工作學(xué)習(xí)體會(huì)
工作學(xué)習(xí)體會(huì)1
IQC是對(duì)原材料進(jìn)行檢驗(yàn)的部門(mén)，通過(guò)對(duì)來(lái)料的檢驗(yàn)保證上線使用的是良品，進(jìn)而保證生產(chǎn)品質(zhì)。是小公司的IQC還兼有對(duì)供應(yīng)商品質(zhì)管理的職能。
一、檢驗(yàn)規(guī)范
檢驗(yàn)規(guī)范是把產(chǎn)品接受規(guī)格依文件的形式定義下來(lái)作為檢驗(yàn)員檢驗(yàn)的根本依據(jù)，具體形式有文件和圖片，限度樣本等等。這個(gè)規(guī)格告訴檢驗(yàn)員什么樣的可以接受，必須定義清楚且可執(zhí)行。檢驗(yàn)規(guī)范一般有工程師負(fù)責(zé)編制，規(guī)格制定的工作絕對(duì)不是閉門(mén)造車，這個(gè)規(guī)格是要參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合客戶標(biāo)準(zhǔn)制定，檢驗(yàn)規(guī)范是一動(dòng)態(tài)的文件，若規(guī)范發(fā)生增添或更改必須及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給檢驗(yàn)員，并盡快對(duì)檢驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行更改。
二、抽樣計(jì)劃
抽樣計(jì)劃參照美軍標(biāo)，AQL參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和客戶要求。抽樣數(shù)量要根據(jù)供應(yīng)商品質(zhì)狀況決定多抽或少抽。需特殊說(shuō)明的是對(duì)于特殊包裝或破壞性的檢驗(yàn)，可依據(jù)情況具體而定，像貼片的電子料我一般要求每次到料檢5pcs。螺釘螺母到貨量很大，但我要求檢10pcs即可。如果供應(yīng)商的的品質(zhì)狀況較爛需重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)需安排多抽，告訴大家一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，最小抽檢數(shù)量是不良率的倒數(shù)乘以3。同樣對(duì)于供應(yīng)商品質(zhì)表現(xiàn)較好的考慮對(duì)供應(yīng)商或?qū)α咸?hào)免檢，制定出免檢的條件，經(jīng)品質(zhì)經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行免檢。最終的目的是擋住不良并且又不浪費(fèi)人力。
三、抽樣手法
隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等，為防止不良漏失，原則上適用分層抽樣，這個(gè)需要主管監(jiān)督執(zhí)行。
四、檢驗(yàn)設(shè)備及資料的準(zhǔn)備
檢驗(yàn)員檢驗(yàn)時(shí)需適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，設(shè)備需經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，量測(cè)系統(tǒng)分析，并且定期校驗(yàn)，這方面小公司一般做的不到位，設(shè)備不齊、沒(méi)有驗(yàn)收流程和校驗(yàn)管理。有的小公司沒(méi)檢測(cè)設(shè)備，用實(shí)用測(cè)試代替儀器測(cè)試，這樣做在一定程度上加嚴(yán)了規(guī)格，對(duì)工廠有利，因?yàn)閷?shí)用不行也可能與其適配的其他零件出了問(wèn)題。檢驗(yàn)資料就是檢驗(yàn)時(shí)圖紙、規(guī)格書(shū)、樣品、限度樣本等，這些需在到貨前有工程單位發(fā)行到IQC，小公司做的不到位，有的在量產(chǎn)時(shí)才有。我的IQC就這樣，量產(chǎn)了還沒(méi)圖紙和規(guī)格書(shū)。什么都沒(méi)有。
五、來(lái)料異常的處理
IQC檢驗(yàn)員在對(duì)所有項(xiàng)目檢驗(yàn)完畢后，把所有異常項(xiàng)目、不良率寫(xiě)到異常單上，發(fā)郵件到采購(gòu)、PMC、供應(yīng)商等單位，各相關(guān)單位進(jìn)行MRB會(huì)議，決定特采，退貨，挑選，報(bào)廢等處理方式，決定后通知倉(cāng)庫(kù)、IQC、供應(yīng)商處理方式，并將異常單發(fā)給供應(yīng)商，要求限期恢復(fù)。
六、檢驗(yàn)資料的整理
IQC負(fù)責(zé)供應(yīng)商品質(zhì)異常報(bào)告的整理和分析，方便主管及時(shí)了解供應(yīng)商的品質(zhì)狀況，同時(shí)作為供應(yīng)商績(jī)效考核和選擇淘汰供應(yīng)商的依據(jù)。
七、供應(yīng)商的管理
對(duì)于供應(yīng)商的品質(zhì)異常需需要求提交8D報(bào)告，也沒(méi)必要每次都開(kāi)8D，可根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度由主管確定是否開(kāi)8D，對(duì)于供應(yīng)商會(huì)回復(fù)8D報(bào)告需及時(shí)合格，追蹤實(shí)際改善效果。
定期到供應(yīng)商現(xiàn)場(chǎng)稽核，確認(rèn)供應(yīng)商的品質(zhì)管理狀況，可根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)對(duì)倉(cāng)庫(kù)、檢驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、異常改善、文件管理等現(xiàn)場(chǎng)稽核，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)高的異常，需開(kāi)整改單，限期整改。對(duì)于配合度差的供應(yīng)商是需要技巧來(lái)管理的，這里不再詳談。
八、品質(zhì)協(xié)議
品質(zhì)協(xié)議時(shí)就是把品質(zhì)要求與供應(yīng)商以協(xié)議的形式定下來(lái)，包括批退率，上線不良率，重大異常罰款等事項(xiàng)，可作為罰款的依據(jù)。
九、產(chǎn)線上來(lái)料不良的處理
IQC檢驗(yàn)總免不了有漏網(wǎng)之魚(yú)，可能因?yàn)槌闃訖z驗(yàn)的原因，這種不良一般不良率較低，IQC沒(méi)辦法抽檢到，另一種就是高不良率的不良，就是因?yàn)镮QC對(duì)檢驗(yàn)規(guī)范不熟悉、粗心大意或是抽樣方法有問(wèn)題。對(duì)于流到產(chǎn)線上的不良要及時(shí)處理，以不影響生產(chǎn)出貨為前提，對(duì)產(chǎn)線上不良現(xiàn)象、不良率、供應(yīng)商、影響范圍等信息確認(rèn)清楚，然后就是不良品的'處置和產(chǎn)線是否停線的處理，處理產(chǎn)線的異常要以不影響生產(chǎn)為前提，盡量依特采、挑選、換貨等手段處理產(chǎn)線不良。對(duì)于品質(zhì)臨時(shí)管控也要即刻導(dǎo)入，包括終檢、IPQC、IQC和供應(yīng)商O(píng)QC、終檢、IPQC等需在第一時(shí)間進(jìn)行管控，避免不良造成的影響擴(kuò)大。對(duì)于品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)很高的不良，需停線處理。待不良解決后再恢復(fù)生產(chǎn)。有時(shí)候是制程不良和來(lái)料不良難以分清，這種情況就要看你靈活處置了。
最后講一下IQC工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大公司，訂單量大，供應(yīng)商的配合度較好，可嚴(yán)格要求供應(yīng)商按系統(tǒng)執(zhí)行，不再多談。對(duì)于小公司則不同，小公司更多考慮的是生存，一般對(duì)品質(zhì)不太關(guān)注，更多關(guān)注的是能不能出貨，一般能出貨就行。對(duì)供應(yīng)商的要求也好低，再加上訂單少，沒(méi)底氣，所以對(duì)于IQC檢到的異常，為了保證出貨，會(huì)特采或挑選適用。作為IQC切不可一意孤行，擋住不放。要堅(jiān)持開(kāi)特采單再放行，后續(xù)出了品質(zhì)問(wèn)題也是對(duì)品質(zhì)部的保護(hù)。和產(chǎn)線的關(guān)系，產(chǎn)線是IQC的客戶，他們更多的看到IQC漏失到產(chǎn)線的不良，給他們?cè)斐傻睦_感受最深，這就需要IQC做好自己的工作，同時(shí)及時(shí)對(duì)來(lái)料異常進(jìn)行處理，平時(shí)多多溝通。加深彼此了解。需要說(shuō)明的是產(chǎn)線是客戶，有時(shí)會(huì)退一些制程不良給供應(yīng)商，不可管控太嚴(yán)。有時(shí)產(chǎn)線制程不良太多，損耗超過(guò)比例，可出面幫產(chǎn)線要一些良品沖抵損耗。和采購(gòu)、供應(yīng)商的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系很微妙，采購(gòu)手里握著訂單和貨款，供應(yīng)商自然不敢怠慢，采購(gòu)拿著供應(yīng)商的回扣，時(shí)常和供應(yīng)商站到一邊，說(shuō)品質(zhì)規(guī)格太嚴(yán)之類的鬼話，供應(yīng)商一般不敢這樣說(shuō)。而品質(zhì)是負(fù)責(zé)來(lái)料品質(zhì)的判定，只能在一定程度上阻止供應(yīng)商的交貨，并沒(méi)有干掉供應(yīng)商的權(quán)力，因此品質(zhì)在供應(yīng)商那里的地位會(huì)稍遜一籌啊，但我覺(jué)得品質(zhì)的力量也不容小視，因?yàn)槠焚|(zhì)有退貨和罰款的權(quán)力，并且可以整理品質(zhì)報(bào)告給老板看，供應(yīng)商如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，你可以用退貨和罰款來(lái)提醒他。再不理你可以升級(jí)，可以把退貨記錄及重復(fù)發(fā)生不良的證據(jù)整理成報(bào)告給老板看，記住一句話品質(zhì)你說(shuō)了算。平時(shí)要對(duì)供應(yīng)商嚴(yán)格管理。對(duì)于配合度差的供應(yīng)商，要看其在供應(yīng)鏈中的地位而定，只要不是One scource就不怕，大不了換供應(yīng)商。對(duì)于和采購(gòu)的關(guān)系，他們往往和供應(yīng)商穿一條褲子，大叫規(guī)格太嚴(yán)，甚至?xí)较氯ダ瓟n你的檢驗(yàn)員，你可以用數(shù)據(jù)和圖片來(lái)辟謠。用數(shù)據(jù)來(lái)告訴老板供應(yīng)商有多爛。不怕采購(gòu)不就范。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)2
