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小三班工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小三班工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小三班工作總結1
本學年，我們班三位老師緊密結合園部教研組的計劃，開展了教學改革的探討。全面貫徹落實新《綱要》及《福建省幼兒教育指南（試行）》對班級的課程結構、課程內容、課程組織與實施、課程評價等方面進行改革與實驗，不斷轉變教育理念，調整教育行為。根據(jù)本班幼兒年齡小、個性強，生活自理能力差、依賴性強的特點，有針對性地開展有本班特色的“主題活動”和“區(qū)域活動”使本班39位幼兒都能高高興興上幼兒園，生活自理能力、任務意識得到增強。同時，我們注重從多角度開展“家園共育”工作，一年以來，家長對幼兒園的教育性質由陌生到了解，由被動接受到主動支持，逐步成為教育教學的重要資源，現(xiàn)將本學年主要工作總結如下：
一、幼兒的發(fā)展
1、幼兒迅速融入集體生活，樹立規(guī)則意識進入幼兒園是幼兒人生的第一步轉折點。
他們帶著由各自不同的家庭環(huán)境所留下的各自不同特點，來到這個陌生的環(huán)境，焦慮、好奇、嬌氣、任性；生活自理能力差，與同伴相處不融洽。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，順利過好“入園關”。我們在如園前進行了家訪，初步了解了每個家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓爸爸媽媽帶領孩子參觀班級，接觸老師和其他小朋友，消除幼兒的陌生感。同時邀請大班哥哥姐姐與小朋友結對子，運用參觀哥哥姐姐的班級，同他們一同游戲等方式，借助同伴學習的力量，在互動中讓其感受到幼兒園生活的樂趣，在這個過程中，我們不僅以教師對幼兒的關懷照顧，打消家長的顧慮，而且引導家長恰當?shù)嘏浜稀Ｔ谙嗷バ刨嚭蛶熡谆臃諊�，幼兒都很快地度過了“入園關”，以愉快地情緒，開始他們的幼兒園生活。
當幼兒度過了“入園關”后，我們把樹立規(guī)則意識，幫助幼兒迅速融入集體生活做為工作的重中之重。在規(guī)則的要求上，我們把“以人為本”放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的位子。在規(guī)定的范圍內幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或覺得安全的地方。避免教師時時都要提醒幼兒的位子，也避免了能力弱的幼兒因為記不住位子而產生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時間安排幼兒聽喜歡的故事磁帶，既安定幼兒情緒，培養(yǎng)傾聽的能力，又給教師提供了活動前的準備時間。最后，在每次游戲后收拾玩具的時候，在幼兒起床后，都以優(yōu)美舒緩的音樂代替以往教師不停催促的'口令，使教室更安詳、溫馨。并且要求幼兒在三遍音樂中要完成手上的任務，也增強了幼兒時間緊迫感，避免了拖拖拉拉的現(xiàn)象。這些規(guī)則的建立，使教師改變以往“高壓被動”方式為“靈活、民主”方式，強調從營造良好的師生環(huán)境和精神氛圍入手，給幼兒時間、空間去進行該做的事。而非象小木偶般，拉一下動一下。也正是因為有了這些更人性化的規(guī)則，使幼兒更加有序、安定；同時，寬松的精神氛圍也讓幼兒更加喜歡上幼兒園。
2、提高生活自理能力，讓幼兒更自立。
培養(yǎng)生活自能力是小班年段的重點之一。因此，各班都注重在一日生活的各環(huán)節(jié)中滲透教育，以轉變幼兒依賴于成人的思想意識。因此，本學年，我們預設了“我有一雙巧巧手”的主題活動，先后開展了《我會穿衣褲》、《我會穿襪子》、《我會折毛巾被》等集中教學。同時，結合區(qū)域活動的動手區(qū)中設計多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自理能力。如：在小班初期結合幼兒要自己用小勺吃飯的情況，設計“喂娃娃”的游戲；結合幼兒學習自己穿脫衣服、扣扣子的情況，設計“給寶寶穿衣”、“花兒開”（練習扣扣子）的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設計使用鑷子夾小物體的游戲，再發(fā)展為用筷子夾小紙團、夾筆套、夾珠子等游戲。在六月天氣漸熱時，還增加洗手帕的生活游戲，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。
小三班工作總結2
一、十二月份工作完成情況
教學及教科研工作：
1．本月我班開展了《顏色躲貓貓》主題活動。在開展活動的過程中，我們充分利用了資源，將班級的各種主題活動的顏色進行了豐富。同時我們把童話劇的小河馬和蛀蟲都保留在了小舞臺的玻璃上，孩子們在進行角色表演的時候，會很有氛圍。同時在開展《顏色躲貓貓》主題時，我們先發(fā)放了調查問卷，讓孩子通過繪畫和貼畫充分的了解了各種“紅色”在社會里的意義，隨之我們又開展多種美術形式，例如吹畫、手指點畫、水彩畫、渲染畫、牙刷畫、蓋印畫等形式，讓孩子充分的了解了顏色的多樣、和多種繪畫的方式。所以本周的美術指導重點放在了水粉畫方面。
