有關(guān)高二優(yōu)秀作文七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的高二優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二優(yōu)秀作文 篇1

　　我還記得多年前的那個(gè)寧?kù)o的夏夜，正值七夕，葡萄架下，奶奶輕聲對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)，牛郎和織女在講悄悄話呢！”我豎起耳朵，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們的私語(yǔ)，卻聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)鳴陣陣，仿若一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)正在進(jìn)行著……

　　或許就是那一天起，我漸漸懂得了該如何傾聽(tīng)。很多時(shí)候，我們總在急不可耐地想要表現(xiàn)自我，急迫地想要獲得發(fā)言權(quán)；我們總是用嘈雜的音樂(lè)，轟鳴的汽車(chē)聲，填充空虛的生活，于是，漸漸忘了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)心底的聲音。

　　林清玄在《隨風(fēng)吹笛》中說(shuō)，竹林交響曲是自然中最為壯闊的音樂(lè)。那該是怎樣的一種聽(tīng)覺(jué)盛宴啊!微風(fēng)，從樹(shù)林中走過(guò)，留下沙沙細(xì)語(yǔ)，似是訴說(shuō)一段亙古綿長(zhǎng)的故事。青鳥(niǎo)掠過(guò)枝頭，耐不住喜悅，歡叫著傳遞著幸福之聲。泥土里，草叢中，蟲(chóng)兒不知疲倦地為這竹林之歌伴奏。只要你側(cè)耳傾聽(tīng)，你收獲的`將是一曲天籟，何必眷戀于世俗的靡靡之音呢？

　　我向往著李商隱“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的超凡脫俗。那必定是最原始的聲音，也最貼近我們的靈魂，讓心靈為之凈化，為之淡然。李商隱聽(tīng)得雨打枯荷之聲，傾聽(tīng)的細(xì)致，聽(tīng)得忘我，聽(tīng)得從容。透過(guò)柴門(mén)小扉，我仿佛聽(tīng)到臥榻上，他眉目輕合， 手掌和著雨聲拍打著節(jié)奏。他沉醉了。

　　側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)得一份閑適，聽(tīng)得自然的美好，聽(tīng)得豁然開(kāi)朗。除此之外，我們也不該遺忘聽(tīng)聽(tīng)心聲，自己的，還有別人的。

　　我們總在為一些若有似無(wú)的東西而煩惱著、叫囂著，魯克斯說(shuō)，我們永遠(yuǎn)關(guān)在一個(gè)圈內(nèi)，永遠(yuǎn)在一個(gè)圈內(nèi)打轉(zhuǎn)。這個(gè)圈更像是我們自己給自己的桎梏，權(quán)錢(qián)利益，擾亂了我們的聽(tīng)覺(jué)，讓心靈的吶喊漸漸無(wú)力，最后成了在天際游蕩的一段微弱的聲波。

　　殊不知，只要我們靜下心，暫且將一切雜事擱置一旁，便會(huì)聽(tīng)得內(nèi)心的真正所需。抬頭再看，也許你會(huì)付之一笑呢，那些恩賜與折磨啊，誰(shuí)也不比誰(shuí)多，誰(shuí)也不比誰(shuí)少。動(dòng)態(tài)的平衡教你體驗(yàn)人生的全部，顛沛流離，艱難困苦又載歌載舞的段落，成就你“人生書(shū)”的完美章節(jié)。聽(tīng)聽(tīng)心聲，看看周遭的人和事，終于明白，我們不該消極地活著，也無(wú)需急功近利，將功成名就奉為圭臬。

　　側(cè)耳傾聽(tīng)，讓微笑點(diǎn)綴嘴角，聽(tīng)得大千世界，聽(tīng)得人生百態(tài)。而后終于了然：什么是真，什么是假。

　　語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)：本文的優(yōu)點(diǎn)在于內(nèi)容的充實(shí)與思路的清晰，長(zhǎng)短變化的句式和豐富的詞匯也為全文增色不少。各位同學(xué)，不妨從內(nèi)容、思路、文采方面來(lái)好好解讀一下本文，也許你會(huì)有不少收獲。

