班主任工作心得體會(優(yōu)秀)
當在某些事情上我們有很深的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編整理的班主任工作心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作心得體會1
在班主任工作方面,我很有幸跟一位__師范大學的學姐學習班級管理方面的知識,她教會了我許多實用的管理方法。
首先是在在學生軍訓期間,她和我一同陪伴學生軍訓,在學生休息時和學生交流溝通,了解學生的學習狀況,家庭狀況和性格特征,在處理軍訓中突發(fā)的緊急情況時快速有效,對待學生和藹又不失威嚴,在軍訓期間樹立起了自己的威信。
其次在剛一開始上課時就組織學生建立起了班內(nèi)的班規(guī),讓學生明白在班內(nèi)在學校能夠做些什么,應該做些什么。課上嚴要求課下和學生勤交流,對班內(nèi)的事情了如指掌。
最后是在對學生的問題處理上寬嚴相濟。對于初次犯錯的`學生,應該根據(jù)情況嚴重程度給與學生不同的懲罰,但是要及時和犯錯學生談話,進行一次心理疏導,給予學生一次改正錯誤的機會。但是若是有人一而再再而三的犯錯,那么一定要嚴肅處理讓學生認識到犯錯的嚴重性。
班主任工作心得體會2
身為一名小學班主任,深感工作復雜繁瑣,不僅要負責學生的學習、生活,還要經(jīng)常與形形色色的家長打交道,尤其學生出了安全事故,與家長溝通起來真心煩惱。
事情從一次課間十分秀說起,輪到我們班孩子表演了,大課間我?guī)W生排隊下樓。在操場上,路隊轉(zhuǎn)彎過程中,黃煜植同學摔倒了。我走到他身邊,他很委屈地說被后面同學擠摔了,胳膊疼。我讓他動一動,沒有問題,就讓他歸隊了。后來表演完回教室后我問他怎樣,他說好多了。誰知在第四節(jié)課寫作業(yè)時他說寫字手沒力氣,我有點擔心,就打電話給孩子的媽媽讓她放學后觀察一下。下午孩子媽媽帶孩子去醫(yī)院拍片檢查了一下,醫(yī)生說沒有問題,我才放心下來。下午放學時間,小黃的媽媽找到我,有點不悅地問:“一百多的檢查費能不能報銷?”我回答說:“可能不行吧,因為孩子沒有問題,也沒有住院啊,估計報不了�!秉S媽媽臉色更不好看了:“那學校買保險有什么用啊?如果報不了以后就不買了。”說完,不開心地帶孩子回家了。我當時有點郁悶:孩子又沒事,為了這么一點錢就這樣,真是煩人。后來,我靜下心來想,如果是我的孩子,我會怎么樣:在學校摔倒,學校不負責,保險不能報,一定也會不開心。
下午,我針對保險的問題專門咨詢了財務和保險公司業(yè)務員,答復是可以報,按比例可能可以報六七十塊錢,但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是,當天晚上,我就打電話跟黃媽媽道歉溝通:“不好意思,因為在帶隊過程中沒有注意到孩子們的舉動導致孩子摔倒,很抱歉。另外,關(guān)于保險是我沒有弄清楚,是可以報的。給您添麻煩了�!秉S媽媽很不好意思地說:“今天我跟老師說話態(tài)度不好,也對不起,我不是沖您,是當時著急了�!弊詈笳Z氣溫和地說:“沒關(guān)系張老師,孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩,就算了。沒事的.。”
通過這件事,我想,在學生遇到一些問題,我們身為班主任與家長溝通時,多設(shè)身處地站在家長的立場上考慮考慮,很多事情就想通了。師者父母心,希望每一個學生在我們的關(guān)愛下健康地成長。
班主任工作心得體會3
今年的暑假相對于往年來說依舊是讓人思緒感到有些惆悵的,于我而言畢竟是剛送走一節(jié)初中畢業(yè)的學生,作為他們的班主任我只能夠說這學期的努力都盡收眼底,所以我常常因為這一屆的學生而在其他老師面前倍感自豪,一個人的時候也往往會想起這三年以來和同學們相處的和諧時光,或許剛剛過去的九年級下學期才是我執(zhí)教生涯中最為濃烈的一筆吧。
還記得在學期之初的時候迫于升學壓力的我便告誡過班上的學生,想要讓那些對待這個問題沒有什么概念的學生能夠引起相當?shù)闹匾暎辽僖趯W校與家庭雙重督促下能夠讓成績不好的學生找到努力學習的目標,或許正是營造了一個緊張而充實的學習環(huán)境才能夠漸漸收攏大部分學生過得心,有的時候光憑課堂上對以往知識的回顧是遠遠不夠的,因此在課堂上的時候我會特別強調(diào)復習的作用以及必要性,尤其是針對那些存在偏科現(xiàn)象以及成績發(fā)揮不穩(wěn)定的學生來說更是如此,在考試科目之中我最為擔心的還是學生能否在英語和物理這兩門科目中取得好成績。
不過在這里我還是要感謝一番政治老師給予自己在班級管理方向的經(jīng)驗,或者說正是借鑒了他在課堂上的一些做法才能夠獲得一些新的靈感,有的時候面對后進生的學習輔導工作不能夠光從弱勢科目去進行彌補,尤其是在時間不夠用的情況下更是難以調(diào)動對方的學習積極性,因此當意識到留給我們的復習時間不夠的時候就只能使出“揚長避短”的`錯誤方針了,也就是說讓后進生將精力全部放在政史地等憑借死記硬背的科目上面進行復習,重要的還是在考試中端正態(tài)度務必做到每題必寫并且要盡量將空白區(qū)域填滿。
在家長會上面我也強調(diào)過一定要在初中的最后一學期花費好心思,有的時候一個重點高中可以給予孩子改變命運的更高起點,如果說能夠引起家長重視的話無疑會讓學生在這種壓力之下將更多的精力投入到學習上來,而且不得不說手機電腦以及小說之類的娛樂附屬品是最容易毀掉他們學習心態(tài)的罪魁禍首,所以說不管怎樣做好這方面的監(jiān)管工作自然就能夠讓學生自己引起重視。
實際上在中考之前我也帶過部分學生到附近高中進行考察過,重要的是和他們講明其中的利害關(guān)系并使其在這種緊迫感之中做好相應的人生規(guī)劃,于我而言只要能夠起到引導他們成長的作用便足夠了,有些時候更為重要的還是學生自己的想法應該是怎樣的。
班主任工作心得體會4
我作為一名班主任,談不上有豐富的教學經(jīng)驗,談不上有資深的班主任經(jīng)歷,但憑著自己對教育的摯愛,在這短短的幾年時間里,在教育的這片凈土上,使我學到了不少知識,特別是作為一名班主任,使我感觸頗深。
