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家讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的家讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家讀后感 1
最近這幾天，我讀了一本名叫《中外勤學(xué)故事》的書(shū)，講的都是世界上一些著名學(xué)者勤學(xué)的事跡，有王若飛、童第周……但令我最欽佩的是貝多芬。
聽(tīng)大人們說(shuō)，貝多芬是德國(guó)一位音樂(lè)家。他一生命運(yùn)坎坷，但卻從不放松自己對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作，我激情滿懷，便打開(kāi)扉頁(yè)，在目錄上找著了《耳聾音樂(lè)家貝多芬》這篇文章，津津有味的讀了起來(lái)。
這篇文章主要講了貝多芬的一生，在二十六歲精力最充沛的時(shí)候，不幸的災(zāi)難降臨到他的頭上，在彈琴的時(shí)候，耳朵“嗡”的`一下就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，如同掉進(jìn)了靜寂的死亡世界，絕望中他想到了自殺，但后來(lái)又猛然醒悟了：自己還有好多事未完成，絕對(duì)不能自殺。貝多芬后來(lái)成為旁人難以置信的耳聾音樂(lè)家，他好多著作就是在耳聾以后創(chuàng)作的——他無(wú)法聽(tīng)到琴聲，都是憑自己心靈的感受創(chuàng)作出來(lái)的。
我敬佩貝多芬，他那種永不屈服的精神。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“是藝術(shù)挽留了我的生命，在我尚未把自己的使命全部完成之前，我絕不能離開(kāi)這個(gè)世界。我要扼住命運(yùn)的咽喉，他休想使我屈服�！�
是啊，雖然有些人缺少了身體的一部分，但是他們有著對(duì)藝術(shù)的渴望，只要堅(jiān)持不懈、不怕困難，就能走向成功，我們選擇了這條路，就要走到底。
讀了《耳聾音樂(lè)家貝多芬》這篇文章，我一眨眼，他的事跡就仿佛在我眼前恍惚不定，令我難以忘懷。
我被貝多芬不怕困難、永不言棄的精神感動(dòng)了，我要以貝多芬為榜樣，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)的拼搏精神。
貝多芬，真不愧是音樂(lè)天才。
家讀后感 2
《德伯家的苔絲》是哈代著稱于世的“威塞克斯系列”中的一部力作。小說(shuō)描述了一位純潔姑娘的不幸命運(yùn)。主人公苔絲是一位美麗的農(nóng)家少女，因受東家少爺誘迫而失身懷孕。從此，這一恥辱的事實(shí)剝奪了她理解真正感情的權(quán)利，致使新婚之夜遭丈夫遺棄。之后，萬(wàn)般無(wú)奈之中，她重回了少爺?shù)膽驯�，不料，就在這時(shí)她那有名無(wú)實(shí)的丈夫拖著病驅(qū)千里歸來(lái)，苦苦尋覓。苔絲為了自己真正的愛(ài)，毅然殺死同居的.少爺，在與丈夫短暫歡聚后，走上了絞刑臺(tái)。
父親德伯的愚昧無(wú)知，對(duì)于金錢(qián)的貪婪推使苔絲跌下了社會(huì)的的深淵；而亞雷的邪惡無(wú)恥則將苔絲少女的所有完美夢(mèng)想化為灰燼，促使她遇上了改變她人生的第三件事——與安璣·克萊相愛(ài)。而正是這個(gè)安璣·克萊，這個(gè)有著天使之名的懦弱男人——最終造成了苔絲的杯具。有人會(huì)說(shuō)安璣·克萊才是真正該批判的人，但是無(wú)疑他生活在那個(gè)時(shí)代，他需要時(shí)間來(lái)釋放自己，不可忽視的是，安璣·克萊是愛(ài)苔絲的，至少那愛(ài)是真的，而不是像亞雷一樣，把苔絲當(dāng)做自己的玩偶。所以我認(rèn)為苔絲的杯具就應(yīng)是當(dāng)時(shí)的時(shí)代所釀成的，或許在現(xiàn)代社會(huì)也會(huì)有這樣的事情發(fā)生，但是對(duì)于像苔絲一樣的人來(lái)說(shuō)，生存的機(jī)會(huì)就多了。合上書(shū)，我想鞭撻當(dāng)時(shí)的社會(huì)，指責(zé)亞雷的無(wú)恥行徑，藐視安璣的懦弱，同情苔絲的悲慘遭遇。
