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巧用詩詞添文采[實用3篇]
巧用詩詞添文采1
一是直接引用詩詞。
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生命，是一首永恒的詩篇，是一首永遠(yuǎn)不會停歇的歌謠。它如同蘇軾筆下的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，展現(xiàn)出堅韌不拔的品質(zhì)；又如同李白的“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，展現(xiàn)出無限的可能性；還如同杜甫的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，展現(xiàn)出堅韌不拔的品質(zhì)；最后如同陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，展現(xiàn)出生命中不斷探索與成長的過程。生命，是一種奇妙的旅程，讓我們珍惜每一個瞬間，感恩生命賦予我們的一切。
生命就是那些默默奉獻(xiàn)的人們，他們?nèi)缤浼t化作春泥滋養(yǎng)著花朵；生命就是那些堅定正義的人們，他們?nèi)缤奶煜槟菢�，心懷丹心照亮歷史長河；生命就是那些豁達(dá)超脫的人們，他們?nèi)缤K東坡一樣，任憑風(fēng)雨，心境自如；生命就是那些感懷無奈的人們，他們?nèi)缤鸥δ菢�，感時花濺淚，恨別鳥驚心。每個人的生命都有其獨特的意義和價值，都在這世間留下自己的痕跡，熠熠生輝。
在清涼的夜晚，皎潔的月光灑在大地上，仿佛銀河倒掛在天空。我靜靜地凝望著那圓潤的明月，心中涌起一股寧靜和安詳?shù)母杏X。月光灑在身旁的樹影上，勾勒出一幅幅優(yōu)美的畫面，仿佛置身于仙境之中。這一刻，我感受到了大自然的神秘和魅力，仿佛與月亮之間建立起一種無聲的交流。在這靜謐的夜晚，我仿佛找到了內(nèi)心深處的寧靜和安寧，讓心靈得到了一種凈化和升華。
“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也�！痹率俏覀儜�(yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福�！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹率俏覀冋兄磥�，盡可傾訴的知己�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的一杯苦茶�！叭松鸁o窮己，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水�！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。
明月高懸，萬古如斯。在詩句中引用這樣的意象，讓人不禁想起古人的豪情壯志，感受到時光流轉(zhuǎn)中的滄桑和永恒。作者對詩詞的解讀和感悟讓人感受到了深厚的文化底蘊，仿佛能聽見古人的嘆息，看見歷史的'變遷。這種對詩詞的鑒賞和理解能力，讓我們在當(dāng)下感受到了千年以前的情感共鳴，使得文章更具有文化的深度和內(nèi)涵。
一是化用詩詞。
所謂化用，在綠草如茵的田野上，一只小兔子蹦蹦跳跳地追逐著飛舞的蝴蝶，歡快的歌聲在空氣中蕩漾。陽光灑在金黃的麥田里，微風(fēng)拂過，麥浪起伏如海，仿佛在跳動著大自然的旋律。這幅美麗的畫面讓人心曠神怡，仿佛置身于一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫中。
樂觀就是一朵綻放在春天的鮮花，散發(fā)著芬芳的氣息；樂觀就是一縷陽光穿透云層，照亮大地；樂觀就是一首歡快的歌曲，讓人心情愉悅；樂觀就是一抹彩虹跨過暴雨，帶來希望。
在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤�！睹鎸x擇》片段
只有發(fā)自內(nèi)心的真摯選擇，才能勾勒出鸚鵡洲上翠綠的草地，才能點亮二十四橋上清風(fēng)明月，才能描繪香爐峰間日照紫煙的美景。
是的，摒除了浮華，去掉了雕飾，我們就像一枝出自清水的芙蓉，透著迷人的清香�！逗唵巍菲�
藍(lán)天中一朵白云悠然飄過，輕盈自在，令人心曠神怡，這就是語文；初升的太陽金光燦爛，充滿生機勃勃的活力，這就是語文；殘陽如血染紅半邊天，讓人感慨萬千，也是語文的一部分。語文是雄偉的山川，是綠葉上晶瑩的露珠，是古老都城中國特有的牡丹花香；語文是無聲的月光，是寧靜的荷塘，是海浪中嬉戲的漁船，是藍(lán)天中飛翔的白鷺，是江河中行駛的白帆，是山川重疊后的綠樹成蔭。
