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小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思（精選6篇）
身為一名人民老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編整理的小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 1
活動目標(biāo)：
1.教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動重難點：
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程：
一、開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問：引入活動
(1) 小朋友?請伸出你們靈巧的`小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
(2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請幼兒回答)
(3) 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵
二、基本部分：
給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予鼓勵。
(3)師再一次提問：什么時候我們要洗手?""(啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手)。
三、結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識。
活動反思：
通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 2
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到手上有許多看不見的細(xì)菌，理解洗手的重要性。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握正確的洗手方法，包括使用肥皂和流動水洗手。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)他們主動洗手的興趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本《不愛洗手的小熊》或其他相關(guān)故事書
洗手步驟圖
肥皂、洗手液小樣
干凈毛巾或紙巾
細(xì)菌模型或圖片（可選，用于直觀展示）
活動過程：
一、引入階段（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述《不愛洗手的小熊》的故事，引導(dǎo)幼兒思考小熊為什么總是生病，以及后來它是怎么變得健康的。
提問互動：提問幼兒“你們知道小熊為什么會生病嗎？”“你們覺得我們的小手需要經(jīng)常洗嗎？為什么？”
二、認(rèn)知發(fā)展階段（10分鐘）
細(xì)菌展示：利用細(xì)菌模型或圖片，簡單介紹手上的細(xì)菌，讓幼兒了解這些細(xì)菌是看不見的，但會對我們的健康造成影響。
洗手重要性：強(qiáng)調(diào)洗手是保護(hù)我們不受細(xì)菌侵害的重要方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到洗手的重要性。
三、技能學(xué)習(xí)階段（15分鐘）
展示洗手步驟：通過洗手步驟圖，向幼兒展示并講解正確的洗手方法，包括：卷袖子、打開水龍頭、擠適量肥皂、手心搓手心、手心搓手背、手指交叉搓、指尖搓手心、手腕也要洗、沖洗干凈、用毛巾擦干。
實踐操作：在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組進(jìn)行洗手實踐，教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能正確操作。
四、鞏固與反饋階段（10分鐘）
洗手歌：教幼兒唱洗手歌，邊唱邊做洗手動作，加深記憶。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行“小小衛(wèi)生檢查員”的游戲，互相檢查洗手情況，并給予鼓勵。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天的活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性及正確方法。
延伸：鼓勵幼兒在家中也堅持每天飯前便后洗手，并請家長協(xié)助監(jiān)督，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思：
本次“我的.小手真干凈”健康教學(xué)活動，通過故事引入、直觀展示、實踐操作、游戲互動等多種方式，有效激發(fā)了幼兒對洗手的興趣，并幫助他們掌握了正確的洗手方法。但在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