今天,談談我作為一個班主任的一些感受。
班主任在教育教學活動中扮演著兩個角色,一個是教育者,另一個是管理者。不管是教育者好,還是管理者也好,他們都是學校工作的主力軍。他們不但要在教學工作中要努力拼搏教出好成績,而且還要在班級管理工作中干出實績。班主任工作雖小,但非常重要。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個班集體,關(guān)乎著每一位學生,因此,成長為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了。我認為,作為一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點:
第一,對待學生要“嚴中有愛”。現(xiàn)在的學生自控能力極差,上課不好好聽、下課作業(yè)不能按時交,老師批評時還全是道理。作為一名教師,我們必須盡可能的了解更多的學生,不但要掌握學生的學習情況還要掌握學生的性格和生活習慣,這樣對我們進行管理有極大的幫助。管理學生的過程中一定要嚴,不管是學習好的`同
學,還是學習稍差的同學都要嚴加管教,有時候“嚴”反而是一種“愛”,管理愈嚴,愛愈深!
第二,盡可能的選擇一個優(yōu)秀的班干部團體。
第三,制定盡可能細的班級管理規(guī)章制度。記得魏書生先生說過這樣一句話:管是為了不管。這就是說只要我們的管理工作做細了,那么,班主任的工作就是非常輕松的。
第四,培養(yǎng)學生的學習興趣�?梢詮膶W科特點出發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,也可以以其他方式來激勵學生學習。如:可以將班上學生劃分為小組,然后對各小組的每天的學習情況進行評比,評出獲勝者。
第五,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。
用文體活動團結(jié)學,如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習,不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團結(jié),削弱班級的凝聚力。
通過這幾年,我學會了和孩子們?nèi)绾谓煌绾螠贤�,如何通過對孩子的了解去鼓勵孩子。這幾年我也學會了不少有關(guān)班主任的管理經(jīng)驗,掌握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)知識,當然,在這成功的背后也藏匿著作為班主任所承受的辛酸和汗水。
記得,20xx年x月1號學校開展六一兒童節(jié)比賽,這應該是我有史以來班主任工作經(jīng)歷中既快樂又難忘的一次活動。從接到學校通知到開始安排活動,我心里一直犯愁,因為我很清楚同學們面臨著小學六年級綜合素質(zhì)考試,面臨著種種壓力,哪有閑時間去排練什么節(jié)目啊,這樣安排了不是自找沒趣嗎,有幾個同學會去做��!但迫于學校的壓力還是硬著頭皮在班會上安排了這次活動。讓我沒想到的是,下課后就有幾位同學來找我,給我談了關(guān)于這次活動他們的一些想法,我感覺非常好就積極采納,并開始了比賽的前期工作�;顒忧捌�,同學們熱情很高,大部分同學都表現(xiàn)非常積極,尤其是班上的幾名女同學,她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色,絞盡腦汁為班級出謀劃策。男同學也積極配合,為她們提供后勤保障。就這樣,排節(jié)目的排節(jié)目,買道具的買道具,當然,此時的我也沒有閑著,積極地為同學們出點子,很快班上的節(jié)目就準備就緒。真是功夫不負有心人。比賽中,我們班用別具一格的小品,優(yōu)美的旋律唱出了我們六一班同學的心聲,贏得了老師們和同學們的陣陣掌聲。在最后的頒獎會上,我班以最高的分數(shù)獲得了本次比賽集體一等獎。當我們班同學拿起獎狀時,雖然輕飄飄的,在大家的心里卻是沉甸甸的。
通過這次活動足以說明同學們的集體榮譽、團隊意識、協(xié)作能力強。這也是我作為班主任第一次嘗到了成功的喜悅。我認為這次活動是成功的。它的成功在于,第一,從結(jié)果來看,我們拿到了集體一等獎,這算是一種成功。第二,本次活動使同學們得到了鍛煉,另外通過這次活動增強了同學們的集體榮譽感、團隊意識和同學們之間的協(xié)作能力。
第六,加強家校互訪活動。
家訪給予教師和家長充裕的時間來交流,使我們能深入地了解到學生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望�?梢允刮覀兞私獾胶⒆釉诩业谋憩F(xiàn)。通過和家長的交流和討論,能夠幫助我們找到適合每一位學生的教育方法。
總之,班主任工作是任重而道遠。要想做好,我認為必須做到:敢想(有想法,有創(chuàng)新),敢干(要實踐),善總結(jié)。也只有做到這幾點,班主任工作才可能會干的更好。
班主任工作心得體會5
20xx年的1月10日,雖然寒風吹拂、大地冰封,但我們龍美希望小學的全體班主任在學校領(lǐng)導的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,是學校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學生,因此,我們要全身心地熱愛自己的崗位,把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學生,包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生,我們要把他們當作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們,而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學生才樂于接受我們的教導。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀律,選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等,學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學生的教育,做人的.教育。比如教育學生怎樣以禮待人,怎樣與同學相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學化解矛盾有時教育學生做人,比教育學生做事更重要。
