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溝通優(yōu)秀作文(12篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的溝通優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
溝通優(yōu)秀作文1
明亮的診所里，我靜靜地坐在隔離區(qū)，旁邊還有個(gè)小孩子，面前是身穿白大褂的醫(yī)生。
醫(yī)生拿著針，我恐懼地望著透明液體從針管里跳出來(lái)，裝作無(wú)所謂的樣子，可內(nèi)心還是一個(gè)害怕。醫(yī)生慢慢走過(guò)來(lái)，打破了快要凝固的空氣，和氣地說(shuō)：“把袖子擼起來(lái)，右胳膊盡量往上點(diǎn)。”我惶恐不安地?cái)]起了袖子，接著，眼瞅著醫(yī)生針起針落，我不由得轉(zhuǎn)身，大叫一聲，可叫完卻發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有疼痛感，不禁感到奇怪，睜開緊閉的眼睛，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有扎我，扎的.是旁邊的小孩。
接著，醫(yī)生遞給那個(gè)小孩一個(gè)棉簽，讓他先出去。
我暗自慶幸，躲過(guò)了一劫。可我卻不知道，比打針更痛苦的事情正向我逼近。醫(yī)生拿出兩根棉簽，撕了一截膠帶，又把棉簽涂上棕色固體，然后到我跟前。
我心想：原來(lái)不是給我打針，我就說(shuō)嘛，鼻炎怎么還打針，管它什么呢，不痛就好。
我像大公雞似的揚(yáng)起頭，可就當(dāng)醫(yī)生把棉簽伸進(jìn)我鼻孔里時(shí)，我瞬間把頭低了下去，不斷地打噴嚏咳嗽，鼻子不疼，卻想被羽毛輕輕撫摸的感覺(jué)。
醫(yī)生看我這樣，便使勁把我的頭擺正，再把棉簽往里塞了塞，最后用膠帶粘住。此時(shí)，我真想來(lái)瓶后悔藥，后悔我給媽媽說(shuō)鼻涕多，不通，很難受。到了休息區(qū)，鼻涕便不聽(tīng)使喚地流了出來(lái)，還不像從前，這鼻涕特別粘稠。
我坐在椅子上，拿來(lái)垃圾桶，低著頭，彎著腰，像個(gè)駝背老人。我看了看旁邊的人，他們有的和我的樣子一樣，不同的是鼻涕的長(zhǎng)度不同。
感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，醫(yī)生說(shuō)時(shí)間到了，給我取下棉簽。感覺(jué)鼻子瞬間被溝通了，里面空空的，真舒服！
生活就是這樣，就像治療鼻炎，需要溝通。溝通好了，就會(huì)嘗到生活的甜頭。
溝通優(yōu)秀作文2
什么是溝通？
我認(rèn)為，溝通是一座人際交往的橋梁。一次電話上的噓寒問(wèn)暖是溝通；一次彼此的善意微笑、眼神對(duì)視是溝通；一次人與人，面對(duì)面交談也是溝通。溝通無(wú)處不在，就像一把心靈的鑰匙，正在打開人們心中關(guān)閉的那扇門；就像一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，去望人們心中心靈的高度；就像......