1. 時間分配：雖然各環(huán)節(jié)時間基本合理，但在實踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒操作較慢，導(dǎo)致整體時間稍顯緊張。未來可考慮適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)時間，確保每位幼兒都有足夠的時間進(jìn)行實踐。
2. 個體差異：幼兒之間存在個體差異，部分幼兒對洗手步驟掌握較快，而部分幼兒則較慢。未來教學(xué)中應(yīng)更加注重個別指導(dǎo)，針對不同能力的幼兒給予不同的支持和幫助。
3. 家園共育：雖然活動最后提到了家園共育的重要性，但具體實施方案較為籠統(tǒng)。未來可以設(shè)計更詳細(xì)的家園聯(lián)系單或家長指導(dǎo)手冊，幫助家長更好地參與到孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)中來。
通過本次教學(xué)反思，我認(rèn)識到在幼兒健康教育中，不僅要注重知識的傳授和技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注幼兒的興趣和需求，以及家園共育的重要性，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解洗手的重要性。
2. 教會幼兒正確的洗手方法。
3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握正確的洗手方法。
2. 難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
演示法、游戲法、實踐操作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師出示臟臟的小手圖片，問幼兒：“這是誰的小手呀？怎么這么臟呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并討論小手臟了會怎么樣。
教師：“小手臟了會有很多細(xì)菌，我們會生病。那我們應(yīng)該怎么辦呢？”引出主題——我的小手真干凈。
2. 知識講解（5 分鐘）
教師講解洗手的重要性：“我們的小手每天會接觸很多東西，會沾上很多細(xì)菌。如果不洗手，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體，讓我們生病。所以我們要經(jīng)常洗手，保持小手干凈�！�
3. 演示洗手方法（7 分鐘）
教師示范正確的洗手方法：
第一步：打開水龍頭，把手沖濕。
第二步：關(guān)上水龍頭，抹上肥皂或洗手液。
第三步：搓手心、搓手背、搓手指縫、搓手腕。
第四步：打開水龍頭，把手沖洗干凈。
第五步：關(guān)上水龍頭，用干凈的毛巾擦干手。
教師一邊示范，一邊念兒歌：“洗手歌，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三�！�
4. 幼兒實踐操作（10 分鐘）
教師組織幼兒分組洗手，每個小組有一個洗手盆和一條毛巾。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒按照正確的方法洗手。
洗完手后，教師檢查幼兒的`手是否干凈，并給予表揚和鼓勵。
5. 游戲鞏固（5 分鐘）
教師組織幼兒玩“小手干凈了”的游戲。游戲規(guī)則：教師說一種情況，幼兒判斷是否需要洗手。如果需要洗手，就舉起小手說：“我的小手真干凈。”如果不需要洗手，就搖搖頭說：“我的小手不用洗。”
例如：教師說：“我們剛剛玩了玩具，現(xiàn)在要吃點心了�！庇變夯卮穑骸拔业男∈终娓蓛簟！币驗橥媪送婢吆笮枰词植拍艹渣c心。
6. 總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性和正確方法。
教師鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
五、教學(xué)反思
本次活動通過圖片導(dǎo)入、知識講解、演示洗手方法、幼兒實踐操作和游戲鞏固等環(huán)節(jié)，讓幼兒了解了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，幼兒積極參與，興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，也存在一些不足之處，比如在幼兒實踐操作環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有按照正確的方法洗手，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)；在游戲鞏固環(huán)節(jié)，有些幼兒對游戲規(guī)則不太理解，需要教師多解釋幾遍。在今后的教學(xué)中，我將更加注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識到保持手部清潔的重要性。
2. 學(xué)習(xí)并掌握正確的洗手方法。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洗手步驟圖或動畫視頻
干凈的水槽、洗手液或香皂
小毛巾或紙巾
故事繪本《不愛洗手的小熊》
音樂《洗手歌》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事講述：老師講述《不愛洗手的小熊》的故事，故事中小熊因為不洗手而生病，后來通過醫(yī)生的指導(dǎo)學(xué)會了洗手，身體變好了。通過故事引起幼兒對洗手的興趣和認(rèn)識其重要性。