高二優(yōu)秀作文 篇2

　　為學(xué)乃一異物，空習(xí)之無(wú)用，無(wú)以致用；空用之無(wú)能，無(wú)其所能，須得二者相輔相行，方能學(xué)以致用，用以長(zhǎng)學(xué)。 綜觀眾學(xué)子，書(shū)爛熟于胸者不乏其人，古有趙括，滿腹經(jīng)綸，與人論戰(zhàn)必能口若懸河，滔滔不絕，并樂(lè)此不疲。卻從未經(jīng)一戰(zhàn)，未臨沙場(chǎng)，不識(shí)戰(zhàn)鼓隆隆。為帥初戰(zhàn)即大敗，命赴黃泉，落得國(guó)破人亡。由此可見(jiàn)，紙上談兵終止步于案上，風(fēng)臨沙場(chǎng)，瞬息萬(wàn)變，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，非老謀者無(wú)以勝，非深算者不稱(chēng)強(qiáng)，故雖有經(jīng)綸滿腹，戰(zhàn)術(shù)萬(wàn)種，不歷戰(zhàn)事者終難成將才。古戰(zhàn)如此，今學(xué)豈不同焉？

　　朱熹有詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”妙哉，吾輩泛泛，終日奔波往返于書(shū)堆之中，雖略識(shí)書(shū)一二，但星星之火終難以燎原，需以“實(shí)踐”之焰使之烈燃，以鑄有用之才�！吧鐣�(huì)乃少者成材之熔爐”，吾輩須攜書(shū)本知識(shí)，投身于實(shí)踐之中，雖非人人能成正果，但較之“死讀成書(shū)呆”者，則百千里也。

　　“身教重于言教”亦為中國(guó)一古語(yǔ)，眾教育者與其日誦千遍“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”之流，不若當(dāng)其面拾一廢紙簍，擰緊龍頭至不出水，以身體力行告之孰可孰不可，遠(yuǎn)勝于日夜絮叨，謂之“汲知識(shí)道德于實(shí)踐之井”，教者易，學(xué)者歡，不亦樂(lè)乎？

　　嘗聞?dòng)懈改戈P(guān)其子于家中，日不得出門(mén)半步，唯讀書(shū)是可，不禁啞然失笑。其誤以為此舉能使子心專(zhuān)，卻不知其子少年心性，血?dú)夥絼�，豈能束之高閣，鎖子深閨？自當(dāng)予其自由，任其實(shí)踐于天地之間，而從旁加以點(diǎn)撥督促，豈不善哉。

　　鷹之初翔，必從高處墜己身，飛起者則存，反之者則亡；獅之初獵，必猛捕其食，捕到者存，反之者亡；而今少年成材，必投身實(shí)踐，實(shí)踐者存，反之者亡。

高二優(yōu)秀作文 篇3

　　我相信，白云蒼狗，滄海桑田，我至死也不會(huì)忘記，生死關(guān)頭費(fèi)無(wú)忌替我擋下的那一箭，射穿了他的肩膀，鮮血止不住地流。而我清楚地知道，如果沒(méi)有他，那一箭會(huì)射穿我的心臟，我的皇宮，我的自由統(tǒng)統(tǒng)都是空話了。

　　我忘不了他捂著傷口仍不忘對(duì)我笑，說(shuō)，婉寧，有我在，不要怕。

　　這是他第一次直呼我的'名字，婉寧。我卻突然熱淚盈眶。

　　在環(huán)境惡劣的西北荒漠里，我們相濡以沫。這里沒(méi)有皇宮的優(yōu)勢(shì)條件，病了傷了找不到太醫(yī)，甚至連個(gè)人影都找不到。

　　原來(lái)，我羨慕的一直都是別人的表象，我根本就沒(méi)看透我的生活。抱著昏迷不醒的費(fèi)無(wú)忌痛哭的時(shí)候，我多么痛恨自己。我是個(gè)多么可惡的人，從來(lái)都離不開(kāi)皇宮給我的生活，給我的一切，而我卻一邊安然享受著一邊憎恨著這一切。