三、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運用得當,不僅班級管理得好,學風班風也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導員韋主任給我們支了招:1、用良好的師德感染學生;2、用博大的愛心打動學生;3、以和諧的氛圍凝聚學生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學生。是的,做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學生的榜樣,而且還要用愛心去感化學生,用愛凝聚學生,讓學生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn),并了解學生的在家情況,教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等,并與家長達成共識,共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,使他們健康快樂的成長。
總之,這次又學到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實用,在今后的教育工作中,我一定會取長補短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。
班主任工作心得體會6
班級文化是教師和學生在學習、工作和生活過程中所擁有的價值觀、信仰、態(tài)度和行為準則。健康向上的班級文化能使每一位學生對未來充滿信心,充滿憧憬,能使學生富有責任感和積極性,能使教師和學生、學生和學生、學生與家長之間自由、暢通交流,能使學生愉快地接受教育,能激發(fā)學生的進取精神,弘揚班級正氣,使班級管理效能最大化。多年的實踐使我認識到,建設(shè)健康向上的班級文化的關(guān)鍵是營造班級良好的輿論氛圍。班級輿論是班級成員認同的潛在規(guī)則,具有無形的同化作用和約束作用,對學生的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生潛移默化的作用。近幾年,在營造班級輿論氛圍方面我做了一些嘗試和探索,獲得了很好的效果。所帶班級呈現(xiàn)出既團結(jié)緊張,又嚴肅活潑,既有統(tǒng)一意志,又心情舒暢的氛圍,同學們感覺在這樣的班級里學習、生活有心理安全感。班級是他們的精神家園。
�。ㄒ唬┧枷胍I(lǐng)。針對學生思想不成熟、是非不清、不能正確對待表揚和批評、缺乏責任心等現(xiàn)象,我從根源入手,借助班會、團會、家長會、運動會、藝術(shù)節(jié)、籃球比賽、教師節(jié)、國慶節(jié)等機會,采用宣講、討論、交流、主題活動等形式,在情感、態(tài)度、價值觀、做人處事等方面進行思想引領(lǐng)。一提出了“四、五、六方略”,即,做到四個學會:學會做人、學會選擇、學會學習、學會處事;增強五種意識:責任意識、效率意識、競爭意識、合作意識、創(chuàng)新意識;具備六大精神軟件:自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣、良好習慣。二提出了三個“重要”:方向比努力重要、情商比智商重要、能力比知識重要。三提出了三個“有效”:最有效的教育是自我教育,最有效的學習是自主學習,最有效的管理是自我管理。
�。ǘ┬袨�、習慣引領(lǐng)。播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。教育的目的就是培養(yǎng)良好的習慣,良好的習慣是學生健康成長的基石。為了使學生有章可循,有據(jù)可依,除了用自身榜樣引領(lǐng)外,我還和同學們共同制定了行為準則,即,身體健康,心理健康;方向正確,目標明確;團結(jié)文明,關(guān)系和諧;態(tài)度認真,心態(tài)良好;生活儉樸;情趣高雅;紀律自覺,學習主動;自尊自愛,自信自強。
�。ㄈ┚窆膭�。學生是具有獨立個性的人,是發(fā)展中的人,每個人都具有向善向好的心理,都有得到認可和賞識的.需求。在學生成長的過程中,難免會犯這樣或那樣的錯誤,因此我努力做到善待、寬容學生,給學生改正的機會,同時睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和進步,尤其對中下學生。并通過接納、關(guān)愛、關(guān)注、欣賞、贊美、鼓勵、表揚等方式給學生輸入精神的養(yǎng)分,讓學生體驗進步、成功的快樂。
�。ㄋ模┬睦硎鑼АW屆總€學生快樂成長、快樂學習是我的美好愿望,在工作中我發(fā)現(xiàn),由于來自各方的學習壓力及成長中夾雜的莫名煩惱,學生常出現(xiàn)憂郁、厭學、孤獨、早戀等心理。針對這些問題,我通過個別交流、文體活動、專題講座等幫助學生排憂解難、走出困境,引導學生用積極、健康、陽光般的心態(tài)面對一切。
班主任工作心得體會7
學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來越不好當,但既然選擇了這個事業(yè),就應當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一起探討、學習。