家讀后感 3
讀了《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇文章，心里總是有一種說(shuō)不出的傷感，腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫(huà)面：一位出身貧窮，但十分有音樂(lè)才華的小男孩揚(yáng)科，因?yàn)槿ッ嗣刂髌腿说男√崆俣换罨畲蛩馈?/p>
這或許是目不忍睹的行為，但是揚(yáng)科卻無(wú)法不帶著無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。一位音樂(lè)天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運(yùn)嗎不，不是的，這只是舊社會(huì)的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權(quán)利，是舊社會(huì)的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的生命。
揚(yáng)科的命運(yùn)如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠(yuǎn)會(huì)留在這世上的。相比之下，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活的我們，有著豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚(yáng)科能生活在現(xiàn)今社會(huì)，那么他一定會(huì)成為家喻戶曉的音樂(lè)神童。
揚(yáng)科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè)給你帶來(lái)的快樂(lè)；揚(yáng)科，你又是悲慘的，因?yàn)槟銕е鵁o(wú)限遺憾離開(kāi)了人世。
生活在這個(gè)社會(huì)的我們比在舊社會(huì)的'孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話說(shuō)：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
家讀后感 4
剛好今天生日，看完這本書(shū)，當(dāng)然，可能未來(lái)需要再次閱讀……
我對(duì)家庭的理解是真正跟父母在一起后才開(kāi)始的，或者更確切的說(shuō)是最近一年多時(shí)間才開(kāi)始的，小時(shí)候不在父母身邊，記憶中只有重男輕女的思想……所以直到前年，我還會(huì)經(jīng)常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到自己生病了，但并沒(méi)有人知道……夢(mèng)里的那種絕望感，醒來(lái)還會(huì)覺(jué)得真實(shí)，然后哭上很久……盡管事實(shí)上是，很多次我生病了，我父母都很擔(dān)心的陪在身邊……
畢業(yè)后跟父母住在一起，跟哥哥嫂子在一起，一家人在一起，開(kāi)始的時(shí)候有經(jīng)常有爭(zhēng)吵，有不理解，我想這可能是因?yàn)槭聦?shí)上我們大家都不熟悉的緣故，盡管我們是一家人，可是互相了解和認(rèn)識(shí)，也真正的是大家住在一起，了解彼此后才發(fā)生的……
寫(xiě)到這里，突然覺(jué)得這或許也是一種很好的.安排……我們從小獨(dú)立，但還好，我們現(xiàn)在還相信愛(ài)，因?yàn)閻?ài)一直存在……
但是，我也常在想，這樣反著過(guò)，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是否是真的好？一個(gè)原本該獨(dú)立面對(duì)的各種問(wèn)題，現(xiàn)在都是家人扛著……
文末的那句話很好：家是港灣，愛(ài)是退路。因?yàn)橛屑�，因�(yàn)橛袗?ài)，可以無(wú)畏前行……大不了，從頭來(lái)過(guò)……
家讀后感 5
今天，我讀了沈石溪寫(xiě)的一本《黑熊舞蹈家》。黑熊怎樣會(huì)成為舞蹈家呢？