　　我根本就不是個(gè)明智的公主，我才是最虛榮最讓人看不起的后宮的產(chǎn)物。

　　好在后來(lái)費(fèi)無(wú)忌醒了過(guò)來(lái)，給了我支撐的力量。我們終于離開(kāi)了迷鏡，和大軍回合。從那以后，我就沉默少語(yǔ)。我沒(méi)有資格說(shuō)什么，如果不是因?yàn)槲胰涡�，非要去體會(huì)不一樣的東西，也不會(huì)和大軍走散，費(fèi)無(wú)忌也不會(huì)為了保護(hù)我跟著我而落入險(xiǎn)境。如果不是為了救我，費(fèi)無(wú)忌也不會(huì)受傷。

高二優(yōu)秀作文 篇4

　　已經(jīng)很久沒(méi)有為你寫(xiě)點(diǎn)什么了。一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)多月過(guò)去了。

　　因?yàn)橛心阍�，這些個(gè)日子里，故事變的豐富起來(lái)。高考的失利，并沒(méi)有讓我太過(guò)壓抑，因?yàn)槲抑�道，有個(gè)肩膀永遠(yuǎn)在我身旁，隨時(shí)讓我依靠。我可以不用再假裝堅(jiān)強(qiáng)，可以放開(kāi)一切，哭得歇斯底里，不必在乎其他。

　　永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚，我們?cè)谏碁┥贤婺喟�，放煙火，吹泡泡……那是這個(gè)夏天最美的記憶。我坐在那里，靜靜地看著你埋頭用沙子堆砌堡壘，是那樣的認(rèn)真，像個(gè)孩子……我趁你不注意，偷偷在沙灘上寫(xiě)下祝愿，祈禱這種幸福能一直到永遠(yuǎn)。我用力朝天空吹泡泡，星光下的泡泡閃爍著七彩的光芒，仿佛又回到了童年——那是種久違的快樂(lè)，單純的快樂(lè)……

　　泡泡不能飛到天邊，焰火總是會(huì)熄滅，沙做得堡壘再牢固也會(huì)在天亮之前消失不見(jiàn)。為什么美好的東西總是不愿停留太久，短暫的絢爛要用長(zhǎng)長(zhǎng)地回憶來(lái)紀(jì)念。

　　你說(shuō)，大海讓你感到親切。

　　那時(shí)的你，很溫柔。

　　每當(dāng)寂寞的時(shí)候，就會(huì)想起過(guò)去的那些美好，便不覺(jué)孤單。

　　人們都說(shuō)，年少時(shí)節(jié)的愛(ài)情沒(méi)有永遠(yuǎn)，是吧，一轉(zhuǎn)身，回憶變成了永遠(yuǎn)。

　　忽的想起子寒的那首小詩(shī)——

　　我的獨(dú)木船

　　沒(méi)有槳也沒(méi)有帆

　　你小小的波瀾

　　卻浸濕了我生命的大半

　　我們都曾是這樣一朵小小的浪花，在自己的港灣里波瀾不驚，遇到彼此之后，便碰撞出了驚濤駭浪。原來(lái)，思念的暗涌早已被深深埋下，愛(ài)你，是命中注定。

　　我們都曾是個(gè)驕傲倔強(qiáng)的孩子，遇到彼此之前，都在自己的世界里孤芳自賞，顧影自憐。是誰(shuí)，說(shuō)要為愛(ài)犧牲，為愛(ài)而改變。最終，又只是改掉那么一點(diǎn)點(diǎn)。是誰(shuí)，為愛(ài)而傷痕累累，血淚模糊中仍不忍放手。是我，是你，我們都以為自己可以愈挫愈勇。

　　最美的'故事，留作最美的紀(jì)念。最美的畫(huà)面，會(huì)在最美的明天，最美的錯(cuò)誤，成就最美的起點(diǎn)，最美的誓言，我們一起實(shí)現(xiàn)。

高二優(yōu)秀作文 篇5

　　他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長(zhǎng)成參天大樹(shù)；他們是明燈，閃著一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學(xué)生，令我們無(wú)限幸福。他們站在教書(shū)的第一線上，辛苦著，奉獻(xiàn)著。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對(duì)他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。