一、努力營造一個良好的班級風貌班風是一個班集體的靈魂,班風建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,靠制度約束學生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,特別是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學們信任的,并且有一定的工作能力和社會活動能力,而且本人很希望擔任班干部,切忌強扭,因為強扭的瓜不甜嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種可當可不當?shù)睦Ь场"诿鞔_分工。班干部在正式任命以后,就應對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ觯屆總€人明白自己的工作職責,防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務,學生參加自己組織的活動,積極性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫助一批后進生后進生,也就是我們常說的差生,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學習上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點。我班有一個女生,上學期轉(zhuǎn)入的,學生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的.教學管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當著其他同學的面大加表揚一番。一個學期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要知道她進校的成績:數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動①充分利用學校組織的各項活動。教育學生,重在參與,同時,幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官�、詩歌朗誦,讓學生在緊張的學習之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學習和生活中就會更有活力,同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝。
班主任工作心得體會8
班主任工作心得有人將班級比作一艘船,而那么班主任便就是這艘船的船長,直接影響著這艘船行駛的方向。以前,在學生時代的我更多的是以學生的角度去看待班主任,經(jīng)常會覺得班主任老師十分嚴格,十分害怕他。現(xiàn)在已經(jīng)是實習老師的我,又有了不一樣的看法。雖然由于疫情的影響,我還未能真正意義上的走入學校,走入課堂,但通過線上學習和觀察我所在班級的班主任尹老師的工作日常與管理,我的收獲也是頗多的。
首先,作為一個班主任老師,她是架起學校與家庭的一座橋梁,這個作用在疫情期間更顯得尤為重要,每天早上班主任老師將學生的體溫情況上報給學校,經(jīng)常有學生忘報和漏報的情況,班主任老師還要不厭其煩的'一遍又一遍的催,報完表后,班主任老師開始了日常督促學生上課,每每都有不主動上課的學生,老師都要及時與家長溝通,將學生日常情況及時反應給家長并詢問學生狀況,班主任老師要對待每一個學生都想對待自己的孩子一樣,了解他們的脾氣、性格、愛好、習慣,等很多方面,有的時候針對哪個學生的情況,班主任老師要及時與任課教師溝通,對癥下藥,尋找針對這個學生的最佳方案,做到因材施教。
其次,作為一個班主任老師,善于換位思考,站在學生的角度去思考問題,做出最符合學生的現(xiàn)實情況的選擇。比如說,現(xiàn)在由于疫情的影響,基于安全的考慮,全國所有的學校都不得不延遲開學,本著“停課不停學”的原則,各個學校在不同的時間都開始通過網(wǎng)絡授課的方式向?qū)W生傳遞知識,但是在我所在的實習班級里,總是有一個學生不上網(wǎng)課,也不聽課。一般的老師碰到這樣的學生當然得非常的生氣,認為無論是什么樣的原因,學生不上課的行為都是錯誤的,但是最終經(jīng)過與家長、學生的溝通,才知道因為她們家有兩個孩子,所以不能同時直播上網(wǎng)課,必須有一個人看回放,其實在與學生相處的過程,很多時候班主任不能想當然,要多與學生溝通,然后站在學生的角度去想問題。
最后,作為一個班主任老師,要有積極向上健康的心態(tài),在學校里,學生的心態(tài)是很容易受班主任的影響的,如果一位班主任整天唉聲嘆氣,學生必然受到影響,也會失去生活學習中的快樂,喪失學習的興趣,如果班主任每天開開心心的,遇到任何挫折,或者困難,都能樂觀的去面對,積極尋求解決的辦法,那么長此以往,學生也會受到了老師的影響,變得更加的積極樂觀,因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一個陽光的老師。特別是在疫情的特殊期間,班主任要注意安撫學生的情緒,注意學生思想心態(tài)上的細微變化,時常與家長聯(lián)系。以上就是最近通過學習和觀察,對班主任工作的理解、看法。
班主任工作心得體會9
在一般的學校里,班主任老師包辦了學生干部選拔任免,好像無可厚非,這也是班主任很重要的工作。我們在班級的日常管理中也能看到,一個班集體自我管理好與不好,就看班主任老師選的班委是否稱職。班主任就像一個全能型的“保姆”,既要教好學生又要面面具到地管理好班級。這種“保姆”式的班主任模式,的確太累。有沒有更好的方法,既讓班主任從“保姆”的角色解脫出來,又能把班級管理得井然有條呢?
我們學校教育中或許普遍存在這樣一種現(xiàn)象:有些孩子從小學到中學畢業(yè),一直沒有機會“扮演”班長、組長的角色,一直是被管理者、被幫助者;而另外一些學生從小學到中學始終都是學生干部,成了干部“一貫制”受益者。這對學生的發(fā)展很不利,有沒有更好的方法,讓每一個孩子嘗試一下當班干部的滋味,以提高每一個孩子的組織能力、責任心、自信心、領(lǐng)導才能,以提供孩子均衡發(fā)展的機會?