在陽(yáng)光馬戲團(tuán)里有一只黑熊，它胸前有一塊類(lèi)似元寶的銀斑所以叫阿寶。它很有天賦跳舞很棒，可它脾氣很暴躁。有一次，一位記者摸了阿寶的鼻子。它就把記者的相機(jī)奪過(guò)來(lái)咬得稀巴爛。
圓球在陽(yáng)光馬戲團(tuán)里排名第二的舞蹈家，它的脾氣很溫順。有一次，一個(gè)小女孩坐在它的頭上照相。小女孩使勁揪著它的耳朵并且非常害怕以至于尿在了圓球的身上，可圓球一點(diǎn)也沒(méi)生氣。
元首夫人來(lái)馬戲團(tuán)訪問(wèn)，當(dāng)看到黑熊跳舞時(shí)拍手叫好，提出要和熊共舞的要求，可阿寶脾氣暴躁，導(dǎo)演怕阿寶傷了元首夫人。只能讓憨厚老實(shí)的'圓球冒名頂替。大家聽(tīng)說(shuō)元首夫人在，立刻趕到陽(yáng)光馬戲團(tuán)，往日冷清的馬戲團(tuán)立刻門(mén)庭若市，幾家報(bào)社還拍下了照片�？删驮凇鞍殹鄙吓_(tái)時(shí)，立刻有人認(rèn)出來(lái)不是阿寶而是圓球，為了平息事端，團(tuán)長(zhǎng)決定把名字換過(guò)來(lái)，非說(shuō)圓球就是阿寶。這件事被真正的阿寶知道了，它非常生氣也難以接受。整天恐嚇圓球，團(tuán)長(zhǎng)無(wú)奈地把真阿寶關(guān)了起來(lái)，阿寶竟絕食了。
讀了這篇文章，我感慨萬(wàn)分。真阿寶很有才可是它太暴躁以至于斷送了自己的前程�？扇祟�(lèi)也不能為了自己的私欲扼殺了它的生命。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，友好相處。
家讀后感 6
《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，這本書(shū)講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的.鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶?zhuān)制受到了打擊而歌�？傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
家讀后感 7
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿、個(gè)性鮮明、栩栩如生。小說(shuō)中的人物不下于七十個(gè)，其中既有專(zhuān)橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂(lè)山，腐化墮落的五老爺克定這些形形色色的人物：又有敢于向死向封建專(zhuān)制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)悟者和叛逆者的形象。
小說(shuō)著重刻畫(huà)了覺(jué)新這個(gè)接受過(guò)五四新思潮的激蕩，但處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染的人物。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中，大大加強(qiáng)了這個(gè)人物的'悲劇力量。
我問(wèn)自己，家是什么，家的內(nèi)涵到底是什么?我不可以回答，但我可以肯定，家的真正含義一定不會(huì)是《家》里面所寫(xiě)的那種壓抑，封建，勢(shì)利……那種時(shí)代早已過(guò)去，那樣的家庭也該成為歷史。《家》無(wú)情地鞭撻了那個(gè)黑暗時(shí)代的罪惡，同時(shí)也昭示了那積極，熱烈的青春，惟有那旺盛的青春才會(huì)敢于追尋那美好的夢(mèng)想!
那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過(guò)去了,但<<家>>在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛(ài),對(duì)啊!青春是多么的可愛(ài),我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛(ài)! 只要心中還有夢(mèng),就能忍住多少痛. 只要心中還有愛(ài),那就離快樂(lè)很近,離幸福不遠(yuǎn)了!