2．在教科研方面，我們進行幼兒語言能力后測，并童話劇主題開展進行了過程資料收集和裝訂。
宣傳工作：
1．這次主題和顏色有關，我們充分利用了美工室和科探室，并且及時的捕捉孩子活動的情景，及時的發(fā)布到網(wǎng)上。
2．運用論壇。我們通過在論壇發(fā)布了《彩色躲貓貓》的學習計劃及家長配合的地方，引起家長關注主題活動的'開展，及時發(fā)布幼兒每天學習的內容，家長可以回家后輔導幼兒學習。
3．家長活動。本月我們及時根據(jù)節(jié)日、課程安排，開展了許多豐富多彩的家長活動，并且及時發(fā)布在論壇里，得到了家長和領導們的好評。如：在12月18日我們舉辦了“農家樂—享溫情”的活動；在12月25日圣誕節(jié)到來之際，家長們都帶來了圣誕節(jié)的裝飾品，和老師一起布置圣誕環(huán)境，大大提高了家長的參與性，在12月31日是元旦的前一天，為了和孩子們慶祝這一節(jié)日的到來，我們邀請了外教Peter老師和我們一起開Party，歡度元旦！
保健工作：
1． 自理能力的培養(yǎng)是重點。在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子，自己用勺吃飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。
2．進入冬季，孩子們穿的衣服都多起來了。運動時不脫要出汗，而且有的孩子連手都彎不過來，因此反復提醒幼兒注意運動前后的自我保護非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。
3.家長資源共享：很多家長關于預防幼兒生病方面的知識很有心得，并且很樂于與大家一起分享。他們會及時的把預防疾�。ㄓ绕涫菭帉Ω忻翱人裕┲R發(fā)到網(wǎng)上，引起了家長們的熱烈的反映，讓老師們也學習到了生活中應該更注意哪些地方，為幼兒創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。
二、元月份工作安排
1．開展親子運動會。
2．完成幼兒成長冊的制作，以及評語的填寫。
3．對幼兒進行評估。
4．進行學期末總結和資料整理。
小三班工作總結3
光陰似箭，眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上，我們較好地開展了本學期的主題活動，現(xiàn)在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒20人，這學期有19名新生插班，現(xiàn)共有幼兒39人，其中男26人，女13人，最大的4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，再加上換了一位老師，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到學期中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是曹嘉源小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的"爸爸"和"媽媽"，爸爸媽媽要帶好"椅子寶寶"，要愛護"椅子寶寶"。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早上入園、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、認真開展主題教學活動。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。本學期開展"親親一家人""春天來了""夏天真熱"等主題活動，以主題活動來組織各項教學活動。比如開展"春天來了"主題活動時，我們設計了"芽芽成長樂園"和"種子寶寶之家"主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的`技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
小三班工作總結4
梳理本學期的班主任工作，雖然沒有風風火火，但愿能夠細水長流。本學期著重以尊重，平等的原則，打造輕松和諧的師生關系。
前段時間，聽俞國平老師講黑老的慢教育，想起了這學期看過的《孩子，你慢慢來》。結合以前接觸的《蹲下來和孩子說話》，頗有感觸。雖然講的都是家庭教育，但是對我的班級管理和師生良好關系的建立上來說，還是蠻有幫助的。
當我看到孩子不同尋常的行為時，至少不會輕易地果斷地對其下定義，我想，孩子的“出格”行為背后是否有我們不知道的原因呢？一次閱讀交流的時候，我發(fā)現(xiàn)最后兩個男生低頭在竊竊私語。當時特別生氣，覺得不認真聽，也不尊重正在發(fā)言的同學，想馬上點名批評。悄悄走到他們后邊站了站，發(fā)現(xiàn)由于各種原因，他們這兒聽不到發(fā)言人的聲音。我慶幸自己，沒有那么武斷，當然事后得找他們談話，和談們一起探討如何尋求解決辦法，而不是聽之任之。幸好沒有想當然，沒有主觀上否定孩子，其實孩子有孩子的世界，如果老師僅憑主觀判斷，往往會誤解孩子，對孩子造成不公平。