　　張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見(jiàn)到她時(shí)，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。

　　張老師是一位數(shù)學(xué)老師。對(duì)于數(shù)學(xué)，我要多說(shuō)幾句：數(shù)學(xué)，不好教，因?yàn)樗�枯燥；�?shù)學(xué)，不好教，尤其是女老師教，因?yàn)閷W(xué)生們都很淘。而對(duì)于第一次教學(xué)的張老師而言，這數(shù)學(xué)，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒(méi)？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺(jué)得很精彩！”“XXX，這道題你來(lái)回答一下�！贝藭r(shí)，張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見(jiàn)這位同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢(xún)問(wèn)：怎么做？這時(shí)，張老師說(shuō)：“XXX，你不要著急，我再把剛才的問(wèn)題提一遍，你仔細(xì)想想，最好從兩三角全等考慮�！庇谑菑埨蠋熡痔崃艘槐閱�(wèn)題，指導(dǎo)著XXX回答。此時(shí)的'教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。當(dāng)XXX回答完后，張老師面帶微笑地對(duì)他說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，不過(guò)要是不開(kāi)小差會(huì)更好。”自此，張老師的數(shù)學(xué)課上鮮少出現(xiàn)說(shuō)閑話的人。當(dāng)然，處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí)，對(duì)于張老師的不信任也在慢慢地減少。

　　張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級(jí)的管理者，張老師面臨著極大的挑戰(zhàn)。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉，這又開(kāi)始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來(lái)，而爭(zhēng)吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤。眼見(jiàn)越吵聲勢(shì)越大，有同學(xué)將張老師請(qǐng)來(lái)緩解糾紛。張老師在了解了情況后，二話不說(shuō)，先將愈吵愈烈的二人分開(kāi)，而后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“XXX，你作為一個(gè)男孩子，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�要懂的任讓。再者，你不該與XX（摔倒的女同學(xué)）玩這種危險(xiǎn)的游戲，如果她沒(méi)注意，摔到頭部，那后果豈不是很?chē)?yán)重？來(lái)，給XX道個(gè)歉�！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續(xù)坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來(lái)越好，同學(xué)有事都來(lái)找張老師幫忙。對(duì)于我內(nèi)心中僅有的一點(diǎn)不信任，也自此化作煙云消散了開(kāi)來(lái)。而我與張老師的相處也剛剛開(kāi)始。

　　在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，而我也干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)委。對(duì)于學(xué)委，我的認(rèn)知是自己的考試成績(jī)應(yīng)在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)了一段話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但它不是你學(xué)習(xí)的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不是說(shuō)學(xué)委就一定要學(xué)習(xí)頂尖，而是給大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助班級(jí)中的其他同學(xué)進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了張老師的話后豁然開(kāi)朗，不再局限自己，成績(jī)自然又好了，對(duì)學(xué)委的認(rèn)知也更加深刻了。而張老師的話也對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。

　　記得初二有一次，我一到學(xué)校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候，張老師找到我，親切的慰問(wèn)我是不是哪里不舒服，帶我去了醫(yī)務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛，她先是給我家長(zhǎng)打電話，而后親自送我去醫(yī)院。一看才知是是我的老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫(yī)院治療，后果不堪設(shè)想。就是這份對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使我極為感動(dòng)。

　　記得初三最后的一學(xué)期時(shí)，大家都卯足力氣學(xué)習(xí)，此時(shí)的我十分焦慮，怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵(lì)的話，令我為之一振，立馬有了目標(biāo)，焦慮沒(méi)了，考的學(xué)校自然還不錯(cuò)。我能有今天的良好發(fā)展，有一多半都要?dú)w功于張老師。

　　白駒過(guò)隙，眨眼間，三年過(guò)去了。這三年中我收獲最多的不是成績(jī)，不是友誼，而是師恩，對(duì)于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式：活潑，新穎。我十分喜愛(ài)她的管理方法：公正，嚴(yán)明。我十分欣賞她的為人處世：溫柔，樂(lè)觀。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又仿佛一個(gè)開(kāi)心果，在我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡快樂(lè)。就算現(xiàn)在的我已不再這個(gè)學(xué)校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。

