小說，我不由自主地想起了我們小學(xué)生，要思想好學(xué)習(xí)好，不然連一個(gè)小店老板都做不好。
故事講了小學(xué)生唐克，在現(xiàn)實(shí)空間不愛學(xué)習(xí)，尤其不喜歡數(shù)學(xué)，他天天幻想著，自己是老板。一次考試他穿越到了虛構(gòu)空間當(dāng)上老板。他收到百元大鈔，可他想看看那些大鈔。他就使勁的拉收銀機(jī)，不過收銀機(jī)壞了。這時(shí)，有個(gè)顧客來了，她想出一個(gè)辦法，由于唐克數(shù)學(xué)不好鬧出了許多的'笑話，唐克正準(zhǔn)備關(guān)門，可這時(shí)來了一個(gè)姑娘。唐克想:難道她是我媽？因?yàn)樘瓶藡寢屃袅司眍^發(fā)，而且這個(gè)姑娘也喜歡吃薄荷巧克力。后來他把媽媽給嚇走了，他又遇見了爸爸……后來發(fā)生了地震，他又回到了現(xiàn)實(shí)空間。
我們班里也有像唐克一樣的人，她上課總講話和低頭，老師讓他回答問題，他也不會(huì)。我認(rèn)為眼前的實(shí)實(shí)在在才是重要的�，F(xiàn)在我們只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將來才有可能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
所以我們要牢記“活到老，學(xué)到老”這句話。要好好學(xué)，丟掉幻想抓住現(xiàn)實(shí)，從實(shí)實(shí)在在的事做起。聚沙成塔，將來才能實(shí)現(xiàn)理想，要不然連個(gè)老板都做不好。
《唐克的雙重空間》讀后感2
我在六、七歲時(shí)，媽媽給我買了一本書。我記得里面有篇文章，讓我至今不忘，感觸很深，它就是《唐克的雙重空間》，具體的情節(jié)時(shí)這樣的。
教室里同學(xué)們都在做數(shù)學(xué)試卷，只有小唐克對(duì)這些加減乘除不感興趣，而他進(jìn)入了另外一個(gè)美妙世界，他當(dāng)上了一個(gè)大糖果店的老板，以為有了收銀機(jī)就不用加減乘除了。
結(jié)果，大事不妙，有一天收銀機(jī)出故障了，有位顧客來買糖果，他買的是話梅糖，而這種糖的價(jià)格有小數(shù)，這下可難住唐克大老板，他忐忑不安地小聲說：“我應(yīng)該找你10元吧？”那個(gè)顧客暴跳如雷的大聲說到：“什么？你既然不會(huì)算賬？你應(yīng)該找我30。8元！”小唐克急忙說：“對(duì)不起！對(duì)不起！剛剛疏忽大意了，不小心看錯(cuò)了！”邊說邊找給他錢。接下來發(fā)生了很奇怪的事，很多顧客來買糖果，這下可難為這位大老板了，沒辦法，小唐克說了句：“這些糖果都按整數(shù)賣！”來的`人越來越多，唐克知道自己虧大了。突然，他看到一位中年男子，那不是爸爸嗎？旁邊還有一位女士，那不是媽媽嗎？怎么他們也來了？小唐克急得 的 滿頭是汗！……
咱們一定要從小打好基礎(chǔ)，可不能像唐克一樣，學(xué)習(xí)是要迎難而上的，不能憑著個(gè)人的喜好，否則將會(huì)四處碰壁，很難堪的！正所謂孔子言：“幼不學(xué)，老何為？”
《唐克的雙重空間》讀后感3
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長(zhǎng)發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的.好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸�？鞓罚瑓s忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，那么他的夢(mèng)想便有可能實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的反面教材，總是對(duì)自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰_踏實(shí)地走好每一步。
《唐克的雙重空間》讀后感4
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說。當(dāng)我看到這篇小說的題目時(shí)，我就知道這是一個(gè)講現(xiàn)實(shí)的空間和一個(gè)虛擬的空間。
它的故事是這樣的，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的小男孩他不喜歡數(shù)學(xué)，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認(rèn)為不需要做那些無聊的數(shù)學(xué)題。而老師不喜歡唐克，每當(dāng)老師把唐克的家長(zhǎng)給找來，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時(shí)，來了一位顧客，這位顧客買了三袋價(jià)值22塊5毛的黑糖話梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問：“我是不是應(yīng)該找你10塊錢？”突然大漢怒吼道：“應(yīng)該找我32塊5毛。就這樣，所有的`人都笑話唐克不會(huì)算數(shù)。此時(shí)此刻出現(xiàn)了一位女士，唐克一看很像他的媽媽，這位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。