當然，老師也難免有情緒，或許也會出現(xiàn)這樣和那樣的錯誤，要鼓勵孩子們大膽表達自己的想法。一個午間，布置了任務給學生。剛從辦公室走到教室門口，發(fā)現(xiàn)一群孩子圍在一個座位上玩卡，我二話不說，批評了在場的所有學生，并沒收了孩子的卡。這個孩子后來寫日記告訴我，其實他們沒有在玩，只是很好奇他的這種新型的'卡，跟他預約一會一起玩的，并誠懇地要求我還給他。那個時候的自己特別后悔，不僅把卡還給了他，還向他道了歉。正是因為我的這種平等對人，知錯勇認的態(tài)度，學生平時也沒少挑我的毛病。上課講到大雨沒喘氣兒的意思時，說大雨時一直不斷地下，學生當時就說，老師說病句了，一直和不斷重復了，我當然加以表揚，并鼓勵孩子們能用這種態(tài)度對待自己的作文和日記。
雖然班級氛圍平和溫馨，也有非常嚴格的懲罰制度。當學生上課不認真讀課文的時候就沒收他的讀課文的權利；當孩子不認真午間閱讀時，就沒收孩子的閱讀資格；當孩子遭遇了和其他人不一樣的學習生活時，他對重新學習的欲望就特別高，這時候，需要重新申請，讓孩子們懂得失去容易得到難，必須珍惜所擁有的一切。
總而言之，班級的氛圍還是相當寬容和融洽的，師生關系相當和諧，我認為和諧的師生關系才是一切教育教學工作順利開展的基礎。慢慢來，蹲下來和學生說話，傾聽學生的內心，也許我們就可以看到很多我們想不到的事情，有我們意想不到的收獲。短時間內，我們看不到孩子的進步和成長，但愿我們也可以像龍應臺女士那樣，愿意用一生的時間等待一個五歲的孩子打上一個完整的蝴蝶結。
小三班工作總結5
夏日臨近，孩子們又將暫時離開 幼兒 園一段時間，去度過快樂而炎熱的暑假。對于我來說，又一個學年在我們忙碌的工作中即將結束�；叵肫鹬荒陙淼狞c點滴滴，從我自身來說付出了許多，失去了許多，同時也得到了許多。
至今還清楚地記得，開學初，我們將教室打掃得干干凈凈，整理得井然有序，并對每個幼兒進行家訪，留心每個孩子的特點，同時熟悉他們，減少對我們的陌生感。在幼兒沒來園前就召集班級里的工作人員，結合本班的實際情況，共同探討如何開展好班級工作，同時制定了與之相適應的班級工作 計劃 。
孩子們剛來園的時候，由于陌生、不適應，出現(xiàn)了許多的狀況，再加上我和沈櫻老師都是第一次接觸 小班 的孩子，有的時候真的覺得是那么地力不從心。那個時候我們只要有不懂的就去問王建紅，自己也努力克服種種困難，終于使一切都上了軌道。小班的幼兒在生活自理 能力 方面，有許多是需要我們成人關心的，當他們便溺或嘔吐了，我們總是及時進行耐心細致地處理，不將臟衣物留給家長。當看到家長放心地將孩子交給我們，我覺得再苦再累也值得。每當我覺得心情不好，或身體有恙時，只要一看見孩子們如花的笑顏，一切就煙消云散了。
在小班的第一學期我們班就已形成了自己良好的班級常規(guī)：如孩子們能整齊有序地上廁所、盥洗；孩子們喜歡和我們說說自己身邊發(fā)生的事；在每次 繪畫 活動結束后，他們會主動將繪畫工具整理好，疊放得整齊有序；學會了用毛巾擦嘴的正確方法等等。有的孩子初來園時，無論從哪方面來說都是那么地和集體格格不入，如：屠嘯雷剛來園時， 語言 表達能力較弱，我們問什么，他的回答是和我們問話相同的話。于是我特地向他的 父母 了解，原來他在家喜歡玩兒童早教機，所以就成了這么說話的樣子。知道了這一情況后，我常利用各種機會與他交流，現(xiàn)在不僅語言表達能力有了很大的進步，而且學會背許多 唐詩 ，他父母也說他在家也進步了不少。而有些孩子剛開始時不主動參加集體活動，我就利用家訪或與他們的父母交談等方式，求得家長的配合，共同改變這一狀況。還記得剛來園時大部分的幼兒聽不懂普通話，我們就不厭其煩地說一遍普通話，再說一遍平湖方言，來幫助他們理解，現(xiàn)在雖說他們的普通話并不一定標準，但經常聽見他們那夾雜著平湖方言的普通話，也挺有趣的。我相信只要不斷堅持，他們的普通話肯定會說得很不錯的�？傊麄兊倪M步是那么的明顯。
進入小班的第二學期，因為工作需要，我班的工作人員發(fā)生了變動，新進我們班的程薇，也許是由于工作的時間不長的緣故，在許多方面一下子還不能跟上班級工作的軌道。作為原班的工作人員，我和建紅所花的心血和精力是別人無法體會到的，當然，看著孩子們的進步，我們并不后悔自己的付出。
一直以來，我都始終對自己管理的班級常規(guī)好而引以為傲的，因為我覺得只有在形成良好班級常規(guī)的情況下，我們才能夠更好的開展班級里的各項工作�，F(xiàn)在，我們小三班的孩子也同樣形成了良好的常規(guī)意識，同時在各方面也進步了許多。比如：在上學期，教學活動中只看見老師在說，孩子聽的場景。而這學期，孩子們的學習積極性可高了，舉手發(fā)言的孩子也越來越多，讓我都不知道叫哪個好。特別是本學期園里舉行的“春季運動會”上，他們的表現(xiàn)更是突出。要知道為了對孩子們進行練習，我自己首先病倒了，在我不在的日子里，多虧了建紅幫我加緊練習，總算沒有白費工夫，取得了不錯的成績！孩子們懂得了和同伴友好相處，在同伴有困難時能及時地給予幫助。夏天到了，幾個女孩子愛穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶，會系鞋帶的小朋友會幫助他們等等。這一切都告訴我們，孩子們長大了，懂事了！