這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等詩人的詩句，而是將他們詩句中的意境和形象搬用過來，作為自己文章語言的一部分，或者用自己的語言對詩句的意境進(jìn)行大膽的描寫。這樣的語段讓我們想起了詩句的意境，引領(lǐng)我們進(jìn)入似曾相識的詩意境界，同時也能感受到作者獨特的表達(dá)方式。這種寫作手法能夠增添文章的文學(xué)氣息。
當(dāng)然，寫作這樣的段落，最關(guān)鍵的是作者對詩詞的理解和感悟能力。如果不能深刻把握詩歌的意境，隨意套用詞句，往往會偏離原意，失去詩歌本身的魅力。因此，我們在賞析和解讀詩歌時，需要深入挖掘詩人的意圖，感受詩歌所表達(dá)的情感與思想，從而更好地領(lǐng)會詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
巧用詩詞添文采2
在寫作中巧妙運用詩詞可以增添文章的韻味，比如可以借用詩詞作為標(biāo)題，或者用詩詞作為題記，還可以引用詩詞中的故事或結(jié)構(gòu)來構(gòu)思自己的文章。利用詩詞為作文增色的方法多種多樣，可以讓作文更加優(yōu)美動人。
閱讀過很多優(yōu)秀作文之后，我們會發(fā)現(xiàn)，語言的精準(zhǔn)和文化內(nèi)涵的深度常常是文章脫穎而出的關(guān)鍵。那么，如何在作文中做到這兩點呢？一個行之有效的方法就是巧妙地運用詩詞，讓詩詞點綴在文章之中，為文章增添文化底蘊。
在文章中巧妙運用詩詞，可以為作文增添文采。可以借用詩詞作為標(biāo)題，或者作為題記，還可以借助詩詞的故事或結(jié)構(gòu)來構(gòu)思文章。通過這些方式，使文章更加生動有趣，增強表達(dá)的藝術(shù)感染力。
一是直接引用詩詞。
生命，宛如一朵盛開的花朵，綻放著無限的生機與活力。它如同李白筆下的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，展現(xiàn)出堅韌不拔的品質(zhì)；又似王維的“人生如逆旅，我亦是行人”，流露出匆匆而過的匆忙與無常。生命如同一首華麗的交響樂，有著悲歡離合的旋律，正如蘇軾所言“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”。在這個世界上，生命是如此多姿多彩，讓我們珍惜每一個瞬間，感恩生命的存在。
生命就是那些默默奉獻(xiàn)的人，他們?nèi)缤徸哉浒�，落紅不是無情物，化作春泥滋養(yǎng)著花朵；生命就是那些有正義之心的人，他們?nèi)缤奶煜榘�，人生自古誰無死，留下的丹心會照亮后人的歷史；生命就是那些豁達(dá)灑脫的人，他們?nèi)缤K東坡般，風(fēng)雨中一蓑煙雨，任憑命運的波折；生命就是那些感傷無奈的人，他們?nèi)缤鸥Π�，感時花濺淚，恨別鳥驚心。每個人的生命都有其獨特的意義和價值，都在這世間綻放著不同的光芒。
直接引用詩詞讓我們親切地感受到了這四位詩人的形象，而排比成文更顯示了作者對語言的把握能力，使文章的文采“躍然紙上”。再比如作文《望月》中的一個片段：
“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也�！痹率俏覀儜�(yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹率俏覀冋兄磥�，盡可傾訴的知己�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的`一杯苦茶�！叭松鸁o窮己，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水�！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。
明月高懸，萬古如斯。詩人引述古人詩句，感悟其中的哲理，讓我們仿佛看到那輪古老的明月在頭頂上靜靜懸掛，令人遐想起古人的智慧與情感。這樣的描寫讓文章充滿了文化內(nèi)涵，引發(fā)人們對歷史的思考與感悟。
一是化用詩詞。
所謂化用，在繁忙的都市生活中，我們總是忙碌于工作、學(xué)習(xí)和生活瑣事之中，很少有時間停下來欣賞身邊的風(fēng)景和感受內(nèi)心的寧靜。然而，當(dāng)我們放慢腳步，靜下心來，或許會發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都是那么美好和值得珍惜。就像春風(fēng)拂面，讓人感受到生活的溫暖和美好，讓心靈得到片刻的安寧和舒適。愿我們都能在忙碌的生活中，找到屬于自己的那份寧靜和美好。
樂觀就是那藍(lán)天白云間自由翱翔的雄鷹；樂觀就是那湖面波光粼粼的漁船；樂觀就是那山間飄蕩的清新花香；樂觀就是那在春風(fēng)中舞動的綻放花朵。
在人群中的醉意中，你守住了清醒；在世道的濁流中，你堅守清白。放下華麗的外衣，選擇了簡樸的荷葉衣裳；離開熙熙攘攘的都市，選擇了寧靜的汨羅江畔。
只有發(fā)自內(nèi)心的真誠選擇，才能描繪出鸚鵡洲上郁郁蔥蔥的芳草，才能詮釋二十四橋上清風(fēng)明月的意境，才能揉合香爐峰間日照紫煙的美麗畫面。
是的，摒除了浮華，去掉了雕飾，我們就像一枝出自清水的芙蓉，透著迷人的清香。——《簡單》片段
