信息技術(shù)說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)說課稿范文1
一、 說教材
1． 教材的編寫意圖、地位和作用
本節(jié)內(nèi)容在全書中占有很重要的地位，而且也作為學生考核的一個重要內(nèi)容。
2． 教學目標
�。�1） 知識目標：
a．熟練掌握運用Authorware制作數(shù)學課件；
b．積累制作課件的經(jīng)驗和技巧；
�。�2） 能力目標：
a．通過觀察、分析、討論、探究，訓練學生獨立思考能力；
b．培養(yǎng)學生根據(jù)所給任務(wù)，解決問題完成任務(wù)能力；
c．培養(yǎng)學生團隊合作精神、創(chuàng)新精神。
d．培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)學習的能力。
�。�3）情感目標：啟發(fā)學生要善于利用信息技術(shù)來幫助其他學科的學習，激發(fā)學生學習的興趣。
3． 教學重點和難點
（１） 教學重點：分析多媒體制作過程、制作技巧。
�。ǎ玻� 教學難點：學生創(chuàng)新制作數(shù)學課件。
二、 說教學方法
根據(jù)學生掌握的已知知識：包括制作一般多媒體作品的知識、數(shù)學知識等，同時根據(jù)信息技術(shù)教學特點，利用多媒體教學手段。采用老師講解分析、操作演示、提問引導、任務(wù)驅(qū)動；學生觀察思考、分析討論、操作實踐、成果交流等多種教學方法。教學中注重層次教學，不同層次的學生完成作品的要求可以不一樣。
三、 說教學過程
本節(jié)課以體現(xiàn)學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新為核心。充分調(diào)動學生的學習積極性。學生在已有知識基礎(chǔ)上，能將信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學學習當中來，同時激發(fā)了學生制作多媒體作品的熱情。本課首先從信息技術(shù)在我們學習中所起的作用及應(yīng)用各領(lǐng)域的現(xiàn)狀引入本課主題，介紹了信息技術(shù)應(yīng)用于我們數(shù)學學習的幾個方面：多媒體課件、程序解決數(shù)學問題等。指出了我們能用已學的Authorware知識來制作多媒體數(shù)學課件，并引導大家一起回憶總結(jié)Authorware多媒體作品制作的思想、一般步驟及注意事項。然后，老師與同學們一起分析、討論幾個優(yōu)秀數(shù)學課件，并總結(jié)這個課件設(shè)計成功之處，也能找到制作不足的地方，這樣學生能從一個高起點出發(fā)，吸取優(yōu)秀制作經(jīng)驗和技巧，結(jié)合自己作品要求加以創(chuàng)新，制作出比較好的數(shù)學課件。接下來，老師分不同層次給出任務(wù)。
學生根據(jù)老師給出的任務(wù)，反復思考，確立出自己作品的'主題。且能主動利用網(wǎng)絡(luò)查找自己需要的素材，然后對素材加工處理，最后制作作品。在此間，老師巡視指導。學生遇到困難能及時同學間討論解決，實在不能解決的能主動向老師求助，老師要特別留意能力稍差學生的制作情況。本節(jié)課后半部分主要是學生作品制作、完善作品。最后提交作品，老師選取幾個作品展示交流，分析出作品的可取之處，給出不足之處的改進建議。
本課主要體現(xiàn)了以學生為本，教師引導，學生實踐的學習模式。旨在培養(yǎng)學生多方面的能力，使學生能更輕松有效地自主學習。
信息技術(shù)說課稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我說課的內(nèi)容是龍教版信息技術(shù)第二冊第一單畫圖的第二課《變魔術(shù)》。下面我將從學情分析、內(nèi)容分析、教學目標、教學過程、教學反思五方面加以說明。
一、學情分析：由于學生剛學過用鉛筆工具，如果鼠標操作不熟又沒有一定的繪畫基礎(chǔ)，不容易創(chuàng)作出較好的作品來，即使會修改和著色，學生也很難體會到成功的喜悅，不能夠吸引學生。所以我要為學生們準備一些圖片，，可以讓學生直接進行著色和修改練習，這樣可以極大地調(diào)動學生的學習積極性，迅速掌握操作技巧，并充分地發(fā)揮想象，全身心地投入到創(chuàng)作中去。
二、內(nèi)容分析：本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的四種工具：刷子、橡皮、顏色填充、放大工具。學生結(jié)合生活直觀了解這四種工具的使用方法。這四種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。另外，圖畫的收藏這部分知識的介紹在畫圖軟件中也是重要的一部分內(nèi)容。
