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昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣
文章標題：昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣
昌黎精神凝聚智慧之源，乘勢而上打造教育強縣
與時俱進的新時期昌黎精神，是全面建設和諧昌黎的寶貴財富，是推進我縣“十一五”期間經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的精神動力，它集中反映了昌黎人民的文化積淀、精神風貌和理想追求。我們將結合全縣教育實際，把大力弘揚“干事創(chuàng)業(yè)、求真務實、勇于負責、進取圖強”的新時期昌黎精神作為當前和今后一個時期的重要任務，精心組織、周密安排、深入宣傳，使其融入廣大干部教師心中，落實到平常的學習工作中，為全力推動昌黎經(jīng)濟跨越發(fā)展，打造教育強縣做出應有的貢獻。
一、溯干事創(chuàng)業(yè)之源，夯實教育強縣建設基礎。1995年我縣提前一年通過省“普九”達標驗收，1998年、2001年、2004年又三度以高標準通過省“普九”復查。十幾年來，昌黎教育發(fā)生巨變，教學質(zhì)量不斷攀升，先后被省教育廳命名為教育教學改革實驗縣、布局調(diào)整示范縣、素質(zhì)教育實驗縣、現(xiàn)代信息技術教育先進縣、“普九”鞏固提高先進縣。今年，“普三”攻堅工程獲省專家組高度評價，被申報省“普三”工作先進縣，學前教育步入全市先進行列；職教中心順利通過省重點校驗收，甩掉多年來職教落后的帽子，爭取兩年后躋身國家重點校……昌黎教育已進入又快又好的發(fā)展時期，具備了打造教育強縣的必要條件。成績的取得，得益于縣委、縣政府對教育的重視和支持，得益于社會各界對教育的關注和厚愛，更得益于全縣干部教師發(fā)揚“三千”（千方百計、千言萬語、千辛萬苦）、“五業(yè)”（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、興業(yè)）精神的無悔付出。
精神狀態(tài)決定事業(yè)成敗，要完成“教育大縣”向“教育強縣”的邁進，我們必須繼續(xù)弘揚干事創(chuàng)業(yè)精神，樹立“想干事”的意識，強化謀求發(fā)展的事業(yè)心；培養(yǎng)“會干事”的能力，強化做好工作的自信心；提高“干成事”的本領，強化造福于民的責任心。落實到工作中，則要從機關干部、學校領導、教職員工三個層面入手，讓機關干部、學校領導把心思集中在“想干事”上，把能力體現(xiàn)在“會干事”上，把目標定位在“干成事”上，切實轉(zhuǎn)變工作作風、規(guī)范行政行為、提高執(zhí)政能力、提升教育水平；讓廣大教職員工熱愛教育事業(yè)，珍愛教學崗位，激發(fā)探索精神，增強責任意識，規(guī)范教學行為，提供優(yōu)質(zhì)教育。
一是優(yōu)化機關干部作風。以弘揚新時期昌黎精神為契機，努力加強機關效能建設，嚴肅政治紀律，嚴格工作制度，嚴謹工作作風，優(yōu)化工作程序，提供優(yōu)質(zhì)服務，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。同時，建立工作制度、責任制度、考核制度、承諾制度，大興學習之風、實干之風、廉正之風、團結之風，形成一把手敢于負責、善于負責，主要領導全面負責、全程負責，機關干部共同負起責任，盡職盡責的良好氛圍，充分發(fā)揮機關干部整體優(yōu)勢，著力提高干事創(chuàng)業(yè)活力，共同推進教育強縣建設步伐。
二是提升學校管理水平。校長是學校的靈魂，校長品格與能力的高低優(yōu)劣，直接關系到班子凝聚力、教師向心力和學校發(fā)展?jié)摿ΑＲ缘抡�、以才稱職、以仁聚賢、以情動人、勤于學習、善于積累、勇于創(chuàng)新的校長，才能凝聚人心，才能取信于民，才能引領師生共同完成教育使命。要建設教育強縣，必須打造一支理論素養(yǎng)高、創(chuàng)新能力強、管理水平優(yōu)的校長隊伍。教育局制定了《對中心校年度考核實施方案》，從思想、作風、重點工作開展、廉潔自律等方面加大對中心校校長的考核力度；完善了《昌黎縣加強校長隊伍建設的若干意見》，從校長的培養(yǎng)、選拔、任用、管理到校長的任職期限、任期、辭聘解聘、離任審計等方面做出明確規(guī)定；開設了校長論壇，建立了理論學習制、教師評議制、年終考核制，要求校長從工作出發(fā)、從大局出發(fā)、從承擔的角色出發(fā)，嚴于律己、心胸大度、淡化權力、忘卻自我，弘揚干事創(chuàng)業(yè)精神，用人格魅力影響教師，憑自身素質(zhì)推動工作。以加強學校管理，提升教育水平，提高教學質(zhì)量，為昌黎招商引資創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，將優(yōu)質(zhì)教育化為吸引投資者的無形資產(chǎn)。