我們小三班的.藝術特色是文學和美術，原來我主攻的是音樂方面的內容，但我必須使自己的美術水平有所提高，才有資格擔任美術特色班教師的角色。我就常留意美術方面的內容，有困惑就向其他教師請教，現(xiàn)在我們班幼兒的繪畫能力比上學期又進步了不少，特別是在“慶六一”時，我和幼兒們共同合作畫的畫，就體現(xiàn)了他們現(xiàn)在的美術水平了。他們對美術活動的興趣也越來越濃厚，看來我的努力沒白費。今后我想努力的目標就是讓孩子們能夠自己來說說、畫畫，這樣才能真正體現(xiàn)我們班級的美術、文學特色。
幼兒 教育 中 家庭 教育 至關重要，只有 家園 相互配合支持，孩子的身心才能 健康 成長，幼兒教育才能事半功倍。所以我們在工作中也十分注重家長工作的合理開展。經常利用電話聯(lián)系、家訪、日常交流、家園同樂等形式及時與家長溝通，互相尊重、理解、幫助，共同來教育好幼兒。及時更換“家園小天地”中的內容，讓其真正發(fā)揮實效。對與家長提出的意見與建議，也能及時進行采納和改進，使家長將孩子交給我們“放心”、“稱心”。在小班上學期舉行的“幼兒生活自理能力比賽”不僅讓家長了解幼兒 入園 后在生活自理方面的進步，也給了孩子們一次鍛煉、展示自己能力的機會。對于小班下學期的家長半日開放，我更是認真準備，我的美術活動《水果糖》，讓幼兒說說、畫畫、分糖果，讓幼兒不僅繪畫，還用禮貌用語將糖果分給自己的長輩，得到了家長們的一致好評。在這一年中，我班家長對我們工作也十分配合，每當出通知，讓他們帶東西來，他們都能協(xié)助帶來，這些也正是我們工作得以順利開展必不可少的！
無論別人怎么看我的工作和態(tài)度，我自己就認準一點，對于小三班的付出，使我無愧，雖然在工作中每個人都會有這樣和那樣的不足，我也不例外，可我是發(fā)自內心地愛這些孩子。我相信我們對他們無論從哪方面的培養(yǎng)和教育，都將對他們今后良好行為習慣的形成有益處。
當然這一年的工作中，我最該感謝的是王建紅對我的幫助和支持。
一個學年就這么過去了，在未來的日子里，我祈禱著班級三人能同心協(xié)力，一起將班級的工作開展好，讓每個孩子都能在我們這個集體中快樂、健康地成長，讓每個家長都能滿意、放心！
小三班工作總結6
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，小三班學期教育工作總結。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、 思想品德：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、 教育教學 ：
由于幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的'能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā)，積極準備教學資料，工作總結《小三班學期教育工作總結》。美術方面，我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜歡的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡單的東西：飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等，通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。音樂方面，由于幼兒天性好動，因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲（鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪。。。。。。）之外，我還教了一些歌表演（大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友。。。。。。）和一些簡單的律動（梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對這些都很感興趣，因此收效也很好，極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神。
回首這學期的工作，有做得好的，但也有許多地方需要加強和完善，因此在新的學期，我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。
小三班工作總結7
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。如何營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的項佳軒吧，因為天生反應慢，動作慢，再加上父母很忙，無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。于是我讓大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，還專門配了一個師傅給他，這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務的'方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍。
3、事事落實。
