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小學(xué)一年級(jí)語文《猜謎語》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文《猜謎語》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級(jí)語文《猜謎語》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。
3、能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)2、3。
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)2。
教學(xué)準(zhǔn)備
與課文有關(guān)的課件，多則謎語。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）
孩子們真聰明，這么快就猜出來了，不過，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？
二、初讀課文
1、請(qǐng)大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對(duì)不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。
2、通過孩子們的`努力，一棵蘋果樹結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請(qǐng)小鳥幫我們摘下它好嗎？
�。ㄕn件出示生字樹）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)呀？你在什么地方認(rèn)識(shí)的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）
3、孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧�。ㄕn件出示兩則謎語）
�。�1）齊讀，正音。
�。�2）有感情地讀。
（3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）
（4）說說你是怎樣猜出來的。
�。�5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：A、讀懂每句話；B、抓特點(diǎn)；C、聯(lián)系生活，猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！
指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請(qǐng)人猜。
三、指導(dǎo)書寫
1、孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說說這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰最難寫，要老師在黑板上范寫。
�。�1）師范寫，生說筆畫名稱。
�。�2）生書空。
�。�3）生在書上描紅。
2、選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。
3、展示，評(píng)議。
四、總結(jié)
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！
小學(xué)一年級(jí)語文《猜謎語》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音，能用識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字。
2、正確朗讀謎語，并猜出謎底，說說猜的理由。對(duì)猜謎語產(chǎn)生興趣。
3、能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個(gè)生字，感受漢字的形體美。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確朗讀謎語；認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備生字、詞語卡片。
2、布置學(xué)生課前收集謎語。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)第一條謎語
激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天，咱們來學(xué)習(xí)第8課《猜謎語》。
學(xué)習(xí)第一條謎語。
（一）自由讀課文，了解謎面大意。
自主學(xué)習(xí)，初讀課文。
1、讀一讀：借助漢語拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。
2、想一想：這條謎語的意思是什么？
�。ǘ┖献鹘涣�，猜出謎底。
1、讀文：誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議。
2、猜謎：你猜出的謎底是什么？說說猜的理由。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。（早上醒來睜開眼，晚上睡覺閉上眼。）
找出這條謎語中的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來，讀一讀。（早—晚；開—關(guān)）
�。ㄈ┖蜕纸慌笥选�
1、認(rèn)讀生字：誰能把你在這條謎語中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。
2、鞏固生字。
�。�1）開火車認(rèn)讀生字卡片。
�。�2）用生字口頭組詞。
�。�3）選擇自己喜歡的方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。（如：加一加、合一合、數(shù)筆畫等）
3、指導(dǎo)書寫生字。
�。�1）媒體出示要求寫的生字：門、開、關(guān)。
�。�2）你會(huì)寫這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢？
“開”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。
�。�3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書寫生字。
�。�4）評(píng)一評(píng)，寫好后先自評(píng)，在寫得好的字下打個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行互評(píng)，再把寫得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。
二、學(xué)習(xí)第二條謎語
用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。
�。ㄒ唬┳x謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。
�。ǘ┎轮i語：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。
同學(xué)間相互交流：說說猜的理由�！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁�？（蝸牛背上的殼）
教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字。
1、在這條謎語中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友，媒體相機(jī)出示生字：會(huì)、頭、力、氣。
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧方法記住這些生字？（如用編字謎的方法記“會(huì)”字：白云躲在人頭下。）
4、指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書寫。比一比，誰寫得好。
�。ㄋ模┰谡n文后田字格里“把你想寫的'字寫一寫”。寫完后各組選出寫得的拿到全班展示。
�。ㄎ澹┩卣够顒�(dòng)。
1、班級(jí)猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請(qǐng)大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評(píng)獎(jiǎng)。
2、課外活動(dòng)：回家開個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。
小學(xué)一年級(jí)語文《猜謎語》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學(xué)生對(duì)謎語產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。
學(xué)生：人人收集幾條謎語。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確朗讀謎語和認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住事物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課
孩子們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們就來猜猜謎語。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、聽：聽錄音范讀課文，特別注意聽不認(rèn)識(shí)的生字的.讀音。
2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認(rèn)識(shí)的字，再想辦法認(rèn)識(shí)這些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考對(duì)方，用生字口頭組詞、造句、擴(kuò)詞，擴(kuò)得越多越好。
三、細(xì)讀課文猜出謎底
1、讀：自由讀課文，分別說說兩條謎語謎面的意思。
2、猜：根據(jù)謎面的意思，猜出謎底。
3、說：說說猜的理由。
4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來的。
5、總結(jié)：師生共同總結(jié)出猜謎語的要領(lǐng)
四、字形分析和寫字指導(dǎo)
1、先讓學(xué)生自己書寫，分析字形，用自己認(rèn)為可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫好字的關(guān)鍵點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“氣”字。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
1、舉辦猜謎語班會(huì)，或自編謎語比賽，評(píng)選出最會(huì)說小朋友，最會(huì)猜小朋友，好謎語。
2、回家和爸爸媽媽商量，開一個(gè)家庭猜謎會(huì)。
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