在學(xué)校里，老師好比是一雙眼睛，學(xué)生好比是一扇窗戶，眼睛透過(guò)窗戶，認(rèn)真地看，用心地看，看到的是一幅清晰美麗的畫卷。我現(xiàn)在是一名初中的學(xué)生，在校與老師的溝通是我生活中精彩的一部分。老師是繁枝大葉，我則是枝葉下的繁花，枝葉與繁花的溝通則是春天里的燦爛、夏天里的甘露、秋天里的和風(fēng)、冬天里的暖陽(yáng)。我與老師的溝通是我生活中必不可少的一塊拼圖，少了它，精彩的圖案永遠(yuǎn)不會(huì)展現(xiàn)。溝通真的很重要！沒(méi)有了溝通，那時(shí)候的世界一片灰暗，所有人都只能充當(dāng)啞巴的`角色，一切死氣沉沉，無(wú)聲無(wú)息，只能用沉默二字代替。想想，有誰(shuí)愿意這樣？如果有人愿意，那我真要為他感到可悲，因?yàn)樗谔颖�，他感到可悲，因�(yàn)樗谔颖�，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到價(jià)值所在。
其實(shí)，在溝通的世界里，誰(shuí)都能擔(dān)任主角。不在乎那個(gè)主角說(shuō)話有多么動(dòng)聽(tīng)，只在乎他的態(tài)度誠(chéng)懇，去融化他人。溝通很簡(jiǎn)單，它不會(huì)復(fù)雜，它是人們之間信任的開始。那個(gè)過(guò)程才是實(shí)實(shí)在在的享受。
家，是我們的避風(fēng)港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛(ài)。家里的溝通往往是親情的體現(xiàn)，彼此的關(guān)心。放學(xué)后回到家，我們不要只顧著享受家人為我們準(zhǔn)備的美食，可以跟家人聊聊學(xué)校里的事、班里的學(xué)習(xí)、朋友的互助，亦或是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的工作。
學(xué)會(huì)溝通，是一種人性的美好。你讀懂了他人，他人也讀懂了你，何樂(lè)而不為呢？
溝通優(yōu)秀作文3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溝通能使一個(gè)人的能力有所提高，心靈從而凈化。在日常生活中，有太多太多的喜怒哀樂(lè)，正在漸漸觸動(dòng)著我們的心靈。當(dāng)你收獲一份快樂(lè)，如果與別人分享，就會(huì)得到更多的快樂(lè)；當(dāng)你碰到一份憂愁，假若向別人傾訴，就會(huì)減掉一半的憂愁。
平時(shí)，我在班上的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，我的朋友們都稱我為“英語(yǔ)大王”，但由于這次粗心大意，心態(tài)浮躁，使得我只考了89分，比往常足足少了九、十分呀！這一個(gè)驚人而羞愧的分?jǐn)?shù)讓我幼小的心靈受到了打擊�；氐郊遥铱偸翘嵝牡跄懀聥寢寙�(wèn)到此事后我無(wú)言以對(duì)。
但是，這畢竟是最懂我的媽媽，什么事也逃不過(guò)她的眼睛！“吳小貝，你今天怎么了？總是心不定的，吃飯也不香，發(fā)生什么事了嗎？“啊？沒(méi)的……，不是……這……這個(gè)……”我的懷里像揣了一只小兔子似的，跳的`飛快！“沒(méi)……沒(méi)事，什么事都沒(méi)呀……！”“嗯？是嗎？我們小區(qū)里的宣傳欄上的那是個(gè)道德好習(xí)慣上好像有一條叫什么“親近家人每一天”什么的，你就是這樣遵守的嗎？”我猶豫了，矛盾了，我該說(shuō)嗎？
終于，我鼓起勇氣，向媽媽把這事一字不漏地說(shuō)了一遍。出乎我的意料：媽媽不但沒(méi)有罵我，還用一些道理來(lái)鼓勵(lì)我。霎時(shí)，我覺(jué)得晴空萬(wàn)里，處處充滿陽(yáng)光與鮮花。另外，這樣的坦誠(chéng)相待也給了我更大的鼓勵(lì)與奮進(jìn)心，促使我下一次取得更優(yōu)異的成績(jī)。
是的，正是因?yàn)闇贤�，才讓我在思想上有更好的“保護(hù)”，在心靈上有了更好的熏陶，就像鳥兒對(duì)藍(lán)天的傾訴，花兒對(duì)大自然的傾訴……使得這個(gè)社會(huì)變得如此美好與和諧！
溝通——最美！
溝通優(yōu)秀作文4
溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。
70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。
正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！
一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。
正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的.商機(jī)。
一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！
溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是更好的為老百姓排憂解難！
溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！
溝通優(yōu)秀作文5
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到"解放證書"，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的.乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。
望子成龍，望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待，嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的"嚴(yán)"，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)。試想一下，父母在很多方面都愿意為了自己的孩子去妥協(xié)，也許小時(shí)候也沒(méi)少為我們擔(dān)責(zé)任。我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