走近我們班，也許你會覺得不那么美觀大方，黑板報畫得不是那么好看，但是我覺得很自豪，因為這些都是在班干部的帶領下自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
人人都有一個競爭對手。
每個學生自己找一名水平相當?shù)膶κ�，我依�?jù)可比性，稍作調整。讓每個競爭對手比學習、比行為。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，進步較快。
班主任工作精心又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘。
小三班工作總結8
在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程�，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、幼兒成長變化情況：
寶寶們第一次來到幼兒園，對于他來說，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。每一個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們面臨著一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，所以，剛開學的這一段時間我們三位教師把工作重點放到了班級保育工作這一塊，致力營造愛的環(huán)境，幫助孩子們愉快地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。
對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對缺乏這方面鍛煉的孩子來說，需要一個學習的過程。在家里，更多的家長無論如何也舍不得讓孩子自己來做，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因為不會做才不敢做。從讓孩子自己做開始訓練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，怎樣把衣服平整的塞到褲子里去等等，結合游戲、兒歌等方式引導孩子有興趣的嘗試自己動手的樂趣。如：在兒歌《穿褲歌》中學習自己穿褲子，體驗穿褲子的樂趣。如：一條褲子兩個筒，兩個褲筒象山洞。小寶寶，來穿褲，就象火車穿山洞。左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。孩子在學習這首兒歌時可高興了，在午睡起來后都不再害怕穿褲子了，都很開心的一邊念兒歌一邊穿褲子�？梢姲延螒蛉谌牒⒆拥纳钪惺嵌嗝吹闹匾�。并在日常生活中讓孩子練習，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時穿上外衣，穿好鞋子。孩子經過練習逐漸做到熟練，孩子是通過自己的努力而完成的，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。這個活動堅持了一個學期，到了天氣轉冷的時候，大部分孩子都會自己穿脫衣褲和襪子了，老師一邊幫忙孩子一邊自己穿脫衣褲，在平常的活動
過程中提醒孩子養(yǎng)成入廁后把衣服即使的塞進褲子里面去的習慣。非常有效的減少了孩子們受涼的機會。所以，一個學期下來，我們班的出勤率都很高。注重培養(yǎng)孩子自己吃飯吃點心的能力，從一開學起我們班就以各種形式鼓勵孩子不依賴老師自己動手吃飯，把自己的一份東西吃干凈，到了天氣轉涼的時候，孩子大部分能夠自己把自己的東西咬爛吃干凈，所以我們班大部分的孩子總是能在自己碗里的飯涼掉之前吃完。孩子有了良好的身體才能在活動中學到更多的本領，我們把關注孩子的身體健康列為我們本學期工作的重中之重，它是我們三位老師配合著把班級工作做得更好的基礎。
二、幼兒思想品德教育工作：
�。�1）養(yǎng)成良好的學習、生活習慣：孩子剛剛入園，從各自的家庭走進班級，我們希望能在孩子適應了幼兒園生活的同時也形成良好的學習、生活習慣。為了這個目標我們三位保教人員常常進行探討和改進養(yǎng)育方案。一個學期下來，走進我們的班級看見我們的孩子真是人見人愛。
�。�2）有禮貌講衛(wèi)生的孩子們：孩子能主動向老師和陌生的老師問好，衣著整潔，小臉蛋象花一樣美麗。在這個學期中，老師教育孩子要主動問好，如果孩子不夠大方，沒關系，我們持之以恒的先向他問好，慢慢的孩子都會主動地向老師問好了。在每天的日�；顒又�，教育孩子要愛干凈，通過游戲、故事、談話等形式讓孩子明白愛干凈的重要性。養(yǎng)成主動檢查自己是否整潔衛(wèi)生的習慣。
（3）養(yǎng)成傾聽的好習慣：一個學期下來，大多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了較良好的傾聽習慣。個別幼兒在提醒下也能較安靜的傾聽。我們班將在未來的幾個學期里不懈的努力，促進幼兒形成良好的活動常規(guī)。
�。�4）師幼互動的問好習慣：開學時孩子都要老師或者家長提醒，才會伸出小手給老師問好或再見，我們三位老師主動和孩子交流，和孩子說“你好”“再見”，慢慢地大部分幼兒來園時能主動地向老師用英語問好，離園時能主動與老師用英語說明天見。
三：班級課改工作：
�。�1）主題活動開展情況：這個學期本班開展了《來來來，來上幼兒園》主題活動，孩子們通過用眼睛、手、口、耳，及自己的心去感受幼兒園里的人和事，漸漸熟悉了幼兒園的集體生活，感受到了與同伴相處的樂趣。
