聽課心得體會匯總【14篇】

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　聽課心得體會 篇1

　　今天有幸旁聽了侯麗美老師的《過新年》這一節(jié)課，給了我很深的體會，我認(rèn)為值得我借鑒與學(xué)習(xí)的地方太多太多了，下面是我對本次聽課的一些感受。

　　一、興趣先行

　　現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)極力強調(diào)：“要以學(xué)生的興趣愛好為動力”組織教學(xué)活動。我想：只有學(xué)生有興趣，他們才會樂于參與學(xué)習(xí)活動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一開始侯老師設(shè)計了猜謎語進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子們認(rèn)識了中國民族樂器鑼鼓镲，了解這些樂器的演奏方法和聆聽樂器的聲音，學(xué)會了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”，這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊。也充分調(diào)動起學(xué)生的興趣。

　　二、欣賞音樂

　　侯老師提問：一般什么時候敲鑼打鼓呢？學(xué)生說過年時。侯老師再問：孩子們，過年的時候你家和平時有什么不一樣呀？你們在過年時候最喜歡做什么��？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發(fā)紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯(lián)，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓??“是呀，過年我們要做的事情有很多。讓我們一起來看看中國有哪些過年的習(xí)俗�！庇谑遣シ帕艘恍┯嘘P(guān)春節(jié)的圖片和視頻。聆聽器樂曲《小拜年》和同學(xué)們一起過新年。他們一個個模仿吹嗩吶、敲鑼打鼓的樣子學(xué)得很開心。在此侯老師抓住低年級孩子們“好玩、好奇、好動”這一特性，通過模仿的形式調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性和參與性。在課堂中侯老師把枯燥的音樂知識通過通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學(xué)生，讓孩子們在玩中掌握了知識，感受了音樂。

　　三、歌表演，探索發(fā)現(xiàn)

　　一開始的節(jié)奏練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊，孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了，所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音加上侯老師在教學(xué)中不斷的強調(diào)與示范，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來的環(huán)節(jié)是要孩子們將學(xué)過的節(jié)奏運用到歌曲當(dāng)中，并且在音樂中模仿小鼓和小镲的`聲音節(jié)奏。讓孩子們在歌曲的帶動下，都能夠積極的動起來，課堂氣氛達(dá)到了高潮。

　　我感覺這堂課教學(xué)氣氛活躍，課上師生關(guān)系融洽和諧，能夠使學(xué)生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。設(shè)計符合學(xué)生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，增強了學(xué)生的參與意識，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，我感觸頗多。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中給學(xué)生提供展示自我的場所，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的進(jìn)一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準(zhǔn)備。改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)想：繼續(xù)秉承原有的教學(xué)形式與方法，借鑒優(yōu)秀教師上課的經(jīng)驗和方式；提高學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，形式多樣、方法靈活的指導(dǎo)學(xué)生掌握一些樂理常識；增加孩子參與音樂實踐活動的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的游戲氛圍，為更好的上好每一節(jié)唱歌課，提高多方面能力。做到教一課想多課，教一科想多科讓自己的視野更寬闊。

　　聽課心得體會 篇2

　　20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學(xué)聽課，這讓我有一個學(xué)習(xí)的機會，通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。我聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝犝n的一點心得體會。

　　1、通過聽了這三節(jié)課，我們可以感覺到三個老師都是在努力體現(xiàn)出新課標(biāo)的要求，新課標(biāo)指出學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的、主動的和互有個性的過程。

　　現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的課程，而是學(xué)生在教師的`引導(dǎo)下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點，這節(jié)課師生互動的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學(xué)生，老師只是組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)方法改變了，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到姚老師教學(xué)方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學(xué)習(xí)的孩子。

　　2、在每次老師的課堂中，都重視教學(xué)情境，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數(shù)對的學(xué)習(xí)；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問》通過搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗證，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動的情景和機會。

　　3、在教學(xué)中三位老師還重視了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　在她們的課堂教學(xué)中，注重小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，在小組合作中，學(xué)生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學(xué)的差距，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