三是強化師德師紀師能建設。教育不單是知識的傳授，而是用靈魂塑造靈魂的艱苦勞動；教師不僅是學生增長知識和思想進步的導師，更從事著用人格魅力感召學生的平凡而偉大的事業(yè)。這事業(yè)聯(lián)系著青少年的成長，聯(lián)系著無數(shù)家庭的幸福，聯(lián)系著祖國的明天和民族的未來。因此，廣大教師更要積極踐行昌黎精神，開展“師德師紀建設年”、“三讓一樹”、“千名教師訪萬家”、等活動；建立健全教育引導機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制、獎懲激勵機制等四項工作機制；開展優(yōu)秀教師“選、樹、學”活動；深入實施“三功雙評”、“名師帶動”工程；廣泛開展“三新一德”培訓，利用三級師訓網(wǎng)絡，進行專業(yè)培訓……使干部教師觀念得到更新，思想得到升華，精神面貌得到改觀，能夠以優(yōu)良的師德師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，進而夯實教育強縣建設基礎。
二、興求真務實之風，加快教育強縣建設進程。教育是事業(yè)，事業(yè)的
意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真。面對8萬鮮活的生命，面對54萬父老的期待，我們更要弘揚求真務實精神，不圖虛功、不求虛名，一步一個腳印地抓好各項工作的落實，踏踏實實辦人民滿意教育，凝心聚力促昌黎經(jīng)濟騰飛。
一是推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。高、普、職、成、幼、特六類教育，哪一類都不可偏廢，如今，我縣高中教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，中小學教學質(zhì)量顯著提升，九年義務教育得到高質(zhì)量的普及、鞏固和提高，職教、成教、幼教、特教百花齊放，形成了以基礎教育為骨架、學前教育、職成教育為雙翼的教育體系。夯實了人才培養(yǎng)的基礎，壯大了人才儲備的搖籃，拓寬了人才成長的通道，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了精神動力和智力支持。今后，我們將以科學發(fā)展觀為引領，強化管理與標準化建設相結合，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。使義務教育在強化鞏固中做實，高中教育在逐步普及中做強，職成教育在強力支持中做大，學前教育在整體推進中做優(yōu)，特殊教育在重點扶持中做新。
二是力促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。關注農(nóng)民問題，必須關注農(nóng)村教育，在縣域范圍內(nèi)推動教育均衡發(fā)展，其實質(zhì)就是全方位提升農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等水平的教育。通過優(yōu)化農(nóng)村結構布局，促進教育資源合理配置；通過培訓師資隊伍，實現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展；通過規(guī)范教育收費，切實減輕農(nóng)民教育負擔；通過實施幫扶工程，保證學生不因家庭貧困輟學。在今后的工作中，我們?nèi)詫l(fā)揚求真務實精神，重點抓好布局調(diào)整、遠程教育、規(guī)范化學校建設、薄弱校改造四項重點工程。2008年，我們將對15所農(nóng)村中小學進行布局調(diào)整，消除農(nóng)村不合格學校，對全縣農(nóng)村遠程教育工程項目校進行檢查驗收，實施“三個一”學校改造提升工程（即：每年改造達標一批小學、一批初中、創(chuàng)建一批特色學校），加快農(nóng)村學校標準化進程，切實保證城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