為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣開展主題活動《嚕啦啦》了解了洗澡、洗手、刷牙的正確方法。特別是刷牙和淑口方面。
幼兒原來基本沒有刷牙的習慣，在活動開展后，每位幼兒都能做到飯后漱口，部分幼兒能做到早晚刷牙。
每個人都需要食物，不同的食物含有不同的營養(yǎng)�！妒澄锸澄镎婧贸浴愤@一課程單元主題素材來源與幼兒的實際生活，幼兒易于從生活實踐中尋找、感知、發(fā)現(xiàn)。增進了幼兒選擇健康食物的能力，同時也提高了幼兒的自我服務意識。創(chuàng)設了主題墻飾“好吃的糖果”、“我愛吃的食物”、“酸酸甜甜的水果”，讓孩子生活的周圍充滿了各種與食物有關的信息。我們和幼兒一起張貼水果圖片及繪畫作品；收集張貼各種食物圖片、廣告單、宣傳畫；展示了幼兒自制糖果、水果作品等，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，參與性。組織幼兒上超市菜場參觀，幫助幼兒認識常見食物，了解菜場中有不同的菜，海鮮類、蔬菜類、肉禽類等，感知菜場物品擺放的特點。回來后我們組織了角色游戲活動——菜場，孩子玩得有聲有色。開展豐富多彩的快樂活動：準備食品材料，組織幼兒動手搓湯圓、包水餃，品嘗第一次自制的食品；投放小黃豆，和幼兒一起種黃豆、制豆芽，體驗第一次收獲的喜悅；舉辦“自己吃，真快樂”幼兒吃飯比賽，獲得第一次與同伴共同自我服務競賽的快樂。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，顏色還熏陶幼兒的美感。
在“彩色世界”的活動中，我們開展了一連串的色彩游戲，使教室成為了一處彩繪的“顏色花園”與孩子們一起開展了視覺與感覺的色彩之旅。在活動中，孩子扮演教室的“室內裝潢師”，而且當課程進行到各種顏色的日子的時候，孩子們更是全心全意地投入尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的驚喜。在尋找各種顏色的過程中，
幼兒更細心的觀察環(huán)境中的色彩，并提觀察出讓人意想不到的問題。在次過程中，孩子不僅開始細心地觀察四周的事物，還與攝取產生更多的互動。這樣，孩子對色彩有了更深入的了解與感受。孩子在這個活動還中學會一定的調色常識，觀察，體驗了顏色的混色過程。了解了紅色所代表的意義。就連個別性格內向、孤僻的孩子也能愉快地參加各類活動，體驗集體活動的樂趣。
�。�2）區(qū)域活動改革：好的習慣要從一入學就開始培養(yǎng)，我們班在孩子入學后，一邊安撫孩子不安的情緒，一邊積極引導孩子形成良好的區(qū)域活動常規(guī)，在區(qū)域活動講解過程中運用蒙氏教學法進行示范講解，起到了良好的示范作用，在區(qū)角活動中幼兒已經能自己取放托盤進行游戲，不干擾別人，獨立地玩自己的一份玩具。一些幼兒在玩蒙特梭利玩具時會自己拿地墊，在地面上進行游戲。在場地的選擇方面，開始幼兒不會調節(jié)場地，經常發(fā)生矛盾，經過示范和引導，部分幼兒能自己調節(jié)活動場地，為自己找個較為寬松的地方游戲。
（3）養(yǎng)成良好的班級常規(guī)：
排隊是我們班常規(guī)培養(yǎng)的一個重點，路隊走得好能夠有效地減少做操、去游玩等活動的過程中出現(xiàn)意外的幾率。在培養(yǎng)排隊的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多男生的方向感很差，不能很快的找到自己的位置。經過引導、表揚、學習解放軍等方法使幼兒認識排在自己前面的人和隊長，使男生在排隊方面有較明顯的進步。
培養(yǎng)幼兒的良好習慣，孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子，你的領子生氣了！”孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。
四：家長工作：
家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長工作中，我們充分認識到發(fā)揮家長的教育資源能給我們的教育教學工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的教育途徑，促進家園之間的互動。們在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進入主題，并收集資料。根據(jù)幼兒的不同情況，我們有針對性的開展家教工作。
在主題活動《好吃的食物》的過程中，向家長發(fā)放親子活動的邀請函，開展親子活動“水果沙拉”，鼓勵孩子和大人一起動手制作“水果沙拉”，體驗親子活動樂趣。讓幼兒在生活中更喜愛吃水果，汲取更豐富的營養(yǎng)。加強合作班的.交流，開展“陽光食物分享會”，學習與人分享，感受分享食物的快樂。在主題活動《彩色世界》中，開展“夢幻花園”親子活動，請家長和孩子們一起尋找五彩的顏色，把孩子自己彩色的夢想展示出來，孩子與自己的爸爸媽媽一起把班級門口的布置的象一個真正的花園，孩子的笑臉藏在花朵中，被綠葉簇擁著，都分不清哪里是花哪里是孩子的笑臉。主題活動的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進步和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進步著！