　　聽課心得體會 篇3

　　作為一名走上工作崗位不到一年的新教師，我在教學(xué)的很多方面存在不足乃至缺陷，如何盡快的提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。非常的感謝學(xué)校給我們提供的聽課學(xué)習(xí)機會，讓我們有機會去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也非常的感謝我的指導(dǎo)老師謝緯，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這深深的影響我對教師這一崇高職業(yè)的認(rèn)識，同時對于我提出的問題她也是耐心的給予講解，真正做到了誨人不倦，這些都幫助我迅速的成長。本學(xué)期我利用空閑時間進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。半年間，由于課程的沖突，我前后只聽了十幾節(jié)課。在聽課過程中，謝教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。

　　我覺得聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。每一位教師都有他自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，基礎(chǔ)部的每一位任課老師都給我留下了很深的印象。謝老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。謝老師打破了德育課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。謝老師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。謝老師組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學(xué)生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

　　1、課前做好充分的'準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)謝老師都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計，她采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。

　　2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

　　3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是謝老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

　　通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

　　聽課心得體會 篇4

　　在目前忙碌的教學(xué)活動中，往往是被忽略的成份，很多教師沒有樹立起正確的聽課評課意識，而這恰恰不利于該教師的專業(yè)發(fā)展，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我正確地意識到聽課評課在實際教學(xué)中所起到的作用，以及重要的地位。

　　在此談一下自我的心得體會。

　　聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，示范帶動，共同提高，其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格，或提高自我的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　一、關(guān)于聽課：

　　在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄，進(jìn)取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景�？唇陶邔�教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，并且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的，所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時，更要關(guān)注學(xué)生的活動。

　　教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究，取長補短，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改善自我的教學(xué)。

　　二、關(guān)于評課：

　　(一)以正確的理念為指導(dǎo)

　　1.評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改善教學(xué)實踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　2.評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評課的角度能夠使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標(biāo)準(zhǔn)，一、有意義的課;二、有效率的課;三、有生成性的課;四、常態(tài)下的課;五、有待完善的課。做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。3.評課的`作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。

　　4.評課的方式強調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。

　　5.評課的成效需要行為跟進(jìn)。

　　(二)明確新課程對評課的要求

　　1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

　　2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進(jìn)行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。

　　3、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上頭。

　　4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個性。

　　5、評課要從實際出發(fā)�！敖虒W(xué)要回歸生活”。

　　評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點;要實事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。

　　教學(xué)工作中的聽課與評課，強調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時，也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的理念，然后經(jīng)過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學(xué)。

　　聽課心得體會 篇5

　　在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué)，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：

　　01、教學(xué)目標(biāo)的落實

　　教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如《精衛(wèi)填�！分星亟處熕龑W(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。

　　02、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

　　習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的.習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。

　　這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。

　　03、及時給予學(xué)生鼓勵

　　教師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

　　這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。

　　聽課心得體會 篇6

　　x月x日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機會。我在xx縣實驗學(xué)校，一共聽了x節(jié)課。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：

　　一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識

　　在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中xx市膠州教工幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的xx老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致）與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

　　二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎

　　每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：xx老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

　　三、教具的準(zhǔn)備恰到好處

　　一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的`豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

　　九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如xx南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

　　總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

　　聽課心得體會 篇7

　　有幸聽取了夏老師和薛老師的精彩演講，令我受益匪淺。薛老師的演講中提到溫柔二字，讓我對教師的“溫柔”有了更深刻的理解，對于學(xué)生我們要有一個博大的胸懷去容忍孩子犯錯誤，讓我知道每一個孩子都在期盼“放縱”，如果一切條框束縛孩子太緊，反而容易讓孩子陷入一種掙扎與反抗。所以在面對孩子不接觸原則性的“不合規(guī)矩”也許應(yīng)該給予一定的包容。面對家長我們更應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，犯錯誤的是學(xué)生，我們與家長本身是站立在一條陣線上的，我們不應(yīng)將矛頭指向家長的教育，這樣讓學(xué)生反而成為事外之人。

　　夏老師更是給我們分析了現(xiàn)在雙減政策下如何做好一名語文老師，讓我知道作為一位老師是學(xué)無止境的，應(yīng)在不斷探究中提升自己的教學(xué)能力。夏老師指導(dǎo)的非常細(xì)致，其中令我深有感悟的是夏老師提到的在語文教學(xué)中始終堅持育人追求，培養(yǎng)完整的人的信念。我們知道語文課堂我們會接觸到很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，比如《白鷺》《好的故事》等文章，在教學(xué)這些課文之時，我們要去體會優(yōu)秀文學(xué)作品的語言魅力，通過作者、作品、時代的多方面的了解，讓他的'文章與人物形象聯(lián)系起來，這樣他的語言文字會更深入人心，學(xué)生對于這些文字就有了自己的感觸與體會，在學(xué)生心里這就不僅僅只是文字，而是作者的人生故事，人格魅力。除此之外我們還可以利用很多資料，方式，但是最終都是想要完善建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知、思維、情感。當(dāng)我們能同時關(guān)注這三方面，我相信我們的孩子能在教育下形成更深刻更全面更自主的人生觀、價值觀、世界觀。