　　于此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。

高二優(yōu)秀作文 篇6

　　我們每天都在走路，各式各樣的路穿插于我們所存在的空間里。有人一生都在同一條路上做往返運(yùn)動(dòng)，重復(fù)自己；有人把自己的足跡印在萬(wàn)千路上，力求在有限的生命里添上更豐富的色彩。

　　若空間與時(shí)間皆為無(wú)限，即路便因其固有的兩個(gè)端點(diǎn)而成為有限的路。對(duì)于那些熟悉的路，我們能夠預(yù)見(jiàn)它的終點(diǎn)并較為準(zhǔn)確地估計(jì)到達(dá)目的地的時(shí)間；而對(duì)于陌生的路，我們便無(wú)法把那個(gè)終點(diǎn)確定下來(lái)。對(duì)于未知的前路，我們手捧一份地圖，在別人繪制的路線上，羞怯地窺探心中的終點(diǎn)�？謶执偈刮覀冇米约旱哪_步去覆蓋不安，好奇驅(qū)動(dòng)我們?nèi)カ@得對(duì)自己的肯定。而走過(guò)的路，終究在我們的記憶中，日益模糊，而這些模糊的`片斷，卻支撐著疲倦的我們，繼續(xù)前行。

　　繁華都市里霓虹燈照耀下的路，試圖以其喧鬧掩蓋漫長(zhǎng)黑夜的寂靜。路的兩旁是各式各樣的消遣場(chǎng)所，酒吧里不時(shí)傳來(lái)嘶烈的歡呼聲，想必是直播球賽中閃現(xiàn)了某個(gè)精彩的射門(mén)；不少醉跌跌撞撞地從夜總會(huì)走出來(lái)，被別人攙扶著，不停地對(duì)著陌生的路人大吼，吐出骯臟的字語(yǔ)……人們?cè)噲D在這樣的路上，以喧囂填補(bǔ)了心靈的空洞。夜不歸家的少年駕著摩托車(chē)飛馳而過(guò)，用速度去遮掩迷惘。有人因飛馳而清醒，有人卻因此而墮落。慘劇常發(fā)生在路的盡頭與彎角處，有人不能及時(shí)剎車(chē)，或不能順利地轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎口，便在這樣的一個(gè)路的終點(diǎn)上躺下了。

　　游子背起了母親的期待踏上離家的路，然而路途不免坎坷，游子的意志也漸被風(fēng)雨所侵蝕，但為了多年以來(lái)的夢(mèng)想，他們不得不咬緊牙關(guān)繼續(xù)前行。路會(huì)把你的鞋底磨破，令你的腳起繭，使你疲憊不堪，但路也磨練了你的意志，為你的前進(jìn)帶來(lái)希望。

　　選擇了一個(gè)可以讓我們駐足不前的終點(diǎn)，在急促的腳步聲中走完自己的一生；或是不圖征服，悠然地把沿途的風(fēng)景覽入雙瞳。

　　站在路的轉(zhuǎn)角處，問(wèn)問(wèn)自己，然后。勇敢地前行吧。

高二優(yōu)秀作文 篇7

　　時(shí)光翻涌成雨，落下之際，將一切滲入人間，但那一滴滴融匯了至真、至善、至美之雨落下時(shí)，卻將絲絲冰冷唱出了屢屢溫暖。拾取一片于手心，琢磨它的紋理。

　　于是，順著時(shí)光的足跡，我終洞悉它的深處。

　　以真為馬

　　火光沖天，燒盡一切的背后，有一個(gè)普通快遞員所堅(jiān)守的真誠(chéng)——給數(shù)百位顧客親自賠禮道歉；人流涌動(dòng)、井然有序的背后，有一個(gè)個(gè)普通志愿者所堅(jiān)守的真誠(chéng)——給無(wú)數(shù)乘客免費(fèi)服務(wù)，不論日夜；稚嫩的臉龐、天真無(wú)暇的背后，有一個(gè)善良的小女孩堅(jiān)守的真誠(chéng)——替父道歉，充盈的淚水的雙眸閃爍著真誠(chéng)的光芒；……