通過(guò)半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多東西。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專業(yè)技能上能有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。
教學(xué)上課是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)任課教師各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為一種第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常的應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的`喜悅，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。
講課教師能充分挖掘?qū)W生的每一個(gè)興趣點(diǎn)，將他們引向知識(shí)的海洋，從他們的設(shè)計(jì)中時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到教學(xué)策略的身影。英語(yǔ)老師的總體素質(zhì)得到了大的提升，他們善于用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)突破重難點(diǎn)，在很大程度上節(jié)約了課堂資源和時(shí)間，同時(shí)也吸引了學(xué)生的眼球調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，這次學(xué)習(xí)收獲頗豐。在接下來(lái)的工作中，我要將學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，迅速轉(zhuǎn)化成為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融入自己特色的成分，形成具有自己風(fēng)格的教學(xué)方法。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)3
20xx年10月7-9日，我們根學(xué)園的全體老師在沈陽(yáng)福瑞華德福學(xué)校參加了張俐老師的工作坊"和孩子一起成長(zhǎng)",六位老師的收獲可以用"巨大"來(lái)形容。20天過(guò)去了，課程的內(nèi)容、我們的感受、教室里的情形、甚至大家當(dāng)時(shí)的討論都還能清晰的浮現(xiàn)在我的腦海，但當(dāng)我應(yīng)禹弘老師邀請(qǐng)來(lái)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，卻遲遲不能落筆，其他老師也有同感，這讓我頗感困惑。為此我重新梳理了當(dāng)時(shí)的筆記，終于找到了原因。
在外在形式上，張俐老師的課程是輕盈的：她身披美麗的絲巾，站在講臺(tái)前娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)本應(yīng)很"龐大"的主題時(shí)，我們輕松喜悅的狀態(tài)就像聽(tīng)故事的孩子，連筆記都不用記得太多，因?yàn)楣适绿寐?tīng)了，圖景太清晰了，討論太落地了，似乎不再需要筆記來(lái)幫助我們記憶。然而當(dāng)我非要在這首讓人心曠神怡的交響樂(lè)中抽出一個(gè)主旋律時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)短短三天的課程里幾乎覆蓋了華德福教育所有最重要的主題：人的本質(zhì)，華德福教育的本質(zhì)，華德福社區(qū)的本質(zhì)，0-21歲的成長(zhǎng)，幼兒園與家長(zhǎng)的關(guān)系，好老師的特質(zhì)，好父母的特質(zhì)，好家庭的氛圍，華德福老師和家長(zhǎng)自我發(fā)展的必備條件，在家里如何貫徹華德福教育的本質(zhì)……中間還穿插著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)們最關(guān)心的小問(wèn)題：給孩子選擇什么樣的圖書(shū)？怎樣帶孩子去旅游？怎樣吃？怎么睡？老人與我們的教育理念不同時(shí)怎么辦？什么事可以讓孩子自己決定？
張俐老師像一位好導(dǎo)游，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中看到了這些最基本問(wèn)題的全景，陶醉其中又渾然不覺(jué)她用心的安排，難怪我在寫(xiě)這份學(xué)習(xí)心得時(shí)如此遲疑。這份信手拈來(lái)、舉重若輕的能量來(lái)自于多年的教育積累，更源于她對(duì)華德福教育的摯愛(ài)。如果在所有這些主題里非要選一個(gè)"讓你印象最深刻的",我的選擇一定是"最好的老師是什么樣的",因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)為我們提供了最生動(dòng)的榜樣。
說(shuō)到一個(gè)好老師應(yīng)有的狀態(tài)，有一點(diǎn)最重要：他/她愛(ài)所有的孩子。同時(shí)，熱愛(ài)自己的教學(xué)，上課很好玩，自身有生命力，公平，給孩子美和權(quán)威等都是好老師的重要特質(zhì)。這些在張俐老師的課堂上都有生動(dòng)的體現(xiàn)，她個(gè)人的生命狀態(tài)和生活狀態(tài)都很平衡，健康又美麗，溫暖又有權(quán)威，我們作為學(xué)生情緒上感到輕松愉快，頭腦中建立了清晰的圖景，意志也得到了充分的調(diào)動(dòng)。作為幼兒園老師，我們對(duì)自己的職業(yè)生出了更多熱愛(ài)和價(jià)值感，更清晰了自我發(fā)展的方向，不知不覺(jué)已把張俐老師當(dāng)成了模仿的榜樣，希望自己能逐漸成長(zhǎng)為像她這樣的老師，更希望自己也成為可供孩子們模仿的榜樣。
在人的本質(zhì)這一點(diǎn)上，張俐老師強(qiáng)調(diào)："華德福教育是邁向未來(lái)的教育，是為未來(lái)而準(zhǔn)備的",我們要關(guān)注人性，回到心靈的層面來(lái)研究人的本質(zhì)。在智商、情商的.基礎(chǔ)上，張老師又提出了意志商和靈商的概念，她指出意志里包含著很強(qiáng)的靈性的力量，靈性的力量把意志的種子種在身體里，這讓我們對(duì)人的本質(zhì)有了更全面的理解。反觀我們自身，也有啟發(fā)，頭是冷的，心是熱的，思考要帶上情感里的愛(ài)和溫暖，冷靜的思考，熱情的行動(dòng)。
"好家長(zhǎng)是什么樣的"恐怕是爸爸媽媽們最關(guān)心的問(wèn)題之一。張俐老師的答案發(fā)人深�。�"好的爸爸媽媽愛(ài)所有的人，不僅愛(ài)孩子，還愛(ài)老人，愛(ài)同事，愛(ài)外面的人，愛(ài)自己的事業(yè)，做自己喜歡的事并為之投入熱情和愛(ài)，善良，狀態(tài)良好，舉止得體，孩子能看到他們身上的光芒。"但她也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，世上沒(méi)有完美的東西，每個(gè)人都會(huì)有不足，我們都處在不斷成長(zhǎng)、追求完美的過(guò)程中。我們從操作層面討論了帶孩子做事的原則：慢，注重過(guò)程，允許犯錯(cuò)，堅(jiān)持不懈，保證充足的時(shí)間，身教重于言教，不斷重復(fù)，反復(fù)示范。這些原則很實(shí)用，但也需要我們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)去做，并堅(jiān)持下去。
與此并列的是另一個(gè)重要卻容易被忽略的主題："好的家庭氛圍是什么樣的".通過(guò)對(duì)自己的童年生活經(jīng)歷進(jìn)行回顧，我們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下很自然地總結(jié)出了華德福教育的九大本質(zhì)（感覺(jué)好有成就感）：愛(ài)和溫暖，滋養(yǎng)孩子感官的環(huán)境和物品，滋養(yǎng)孩子生命力的作息節(jié)奏，可供孩子模仿的榜樣，足夠的室內(nèi)外玩耍時(shí)間和空間，藝術(shù)化的、美的環(huán)境和整潔精致的物品，樂(lè)觀的情緒，敬畏之心，成人的自我成長(zhǎng)。張俐老師又針對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)情況提出了第十條：自由和界限。父母和孩子是有分工的，孩子承擔(dān)孩子的責(zé)任，大人承擔(dān)大人的責(zé)任，如果孩子承擔(dān)不起后果就別讓他選擇（他有這個(gè)權(quán)利但承擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任），否則是父母的失職。過(guò)于尊重孩子的意愿消耗了孩子的意志力。意志力在發(fā)展中受到一點(diǎn)阻力會(huì)發(fā)展得更強(qiáng)壯。給意志力一個(gè)界限，把它導(dǎo)向正確的方向，會(huì)產(chǎn)生更大的力量。當(dāng)清清楚楚地劃界時(shí)，大人和孩子都更有安全感。在混亂中，情緒就會(huì)出現(xiàn)。為孩子建立界限時(shí)要做到的是重復(fù)，說(shuō)到做到，每天都一樣，讓孩子在邊界里享有自由。