我感受到唐克是一名不愛學(xué)習(xí)、不珍惜時(shí)間的小男孩。在四、五年級(jí)時(shí)，我也像唐克一樣，討厭數(shù)學(xué)但我讀了這篇文章之后，我覺得一個(gè)人沒有計(jì)算能力什么事都做不了。
我們要好好學(xué)習(xí)，不要做像唐克那樣不珍惜時(shí)間的人。俗話說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
《唐克的雙重空間》讀后感5
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的.媽媽長(zhǎng)發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸�？鞓�，卻忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克開始勤奮學(xué)習(xí)，那么他的夢(mèng)想便會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的倒影，總是對(duì)自己的理想高談闊論，往往付諸的行動(dòng)幾乎為零。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰徊揭荒_印。
《唐克的雙重空間》讀后感6
今天，我讀了一篇小說《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫了唐克是一個(gè)不愛做數(shù)學(xué)題的小家伙，因?yàn)檎{(diào)皮，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校。可這時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)空間很少與錢接觸，于是就把錢箱強(qiáng)行打開，結(jié)果把收銀機(jī)，電子收銀槍全部弄壞。這下營(yíng)業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛做數(shù)學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話。在營(yíng)業(yè)的過程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽，唐克極力地想撮合這兩位，可也是無能為力了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)與鄰居比利阿姨結(jié)婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實(shí)的`空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來的？”
這篇小說主要是寫了兩個(gè)不同的空間——現(xiàn)實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著天壤之別。我認(rèn)為我們應(yīng)該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說中的唐克那樣，因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話什么事也做不好。
我們的人生就像一場(chǎng)虛擬的夢(mèng)，但是做的是美夢(mèng)，還是惡夢(mèng)？是精彩紛呈的夢(mèng)，還是平談無味的夢(mèng)？這就要我們?cè)诋?dāng)下努力，不該虛度一日。所以我們應(yīng)該：珍惜永久，愛在當(dāng)下。
《唐克的雙重空間》讀后感7
最近，我看了《唐克的雙重空間》這部小說，小說內(nèi)容十分精彩。
小說里講了一個(gè)叫唐克的小男孩在考試時(shí)不考試，幻想自己在另一個(gè)空間里是一個(gè)糖果店的.大老板。然而唐克不會(huì)小數(shù)乘除法，所以只能用收銀機(jī)。可是沒過多久收銀機(jī)壞了，唐克在別人買糖果時(shí)把別人給的一百多元就說成一百元。在現(xiàn)實(shí)生活中唐克的爸爸迷戀于微博不教他作業(yè)，而唐克的媽媽總會(huì)罵他，他只喜歡隔壁的阿姨。在唐克的另一個(gè)空間他遇到了自己的爸爸、媽媽。爸爸不在迷戀于微博，還耐心的教他小數(shù)乘除法，還和隔壁的阿姨結(jié)婚了!媽媽變得也很溫柔。然后，發(fā)生 了一個(gè)驚天動(dòng)地的地震，唐克就又回到了現(xiàn)實(shí)世界。
小說中的唐克，喜愛亂想一通，也缺少媽媽、爸爸的關(guān)心。以后如果把想象力放在學(xué)習(xí)上一定能學(xué)好。唐克心中一定以為現(xiàn)在有許多高科技，上學(xué)干什么呀!可是他沒有想到，高科技的東西也會(huì)壞。所以一定要好好學(xué)習(xí)。
我們不能像唐克一樣，不過如果老師可以把課堂改為糖果店，然后讓人買糖果，另一個(gè)人來算要多少錢，那就好了。
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