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說:‘戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利’。一個人正應當從這里開始實行認識自己,開始實行自我教育,應當在童年時期和少年早期,即從7歲到16、17歲,就教給一個人自己安排自己的事,并在必要的時候能夠‘強制自己’。如果錯過了這個時期,那么以后就不可避免地出現(xiàn)再教育的問題�!笔前�,如果我們錯過了這一時期,不僅是對學生的不負責任,也是對家長的不負責任,更是對國家、民族的不負責任。
我國著名的平民教育家魏書生先生在班級管理中堅持的原則是:干部能做的事,老師不做。普通同學能做的'事,干部不做。他認為,替學生做人家自己能做的事,同替學生吃飯一樣有害。學生失去了吃飯的機會,便失去了生理上汲取營養(yǎng)的機會;學生失去了做事的機會,便失去了心理上汲取營養(yǎng)的機會。
我通過考慮,決定用值日班長制來加強學生的自我教育。
值日班長采取“日輪換”制,每天一任,每任一天,實現(xiàn)人人可做,人人能做,人人都做,讓我們的每一個可愛的學生都有機會成為一個管理者。
我想,我們的學生通過角色變換,讓我們的每個孩子都有機會成為管理者和被管理者、幫助者和被幫助者,使他們都有機會獲得不同角色的體驗,在不同的角色體驗中實現(xiàn)學生的自我教育。中學時期是孩子們?nèi)烁裥纬傻淖罴褧r期。值日班長輪換制可能改變中學生對待人生的態(tài)度,像架在了學校與社會之間的一座橋,為我們的中學生早日實現(xiàn)從“學校人”到“社會人”的角色轉(zhuǎn)變提供了有利條件。
剛剛開始實行時的確有壓力,很擔心,但學生高興了,特別是那些沒有當干部的同學有極大的熱忱。通過不斷的實踐和完善,發(fā)現(xiàn):沉默寡言的變得愛說愛笑了;難以管理的學生好管理了;班級的紀律比以前好了;學習的風氣濃了;上課回答問題的聲音響亮了,事實證明,班主任的管理輕松了。
學生是角色轉(zhuǎn)換最大的受益者。一個學生說:我是一個不愛說話的人,可今天我成了我們班級的值日班長,開始的時候我的心好緊張,好害怕。一天的值日班長當下來,又是紀律,又是衛(wèi)生,又是課間操操的,也顧不著怕了。今天在最后總結(jié)的時候,我已經(jīng)沒有了早晨那樣害怕了,不再怕在同學面前說話了。值日班長的角色讓他自信了。
有的值日班長學會了勸人,學會了與人交流。一位值日班長對犯錯誤的學生說:“我們到學校里來是念書,不是來玩的�,F(xiàn)在經(jīng)濟都發(fā)達了起來,每位同學都想有一個安靜、美麗、快樂的校園。但是,如果我班同學都像野孩子一樣的話,不學習科學文化知識,不就變成一個大傻瓜了嗎?”他對犯錯誤的學生講,上課怎樣才能聽得好,怎樣才能學習好,怎樣做數(shù)學題等等。
現(xiàn)代教育思想認為:學生既是教育的對象,又是自我教育的主體,承認學生的主體地位,尊重、依靠學生,能使學生從中獲得自信、自尊,產(chǎn)生自我提高的需要和自我實現(xiàn)的愿望,激發(fā)上進心和自覺性。值日班長制正是承認學生的主體地位,使他們在活動中獲得自信、自尊,讓學生,從角色的轉(zhuǎn)換中完成人格的自我教育,活化了人格、激發(fā)了人格、培養(yǎng)了人格、完善了人格。
班主任工作心得體會10
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校實施教育教學工作的得力助手。班主任還對學生全面的健康成長起著導師的作用。同時,班主任工作又是一項復雜、煩瑣的工作,它需要我們虛心學習、博覽眾長,努力提高自身的政治修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。作為一名教師,我非常感謝學校對我的的信任,讓我榮幸地連續(xù)當上八年的班主任,讓我有了以下幾點體會:
一、多一分關(guān)心、多一分呵護
羅曼。羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光�!崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心,有了愛心面對學生,才會有更多的贊揚、更多的激勵和更多的回報。用愛心努力架起心靈溝通的.橋梁,才會使學生在良好的氛圍中,情操得予陶冶、智力得予發(fā)展。作為班主任,要多尊重和關(guān)心學生,特別是當學生的身體有不適,或?qū)W習成績不理想時,最希望得到老師的關(guān)心、理解和幫助。這時,老師偶爾一句親切的問候,都會使學生終生銘記在心而終生難忘。
二、曉之以理,動之以情
作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。我班的于培行同學,剛開學的時候,他總是一副對人愛理不理的樣子,平時容易和其他同學發(fā)生矛盾,學習相對比較落后。有一次他動手打了別人,我嚴肅地批評他,但我從他的表情中知道他并沒認識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度,曉之以理,動之以情地說服教育。他后悔的眼淚如泉涌般流了出來。我還發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,便抓住他這一優(yōu)點,進行表揚。其他同學對他的看法也有所改觀,愿意和他交朋友了�,F(xiàn)在,他已升入初中二年級,學習上用功多了,各科作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高,并能自覺地與班干部配合,完成班級的各項任務而時常得到班主任老師和學校領(lǐng)導的表揚。
三、心有靈犀一點通
作為班主任應常常提醒自己,蹲下去與孩子交流,學會從孩子的視角看問題,以孩子的思維去想問題,只有真正理解孩子,才能知道他們需要什么。有句話說:“心有靈犀一點通”,師生之間的心靈溝通是搞好班級工作的前提,教師對學生有誠心,有真心,有愛心,才能換取學生的熱心,換取學生的信心,博得學生的歡心。