溝通優(yōu)秀作文6
假日里，我讀了《成長(zhǎng)需要空間》這篇作文，這是女兒寫給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學(xué)的生日Party，媽媽不但不支持，反而在中途當(dāng)著同學(xué)的面把她硬拉回家，女兒在同學(xué)面前丟了“場(chǎng)子”，感到很沒(méi)面子�；氐郊�，她和媽媽大吵一頓……
我讀了之后，感覺(jué)小作者的老媽和我的老爸簡(jiǎn)直就是“一丘之貉”呀！就說(shuō)不久前的'一次吧：
那天，說(shuō)好去公園溜冰的，可是，要出發(fā)的時(shí)候，老爸突然想起什么似的，問(wèn)：“今天《假日樂(lè)園》寫好了嗎？【我爸叫我寫的作業(yè)】給我看看！”我把《假日樂(lè)園》遞給他，“怎么寫的字還是有濃有淡的，不寫思考型的問(wèn)題，盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的題目寫，是不是？”說(shuō)著，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫�！澳阍┩魅耍@是以前寫的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我?guī)е耷徽f(shuō)：“我不聰明，就是因?yàn)橐郧澳愦蛄艘幌挛业念^，到現(xiàn)在我腦筋還不能急轉(zhuǎn)彎�！崩习值氖滞Ｔ诎肟罩�，又慢慢放下了。媽媽跑過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“兩個(gè)人誰(shuí)勝��？你們看看，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷��！”媽媽又和我談了一會(huì)兒心，爸爸語(yǔ)氣緩和了許多，說(shuō)：“今天你我各打五十大板，我不該發(fā)脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現(xiàn)在玩不成了。我們一起看看教育臺(tái)的‘交流’節(jié)目吧！”
唉，我多想對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子已經(jīng)13歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好��！”
溝通優(yōu)秀作文7
溝通，恰似一座堅(jiān)固的橋梁，是連接起人與人之間心靈互通的唯一途徑。
兩個(gè)人，學(xué)霸甲和學(xué)渣乙。甲的父母追求完美，只求最好。當(dāng)他離滿分只差幾步，迎來(lái)的卻是一個(gè)烙印似的巴掌，令人感到不解。乙的遭遇卻截然不同，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就得到了表?yè)P(yáng)，退步了，依舊冷臉相待。
唯一的共同點(diǎn)就是積滿了壓力，卻不能更改自己的遭遇，機(jī)械似的準(zhǔn)確，退步就完蛋，進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。完全傳統(tǒng)的教育方式，盡管家長(zhǎng)心里也有想法，也應(yīng)該認(rèn)清自己的做法，為今后的事情買單。
家長(zhǎng)和孩子之間，需要溝通，互相傾訴，從而選出合適的教育方式。有人卻想自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，就要讓孩子彌補(bǔ)，做到最好，才不會(huì)功虧一簣。孩子不是機(jī)器，也有自己的思想，一味順從反而會(huì)隨波逐流，應(yīng)了這一觀點(diǎn)。
不要以一個(gè)人的成績(jī)來(lái)判定一個(gè)人的'好壞，成績(jī)不是所有，作出“好成績(jī)就是好孩子！”的武斷，真的讓人很不解。從小每個(gè)人都有一個(gè)敵人，叫做“別人家的孩子”，父母永遠(yuǎn)把自己的孩子與別人家的孩子相對(duì)比，沒(méi)有正視自己的孩子的閃光點(diǎn)。
我覺(jué)得無(wú)論好壞，都不應(yīng)該動(dòng)粗，而是心平氣和地進(jìn)行交流溝通，認(rèn)真地跟孩子講道理，并適當(dāng)給予肯定，盡管真的不好，也應(yīng)該耐心教導(dǎo)。
有時(shí)候，缺乏溝通，輕指一彈，僅剩的一層隔膜就破了。所以，溝通很重要！
溝通優(yōu)秀作文8
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中處處都需要溝通，有了溝通，社會(huì)會(huì)更和諧，人與人會(huì)更和睦。
我和我的家人有“代溝”，沒(méi)有溝通。我每次回到家，我跟父母總會(huì)在一些瑣碎的事情上吵上一架，不知道是我長(zhǎng)大的原因，不愿聽(tīng)父母的教導(dǎo)，還是父母的嘮叨使我更覺(jué)得在成長(zhǎng)上也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。那次，我決定回家跟父母好好商量，好好溝通一下。我跟我父母說(shuō)了許多關(guān)于我在學(xué)校里的生活情況，讓我的父母可以更了解我。沒(méi)想到，從那次和父母溝通了以后，我們之間出現(xiàn)的那些“小刺”便消失了，而且更喜歡和爸媽說(shuō)話，好像我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次，我才認(rèn)識(shí)到其實(shí)和父母并沒(méi)有“代溝”，只是我們心理的壓抑，和父母溝通多了，我的父母更像我的朋友，我的心理醫(yī)生，我的教導(dǎo)師。
在每一次與老師的對(duì)話時(shí)，我總覺(jué)得老師非常親切，很能“看穿”我的心聲，每次成功，每次失敗，每次遇到的困難，老師就像一把永不熄滅的明燈。在與老師的溝通中，老師總能打開我的心扉大門，讓我感到溫暖的光明照耀著我的臉頰，那是多么的`親切，多么的興奮。
是溝通讓我走近成熟，是溝通讓我走進(jìn)成長(zhǎng)的快樂(lè)中，每次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與伙伴的快樂(lè)溝通都是那么的令我感受到神奇般的高尚。