家庭氛圍之所以如此重要的另一個(gè)原因是，父母的情緒狀態(tài)和氣質(zhì)類型會(huì)直接影響到孩子的身體。父母的怒氣多，會(huì)傷到孩子肝臟里的生命力；父母的恐懼多，會(huì)傷到孩子腎臟里的生命力；父母的自我中心不足，孩子的星芒體無(wú)法控制，情緒多；家里的負(fù)面情緒多，會(huì)壓抑孩子的生命力，導(dǎo)致脾胃虛弱；膽汁質(zhì)的父母如果經(jīng)常吵架，會(huì)影響孩子的消化系統(tǒng)；多血質(zhì)的父母如果經(jīng)常變化，會(huì)影響孩子意志力的發(fā)展，導(dǎo)致孩子容易倦怠，做事無(wú)法深入；粘液質(zhì)的父母如果經(jīng)常對(duì)孩子的需求不能及時(shí)反應(yīng)，孩子可能會(huì)出現(xiàn)精神錯(cuò)亂或歇斯底里；抑郁質(zhì)的父母如果頭部思考過(guò)多、家庭氛圍太過(guò)壓抑，會(huì)影響孩子的呼吸韻律系統(tǒng)（心肺系統(tǒng)），可能出現(xiàn)哮喘等問(wèn)題。媽媽對(duì)孩子的生命體和星芒體的影響更大，爸爸對(duì)物質(zhì)身體和自我體的影響更大。身教比言教更重要，一個(gè)人思考正確時(shí)行動(dòng)有可能是錯(cuò)的，一個(gè)人行動(dòng)正確時(shí)，思考往往也錯(cuò)不到哪去。但是作為爸爸媽媽，也要允許自己犯錯(cuò)，慢慢改正。同時(shí)要注意的是，家庭是三個(gè)人或更多人的，客廳是成人的，可以留一個(gè)角落給孩子，但不能把家也變成幼兒園。幼兒園是孩子的空間，家庭是一家人的空間，始終要照顧到所有人的需求。家長(zhǎng)也有自己的工作、社交、興趣等，不要把自己的生活全部都放下只圍著孩子轉(zhuǎn)。成人的狀態(tài)很重要，不能完全順應(yīng)孩子。
在家庭之外，孩子的另一個(gè)生活空間是幼兒園。幼兒園和家長(zhǎng)照顧孩子的工作同樣重要，老師和家長(zhǎng)是在一起學(xué)習(xí)、研究、養(yǎng)育、照顧孩子的身體，一起參加藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)、戶外活動(dòng)、做自傳，一起享受生活。在教育理念上老師和家長(zhǎng)是平等的，只是分工和陪伴孩子的時(shí)間段不同，都起著養(yǎng)育的責(zé)任，都需要大量的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，老師承載著十幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)。"幼兒園的要求"實(shí)際上是孩子的需求，一切建議和要求都是以孩子為出發(fā)點(diǎn)。華德福學(xué)校的學(xué)費(fèi)不是商品的交換，老師全身心照顧孩子，家長(zhǎng)用學(xué)費(fèi)支持老師的工作，老師也要經(jīng)常反思自己有沒(méi)有照顧好每個(gè)家庭的需求。
那么華德福學(xué)校為什么要是非盈利的呢？盈利性教育不僅要計(jì)算成本，還要計(jì)算最高利潤(rùn)，要通過(guò)教育獲取最大利潤(rùn)，在教育質(zhì)量與利潤(rùn)產(chǎn)生沖突時(shí)，無(wú)法保證投資者會(huì)放棄利潤(rùn)最大化而選擇教育的最優(yōu)化。而在非盈利學(xué)校里，盈利不屬于個(gè)人，不為利益最大化決策，后續(xù)的力量會(huì)越來(lái)越大，大家一起成為教育的主人，為大眾服務(wù)。
總而言之，華德福教育是照顧孩子身心靈全面發(fā)展的整體教育，是把單純的智性教育變成意志、情感、思考共同參與的教育。我們選擇做華德福老師，或是選擇把孩子送到華德福學(xué)校，是基于共同的教育理念，甚至共同的精神追求，這些共識(shí)就像一顆星星，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們始終走在自我成長(zhǎng)的路上，如果沒(méi)有了自我成長(zhǎng)的需求，我們做華德福老師和家長(zhǎng)就沒(méi)有意義了。我們每一天的學(xué)習(xí)，每一步的踐行，每一分的感受，每一刻的思考都是在擦亮心中的星星，帶給生命更多的愛(ài)與溫暖，帶給世界更多的美與光明。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)4
如何提高執(zhí)行力?是擺在我們面前急需解決的一件大事，要不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力。作為一個(gè)企業(yè)的高層管理和工會(huì)工作者，如何把黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。余世維教授在《贏在執(zhí)行》一書(shū)中用精辟的語(yǔ)言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們?cè)忈屃藞?zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
一個(gè)企業(yè)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來(lái)作保證的，提高執(zhí)行力是企業(yè)改革與發(fā)展的必然要求。沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也就沒(méi)有發(fā)展力，只有那些建立了執(zhí)行力文化的企業(yè)才可能長(zhǎng)久發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展歷史證明：執(zhí)行力抓得好，職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展；執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會(huì)受到挫折。企業(yè)面臨著人才、管理、機(jī)制等方面的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)最終體現(xiàn)在執(zhí)行力上。真正把企業(yè)做精做強(qiáng)，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。面對(duì)我礦資源不足和黃金市場(chǎng)放開(kāi)，我們深刻分析了嚴(yán)峻形勢(shì)和任務(wù)，工會(huì)提出了：全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)、大力開(kāi)展技術(shù)比武、勞動(dòng)竟賽，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)凝聚力，努力開(kāi)拓工會(huì)工作新局面的工作要求。確保企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展。
目前，執(zhí)行力不強(qiáng)是不少企業(yè)的通病。許多問(wèn)題往往不是出在政策上、理論上，而是出在執(zhí)行力上：執(zhí)行走偏。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。二是計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中經(jīng)常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行。三是力度。制定的政策在執(zhí)行過(guò)程中力度越來(lái)越小，成效不大。分析其原因，認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。
一是缺乏責(zé)任心。有少數(shù)干部職工缺乏責(zé)任心，存在著“浮”、“散”、“粗”、“虛”等方面問(wèn)題，工作部署了下去了仍舊拖拖拉拉，無(wú)所作為。
二是缺乏全局觀念和大局意識(shí)。不能自覺(jué)地貫徹上級(jí)要求，而是各取所需，對(duì)自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行。還有的愛(ài)找借口推卸責(zé)任。有問(wèn)題，怪客觀原因，唯獨(dú)不主觀上找原因。
三是制度不完善。某些制度與實(shí)際脫節(jié)，又不能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展及時(shí)修訂完善，在執(zhí)行上缺乏可操作性，在制度執(zhí)行過(guò)程中摻雜較多的人為因素，隨意性比較強(qiáng)。
四是機(jī)制不健全。存在人浮于事的現(xiàn)象，導(dǎo)致多頭管理、責(zé)任主體不明確、工作效率不高，對(duì)既定目標(biāo)缺乏有效的監(jiān)督，抓落實(shí)僅僅停留在文件上、會(huì)議上，致使工作力度小。
提高執(zhí)行力的具體措施：唯有提高執(zhí)行力，用心去做事，才能實(shí)現(xiàn)上下認(rèn)識(shí)一致、行動(dòng)一致。要提高執(zhí)行力，首先,增強(qiáng)責(zé)任心是前提，執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是一種工作態(tài)度，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事。作為一個(gè)企業(yè)的.高層管理者，有沒(méi)有這種責(zé)任心，是衡量其合格不合格、稱職不稱職的首要標(biāo)準(zhǔn)。用心去做好本職工作，不但是對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同樣也是對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。反過(guò)來(lái)，只有對(duì)自已、對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)了，才能對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，也就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行力也就得以提高了。