家讀后感 8
今年“十一”長(zhǎng)假，我把巴金老先生著名的《激流三部曲》中的《家》給讀完了，這本書(shū)寫(xiě)的是辛亥革命后一個(gè)大家庭的興亡盛衰。
在這本書(shū)里刻畫(huà)了很多人物，其中既有倔強(qiáng)守舊的高老太爺、膽小混事的五老爺克定這些支持封建舊制度的人，又有像覺(jué)民、覺(jué)慧和琴這樣具有叛逆思想的`新青年。
這部書(shū)重點(diǎn)描寫(xiě)了覺(jué)民和覺(jué)慧的大哥覺(jué)新，他雖然對(duì)封建制度很不滿，但處于高家的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的身份，心中很矛盾。在書(shū)中第四章描述了一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)祖父（高老太爺）和覺(jué)慧剛吵完架，覺(jué)新就過(guò)去和覺(jué)慧說(shuō)：“當(dāng)祖父罵你的時(shí)候，你不要和他去爭(zhēng)辯。你只需要在他罵完的時(shí)候說(shuō)聲“是”就行了。”覺(jué)慧就是從這件事知道了覺(jué)新的軟弱。但是我覺(jué)得覺(jué)新并不是真正的軟弱，而是處于新舊思想的激烈斗爭(zhēng)中，他不知道是該一切聽(tīng)祖父的，還是聽(tīng)兄弟的，所以處于矛盾中。
我覺(jué)得在現(xiàn)在社會(huì)中，也有像高老太爺?shù)娜耍麄冇美涎酃饪词澜�，拒絕用新辦法來(lái)解決問(wèn)題，隨意支配自己手中的權(quán)力，對(duì)社會(huì)造成了危害。也有像五老爺克定的那種青年，他們因社會(huì)壓力太大而自甘墮落，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃避社會(huì)責(zé)任。
這個(gè)世界一直都在變化、都在進(jìn)步，而且一刻都不曾停止。我們應(yīng)該向覺(jué)民、覺(jué)慧兄弟們學(xué)習(xí)，不要用老眼光來(lái)看社會(huì)，要用發(fā)展的、與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)重新看這個(gè)世界。
家讀后感 9
《法老的探險(xiǎn)家》大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一齊統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開(kāi)始了……
故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，長(zhǎng)則一頁(yè)半的'樣貌，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記能夠單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。
我捧起書(shū)本，專(zhuān)心致志的看起來(lái)，并消化著書(shū)里的精華，我發(fā)現(xiàn)，作者十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每一天務(wù)必做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記能夠緩解他的疲勞和痛苦。
我很佩服他這種思想，把日記當(dāng)成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學(xué)習(xí)。
看著這本書(shū)的資料，我的情緒也隨著變化，書(shū)里的主人公米內(nèi)邁斯開(kāi)心時(shí)，我也隨著他，情緒變得高興;米內(nèi)邁斯悲哀時(shí)，我也一樣跟著流淚……
總而言之，這本書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我很喜歡看!
家讀后感 10
看久了卡通連環(huán)畫(huà)，我想換換口味。于是在書(shū)架上拿了一本《德伯家的苔絲》看了起來(lái)。
暖人的友情！
喜歡哈代的抒情詩(shī)，其中不乏情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)句雋永的作品�！兜虏业奶z》是哈代最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。這是個(gè)美麗凄涼的愛(ài)情故事。當(dāng)我合上書(shū)，苔絲對(duì)克萊爾忠貞的愛(ài)情故事確實(shí)令我感動(dòng)，但令我溫暖的是和苔絲一起擠牛奶的3個(gè)可愛(ài)少女伊絲、瑪麗安與雷蒂。她們也同苔絲一樣深深?lèi)?ài)著那個(gè)英俊少年克萊爾，但也深知克萊爾只愛(ài)苔絲，于是就把愛(ài)戀深深地埋在心里，而把祝福送給他們。