三是提高青少年學生整體素質(zhì)。新修訂的《義務教育法》首次將素質(zhì)教育寫進法律，說明實施素質(zhì)教育是教育事業(yè)的一場深刻變革，是事關全局、影響深遠的系統(tǒng)工程，能否真正全面提高學生基本素質(zhì)，是考察教育成敗的重要指標。今后我們將結合落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《昌黎縣中小學校德育規(guī)程》的文件精神，廣泛開展“弘揚新時期昌黎精神，推動昌黎大發(fā)展、快發(fā)展”主題活動，確定講授教材，安排具體課時。以弘揚新時期昌黎精神，樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生道德素養(yǎng)；拓寬育人渠道，營造良好育人氛圍；轉(zhuǎn)變教育思想，更新教師教育理念；加強教育改革，充分挖掘?qū)W生潛能；加強校園文化建設，美化、優(yōu)化育人環(huán)境；改革中考制度、綜合評價制度，減輕課業(yè)負擔，開展多項活動，促進學生全面健康成長。
三、揚勇于負責之舉，增強昌黎教育整體實力。忠實地履行職責，是辦好教育的根本，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，我們前瞻未來確定總體規(guī)劃，審時度勢理清具體思路，與時俱進調(diào)整工作重點。今后更要時時想著責任、刻刻謀求發(fā)展，從群眾最關注的熱點問題抓起，從促進全縣經(jīng)濟騰飛的關鍵問題抓起，強化安全穩(wěn)定、加強行風建設、嚴格控輟保學、推行素質(zhì)教育、規(guī)范收費行為、重視職成教育。
一是加大控輟保學力度。莊稼耽誤是一季，孩子輟學誤一生，面對義務教育整體辦學水平整體提高，而中小學生輟學形勢依舊嚴峻的事實，教育局將通過專項督導調(diào)查，開展無輟學鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、班級創(chuàng)建，利用職業(yè)學校春季招生對初三無升學志愿學生進行分流，深化綜合評價改革、中考招生制度改革，認真落實“兩免一補”政策等措施，不讓貧困生失學，不讓學困生掉隊，不讓家長失望，使廣大青少年學生圓滿完成九年義務教育，提高高中階段教育入學率。
二是規(guī)范學校辦學行為。在一定范圍、一些環(huán)節(jié)存在的不正之風，雖屬個別現(xiàn)象，卻嚴重敗壞了教育的形象，我們將嚴格治理三亂（亂辦班、亂收費、亂定教輔材料）行為，進一步規(guī)范招生秩序，切實查處侵犯學生合法權益行為，加強教育行風建設，形成高壓態(tài)勢，做到有禁必止，樹立良好教育形象。
三是開辟綠色投資通道。造福百姓，服務經(jīng)濟和社會發(fā)展，是教育工作者追求的永恒主題。為此，我們對廣大干部教師加強人人都是投資主體、人人代表昌黎形象的教育，將教育工作的效率和質(zhì)量作為吸引投資者的無形資產(chǎn)；處處為投資者開設綠色通道，在子女就學、家屬就業(yè)等方面給予最大滿足，讓他們來昌黎投資安心、放心、舒心，能夠以充沛的精力和飽滿的熱情投入到工作中。
四、謀進取圖強之路，譜寫昌黎教育輝煌篇章。在昌黎經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們更應搶抓機遇，弘揚進取圖強精神，加快教育發(fā)展。2008年，我們在制定出臺《“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《“十一五”布局調(diào)整規(guī)劃》的基礎上，確定了教育發(fā)展的總體工作思路：牢記一個宗旨：辦人民滿意教育；鎖定一個目標：建設教育強縣；突出一個根本：提升干部教師素質(zhì)；嚴格兩個保障：學校安全、依法治教；深化三項改革：新課程改革、中考改革、人事制度改革；實施四項工程：布局調(diào)整工程、遠程教育工程、規(guī)范化學校建設工程、薄弱校改造工程；做到五個堅持：堅持素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展；堅持科研興教，全面提升教育質(zhì)量；堅持服務經(jīng)濟，不斷提高對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻；堅持優(yōu)化作風，不斷提高行政水平；堅持糾風治亂，樹立良好教育形象；實現(xiàn)六個發(fā)展：義務教育重點發(fā)展、高中教育加快發(fā)展、職業(yè)教育大力發(fā)展、公辦民辦共同發(fā)展、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