　　“真誠(chéng)”，看起來(lái)多么平凡的'字眼，只是于不知不覺(jué)間，使與它相遇的人怦然心動(dòng)，爾后淺笑，讓泛涼手心重現(xiàn)溫度，向人心逐退寒冷，向人間喚醒芬芳，正如在記憶里那無(wú)數(shù)輕輕搖曳的充盈著真誠(chéng)的雙眸與臉龐。

　　留一份真誠(chéng)于心，任心中溫度肆意飛揚(yáng)，永不停歇，讓似陽(yáng)光般真誠(chéng)且溫暖的溫度融入掌心，踏著時(shí)光的痕跡，輾轉(zhuǎn)成歌，生生不息。憑那真誠(chéng)，以真為馬，即使路上滿是荊棘叢生，也將內(nèi)心釋然，自有一份深意的優(yōu)雅。

　　善的漫延

　　冰塊與冷水，奇妙地邂逅在那新奇的公益慈善——冰桶挑戰(zhàn)。當(dāng)冰水從頭上一澆而下，刺骨的冷卻不足以阻擋那無(wú)數(shù)善心與翻騰的熱情�？v使捐款不多，縱使質(zhì)疑不斷，但水流依舊向前漫延，流進(jìn)無(wú)數(shù)人的心房。

　　閉眸，我似乎能聽(tīng)到那泠泠水聲與看到那一雙雙漸凍人充滿希望的眼睛。冰桶挑戰(zhàn)時(shí)，身體被封凍住的瞬間，感覺(jué)如同逼近消亡的瞬間，人性的善，也便把這一切化開(kāi)了。

　　我淺酌清唱，這暖人的善；我默默吟念，那些將善良漫延的社會(huì)名流與默默無(wú)聞的捐款人。原來(lái)，用善與世界相擁，能將千萬(wàn)人的心情激蕩，能將一切漫延至美麗的遠(yuǎn)方，掠過(guò)無(wú)數(shù)人心房，終成一幅絕美的潑墨山水畫(huà)。

　　美的怒放

　　何玥，如花般的年齡，病魔的風(fēng)一吹，逐漸侵蝕體內(nèi)的一絲絲溫度。早已知道自己定會(huì)離去，便決心將有用的器官捐出來(lái)，讓別人替她好好地活下去。

　　花開(kāi)的場(chǎng)景仍記憶猶新，誰(shuí)知，風(fēng)一場(chǎng)，花散花落。但是，那隨風(fēng)而翻騰起舞的花瓣，終演繹成一場(chǎng)最美最讓人心動(dòng)的消亡。于是，它化成了一朵朵美麗的花，怒放在人們心間。

　　我要聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)山谷，吹過(guò)高樓，才知道那是風(fēng)；我要看到水闖入眼簾，或漫過(guò)指尖，才知道那是水�？墒牵�那如花般令人心動(dòng)的美，不用我親眼所看，親耳所聞，卻已讓我感覺(jué)到它那溫暖的存在。因?yàn)樗�早已化入呼吸的空氣，早已刻入我的心房，早已融入我的血液�?/p>

　　一片真情，危機(jī)時(shí)刻，張麗莉也仍做出了不悔的選擇，即使命運(yùn)的齒輪將她傷害，也仍有一顆不變的真心；一方善心，跳河救人，方俊明與命運(yùn)撞得頭破血流，卻依舊在輪椅上固執(zhí)地相信善良；一處最美，終生相守，陳俊貴只為多年前的生死相托，用一切守住心靈最后最美的陣地；……

　　一行行清淚，被這些至真、至善、至美引流而下之時(shí)，終歸濕透一切黑暗與寒冷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不溢出溫暖。

　　歐若拉光芒四射，璀璨了世界。

　　唯愿我們憑借這些真、善、美的溫度，與這世界溫暖相擁，暖了世界，成美好人間。

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