讀到這里我心中一陣激動(dòng)，我仿佛看到一個(gè)高尚的靈魂，左右了她那質(zhì)樸敦厚的天性，這真是一個(gè)真正善良、真心待人的好姑娘呀，真令人感動(dòng)。在苔絲回到娘家又身無(wú)分文時(shí)，因?yàn)槭俣锞频默旣惏灿謳退业搅艘环莨ぷ�，使苔絲的生活又有了一絲光亮。在那些陰霾的日子中，溫暖著苔絲冰冷的心的依然是這份暖人的友情……
苔絲是不幸的，她的`父母為了所謂的家庭榮耀，而讓她去攀親，而毀了自己。她最?lèi)?ài)的人又無(wú)情地拋棄她，而她又是幸運(yùn)的，在她短暫的一生中，在她遭遇愛(ài)情拋棄時(shí)，不離不棄的是那份溫暖的友情。
為這份友情喝彩！
家讀后感 11
我這幾天認(rèn)真地閱讀了《橋下一家人》一書(shū)。此書(shū)說(shuō)有一位上了年紀(jì)的老流浪漢，他叫阿曼德。阿曼德在巴黎四處流浪，他在一座橋下當(dāng)做自己的家。
有一天，當(dāng)阿曼德返回他的地盤(pán)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)小孩和一只小狗占了。阿曼德憤怒，要趕走他們，有一個(gè)小女孩說(shuō)：“我叫蘇西，他叫保羅，她叫伊夫琳，我們是一家人，不可以分開(kāi)，還有，那個(gè)小狗叫喬喬�！碧K西說(shuō)：“您就是我們的爺爺，最親的爺爺。”阿曼德聽(tīng)完就心軟了，就讓他們留下來(lái)了。他們?cè)谝黄鹱×艘煌怼?/p>
第二天，阿曼德帶他們?nèi)ヒ?jiàn)他的朋友，然后又去一間神秘的.屋子，又領(lǐng)他們?nèi)コ栀嶅X(qián)，阿曼德給孩子們買(mǎi)煎餅吃，他們一邊吃，一邊走回了橋下，這天孩子們很開(kāi)心。
晚上，他們的媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事，很生氣，就把阿曼德趕了出來(lái)，阿曼德在一個(gè)條件不太好的地方住了下來(lái)。
早晨，阿曼德返回了橋下，看到小家伙們不像昨天那么活潑了，就問(wèn)發(fā)生了什么事情，孩子們說(shuō)有人要把他們帶走，還是把他們的媽媽送到監(jiān)獄去，他們邊說(shuō)邊哭，伊夫琳還說(shuō)：“這樣我們就會(huì)失去媽媽?zhuān)覀円患胰耸遣豢梢苑珠_(kāi)的！”阿曼德說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，我也去接你們媽媽去的。”阿曼德帶他們?nèi)ゼ召惾说淖√�，從此一家人開(kāi)心地生活在一起。
讀了這本書(shū)以后，我明白了，只有一家人生活在一起才是最快樂(lè)的事。
家讀后感 12
作者敢于挑戰(zhàn)中國(guó)的傳統(tǒng)式權(quán)威“父母一定是無(wú)條件愛(ài)你的”，也提出自己對(duì)儒家思想的不同見(jiàn)解，讓我感覺(jué)讀到了不一樣的`東西，不再是以往簡(jiǎn)單的心靈雞湯式文章。當(dāng)我看美劇時(shí)，我總會(huì)驚嘆于他們的直接，敢愛(ài)敢恨，忠于內(nèi)心，他們經(jīng)常很坦然地說(shuō)出父母是如此糟糕，而不是一味地美化父母，他們只是簡(jiǎn)單的陳述事實(shí)，卻沒(méi)有加進(jìn)去那些多余的道德綁架式暗示“父母是愛(ài)我的，我怎么能這么對(duì)他們呢，一定是我錯(cuò)了”，這種真實(shí)感在書(shū)中得到強(qiáng)烈共鳴，其實(shí)好多不合理現(xiàn)象我們有目共睹，但我們總善于去偽裝，去模糊真相，去逃避，而用一句無(wú)法求證的“愛(ài)”來(lái)代替一切深層次的思考和回答。這也提醒我們?nèi)狈λ伎嫉娜嗽埔嘣剖侨绱说目膳履酥量珊�，�?yīng)常懷一份獨(dú)立思考的智慧。
作者一直也在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“感受”，無(wú)論在于朋友，家人，戀人的相處中，我們都應(yīng)記住這一點(diǎn)，“感受”才是重中之重，因?yàn)樵谶@種相處中，我們追求的都是“愛(ài)”，而非利益，對(duì)愛(ài)而言，事實(shí)不重要，對(duì)錯(cuò)不重要，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是“感受”，只有你懂我，我才存在，愛(ài)才存在。
家讀后感 13
《龍貓的家》我以為是寫(xiě)的是動(dòng)畫(huà)片《龍貓》里那棵巨大的櫸樹(shù)的神奇故事。
沒(méi)想到，寫(xiě)的是幾個(gè)宮崎駿先生所拜訪的庭院的故事。
這本書(shū)大概兩個(gè)小時(shí)的篇幅，內(nèi)容清新，語(yǔ)言平實(shí)，有宮崎駿的手稿畫(huà)，還有照片。讀起來(lái)溫馨又清爽，讓人平靜。
不得不說(shuō)，讀《龍貓的家》的過(guò)程里，我真的對(duì)庭院產(chǎn)生了向往，我不止一次幻想過(guò)假如有一個(gè)自己的院子，我要種什么花栽什么樹(shù)養(yǎng)什么多肉，當(dāng)我看到那句:“所謂日子，就是我們和家庭，和植物，和所有生靈共同度過(guò)的悠長(zhǎng)時(shí)光�！币幌伦�，就仿佛置身于庭院中的那種人與植物相處的靜謐和諧的'情景中似的。