提高執(zhí)行力，只靠自覺(jué)性是不行的，要提高執(zhí)行力，完善制度是保障。制度問(wèn)題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。因此，要進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，用制度來(lái)克服一系列影響執(zhí)行力的因素。
要提高執(zhí)行力，抓好隊(duì)伍建設(shè)是根本。執(zhí)行力作為一門(mén)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的管理問(wèn)題。因此，人的因素是第一位的。因此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的高低，直接決定執(zhí)行力的強(qiáng)弱。首先,要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是一級(jí)組織、一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)頭人，是全面提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)的關(guān)鍵人物。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，增強(qiáng)其示范性和帶動(dòng)力，關(guān)鍵是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用，形成正確的用人導(dǎo)向，逐步形成一套科學(xué)合理的政績(jī)和干部評(píng)價(jià)制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法，全面、科學(xué)、正確地評(píng)價(jià)政績(jī)、認(rèn)識(shí)干部，把想干事、能干事、會(huì)干事、敢干事、執(zhí)行力強(qiáng)的干部提拔重用到領(lǐng)導(dǎo)崗位。其次，要抓好員工隊(duì)伍建設(shè)，提高工作能力和辦事效率。要大力改善、優(yōu)化、提升員工隊(duì)伍；進(jìn)一步建立員工培訓(xùn)體系，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育和崗位技能培訓(xùn)，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制；堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的企業(yè)文化氛圍，為員工辦實(shí)事、辦好事，改善、提高員工的工作、生活環(huán)境和條件，保護(hù)、激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)5
20xx年7月2日，集團(tuán)董事長(zhǎng)王應(yīng)虎作了集團(tuán)公司20xx年上半年工作報(bào)告。
報(bào)告為參會(huì)人員介紹了企業(yè)上半年情況，總結(jié)了企業(yè)在上半年取得的種種成績(jī)。抓增長(zhǎng)，保效益。始終把保證效益增長(zhǎng)排在工作的第一位。各團(tuán)隊(duì)各司其職，齊心協(xié)力完成全年目標(biāo)；抓融資，保增長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)融資目標(biāo)，為項(xiàng)目建設(shè)和集團(tuán)發(fā)展打好基礎(chǔ)；抓項(xiàng)目，保轉(zhuǎn)型。以建設(shè)“6+1”項(xiàng)目為核心，轉(zhuǎn)型企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益和質(zhì)量，以項(xiàng)目發(fā)展拉動(dòng)企業(yè)發(fā)展；抓產(chǎn)業(yè)，優(yōu)結(jié)構(gòu)。推進(jìn)新項(xiàng)目建設(shè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“6+1”產(chǎn)業(yè)新格局；抓創(chuàng)新，增驅(qū)動(dòng)。新項(xiàng)目建設(shè)引用行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，實(shí)施現(xiàn)代化企業(yè)管理制度，打造B2B電商平臺(tái)；抓機(jī)制，保發(fā)展。引入知名公司為企業(yè)打造現(xiàn)代化企業(yè)管理系統(tǒng)，以嚴(yán)格的工作要求和完善的管理機(jī)制助推企業(yè)發(fā)展；抓協(xié)調(diào)，推運(yùn)行。各項(xiàng)目間協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)，合理規(guī)范的推進(jìn)企業(yè)工作；抓環(huán)保，保安全。重視生態(tài)環(huán)保，保障員工安全；抓文化，保生活。完善各企業(yè)部門(mén)績(jī)效考評(píng)機(jī)制，保障好員工的工資收入等問(wèn)題。
報(bào)告對(duì)企業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題作了全面分析，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理問(wèn)題，還是企業(yè)要成為一流的公司所面臨的種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)定了企業(yè)上下解決困難、迎接挑戰(zhàn)的決心；明確了企業(yè)下半年工作任務(wù)和措施。從生產(chǎn)到銷售，以創(chuàng)新科技樹(shù)立新材料優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)化工藝、提高效率來(lái)確立中高端產(chǎn)品，確立“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促創(chuàng)新”的集團(tuán)發(fā)展方針。報(bào)告內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要，又切中正題，科學(xué)地規(guī)劃了企業(yè)的整體發(fā)展。
對(duì)于公司的發(fā)展，融資是至關(guān)重要的'一環(huán)。融資是企業(yè)發(fā)展壯大的客觀需要，也是維持企業(yè)運(yùn)行，推進(jìn)“6+1”項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵。要解決融資問(wèn)題，除了通過(guò)銀行貸款、國(guó)債、企業(yè)債券、股票來(lái)進(jìn)行融資，也可以采用杠桿融資、自償性貿(mào)易融資、風(fēng)險(xiǎn)投資等融資方式。積極拓展融資渠道，走多元化的融資道路。但是，無(wú)論是運(yùn)用怎樣的融資方式，都要警惕相伴而來(lái)的融資風(fēng)險(xiǎn)。以銀行貸款為例，如果企業(yè)資金短缺或決策失誤，產(chǎn)生不能取得資金還本付息的融資風(fēng)險(xiǎn)，可能導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)狀況惡化。在以融資為手段助推本公司發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格防范融資風(fēng)險(xiǎn)，建立融資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制和重大風(fēng)險(xiǎn)警示制度，保障融資安全。
我們財(cái)務(wù)部深入學(xué)習(xí)半年工作報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神。為配合集團(tuán)整體發(fā)展，堅(jiān)持“事前計(jì)劃、事中控制、事后分析”的財(cái)務(wù)管理體系。努力將財(cái)務(wù)管理工作從被動(dòng)記賬向主動(dòng)管理推進(jìn)，不僅做好財(cái)務(wù)賬務(wù)的記錄和處理，還要做好財(cái)務(wù)監(jiān)督工作，逐步推進(jìn)對(duì)企業(yè)貿(mào)易的財(cái)務(wù)分析，建立有助于企業(yè)發(fā)展的財(cái)務(wù)管理體系。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)6
我從事人力資源工作在銀行實(shí)習(xí)，近日有幸參加了全省組織到深圳的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我開(kāi)拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實(shí)經(jīng)歷、提高能力幫助很大，是一次難得的受教育機(jī)會(huì)。培訓(xùn)后，我深深覺(jué)得自己要好學(xué)善學(xué)，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
本次培訓(xùn)課程共有10門(mén)課程，既有宏觀的，又有微觀的；既有理論的，又有實(shí)踐的；有解決思想觀念的，更有解決專業(yè)技能的。特別是其中許多經(jīng)典語(yǔ)言如：“機(jī)器可以修理，但人不可以修理�！薄皩W(xué)習(xí)型組織只是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助員工變化成長(zhǎng)�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄耙蕴煜轮恳曊�，則無(wú)不見(jiàn)；以天下之耳聽(tīng)者，則無(wú)不聞；以天下之心慮者，則無(wú)不知�！钡鹊龋o我留下了深刻的印象，將陪伴我度過(guò)一生。