宏偉藍圖已經(jīng)繪就，新的一年里，我們將以新時期昌黎精神引領教育發(fā)展之路，激發(fā)和支持廣大干部教師創(chuàng)業(yè)激情，凝心聚力、真抓實干、勇于創(chuàng)新，以昂揚的精神風貌投身教育，以嶄新的精神境界譜寫昌黎教育輝煌的篇章。
二00六年十二月二十九日
《昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣》來源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀昌黎精神凝聚智慧之源乘勢而上打造教育強縣。
意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真。面對8萬鮮活的生命，面對54萬父老的期待，我們更要弘揚求真務實精神，不圖虛功、不求虛名，一步一個腳印地抓好各項工作的落實，踏踏實實辦人民滿意教育，凝心聚力促昌黎經(jīng)濟騰飛。
一是推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。高、普、職、成、幼、特六類教育，哪一類都不可偏廢，如今，我縣高中教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，中小學教學質(zhì)量顯著提升，九年義務教育得到高質(zhì)量的普及、鞏固和提高，職教、成教、幼教、特教百花齊放，形成了以基礎教育為骨架、學前教育、職成教育為雙翼的教育體系。夯實了人才培養(yǎng)的基礎，壯大了人才儲備的搖籃，拓寬了人才成長的通道，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了精神動力和智力支持。今后，我們將以科學發(fā)展觀為引領，強化管理與標準化建設相結合，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。使義務教育在強化鞏固中做實，高中教育在逐步普及中做強，職成教育在強力支持中做大，學前教育在整體推進中做優(yōu)，特殊教育在重點扶持中做新。
二是力促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。關注農(nóng)民問題，必須關注農(nóng)村教育，在縣域范圍內(nèi)推動教育均衡發(fā)展，其實質(zhì)就是全方位提升農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等水平的教育。通過優(yōu)化農(nóng)村結構布局，促進教育資源合理配置；通過培訓師資隊伍，實現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展；通過規(guī)范教育收費，切實減輕農(nóng)民教育負擔；通過實施幫扶工程，保證學生不因家庭貧困輟學。在今后的工作中，我們?nèi)詫l(fā)揚求真務實精神，重點抓好布局調(diào)整、遠程教育、規(guī)范化學校建設、薄弱校改造四項重點工程。2008年，我們將對15所農(nóng)村中小學進行布局調(diào)整，消除農(nóng)村不合格學校，對全縣農(nóng)村遠程教育工程項目校進行檢查驗收，實施“三個一”學校改造提升工程（即：每年改造達標一批小學、一批初中、創(chuàng)建一批特色學校），加快農(nóng)村學校標準化進程，切實保證城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
三是提高青少年學生整體素質(zhì)。新修訂的《義務教育法》首次將素質(zhì)教育寫進法律，說明實施素質(zhì)教育是教育事業(yè)的一場深刻變革，是事關全局、影響深遠的系統(tǒng)工程，能否真正全面提高學生基本素質(zhì)，是考察教育成敗的重要指標。今后我們將結合落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《昌黎縣中小學校德育規(guī)程》的文件精神，廣泛開展“弘揚新時期昌黎精神，推動昌黎大發(fā)展、快發(fā)展”主題活動，確定講授教材，安排具體課時。以弘揚新時期昌黎精神，樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生道德素養(yǎng)；拓寬育人渠道，營造良好育人氛圍；轉(zhuǎn)變教育思想，更新教師教育理念；加強教育改革，充分挖掘?qū)W生潛能；加強校園文化建設，美化、優(yōu)化育人環(huán)境；改革中考制度、綜合評價制度，減輕課業(yè)負擔，開展多項活動，促進學生全面健康成長。