二、認(rèn)識小手與細(xì)菌（5分鐘）
互動討論：老師提問：“我們的小手每天都會做哪些事情呢？小手會不會臟？臟手上有什么？”引導(dǎo)幼兒回答并認(rèn)識到手上可能存在的細(xì)菌。
展示圖片：利用圖片或簡單的圖畫展示細(xì)菌的樣子，讓幼兒直觀感受細(xì)菌的`存在。
三、學(xué)習(xí)洗手方法（10分鐘）
示范演示：老師邊做動作邊念兒歌（或播放洗手步驟圖/動畫視頻），示范正確的洗手步驟：濕、搓、沖、捧、擦。即先打濕雙手，涂抹洗手液或香皂，手心手背搓一搓，指縫指尖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手腕也要洗干凈，再用清水沖洗干凈，最后用干凈的毛巾或紙巾擦干手。
幼兒實踐：在老師的指導(dǎo)下，幼兒分組或逐一嘗試洗手，老師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能正確操作。
四、洗手歌律動（5分鐘）
播放音樂：播放《洗手歌》，鼓勵幼兒邊唱歌邊做洗手動作，增加洗手的趣味性和記憶點。
五、總結(jié)與表揚（5分鐘）
總結(jié)強(qiáng)調(diào)：老師總結(jié)洗手的重要性及今天學(xué)到的洗手方法，強(qiáng)調(diào)每天都要勤洗手，特別是在飯前便后。
表揚鼓勵：對積極參與、認(rèn)真洗手的幼兒給予表揚和獎勵，增強(qiáng)他們的成就感。
教學(xué)反思：
本次“我的小手真干凈”健康教學(xué)活動，通過故事講述、互動討論、示范演示、實踐操作及音樂律動等多種形式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們充分認(rèn)識到保持手部清潔的重要性，并掌握了正確的洗手方法。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
1. 個別指導(dǎo)：部分幼兒在洗手時，特別是涂抹洗手液和搓洗手指縫時不夠細(xì)致，需要老師更多的個別指導(dǎo)和監(jiān)督。
2. 時間分配：實際操作環(huán)節(jié)雖然重要，但考慮到小班幼兒的注意力集中時間有限，未來可適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分吸引幼兒的注意力。
3. 家園共育：洗手習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要幼兒園的努力，家長的配合也至關(guān)重要。今后應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)幼兒良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識到保持手部清潔的重要性。
學(xué)習(xí)并掌握正確的洗手步驟，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
通過游戲和實踐活動，激發(fā)幼兒對自我照顧的興趣和積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洗手液或肥皂
干凈的毛巾
洗手步驟的圖片或繪本
音樂播放設(shè)備（可選，用于洗手時播放輕松愉快的音樂）
獎勵貼紙或小玩具（作為完成洗手任務(wù)的獎勵）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于“小臟手”和“干凈手”的簡短故事，比如“小臟手去公園玩，回來沒洗手就吃東西，結(jié)果肚子疼了。后來，它學(xué)會了洗手，變成了干凈手，再也沒有生病�！蓖ㄟ^故事引發(fā)幼兒對洗手重要性的思考。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示圖片/繪本：展示洗手步驟的圖片或繪本，逐一講解每個步驟的意義，如“打濕雙手”、“擠上洗手液/肥皂”、“搓手心手背”、“搓指縫”、“沖洗干凈”、“用毛巾擦干”。
互動問答：提問幼兒每個步驟的關(guān)鍵點，如“洗手前我們要先做什么？”鼓勵幼兒積極回答。
三、實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
示范洗手：教師邊演示邊講解正確的洗手步驟，確保每位幼兒都能看清楚。
分組實踐：將幼兒分成小組，每組分配洗手液、毛巾，在教師的指導(dǎo)下輪流洗手。播放輕松愉快的音樂，營造愉快的氛圍。
觀察指導(dǎo)：教師在旁觀察，確保每位幼兒都按照正確的步驟洗手，對于有誤的幼兒給予及時糾正和指導(dǎo)。
四、總結(jié)與獎勵（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持手部清潔的重要性。
頒發(fā)獎勵：為每位完成洗手任務(wù)的`幼兒頒發(fā)獎勵貼紙或小玩具，表揚他們的努力和進(jìn)步。
五、延伸活動（可選）
洗手歌：教幼兒唱一首簡單的洗手歌，幫助他們在日常生活中記住洗手步驟。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后向家人展示今天學(xué)到的洗手方法，并一起制定家庭洗手計劃。
教學(xué)反思：