好學(xué)善學(xué)，是我的主要培訓(xùn)體會(huì)，也是我從事人力資源工作所必須做到的。好學(xué)，我就是要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有學(xué)習(xí)好了，我才會(huì)有真本領(lǐng)，能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，有知識(shí)、有能力、有經(jīng)驗(yàn)，去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作高效與完美。善學(xué)，我要做到有批判的學(xué)習(xí)，哪些知識(shí)對(duì)我有用，必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)；哪些知識(shí)作用不大，可有可無(wú)，暫且放一放；哪些知識(shí)毒害身心健康，必須堅(jiān)決抵制；做到了這些就是善學(xué)。通過(guò)好學(xué)善學(xué)，我才能真正掌握知識(shí)理論與工作技能，按照農(nóng)行的工作精神與工作要求，做好自己的工作，為農(nóng)行的健康、持續(xù)、快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
“創(chuàng)造業(yè)績(jī)”是工作的根本目標(biāo)，沒(méi)有業(yè)績(jī)，一切工作都是空的，為此，我要針對(duì)當(dāng)前金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'形勢(shì)，按照我省農(nóng)行發(fā)展現(xiàn)狀和服務(wù)三農(nóng)的政治使命，把創(chuàng)造業(yè)績(jī)作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。要培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，服從農(nóng)行的工作安排，緊密結(jié)合人力資源崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，提高工作效率與工作質(zhì)量�！皠�(chuàng)造業(yè)績(jī)”要加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，做到以人為本，提高農(nóng)行核心競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力建設(shè)的根本要求是要做到“執(zhí)行到位”。為此，我要按照工作的要求，堅(jiān)決執(zhí)行農(nóng)行的各項(xiàng)工作決定與工作措施，想方設(shè)法，排除萬(wàn)難，攻克堡壘，創(chuàng)造執(zhí)行到位的良好環(huán)境與條件；要奮發(fā)主動(dòng)、創(chuàng)新工作，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，尋找工作的突破點(diǎn)，迎難而上，爭(zhēng)取完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)向農(nóng)行匯報(bào)。
以上是我參加深圳培訓(xùn)的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，我要把這些學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)到自己的每一天與每一項(xiàng)工作中去，努力做出工作成績(jī)，為提升農(nóng)行核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)行又好又快發(fā)展，作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)7
參加第五屆班主任工作論壇，我聆聽(tīng)了四位老師的講座，其中留給我印象最深刻的是任小艾老師的發(fā)言。言語(yǔ)中，我可以感受到任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那份熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往。她是我今后工作中的榜樣，我希望能像她一樣做一位智慧型的班主任。
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的思想教育蘊(yùn)涵著無(wú)窮的智慧。這個(gè)智慧哪來(lái)的？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中來(lái)。聰明可以說(shuō)是天生的，但智慧絕不是與生俱來(lái)的，甚至可以說(shuō)智慧是后天鑄就的。因此不要怕自己曾經(jīng)走過(guò)彎路，更不能怕犯錯(cuò)誤。在一次次的錯(cuò)誤當(dāng)中，我們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，我們才可以不斷地增長(zhǎng)智慧。當(dāng)記者問(wèn)起曾經(jīng)和任老師一起工作過(guò)的同事：“你們說(shuō)她那么優(yōu)秀，她到底和你們有什么不同呀？”老師們說(shuō)：“她就一點(diǎn)和我們不同，我們比不了，那就是她點(diǎn)子特別多，她總有無(wú)窮無(wú)盡的'教育智慧。”
最典型的例子是：她為學(xué)生努力營(yíng)造“七彩陽(yáng)光”的校園生活。星期一，師生對(duì)話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和老師對(duì)話，學(xué)生可以選校長(zhǎng)、科任老師或者班主任。星期二，家長(zhǎng)系統(tǒng)講座日。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生們講課。星期三，英語(yǔ)日。要求同學(xué)們除了上其他課以外，必須使用英語(yǔ)對(duì)話。星期四，音樂(lè)欣賞日。星期五，無(wú)批評(píng)日。星期六，外出活動(dòng)參觀日。星期日，小組勞動(dòng)日。學(xué)生在家要從事家務(wù)勞動(dòng)。這些活動(dòng)是我從來(lái)沒(méi)有為班級(jí)設(shè)立的，盡管與我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況不符，但是我還是覺(jué)得很值得大家去借鑒。平時(shí)自己總埋怨學(xué)生無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律懶散，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們。有時(shí)自己嘗試了，例如讓班干部開(kāi)主題班會(huì)，讓班干部自主管理班事物，但效果不好。我便氣餒了，沒(méi)有動(dòng)腦子想更佳的方法。
而任小艾老師如此成功，她所有的教育智慧都來(lái)源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)和不斷的反思，她把自己的智慧積累總結(jié)成四個(gè)步驟：
第一步是調(diào)查研究。要想當(dāng)一位智慧型的老師首先要調(diào)查，要了解學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，喜歡什么。這樣才有利于走進(jìn)學(xué)生的心靈。
第二步是反思。要反思自己哪些方面做的是對(duì)的，哪些方面做的是不夠的，甚至是錯(cuò)誤的。在反思中肯定自我，批判自我。因此，我們應(yīng)常常認(rèn)真地解剖自己：當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，我是否采取了適當(dāng)?shù)慕逃椒�；�?dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí)，是否由于我的課上得不夠精彩；當(dāng)學(xué)生抄襲作業(yè)時(shí)，是否由于上課未聽(tīng)懂根本就不會(huì)做；當(dāng)后進(jìn)生屢教不改時(shí)，是否因?yàn)樽约旱慕逃椒ú缓��！龅竭@一點(diǎn)，需要的是何等的雅量、胸懷，以及對(duì)教育事業(yè)何等的熱愛(ài)！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，這種敢于認(rèn)識(shí)自己、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的。當(dāng)我們有勇氣直面自己時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己還做得很不夠。反省我自己吧，我也曾經(jīng)有放棄后進(jìn)生的念頭，我也經(jīng)常埋怨學(xué)生的素質(zhì)一代不如一代……但除了埋怨氣餒，我卻很少會(huì)把教育反思，教育個(gè)案寫(xiě)下來(lái)。
第三步就是總結(jié)。反思之后要認(rèn)真的總結(jié)一下前段時(shí)間的工作，做的怎么樣，哪些工作值得肯定，哪些工作是需要認(rèn)真的思考和改進(jìn)的。在總結(jié)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多東西違背了教育規(guī)律。
總結(jié)之后就是學(xué)習(xí)。作為老師，我們真正要學(xué)的是實(shí)用教育學(xué)和實(shí)用心理學(xué)。我們還得讀更多的書(shū)，把從書(shū)中讀到的、感悟到的方法和理念直接用以指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，在處理突發(fā)事件時(shí)激發(fā)靈感，迸射出智慧的光環(huán)。