三、揚勇于負責之舉，增強昌黎教育整體實力。忠實地履行職責，是辦好教育的根本，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，我們前瞻未來確定總體規(guī)劃，審時度勢理清具體思路，與時俱進調(diào)整工作重點。今后更要時時想著責任、刻刻謀求發(fā)展，從群眾最關注的熱點問題抓起，從促進全縣經(jīng)濟騰飛的關鍵問題抓起，強化安全穩(wěn)定、加強行風建設、嚴格控輟保學、推行素質(zhì)教育、規(guī)范收費行為、重視職成教育。
一是加大控輟保學力度。莊稼耽誤是一季，孩子輟學誤一生，面對義務教育整體辦學水平整體提高，而中小學生輟學形勢依舊嚴峻的事實，教育局將通過專項督導調(diào)查，開展無輟學鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、班級創(chuàng)建，利用職業(yè)學校春季招生對初三無升學志愿學生進行分流，深化綜合評價改革、中考招生制度改革，認真落實“兩免一補”政策等措施，不讓貧困生失學，不讓學困生掉隊，不讓家長失望，使廣大青少年學生圓滿完成九年義務教育，提高高中階段教育入學率。
二是規(guī)范學校辦學行為。在一定范圍、一些環(huán)節(jié)存在的不正之風，雖屬個別現(xiàn)象，卻嚴重敗壞了教育的形象，我們將嚴格治理三亂（亂辦班、亂收費、亂定教輔材料）行為，進一步規(guī)范招生秩序，切實查處侵犯學生合法權益行為，加強教育行風建設，形成高壓態(tài)勢，做到有禁必止，樹立良好教育形象。
三是開辟綠色投資通道。造福百姓，服務經(jīng)濟和社會發(fā)展，是教育工作者追求的永恒主題。為此，我們對廣大干部教師加強人人都是投資主體、人人代表昌黎形象的教育，將教育工作的效率和質(zhì)量作為吸引投資者的無形資產(chǎn)；處處為投資者開設綠色通道，在子女就學、家屬就業(yè)等方面給予最大滿足，讓他們來昌黎投資安心、放心、舒心，能夠以充沛的精力和飽滿的熱情投入到工作中。
四、謀進取圖強之路，譜寫昌黎教育輝煌篇章。在昌黎經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們更應搶抓機遇，弘揚進取圖強精神，加快教育發(fā)展。2008年，我們在制定出臺《“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《“十一五”布局調(diào)整規(guī)劃》的基礎上，確定了教育發(fā)展的總體工作思路：牢記一個宗旨：辦人民滿意教育；鎖定一個目標：建設教育強縣；突出一個根本：提升干部教師素質(zhì)；嚴格兩個保障：學校安全、依法治教；深化三項改革：新課程改革、中考改革、人事制度改革；實施四項工程：布局調(diào)整工程、遠程教育工程、規(guī)范化學校建設工程、薄弱校改造工程；做到五個堅持：堅持素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展；堅持科研興教，全面提升教育質(zhì)量；堅持服務經(jīng)濟，不斷提高對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻；堅持優(yōu)化作風，不斷提高行政水平；堅持糾風治亂，樹立良好教育形象；實現(xiàn)六個發(fā)展：義務教育重點發(fā)展、高中教育加快發(fā)展、職業(yè)教育大力發(fā)展、公辦民辦共同發(fā)展、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
宏偉藍圖已經(jīng)繪就，新的一年里，我們將以新時期昌黎精神引領教育發(fā)展之路，激發(fā)和支持廣大干部教師創(chuàng)業(yè)激情，凝心聚力、真抓實干、勇于創(chuàng)新，以昂揚的精神風貌投身教育，以嶄新的精神境界譜寫昌黎教育輝煌的篇章。
二00六年十二月二十九日
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