三、教學目標
知識與技能：
熟練掌握畫圖軟件中比較常用的四種工具：刷子、橡皮、填充和放大工具的使用，會收藏已畫好的作品。
過程與方法：通過進行繪畫練習，擴展學生的思維，培養(yǎng)學生的操作技能，以及繪畫能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的正確的審美情趣，以及熱愛生活、熱愛大自然的態(tài)度。
教學重難點
教學重點：刷子、填充和放大工具的使用方法。
教學難點：橡皮工具的使用及圖畫收藏的知識。
四、教學過程
【一】、情境創(chuàng)設(shè)、導入新課題
本環(huán)節(jié)我用課件出示相同內(nèi)容的兩幅畫，一幅有顏色，一幅沒顏色，引出問題，你能比較他們有什么區(qū)別嗎？學生匯報討論結(jié)果，引出課題。
�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過兩幅畫的對比和一個小問題，激發(fā)學生的學習興趣，使學生帶著濃厚的興趣進行學習。）
【二】、小組合作，學習新知
任務(wù)一、刷子的魔力
首先我提出一個問題，在工具欄中，你能快速地找到刷子工具嗎？讓學生帶著問題，找到刷子工具，并在選擇區(qū)內(nèi)選擇不同的刷頭來完一成第七頁的練習。
（設(shè)計意圖：讓學生根據(jù)問題，自主探究，邊探究邊操作，學生在原有知識的基礎(chǔ)上，學習新知，培養(yǎng)學生獨立思考和操作能力。） 任務(wù)二、橡皮的'魔力
首先我提出一個問題，在工具欄中，你能快速地找到橡皮工具嗎？讓學生帶著問題，找到橡皮工具。并在選擇區(qū)內(nèi)選擇不同的橡皮把剛才的練習擦去。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生帶著問題進行充分的討論交流。然后動手實踐。
任務(wù)三、神奇的填充工具
首先讓學生用鉛筆工具畫一個長方形，用填充工具進行填充，并指導學生解決操作過程中出現(xiàn)的問題。然后給出幾幅已完成的沒有顏色主題作品，讓學生進行顏色填充。
�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生填充的技巧，給學生一個有主題的作品意在培養(yǎng)學生的設(shè)計能力與審美情趣。）
任務(wù)四、放大工具的使用
教師給出一個帶缺口的圖形讓學生填充，讓學生觀察討論、分析原因，得出結(jié)論，是由于缺口小，看不清，引出放大工具的使用。然后學生自行操作，互相交流各種放大鏡的區(qū)別。請同學們利用放大鏡找到缺口，并用其它工具把缺口補上。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過學生實踐操作，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察討論，得出結(jié)論）
任務(wù)五、自由創(chuàng)作、保存作品
講解橡皮擦圖的方法，指導學生完成10頁的圖畫作品，或畫一幅自己喜歡的作品，注意要加上顏色。，演示保存的方法，注意提醒文件名的輸入和保存位置。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生創(chuàng)作作品，有利于提高他們的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
橡皮擦圖和圖畫的保存是本節(jié)課的難點，所以教師先演示，后讓學生實踐。）
【三】、小結(jié)
讓學生根據(jù)板書回顧本節(jié)課的知識，熟練掌握畫圖軟件中四種常用工具的用法要領(lǐng)。
板書設(shè)計：
2.變魔術(shù)
刷子 橡皮 填充 放大鏡 保存
五、教學反思
本課的內(nèi)容較多，對于學習有困難的學生不容易掌握。采用小組合作學習的方式，可以取長補短。
這節(jié)課我抓住知識點的共性來達到知識的遷移。在共同研究一些有共性的工具之后，學生能夠富有創(chuàng)造性制作出具有自己特色的作品來。學生不是缺乏想象力，而是缺少打開想像之門的鑰匙。因而，我充分考慮了學生和教材兩方面，用問題教學，力求教學設(shè)計突出學生自學，協(xié)作創(chuàng)造、作品展示，把“課堂還給學生。
當然,在教學中還存著不足.學生已有經(jīng)驗有差異，我在教學中還存在指導不到位的情況，在今后的教學中還需著重研究分層教學。
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