任小艾老師的講座非常的精彩，是因?yàn)榧扔袑I(yè)化的理論基礎(chǔ)，又有生動(dòng)的事例，令大家聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了她的講座，在由衷地對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情的同時(shí)，我會(huì)努力工作與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究與反思，努力成為一位智慧型的班主任。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)8
合規(guī)是銀行業(yè)一項(xiàng)核心的風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，健全、有效的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，是實(shí)施以風(fēng)險(xiǎn)為本監(jiān)管的基礎(chǔ)，也是健全銀行內(nèi)控體系、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基石。五、六月是我們郵儲(chǔ)銀行的風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)月，根據(jù)分行開(kāi)展的“我學(xué)習(xí)，我合規(guī)”為主題的合規(guī)教育活動(dòng)的精神，在分行相關(guān)部門(mén)的宣傳和組織活動(dòng)下，作為一名普通的信貸人士，我積極、認(rèn)真的參加了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)悟了活動(dòng)精神，提高了風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，增強(qiáng)了合規(guī)經(jīng)營(yíng)的理念，并且明晰了自己以后在崗位中的相關(guān)職責(zé)和風(fēng)險(xiǎn)注意事項(xiàng)。下面就此次合規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)教育，是樹(shù)立陽(yáng)光信貸形象的需要。
俗語(yǔ)云：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，我行在對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展和各個(gè)部門(mén)的管理上都有著相關(guān)的規(guī)章制度，這些制度的制定并不是空穴來(lái)風(fēng)，是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和許多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷總結(jié)出來(lái)的，各制度之間亦是相互制約、相互監(jiān)督來(lái)實(shí)施的。所以在我們實(shí)際工作中務(wù)必要嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，未雨綢繆，將風(fēng)險(xiǎn)防范于未然。做到制度先行，指示服從制度，信任不忘制度，習(xí)慣讓位制度。而作為一名信貸人士，在我今后的工作中我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)制度辦事，做到守法、合規(guī)。嚴(yán)格遵守“三查”、“八不準(zhǔn)”制度，保持團(tuán)隊(duì)的純潔，注重職業(yè)操守，樹(shù)立郵儲(chǔ)銀行陽(yáng)光信貸的良好形象。
二、加強(qiáng)思想警示教育和執(zhí)行力建設(shè)，是有效內(nèi)控制度的保障。
近年來(lái)，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件屢見(jiàn)不鮮，如近期煙臺(tái)銀行的的案件，這不僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序，而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。所以我們必須采取相應(yīng)措施，從源頭上加強(qiáng)預(yù)防�？v觀近幾年這些銀行職業(yè)犯罪行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一條重要的共性就是忽視思想方面的教育。我們平時(shí)過(guò)多強(qiáng)調(diào)了業(yè)務(wù)工作的重要性，而忽視了干部職工的思想建設(shè)，沒(méi)有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。在思想教育方面我們要進(jìn)行正面教育，又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育，做到合規(guī)在心中，時(shí)刻敲警鐘。另一方面，有效的內(nèi)控制度關(guān)鍵在執(zhí)行，以檢查促進(jìn)和保障內(nèi)控制度的執(zhí)行，堅(jiān)持查處違規(guī)不心軟，嚴(yán)懲違規(guī)不手軟，堅(jiān)決不搞“帶病”上崗，做到“有令則行、有禁則止”。在信貸方面，應(yīng)注重現(xiàn)場(chǎng)檢查與非現(xiàn)場(chǎng)檢查相結(jié)合、全面檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，同時(shí)積極利用專項(xiàng)審計(jì)和全面審計(jì)，去貫徹制度、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不定期對(duì)整改情況進(jìn)行抽查落實(shí)，確保政令暢通。這是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的基本要求，是合規(guī)文化的重要體現(xiàn)，合規(guī)就是效益，管理創(chuàng)造業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)由人的管理向制度管理再到人文管理的轉(zhuǎn)變。
三、改變服務(wù)觀念，更新服務(wù)意識(shí)，是有效防范風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)我行業(yè)務(wù)發(fā)展的'內(nèi)在要求。
在此次學(xué)習(xí)過(guò)程中的1個(gè)案例分析讓我映像深刻，在案例中的銀行人士為了防范風(fēng)險(xiǎn)，保證客戶資金安全，提出了“延伸服務(wù)”的概念，即去到醫(yī)院去驗(yàn)證客戶所說(shuō)是否屬實(shí)。通過(guò)案例，我深刻的意識(shí)到，隨著歷史的發(fā)展，我們的服務(wù)也應(yīng)跟上時(shí)代的潮流，不僅要在案件防范上，還應(yīng)包括在發(fā)展業(yè)務(wù)上。在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，要突破原有的局限，創(chuàng)造個(gè)性化服務(wù)，以全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引客戶才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這就要求我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)，善于研究現(xiàn)實(shí)的和潛在的市場(chǎng)，善于拓展優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)，善于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)客戶，通過(guò)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷促進(jìn)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。特別是要找準(zhǔn)客戶定位，牢固樹(shù)立為優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的意識(shí)。
此次教育讓我更深刻領(lǐng)悟到“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”的理念，并且更堅(jiān)信了增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，能把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)有好又快的發(fā)展。我相信通過(guò)全行員工的共同努力，郵儲(chǔ)銀行的明天會(huì)更好！
工作學(xué)習(xí)體會(huì)9
xx年8月29日在玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)順利召開(kāi)了《全鎮(zhèn)半年教育工作總結(jié)》會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容涵蓋對(duì)上半年來(lái)教育工作內(nèi)容的總結(jié)并學(xué)習(xí)了當(dāng)前的教育教學(xué)改革的新形勢(shì)，劉主任在會(huì)議上作出重要講話，提出新學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作中的具體要求。李主任對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制定作了詳細(xì)介紹，讓我們對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更加細(xì)致的了解，找到了努力地方向。通過(guò)本次會(huì)議，結(jié)合自己的教學(xué)工作，受益匪淺.