　　聽課心得體會 篇8

　　一、以情感然學(xué)生

　　當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的.氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

　　二、實現(xiàn)了師生角色的'轉(zhuǎn)變

　　教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點上把握得比較到位。

　　三、自主合作效率高

　　在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

　　四、教師評價貼切到位

　　教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了!你讀得能趕上中_電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

　　聽課心得體會 篇9

　　一、總結(jié)不足與成績

　　不足：形式化和低效化，缺少激情

　　造成低效原因：

　　1、教育主管部門：對思品課重視不夠，對課程落實監(jiān)管不夠，對教師的考核評價不到位等。

　　2、學(xué)校：課程意識差，管理松散，評價滯后，培訓(xùn)不足，校本教研形式化。學(xué)校缺乏研究的氛圍等。

　　3、教師原因：

　�。�1）課程特點教師不適應(yīng)

　�。�2）教師的教育觀念沒有徹底改變“以教為中心”，新課程理念還無法真正轉(zhuǎn)化為教師的'自覺的行為。

　　（3）教師自身學(xué)習(xí)不夠，研究不夠，探索不夠，缺乏專業(yè)發(fā)展的自覺意識和業(yè)務(wù)提高的科學(xué)規(guī)劃。

　　肖川話：不是理論沒用，而是你沒有去用。

　　教學(xué)有效性低的表現(xiàn)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)意識不強

　　教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用沒有得到應(yīng)有的重視，目標(biāo)設(shè)置形式化，表述不科學(xué)等。

　　2、學(xué)生主體參與不夠

　　師生在課堂教學(xué)中的錯位導(dǎo)致學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏問題意識和質(zhì)疑精神，有的只是對教師的依賴和對教材的依賴，教師依然控制著教學(xué)的走向。

　　3、教師引領(lǐng)不到位

　　教學(xué)活動缺乏引導(dǎo)，提升就會導(dǎo)致學(xué)生的思維無所適從，方向不清重知識，輕實踐，重說理，輕體驗

　　5、教學(xué)活動形式化

　　課堂教學(xué)中討論不少，效果不佳！探究活動此起彼伏，卻有形無實。問題設(shè)置不能太大或太過簡單。

　　6、教學(xué)結(jié)果淺層低效。

　　聽課心得體會 篇10

　　作為一名特崗教師，能參加平泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

　　在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內(nèi)，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。接下來的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。匯報及展示成果時，把課堂交給了學(xué)生，教師成為聽眾，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進(jìn)行評價，相互借鑒后，再闡述，學(xué)生說完之后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。鞏固練習(xí)設(shè)計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

　　在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。學(xué)生匯報后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計小組計論，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點突出。

　　總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點很自然地滲透到課堂教學(xué)之中;自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學(xué)習(xí)。

　　人曰：活到老，學(xué)到老，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。

　　作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義，把開展教育實踐活動作為金融行業(yè)當(dāng)前和今后一個時期重大政治任務(wù)看待。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強廉潔意識。一要增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性�！耙蝗詹凰紕t退，一日不學(xué)則罔”，做學(xué)習(xí)的表率，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 二要增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性。要重點學(xué)習(xí)金融知識和業(yè)務(wù)操作技能，本著缺什么學(xué)什么的原則，結(jié)合工作實際開展主題活動，

　　工作務(wù)實

　　處理好銀行中心工作和教育實踐活動的開展，堅持把群眾利益放在金融工作重要位置，樹立行業(yè)良好社會形象。務(wù)實工作，廉潔自律，維護(hù)銀行形象。一要提高工作效率。落實“快事快辦、急事急辦”的`工作原則，不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量。在對外服務(wù)中做到態(tài)度熱情、舉止文明、用語禮貌，嚴(yán)格遵守服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制的規(guī)定，滿腔熱情搞好服務(wù)。