蹲下去與孩子交流,是我多年從事班主任工作的深刻感受。一些孩子沒有良好的學習習慣,上課隨便講話,吃東西,不懂如何安排時間,常常是上課了才想起還沒上廁所。他們對新環(huán)境不適應,其實我對他們也不適應。在課堂上曾發(fā)生過這樣一件事:有一次,我正在上課,一個叫莫紫林的女孩子舉起手來,說:“老師,我同桌鄧純嘔吐了�!逼渌瑢W一聽全都捂著鼻孔,我趕緊停下課,讓其他同學自己讀書,我趕快與他家長聯(lián)系。事后仔細想想,這個年齡的孩子要養(yǎng)成良好的習慣是需要一個過程。尤其對于鄧純這種性格內(nèi)向的孩子來說,因為害羞而不愿舉手要求到外面去,而我只想上課,卻忽略了觀察孩子的反常動作,沒有了解他們的生理和心理特點,并且因為這件事,可能她在班里受到嘲笑,這不能不說是我班主任工作的重大失誤。
當我真正開始蹲下來看孩子時,也同時改變了原來的一些觀點。比如,我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓他們,現(xiàn)在想想,低年級兒童時期的孩子生性活潑,情緒易激動,受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為而表現(xiàn)出一定的攻擊性,但與其說他們在吵,不如說他們在玩。有時他們吵著吵著,就達成了“停戰(zhàn)協(xié)議”,自己就把事情解決了,即使吵得很兇,放心,一回頭就忘記了!不相信看下次,在一起玩得最歡的還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式,在這糾紛和矛盾中,我不當裁判,而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流,做他們眼中的好老師。
綜上所述,作為一名班主任,我們只有真誠地捧著一顆“愛心”,努力提高自身道德水平和業(yè)務能力,在實踐中不斷更新和完善自己,形成獨具個性的工作方法和系統(tǒng)科學的管理措施,才能用自己的愛心去營造一片陽光,讓學生在陽光燦爛的日子里快樂的成長。
班主任工作心得體會11
時間過得真快,突然_級學生都已經(jīng)大三了�;仡櫧臧嘀魅蔚墓ぷ鳎杏|良多。三年來,看著自己的學生成長,變得越來越懂事,知道學習的重要性,我感到無比欣慰。我要感謝我的學生。你讓我在工作中感受到成長的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂。感謝學校和學院的領(lǐng)導和同事們。你認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量,讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學校學生管理相結(jié)合,或者說是學校學生管理的具體實施。因此,班主任應密切配合學校學生工作的部署,引導學生的學習態(tài)度和學習方法,引導學生的約束力,落實和嚴格執(zhí)行學校的日常學生管理制度。這些工作的實施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎,其實是一個整體,一個系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素,才能使我們班主任的工作更加有效、專業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,我將這三年的工作總結(jié)如下:
一、班干部的選拔和培養(yǎng):
大一入學第一天,我告訴所有想當班干部的同學(包括班長、學習委員、文學委員、組織委員、生活委員)可以和我一起報名,然后我組織所有同學在報名的同學中投票選班干部。每個學年開始,我都會組織投票,挑選能力強的同學當班長,幫助班長成立班委。
為了保證每年獎學金和助學金評審的公平和公正,我通過投票的方式從每班中選出5人組成評審組,拿到評審結(jié)果后提交給我評審,力求公平和公正。
二、思想安全教育:
思想安全工作是班主任的首要工作,決定著班主任工作的成敗。
思想教育方面,我會在每周日晚7:30的`班會上向同學強調(diào)是哪一周,還有幾周期末考試,一直強調(diào)學習的重要性。同時,我會以我?guī)淼耐鶎卯厴I(yè)生為例,告誡學生們不要因為這四年沒有好好學習,拿不到畢業(yè)證而后悔,那時候他們很痛苦。在我看來,成年人比天賦更重要。培養(yǎng)對社會有用的人,使學生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須有強烈的社會責任感,積極的團隊精神,豐富的文化和科學知識,健康的身心。所以我經(jīng)常對同學說,要永遠感激父母、老師和所有幫助過我的人,努力學習文化知識,永遠記得忠于祖國;對社會的熱愛;真心給朋友;孝順父母;給自己信心,做一個對社會有用的人,這樣才能報答所有為我們付出的人。
在安全教育方面,每次放假前,我都會組織同學開班會,其中我會向離校的同學強調(diào)以下幾點:
1、過馬路時不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品,不要在車上睡覺,以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況,你必須冷靜下來,想辦法向你周圍的人尋求幫助。
4、如果汽車在路上出了故障,導致延誤,你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通,打電話給我,我會告訴父母情況。
5、為了學生在每個假期的安全,學校要求每個學生填寫一份“目的地問卷”。為了更好的保證學生的安全,我要求學生不僅要填寫回家或離校一欄,還要填寫詳細地址,比如回家(河南),這樣即使學生離校,我也知道他們的具體位置。
6、回學校一定要開班會,不許遲到。如果有特殊情況(比如晚車故障),一定要打電話告訴我。
三、日�?记诩o律等方面。
在日常管理方面,我嚴格遵守學校的規(guī)章制度,注重紀律、衛(wèi)生和公寓。為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,我做了以下工作:
1、嚴格出勤:
我要求所有學生提前5分鐘到教室,作為班主任,我要帶頭,所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后,我會讓各班班長點名,把還沒到的同學名單給我。我會根據(jù)名單叫學生去上課。如果打不通電話,我會讓住在同一個宿舍的同學去找學生。遇到無故曠課留在宿舍的同學,我會親自去宿舍勸同學回來上課。雖然樓層很高(男生一般在四樓、五樓、六樓),對我來說有點難,但是幫助迷途知返的同學的解脫,讓疲憊消失的無影無蹤。
2、嚴格掌握課堂紀律
學生上課的時候,我會時不時的去教室查課。為了不影響班主任,我會把不認真聽講的同學的名字記下來,下課后叫他們?nèi)ソ虅仗帯I献粤曊n的時候,我要求學生安靜的上自習,不要大聲說話(可以小聲討論問題)。從一開始就要求到位,嚴格處理,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
3、嚴格掌握升旗、早操等活動的紀律
每次活動,我總是要求同學提前5分鐘到達。
班主任工作心得體會12
今天在這里發(fā)言,介紹班主任工作經(jīng)驗,我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè),大家都憑著一顆負責任的心在做事,相比我深知作為班主任,我做的并不好。但趕鴨子上架,姑且我也來談談吧。
做老師是我兒時的夢想,長大后夢想成真,欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年,我和孩子們打成一片,現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進修了兩年,后轉(zhuǎn)到蓼花中學教書。在中學我教了三屆學生,做了一屆班主任,我體會到了愛的教育的成功。那時學校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”,雖然我很不喜歡這個稱呼,但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子,一放假見不到我,他們就特別想我。一開學就站在校門口迎接我,那時的我很滿足。xx年來到三小,我首先帶的是五年級,我仍然使用愛的教育,可效果很不理想。一半的學生不聽我的話,那是我感到非常困惑,決定改變教育方法�!耙試罏橹�,以柔為輔”一開學我就給學生制定切實可行的班規(guī),包括學習、品德、衛(wèi)生三方面,學生如有違反,我一定會懲罰他們,讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的,讓他們不敢心存僥幸。對于任何學生我都這樣,做到一視同仁。但在課堂上,我力求將課上的生動,想以此來博得學生的'喜愛。只要他們沒犯錯,我一定是微笑著面對他們,我會給她們扎辮子,抱他們,親他們,悄悄的對他們說:“如果你上課表現(xiàn)得更好點,我會更喜歡你的�!贬槍Π嗌喜糠滞瑢W嘲笑議論某學生是留級生,是差學生,老師不喜歡時,我會在班會課上及時制止這種行為,明確告訴他們,任何學生我都喜歡,并舉例說服他們相信我說的是真的。
接下來,我來說說為什么我們班能在這個學期奪得三次流動紅旗。上學期,雖然我每天親自掃兩三次地,可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認為,我們班的地掃得挺干凈的,可為什么卻得不到流動紅旗呢?后來有人提醒我,是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋,所以扣分了呢?(其實那個袋子是用來裝學生不要的塑料瓶的)這個學期我規(guī)定,我們班任何學生不能帶零食、飲料、奶來學校,只能帶開水或礦泉水,而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶,帶了的一律沒收,沒收的錢存起來,學期結(jié)束買獎品,這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生,并且每節(jié)課下課,看著學生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩,估計是這樣,所以我們班才奪得了流動紅旗。
最后,我還要感謝我們二年級組的老師,在我困惑、失望、被學生氣“炸”時,對我的開導、寬慰和勸誡,謝謝你們,也謝謝在座的各位老師!
班主任工作心得體會13
1、做一位勤勞的班主任
作為班主任勤是基礎(chǔ),時間的付出是保證�!扒凇斌w現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤記錄、勤鼓勵……總之,要勤到班級中去,到學生中去,只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,掌握學生思想動態(tài),能及時地了解學生的動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù);
我深知一年級打基礎(chǔ)十分重要,從接到這個班時,我每天很早進班,守著孩子們晨讀;為了培養(yǎng)良好的上課秩序,每節(jié)課上課前我都會提前兩分鐘進班;怕孩子們上副課不聽講,我便偷偷的站在教室外觀察;擔心眼保不認真做,每天的眼保我便守著做,一遍遍的教……
就這樣一直堅持到了二年級,我慢慢嘗試放手,孩子們會認鐘了,我對小干部交代:早上7:50組織帶晨讀,中午1:50帶也要帶讀,所以我們班常常會看到這樣的畫面,大中午的其他人都在外面玩,我們班的孩子卻在小干部的帶領(lǐng)下有序的讀書,何雨老師有一次問我:葉老師,你們班孩子怎么這么乖呀,你不在都能認真讀書,班級就像軍事化的管理一樣?其實無非就是勤進班,常蹲守,我沒有一味的去說教,而是一遍遍的教,一遍遍的鞏固,不厭其煩,讓每個習慣落到實處。我們做班主任,不要總是說,而是要帶著學生一起做!
2、做一位了解家長的班主任
相信各位班主任都知道,家長的支持對于我們開展工作起著重要作用,如何取得家長的支持呢?要了解家長的心態(tài),他想了解孩子在學校的表現(xiàn),他想看到我們老師對他孩子的關(guān)注。
舉個例子,前一段時間的三天兩夜活動,說實話,出去的那幾天我很想我的孩子,我經(jīng)常會打開家里的監(jiān)控看看他喊喊他,同理,我想到了我們班的家長,第一次離開孩子身邊,他們心里對孩子也應該是無比的掛念吧,所以我把每個孩子都錄像并拍照發(fā)到了班級群里,這是我們家長在群里的`聊天記錄,一個家長在接孩子時偷偷對我說:葉老師,還是你了解我們家長的心啊。當然,我們了解了家長喜歡什么,還要了解家長不喜歡什么。