教育的不斷改革和發(fā)展，新課程教學(xué)理念的深入，讓我們必須不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育前進(jìn)發(fā)展的步伐�？偨Y(jié)上學(xué)期有很多的亮點(diǎn)，在教好課的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升自己。在新學(xué)期到來(lái)之際，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷積累豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的積極的工作作風(fēng)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
為人師表，因此教師注重自己的言談舉止，當(dāng)好先生，教育好學(xué)生，做人做事要盡心盡力。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。正確的面對(duì)工作，用積極的態(tài)度服務(wù)于教學(xué)。
新學(xué)期的工作重點(diǎn)中突出了教學(xué)質(zhì)量第一，安全教育第一的宗旨。我們鎮(zhèn)一直以來(lái)都很重視教學(xué)質(zhì)量，今年在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和老師們的努力，在教學(xué)質(zhì)量上有了新的突破，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)有了新的動(dòng)力。
李主任在《新學(xué)期，新辦法》會(huì)議中指出，網(wǎng)絡(luò)教研還是今后教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，相約周三教研活動(dòng)照常開(kāi)展，本項(xiàng)活動(dòng)為老師們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流提供了平臺(tái)。作業(yè)備課也進(jìn)行了新的調(diào)整，可以使用歷史備課，把更多的時(shí)間放在教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)教師，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
以上是我在本次會(huì)議中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。教育是需要用愛(ài)支撐一輩子的事業(yè)，我鐘愛(ài)著我所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)用我全部的心血去實(shí)踐,去體驗(yàn)，干好我選擇的事業(yè)。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)10
零違規(guī)，防差錯(cuò)，從我做起”這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展已有兩個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我行的每位員工，都在以自己的行動(dòng)來(lái)參與這次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)給我最深刻的體會(huì)就是：細(xì)心防差錯(cuò)，粗心鑄大過(guò)。
銀行工作是風(fēng)險(xiǎn)性很高的一項(xiàng)工作，如果不按規(guī)章制度辦事，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)可能就會(huì)釀成嚴(yán)重的后果。所以在工作中，一定要按照相關(guān)規(guī)章制度去辦。以往總是認(rèn)為，這樣也是小事那樣也沒(méi)有多大的事，很多的制度都沒(méi)有切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，比如說(shuō)有時(shí)臨時(shí)離柜一下馬上就回來(lái)時(shí)沒(méi)有鎖屏鎖箱；偶爾為了圖方便也沒(méi)有將大額現(xiàn)金全部放入保險(xiǎn)柜等，這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)全部都得以糾正了，防范意識(shí)也得到了明顯的提高。我想，在我們前臺(tái)辦理業(yè)務(wù)，只要按制度辦事了，就會(huì)減少很多案件的發(fā)生。比如在開(kāi)戶和掛失時(shí)，一定要認(rèn)真審核客戶的有效證件的.真實(shí)性，不要用復(fù)印件替客戶開(kāi)戶和掛失，這樣就會(huì)有效的減少詐騙案件的發(fā)生；大額存取款時(shí)要審查是否屬于可疑交易和洗錢交易；自己保管的各種印章也要妥善保管好，不能借用給他人使用和加蓋。只要我們?cè)谵k理業(yè)務(wù)過(guò)程中始終認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持按制度辦事，就不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)的存在，相反如果我們粗心大意，不遵章守紀(jì)，隨時(shí)都有可能鑄成大過(guò)。
同時(shí)，我們還需要積極學(xué)習(xí)，不能抱著安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法，要讓自己更上一個(gè)臺(tái)階，獲得更大的發(fā)展。學(xué)習(xí)的積累相當(dāng)?shù)闹匾�，加�?qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新的知識(shí)，掌握熟練的技能，才能讓自己實(shí)現(xiàn)零差錯(cuò)。學(xué)習(xí)能提高思想素質(zhì)，只有從思想上提高了，才能防止對(duì)金錢的誘惑與邪念。學(xué)習(xí)不能只滿足于理論方面，與同事之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流經(jīng)驗(yàn)也很重要。
總之，“零差錯(cuò)，零違規(guī)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我們一定會(huì)做到始終堅(jiān)持，并且堅(jiān)信“習(xí)慣成自然”的道理。相信自己，一定成功。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)11
從本周一學(xué)完李老師的家族系統(tǒng)排列學(xué)習(xí)班已經(jīng)三天了。李老師要求我們每個(gè)學(xué)員都要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，最晚應(yīng)在今天上交。這不，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上12點(diǎn)了，卻一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。為了表示我對(duì)學(xué)習(xí)的虔誠(chéng)，也為了對(duì)得起李老師誨人不倦講解。
其實(shí)，我是被我老婆逼著去學(xué)的。起初，我老婆跟我講的時(shí)候，正好我手上因?yàn)槁毞Q的事攪得我焦頭爛額，當(dāng)然也就謝絕了好的好意。她說(shuō)“你去將對(duì)我很重要。”，“我非常想你幫我一把�！�，“你去了我很高興�！薄惖脑�，最終我還是沒(méi)有頂?shù)米∥依掀诺能浤ビ才�。我有一個(gè)觀念是：老婆喜歡的，我就做吧。我說(shuō)了去學(xué)，我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。從早上八點(diǎn)半鐘去，一直到晚上八點(diǎn)鐘回。一直堅(jiān)持了四天，一點(diǎn)不打折扣。我想既然去了，就認(rèn)真學(xué)（對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的），對(duì)得起講課的人，也對(duì)得起我老婆，這就是我的內(nèi)心實(shí)話了。讀到這里的人可能覺(jué)得，我是下了很大功夫的。我這不算什么，學(xué)習(xí)班里每個(gè)人都這樣，甚至有一家三口從浙江坐飛機(jī)過(guò)來(lái)上課，第四天又坐飛機(jī)回去，就為了家庭和睦，子女溝通，那才叫用心呢。
李老師的家族系統(tǒng)排列，是屬于心理學(xué)的范疇，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是全新的，又很神奇。怎么做呢，通過(guò)我所看到的個(gè)案操作過(guò)程，我理解有幾個(gè)階段。第一階段：提出問(wèn)題。跟病人一樣，自己跟李老師講你哪里不對(duì)了，希望李老師幫你解決點(diǎn)什么問(wèn)題。比如：總是覺(jué)得活得沒(méi)勁，想自殺�？傊尷蠋熤滥阆虢鉀Q什么問(wèn)題。第二階段：了解家族成員情況。老師會(huì)讓你繪出一張你家族成員組成樹(shù)狀圖。把與你有關(guān)的家庭成員，包括子女、父母、伯爺叔子，死的活的都把他們按一定的規(guī)則繪在這個(gè)圖上。特別是那些特殊經(jīng)歷的成員（如有疾病的，去世的，墮胎的）都要寫(xiě)上去。這對(duì)于下一步的診斷至關(guān)重要。第三階段：家族成員系統(tǒng)排列操作。就是選出一些人，代表你的某些家族成員。并根據(jù)你對(duì)他們的印象以及在家庭中的第位親疏，憑你的感覺(jué)安排他們站立的位置，從家族成員的相對(duì)位置，展現(xiàn)這些家族成員在你的`腦子里的地位、親疏關(guān)系。第四階段：潛意識(shí)表現(xiàn)。當(dāng)家族成員逐個(gè)排列，逐個(gè)再現(xiàn)到當(dāng)事人的面前的時(shí)候。這時(shí)候當(dāng)事人看到不是一個(gè)個(gè)的現(xiàn)時(shí)的人，而看到的就是這個(gè)人所代表的那個(gè)人，比如，父母，兄弟等。這時(shí)候奇跡可能就發(fā)生了，當(dāng)事人完全處于忘我的狀態(tài)，潛意識(shí)的一些情緒、言語(yǔ)、感情就顯露出來(lái)。有的看到他的死去的弟弟，痛哭流渧，喃喃自語(yǔ)。第五階段：診斷。根據(jù)當(dāng)事人的表現(xiàn)，家族成員的表現(xiàn)，李老師在旁邊從不同的角度，不停地觀察，一會(huì)兒?jiǎn)栃﹩?wèn)題，一會(huì)給大家講解，這些表現(xiàn)意味著什么。逐漸地，逐漸地，當(dāng)事人心理障礙發(fā)生的成因泘出水面。第六階段：提出解決問(wèn)題的途徑和方法。有了前面的五個(gè)階段，最后解決問(wèn)題的途徑就顯得水到渠成。李老師會(huì)告訴你問(wèn)題出在哪里，讓你回家做哪些功課，了斷哪些情結(jié)，等等……具體而可行。我作為學(xué)員，看到這里，總覺(jué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，轉(zhuǎn)而又對(duì)李老師嫻熟的手法，廣博的知識(shí)，特別是對(duì)人情事故深刻的了解而深深地折服。