　　有忠誠度

　　做有忠誠度的員工，造就有忠誠度的客戶。做一名合格的銀行工作人員，必須對銀行的事業(yè)忠誠，沒有忠誠度的員工不可能維護(hù)和造就有忠誠度的客戶。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù)，管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù)，人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)，在平凡工作崗位上對工作的執(zhí)著和熱情，平凡的崗位就不再平凡。

　　個人魅力

　　“您好，請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話。面對各種各樣的人，面對各種各樣的事，作為銀行工作者的我們，永遠(yuǎn)報以溫暖的微笑去面對。而微笑是我們的一張名片，在工作中時刻保持著微笑，對已經(jīng)熟識的顧客微笑表示我的誠意與友情，對著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近，對著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容，學(xué)習(xí)如何工作時對客戶微笑，學(xué)習(xí)如何委屈時對自己微笑，將微笑貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時的心態(tài)，先將自己的內(nèi)心升華，這樣才能在工作中不斷的提升自己，增加我們的個人魅力，以幫助客戶解決問題，這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事。

　　聽課心得體會 篇11

　　在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了任__，趙__，高_(dá)_等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

　　1。精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的'設(shè)計。

　　2。注重教學(xué)導(dǎo)入

　　為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

　　3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際

　　各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任__老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

　　4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。

　　從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、

　　認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

　　5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

　　我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

　　通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

　　聽課心得體會 篇12

　　在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。

　　教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

　　教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用物理學(xué)思想方法的意識和能力，使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動，提倡設(shè)計實驗進(jìn)行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條

　　件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。

　　通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的`教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

　　2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

　　3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

　　聽課心得體會 篇13

　　為期四天的鄭州之行已經(jīng)結(jié)束，短短的幾天時間里，來自全國上下、大江南北的十二位優(yōu)秀教師和三位專家為我們帶來了十五節(jié)精彩紛呈的小學(xué)語文教學(xué)課。通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我收獲頗多。聆聽了這些優(yōu)秀老師們生動活潑的語文課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

　　聽了六位優(yōu)秀教師的語文課，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點。他們都很注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 自己僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。

　　鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)孫楠老師執(zhí)教的蘇教版二年級上冊的《水鄉(xiāng)歌》和陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)岳怡老師執(zhí)教的人教版五年級上冊《七律.長征》都讓我感受到了語文的“美”�！端�鄉(xiāng)歌》是一首兒童詩歌，孫楠老師用她那宛若江南女子般清麗婉約的聲線，時而呢喃輕語，時而宛轉(zhuǎn)悠揚，像春天里的清風(fēng)徐徐，又像夏日里的一杯甘冽，讓孩子們在在其曼妙聲音的引領(lǐng)下通過一幅幅江南水鄉(xiāng)畫去了解江南的'美，真的是既入情又入意。小學(xué)低年級以學(xué)習(xí)生字詞為主，孫楠老師在教學(xué)生字時并沒有把生字單列出來刻意去講，而是穿插在了詩句品讀中，這樣結(jié)合著生字的意象再去記生字就容易的多了。

　　聽浙江杭州大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)教科研中心胡海峰老師執(zhí)教的《真理誕生于一百個問號之后》和小學(xué)語文特級教師祝禧執(zhí)教的《記承天寺夜游》，讓我感受到語文的“文化”魅力。

　　祝禧老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》一課，是蘇軾寫的一篇散文，她在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時把這篇文章分別按照“原文（從左到右的現(xiàn)代文體書寫方式）、古文（從上到下的古文體書寫方式）、古文體繁體字、狂草書法字體、碑文”等幾種不同的展示方式讓學(xué)生朗讀，在提高學(xué)生朗讀水平的同時，更讓學(xué)生感受到了中國文化的博大精深。

　　賈志敏老師執(zhí)教的《推敲》一課，最后出示了這樣幾句話讓學(xué)生訓(xùn)練：“我最喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條放在我的碗里，一條放在奶奶的碗里�！辟Z老師出示這樣一段含有六處錯誤的句子讓學(xué)生修改，目的是為了提醒學(xué)生在遣詞造句時要重視推敲語言，同時也揭示了課題。

　　總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的原則，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家之長，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

　　聽課心得體會 篇14

　　聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。

　　從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的`超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)�！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀!

　　從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。

　　這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。

　　聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。

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