藍(lán)天白云悠悠飄過，輕盈自在，讓人心曠神怡，這就是語文；初升的太陽光芒四射，充滿生機勃勃的活力，這就是語文；夕陽西下，余暉映紅天空，讓人感到無限美好，別忘了這也是語文。語文是那高聳入云的群山，是那清晨青草上晶瑩的露珠，是中國傳統(tǒng)古都的風(fēng)情萬種;語文是那寂靜無聲的冷月，是那寧靜的荷塘，是大海中咆哮的浪潮里的漁船，是藍(lán)天中翩翩起舞的白鷺，是江河湖海上飄搖的帆船，是山巒疊嶂后的綠樹成蔭。
這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等詩人的詩句，而是將他們詩句中的意境和形象融入到自己的作文語言中，以此作為表達(dá)的一種方式。這樣的表達(dá)方式讓人聯(lián)想起那些經(jīng)典詩句的意境，仿佛置身其中，同時也感受到了作者獨特的情感表達(dá)。這種創(chuàng)作手法既能喚起詩歌的美好，又能展現(xiàn)出作者獨特的文采。
當(dāng)然，寫作這樣的段落，最重要的是作者對詩詞的理解和感悟能力。如果對詩歌的意境沒有深刻把握，隨意套用詩句，就會失去詩歌原有的韻味和內(nèi)涵。因此，我們在賞析和解讀詩歌時，應(yīng)該注重對詩人情感表達(dá)和意象的把握，從中領(lǐng)悟到詩歌所要傳達(dá)的思想和情感。
巧用詩詞添文采3
在作文中用好詩詞的途徑很多，或是利用詩詞巧擬標(biāo)題，或是妙用為題記，或是化用詩詞故事、結(jié)構(gòu)構(gòu)思自己的作文。在這里我們重點來講講如何在文章語段中使用詩詞增添文采。
一是化用詩詞。
所謂化用，就是截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境。比如下面這些語段：
樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅�！掝}“樂觀”片段
在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤�！睹鎸x擇》片段
出自內(nèi)心真誠的心靈選擇，才能勾畫鸚鵡洲上的萋萋芳草，才能點化二十四橋的清風(fēng)明月，才能渲染香爐峰間的日照紫煙�！睹利愐淮巍菲�
是的，摒除了浮華，去掉了雕飾，我們就像一枝出自清水的芙蓉，透著迷人的清香�！逗唵巍菲�
天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發(fā)，這就是語文；如血的`殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明�！独湎泔w上語文》
這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等的詩句，而是將他們詩句中的意象搬用過來作為自己作文語言中的一個成分或是作者用自己的語言對詩句的意境進(jìn)行大膽的描寫。這樣的語段讓我們聯(lián)想起詩句的意境，帶領(lǐng)我們進(jìn)入似曾相似的詩歌意境，但是又能感受到作文創(chuàng)作者的心聲。同樣它也能增加文章的文采。
當(dāng)然寫作這樣的語段，最重要的是作者對詩詞的分析、感悟和概括能力。如果不明白詩的意境，隨便套用，那便是“畫虎不成反類犬”了。
一是直接引用詩詞。
一般可以圍繞話題，發(fā)散思維，搜尋相關(guān)的詩詞，排比成文。比如下面關(guān)于“生命”主題的一段文字，就是引用了四位詩人的詩句對“生命”作了解釋：
生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
直接引用詩詞讓我們親切地感受到了這四位詩人的形象，而排比成文更顯示了作者對語言的把握能力，使文章的文采“躍然紙上”。再比如作文《望月》中的一個片段：
“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也�！痹率俏覀儜�(yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福�！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹率俏覀冋兄磥�，盡可傾訴的知己�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的一杯苦茶�！叭松鸁o窮己，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水�！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。
對詩句的引用和評價淋漓盡致地將作者對詩詞的分析鑒賞和感悟能力展現(xiàn)在了我們面前，讓那輪萬古的明月高懸在我們的上空，使我們遙想百年、千年之前古人的夢想，使文章有了深刻的文化思考。
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