我想再談?wù)剛鹘y(tǒng)文化與家族系統(tǒng)排列的關(guān)系。我總的理解是：異曲同工，殊途同歸。我理解，中國(guó)傳統(tǒng)文化是規(guī)范我們每一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)，做人的標(biāo)準(zhǔn)。只要你按照傳統(tǒng)文化中所說(shuō)的去做你就是一個(gè)合格的人，高尚的人，有道德的人。是針對(duì)人類而言。李老師的家族系統(tǒng)排列，也要求你行在你的道上，也要求行善積德，而且還能夠找出你之所以出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出有效的途徑和方法，使你回到正確的人生道路上來(lái)。是針對(duì)具體的某一個(gè)人。所以說(shuō)傳統(tǒng)文化規(guī)范我們的行為，使我們行在道上。家族系統(tǒng)排列，讓那些不在道上的人，怎么樣回到道上來(lái)。
我的職業(yè)是教師，以德為先的教育正值當(dāng)時(shí)。家族系統(tǒng)排列的工作方法，提供我對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生深入認(rèn)識(shí)引導(dǎo)的利器。
盲人摸象，難無(wú)偏頗，批評(píng)指正。
工作學(xué)習(xí)體會(huì)12
年新春伊始，我校就隆重召開(kāi)了第五屆第二次教職工代表大會(huì)，校長(zhǎng)代表大學(xué)做了工作報(bào)告，總結(jié)了學(xué)校年各項(xiàng)工作取得的成績(jī)和存在的差距，分析了學(xué)校當(dāng)前改革發(fā)展面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步明確了年的主要工作。近期，幾次學(xué)習(xí)校長(zhǎng)工作報(bào)告，體會(huì)甚深，總結(jié)如下。
年是大學(xué)“五”規(guī)劃的開(kāi)局之年、攻堅(jiān)之年，也是我校再一次實(shí)現(xiàn)飛躍的一年：大學(xué)以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估；“熱能工程”學(xué)科入選國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；1個(gè)一級(jí)學(xué)科、4個(gè)二級(jí)學(xué)科、1個(gè)交叉學(xué)科通過(guò)了北京市重點(diǎn)學(xué)科的初選答辯；成立了全國(guó)高校中首家可再生能源學(xué)院以及核科學(xué)與工程學(xué)院，擴(kuò)展了具有華電特色的“大電力”學(xué)科體系；學(xué)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)總額突破2.4億元，特別是縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)突破萬(wàn)元；“電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與失效預(yù)防”科研團(tuán)隊(duì)入選教育部XX年度“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”； “大電網(wǎng)保護(hù)與安全防御學(xué)科創(chuàng)新引智基地”入選“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”（即“111計(jì)劃”）；北京校園西區(qū)綜合樓建設(shè)工程順利進(jìn)行，預(yù)計(jì)XX年下半年竣工；等等。聽(tīng)著，看著，回味著我們大學(xué)發(fā)展的歷程，我們又怎能不振奮鼓舞，又怎能不為身為華電人而感到驕傲自豪呢！
與此同時(shí)，劉校長(zhǎng)也實(shí)事求是地分析了我們?cè)谒枷胍庾R(shí)與實(shí)際工作中面臨的問(wèn)題與不足，并指出了教育教學(xué)質(zhì)量、科技創(chuàng)新與人才建設(shè)是XX年的重點(diǎn)工作，其中人才建設(shè)又要注重人才的“博士化、國(guó)際化與工程化”。這意味著我們學(xué)校從規(guī)模與數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)化到質(zhì)量與內(nèi)涵的建設(shè)。在過(guò)去幾年，大學(xué)招生人數(shù)與辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大；科研項(xiàng)目數(shù)量與合同額也飛速增長(zhǎng)，這些都是我們學(xué)校騰飛的基礎(chǔ)但是，要想辦一所高水平的大學(xué)，僅有這些還是不夠的。教育教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，是大學(xué)發(fā)展的根本。而校部新引進(jìn)的青年博士比較多，教師的教學(xué)、科研負(fù)擔(dān)非常重，所以教學(xué)質(zhì)量有可能受到影響�？萍紕�(chuàng)新是大學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。雖然，學(xué)�？蒲邪l(fā)展很快，也取得了許多“國(guó)”字頭的項(xiàng)目，但是重大項(xiàng)目，尤其是結(jié)合實(shí)際工程的重大項(xiàng)目偏少；科研成果化的能力比較弱。人才是大學(xué)發(fā)展的保障。學(xué)校在積極引進(jìn)高水平的人才與知名學(xué)府的博士，但是缺乏更多的學(xué)術(shù)大師、領(lǐng)軍人物和更多優(yōu)秀的.中青年學(xué)術(shù)骨干。而且，青年教師中從學(xué)校到學(xué)校的現(xiàn)象比較普遍，缺乏實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，這在某種程度上也不利于我們把握電力工業(yè)的需求，產(chǎn)生大成果。因此，劉校長(zhǎng)的工作報(bào)告可以說(shuō)是為學(xué)�！懊䴗�(zhǔn)了脈，開(kāi)出了良方”。
我們學(xué)習(xí)校長(zhǎng)工作報(bào)告，是為了更好地落實(shí)大學(xué)的“十二五”規(guī)劃，是為了把工作做好。結(jié)合校長(zhǎng)工作報(bào)告，我在工作中要注意以下幾點(diǎn)。
1、在凝練學(xué)科發(fā)展方向上，力爭(zhēng)做到“重點(diǎn)突破，迎頭趕上”。一方面，利用我們?cè)陔娏ο到y(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)科深厚的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在一些點(diǎn)上取得突破，以取得更大的成果。另一方面，應(yīng)針對(duì)國(guó)家重大需求，瞄準(zhǔn)新興的學(xué)科點(diǎn)，如分布式能源及其對(duì)能源發(fā)展的影響，節(jié)能技術(shù)等等。由于各高校都在起步或尚未啟動(dòng)，我們就有可能占領(lǐng)先機(jī)，為學(xué)科可持續(xù)發(fā)展培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2、在科研團(tuán)隊(duì)與人才培養(yǎng)上，切實(shí)搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重人才的“博士化、國(guó)際化與工程化”。應(yīng)整合資源，制定方向后合力做幾件事情，而不應(yīng)各自為戰(zhàn)。只有交叉融合，才能增強(qiáng)實(shí)力，才能做大事，也能出大成果，也才能培養(yǎng)高水平的人才。要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的樞紐作用，要注重培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。
3、在承接高水平項(xiàng)目方面，戰(zhàn)略上要堅(jiān)定信心，制定遠(yuǎn)大目標(biāo)，在戰(zhàn)術(shù)上，要從小事做起，合作做起，做實(shí)做好，逐步建立我們的聲望。
4、企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，所以應(yīng)保持我們與工業(yè)界的密切聯(lián)系，注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。電氣工程學(xué)科是應(yīng)用學(xué)科，不斷強(qiáng)化與工業(yè)界的聯(lián)系，我們才知道國(guó)家的需求是什么，工業(yè)界的需求是什么，學(xué)科發(fā)展的方向在哪里，我們的成果只有在實(shí)際中應(yīng)用并解決實(shí)際問(wèn)題，才能顯現(xiàn)學(xué)科的影響力，這也是電力大學(xué)的特色。
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