本次《我的小手真干凈》教學(xué)活動，通過故事引入、直觀展示、實踐操作等多個環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對洗手的興趣，使他們認(rèn)識到了保持手部清潔的重要性，并初步掌握了正確的洗手步驟。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
個別差異關(guān)注不足：部分幼兒在洗手過程中顯得較為急躁，未能完全按照步驟完成，這提示我在未來教學(xué)中需要更加關(guān)注個體差異，給予這部分幼兒更多的指導(dǎo)和耐心。
時間分配：實踐環(huán)節(jié)雖然充分，但可能因幼兒興趣濃厚而導(dǎo)致時間延長，影響了后續(xù)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。今后應(yīng)更精細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)流程順暢。
家園共育：雖然安排了家庭作業(yè)，但具體執(zhí)行情況未知。未來可以設(shè)計一份家長反饋表，了解家庭中的洗手情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
本次教學(xué)活動取得了一定的成效，但也為我今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗和反思點。我將繼續(xù)努力，優(yōu)化教學(xué)方法，為幼兒提供更加全面、有效的健康教育。
小班健康教案：我的小手真干凈教案及教學(xué)反思 6
活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到保持手部清潔的重要性，了解洗手的基本步驟。
技能目標(biāo)：學(xué)會并熟練掌握正確的洗手方法，包括濕手、打肥皂、搓洗手指、手背、手腕、沖洗及擦干等步驟。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒對自我保護(hù)的意識和興趣。
活動準(zhǔn)備：
洗手池及溫水
兒童專用洗手液或肥皂
干凈的小毛巾
洗手步驟圖示或動畫視頻
小手模型或玩偶（用于演示）
獎勵貼紙（鼓勵幼兒）
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于“小臟手和小細(xì)菌”的故事，通過生動的故事情節(jié)讓幼兒意識到手上藏著很多看不見的細(xì)菌，需要經(jīng)常洗手才能保持健康。
提問互動：引導(dǎo)幼兒思考并回答：“什么情況下我們需要洗手呢？”（如飯前便后、玩完玩具后等）
二、學(xué)習(xí)新知（10分鐘）
展示洗手步驟：利用洗手步驟圖示或播放動畫視頻，清晰展示洗手的每一個步驟，邊講解邊示范。
模擬操作：使用小手模型或玩偶，教師再次演示洗手過程，強(qiáng)調(diào)每個細(xì)節(jié)，如手心、手背、指縫、手腕都要搓洗干凈。
三、實踐操作（15分鐘）
分組洗手：將幼兒分成小組，每組在老師的指導(dǎo)下輪流到洗手池前，按照學(xué)習(xí)的步驟洗手。
互相監(jiān)督：鼓勵幼兒相互觀察，看看是否每個人都洗得干凈，可以適當(dāng)提醒和幫助同伴。
教師檢查：每位幼兒洗完手后，教師檢查并給予肯定或指出需要改進(jìn)的地方。
四、總結(jié)鞏固（5分鐘）
回顧洗手步驟：以兒歌或快板的形式，帶領(lǐng)幼兒一起回顧洗手步驟，加深記憶。
情感升華：強(qiáng)調(diào)保持小手干凈的重要性，表揚幼兒的表現(xiàn)，發(fā)放獎勵貼紙作為鼓勵。
五、延伸活動（可選）
家園共育：發(fā)放洗手小貼士給家長，鼓勵家長在家中也引導(dǎo)孩子正確洗手，形成良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣。
角色扮演：設(shè)置“小小衛(wèi)生員”游戲，讓幼兒輪流扮演衛(wèi)生員，檢查并幫助同伴或玩具娃娃洗手。
教學(xué)反思：
本次“我的小手真干凈”健康活動，通過故事引入、直觀演示、實踐操作等多個環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒對洗手的.重要性有了深刻的認(rèn)識，并初步掌握了正確的洗手方法�；顒舆^程中，幼兒參與度高，大部分幼兒能夠按照步驟認(rèn)真洗手，但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在搓洗手指縫和手腕時不夠細(xì)致，需要在后續(xù)活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
此外，本次活動還促進(jìn)了幼兒之間的互動與合作，通過互相監(jiān)督和幫助，不僅增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊意識，也提高了他們的觀察力和語言表達(dá)能力。未來，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，結(jié)合幼兒的實際情況，設(shè)計更多寓教于樂的健康教育活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
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