在家園聯(lián)系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會發(fā)現(xiàn)總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發(fā)揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況。例如今天午餐時誰有嘔吐的現(xiàn)象；誰今天在幼兒園大便了；生病的小朋友今天咳嗽情況是否有好轉等等，老師將細心觀察的情況一一向家長反饋，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
本學期中，我們根據(jù)班級的具體實際情況，召開了班級家長會。家長會前我們出黑板、寫通知，對不來園的幼兒進行電話聯(lián)系，邀請家長參與。家長會上我們針對新生入園的問題與家長共同探討了怎么使孩子更好的接受幼兒園，給每一位家長發(fā)了“
新生入園須知”的小知識，讓家長能夠有目的有計劃的引導
孩子盡快適應幼兒園的生活。
幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。
五：存在的問題及改進措施：：
一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。
�。�1）常規(guī)管理還需進一步改善，日常教學還存在問題，有時不能保證區(qū)域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優(yōu)點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點資源共享。
�。�2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在下學期加強自我服務能力的培養(yǎng)。
�。�3）個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
小三班工作總結9
時光飛逝，轉眼，本學期的工作已結近尾聲，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，對于我熱愛的職業(yè)，認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從上級分配，積極參加學校組織的各項活動。
二、工作方面
�。�、小班開學第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，他們面對著一個全新的生活環(huán)境需要一個適應過程。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、 添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、涂涂畫畫角、拼拼搭搭等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，作為小三班班主任的我，在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日�；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育，如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境下健康成長。
２、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，杜曉杰還回家告訴媽媽：“媽媽，老師說我們長大了，要自己吃飯。”她媽媽后來笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動手，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅；鼓勵他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎�，一次，徐可怡還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環(huán)。現(xiàn)在全班的`自理能力有了很到的提高。
3、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。
三、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。
作為一名幼教工作者不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗�？傊琗X年年自己用認真、扎實的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點！
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