和諧其實(shí)是一種能力，人與植物、人與動(dòng)物、人與人、人與周身環(huán)境，若能夠仿若平淡般的和諧，那是一個(gè)莫大的福氣，也是一個(gè)巨大的人生課題。
和諧造就人、圓滿人，和諧也在滋養(yǎng)人，而人也在滋養(yǎng)環(huán)境。
人可以是和諧的發(fā)出者，人也同時(shí)是和諧的受益者。
《龍貓的家》其實(shí)就是在倡導(dǎo)一種人與自我、人與外界的和諧相處。
《龍貓的家》篇幅不長(zhǎng)，非常適合在快節(jié)奏的生活中，給自己放幾個(gè)小時(shí)的小假，泡一杯清茶，享受一個(gè)靜謐的傍晚，讀上半本，再暢想一下自己理想中的庭院，理想中的生活，理想的人生的樣子。
讓自己慢一慢，想一想，醒一醒。
家讀后感 14
最近，老師在騰訊課堂上跟我們分享了《橋下一家人》這本書(shū)，我被這本書(shū)的愛(ài)與溫暖深深地吸引了，于是我找到了這本書(shū)，重看了一遍。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的老流浪漢，他的名字叫阿曼達(dá)，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，阿曼德從開(kāi)始反感孩子們?cè)俚较矚g上他們，并和孩子們的相處中找到了家的感覺(jué)。與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、需要一個(gè)真正的家。最終他與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的.家，他以嶄新的精神面貌充當(dāng)了孩子們的爺爺。
書(shū)中的主人公阿曼達(dá)其實(shí)是一個(gè)心地善良，心中有愛(ài)的人。他不會(huì)因?yàn)閯P爾西特夫人的傲慢而冷漠，而他是用實(shí)際行動(dòng)去溫暖這三個(gè)孩子。他的這種精神是我學(xué)習(xí)的榜樣
這本書(shū)讓我懂的了：人與人之間應(yīng)該和平相處，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，不能斤斤計(jì)較，要齊心協(xié)力把班級(jí)做好、做強(qiáng)。同時(shí)，也讓我明白了爸爸媽媽撐起這個(gè)家也不容易，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，回報(bào)父母。家是我溫暖的港灣，橋下再寒冷的風(fēng)，也吹不散一家人溫暖的愛(ài)。
家讀后感 15
讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是可以和諧相處的。這篇文章寫(xiě)了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認(rèn)為，這些事是出自松鼠的天性，他們對(duì)松鼠心生喜愛(ài)，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對(duì)人和動(dòng)物的和諧生活感到向往。(.)其實(shí)大自然中的動(dòng)物，是人類(lèi)生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥(niǎo)，讓我也體會(huì)了這個(gè)道理。
這兩只小鳥(niǎo)有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機(jī)警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥(niǎo)習(xí)性的`資料，了解它要在周?chē)h(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨時(shí)，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)上拿到屋里來(lái)，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因?yàn)槁?tīng)阿姨說(shuō)當(dāng)珍珠鳥(niǎo)看到空稗殼時(shí)，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會(huì)歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂(lè)趣。
我覺(jué)得我和珍珠鳥(niǎo)就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
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