我覺得成年人都是在乎面子的,所以我從來不在班級群里點名批評任何一位同學或者家長,也從不會在群里公布成績,有問題都是私下和家長及時溝通。當然還是會有個別家長不支持工作,沒關(guān)系,有的家長就是這樣,我們感動天感動地,就是感動不了他們,我們的工作,只要能收獲大部分家長的支持就是對我們最大的認可。
3、做一位有創(chuàng)意的班主任
給大家分享一下班上孩子們特別感興趣的幾件事。
�。�1)學幣。三年級剛開始搞小組合作的時候,為了激勵孩子們,我們把所得分數(shù)兌換成相應值的學幣,在每個月末,舉行“跳蚤市場”,每個人把玩具帶到學校來,標價售賣,學幣就是唯一的購買方式。為了能買到新玩具,每個人都鉚足了勁兒賺學分。小組合作初見成效。
�。�2)游戲卡。到了四年級,他們已經(jīng)不吃學幣那一套了,我又在班級發(fā)售“游戲卡”,請看,每種游戲卡功能不同,有保護自己的,還有攻擊別人的,孩子們最感興趣的就是對別的小組使用“衰神卡”。
�。�3)期末福利。三年級的期末我們“發(fā)紅包”,最喜歡抽到“作業(yè)免寫”,今天我們“拆盲盒”,讓他們成為整個學校最令人羨慕的孩子。
最后用一句話作為結(jié)尾,和大家共勉:希望我們給孩子的,是溫暖有力量的鼓勵,是他們向上生長的底氣。
班主任工作心得體會14
在剛剛走過的七年級下學期教學生涯之中,學生們熱情洋溢的身影總能夠在我的眼前徘徊不去,盡管說在這一屆之前我并沒有進行班級管理的相關(guān)工作經(jīng)驗,但正是因為有了學生們的陪伴才能讓自己與他們在教與學之中共同成長,回想著自己在這學期的相關(guān)教學工作也令我有了許多的心得體會。
或許是因為學校并沒有強制性要求必須每天穿校服的緣故吧,學生們除了周一升旗以外不怎么愛穿校服是我能夠遇見到的,但是讓我感到有些難以理解的便是這學期有部分學生喜歡穿一些比較怪異的服裝,除了破破爛爛的褲子以外甚至還出現(xiàn)了極個別染發(fā)的學生,由此可見這部分學生在業(yè)余生活中很可能沾染了一些不良的信息與文化,特別是在和他們的家長交涉以后竟然發(fā)現(xiàn)他們認為這是孩子個性的體現(xiàn),這種錯誤的觀念如果不能夠得到及時的糾正還怎么表現(xiàn)學生的外在形象呢?所以在我的強制要求以及部分班干部的協(xié)助之下將班上染發(fā)的學生全部就改成了以前的樣子,至少這種街頭混混的形象無論如何也不能夠出現(xiàn)在我所帶的班級之中。
至于學習成績這方面可以發(fā)現(xiàn)學生身上存在著比較嚴重的偏科現(xiàn)象,尤其是英語這門科目不知道是不是小學重視的程度不夠的關(guān)系,即便是經(jīng)過了上學期的強化輔導也很難收到預期的效果,因此在這學期的時候依舊延續(xù)以往的英語強化輔導,至少在我看來英語這門科目如果不能夠在初中階段打好基礎(chǔ)將會影響到以后的學習,可偏偏有部分學生存在著“揚長避短”的錯誤學習觀念,可以肯定的.是占據(jù)主科位置的英語分數(shù)將成為他們成績低的主要因素。
至于在班級的管理工作方面我特別強調(diào)學生的紀律性,尤其是為了防止在其他科任老師上課的時候班上存在不認真聽講的現(xiàn)象,在自己沒課的時候我會不時在教室窗外進行巡視并觀察教室內(nèi)部的情況,這樣做也是為了找出班上那些上課走神以及睡覺之類的學生,其實在學生本質(zhì)不壞的基礎(chǔ)上只要能夠好言相勸還是能夠令對方主動改正自己身上的錯誤,當然最為關(guān)鍵的還是要做好其中后進生的學習輔導工作。
其實在考慮到下學期學習任務的艱巨性也應該要提前做好相應的教學工作準備了,不過值得欣慰的是這學期從學生的身上可以看出他們的整體表現(xiàn)還算不錯,至少能夠延續(xù)這樣的學習作風下去的話還是能夠建立起一定的優(yōu)勢,當然在這之中我還要做好相應的監(jiān)督工作確保每一位學生都能找到自己的奮斗目標。
班主任工作心得體會15
今天下午學校組織學生看電影,消息一出,學生興奮得拍手跳躍,可見學生多么喜歡看電影。我們學校每年舉行文化藝術(shù)節(jié),看電影必不可少。在緊張的學習期間穿插有益的文娛活動能夠活躍學生身心,放松心情,激發(fā)學生學習熱情。初一某班班主任唯獨沒有讓學生蔡某去看電影,罰他留在教室做作業(yè)。事后了解得知,該生在學校運動會期間比較調(diào)皮,沒有聽班主任的話。我便找班主任溝通,想補救這一重大失誤,彌補學生一直期盼的愿望,可班主任對此事輕描淡寫,覺得該罰。我苦思不得其解,學生調(diào)皮不聽話屬于正常范圍的小錯,何至于班主任如此重罰學生,給學生留下永遠的遺憾。這可算是一種最不應該的教育失誤。
事后,我找來學生蔡某了解并安撫。我問他:“今天老師沒讓你去看電影,知道什么原因嗎?”“知道”蔡某有氣無力地答道�!澳銢]有看電影有想法嗎?”“有,反正心里挺難受的�!薄澳愫蘩蠋焼�?”“不敢”,一連串的對話讓我陡生惻隱之心。學生有再大的錯也不能剝奪他“這一次”的機會,畢竟還是個初一的孩子!如此懲罰為哪般,班主任究竟怎么做好這類學生思想工作,讓學生既知道改錯又不給學生留下遺憾。
我和班主任繼續(xù)溝通,先做好班主任的思想工作,明確指出這樣“懲罰”是“殘忍”的,會給學生帶來傷害。我給班主任提出了建議,建議班主任事后主動找學生蔡某談話,指出學生錯誤并要求改正,然后利用課后時間陪學生蔡某去影院看場同樣的電影。我想,學生不僅不會記你一輩子的仇,還會尊敬你一輩子,成為他終身難忘的事。這是班主任彌補自己教育失誤的最佳機會。
我們的教育工作中有許多失誤,如忘記了學生的名字,忘記了改作業(yè)或者課堂上沒有讓想發(fā)言的.學生發(fā)言等待,這些失誤是可以理解或彌補的。而有些教育失誤是很難彌補的,甚至會給學生造成心靈傷害。不讓學生去看電影這是最不應該的教育失誤。班主任是照亮學生心靈的火炬,是學生全面發(fā)展的引路人,而不是絆腳石。班主任要多為學生做好事,讓學生在班主任的呵護下,健康快樂成長。成功的班主任學生是幸福的!
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