這些溝通令我有了自信心和高尚的心靈品質(zhì)，從父母的溝通中我體會(huì)到了，父母是我終生的伴侶，溝通是我終生必用的財(cái)富，讓我走向未來(lái)之路，我生活的永恒旋律。
溝通優(yōu)秀作文9
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你要學(xué)會(huì)自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到屑前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸12年來(lái)的誤會(huì)。
屑前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的.淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來(lái)的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！
溝通優(yōu)秀作文10
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的`性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了
。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊! 張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
溝通優(yōu)秀作文11
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學(xué)會(huì)溝通十分重要。
就算你是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果不會(huì)溝通，就相當(dāng)于英雄無(wú)用武之地。社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)你的才能，最終人才也會(huì)變成“木材”，白白浪費(fèi)掉。
當(dāng)今社會(huì)，專業(yè)溝通人才已成為一大需求。電視里曾報(bào)道過(guò)，“從專業(yè)院校培養(yǎng)出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷，有部分大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區(qū)就開始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開設(shè)了很多專業(yè)院校，以及專業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì)上，溝通的'知識(shí)運(yùn)用廣泛。
專業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數(shù)不勝數(shù)。
網(wǎng)絡(luò)，是建立新興溝通之橋的一大工具，人與人之間的交往，知識(shí)的傳播，都離不開層出不窮的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。只需在鍵盤上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的具體化，專業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話，則是一種語(yǔ)言遠(yuǎn)程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達(dá)，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下，它更具有真實(shí)性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學(xué)會(huì)溝通，認(rèn)識(shí)溝通，我相信，它不但會(huì)方便你，還會(huì)為你架起一座通往美好明天的橋梁。
人與人的交往在于“源源不斷”的溝通，從題目可看出溝通是一座橋，是一座架于你、我、他之間的交際之橋。
溝通優(yōu)秀作文12
人是這個(gè)世界上情感最為復(fù)雜的生物，他們的情緒很不穩(wěn)定，類似“哭笑不得”這樣的情緒，動(dòng)物們都無(wú)法表達(dá)。
而溝通，它會(huì)幫助你讓別人了解你的心情，在這個(gè)世界上光是“溝通”就是門大功夫，那么多的語(yǔ)言放在一起，也構(gòu)建了一個(gè)豐富多彩的世界。
那么，什么是溝通呢？它是用來(lái)增進(jìn)人與人之間感情的，換句話說(shuō)，溝通是人與人之間彼此信任的基礎(chǔ)，它幫助你緩和尷尬，當(dāng)你在跳進(jìn)黃河也洗不清的`時(shí)候，給你來(lái)一個(gè)反轉(zhuǎn)。
人的情緒富有多樣化的特點(diǎn)，在青少年時(shí)期，與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？就是先要冷靜下來(lái)，心平氣和的同父母商量，商量就是溝通的過(guò)程。你看，溝通的作用其實(shí)是很大的。
溝通，不僅僅是用嘴來(lái)說(shuō)，眼神溝通更是一妙招��！試想一下在擁擠的公交車上，人人的心情也都是煩躁的，一個(gè)不小心踩到別人的腳，都知道是在所難免的事，很好理解對(duì)吧？可偏偏被你踩在腳下的人今天心情特別不好，這怎么辦？這時(shí)就需要說(shuō)出一些抱歉的話，例如“不好意思，這人太多了我也是身不由己！”這樣小事化了遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果你再加上一副充滿歉意的眼神的話，這兩對(duì)眼睛一“碰撞”，就成為一道不折不扣的滿分題了��！那個(gè)被踩的人絕對(duì)不會(huì)有多一句的抱怨�？纯矗@就說(shuō)明溝通的力量是偉大的。
不錯(cuò)過(guò)任何一次溝通，這必將會(huì)為你走向成功的道路減少一些絆腳石，也會(huì)為你步入社會(huì)形成一個(gè)快捷鍵！
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